在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

緊緊圍繞總目標的標題篇一

同學以個人參與美術活動，嘗試各種素描工具資料的的使用，學習美術繪畫的方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對素描學習的耐久興趣；了解基本的素描知識，表達自身的情感和思想，豐富生活。在素描學習過程中，激發發明精神，發展素描實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。同學情況分析

本班同學對美術學習的興趣非常高，平時就愛涂愛畫的，學習過一點最基礎的美術知識，教師應繼續堅持同學對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予同學適當的指導，讓這些有一點點基礎的同學接觸初步的素描知識，能畫出基本的素描圖。教材分析

我采用的是教師自備教材，教材適合沒有任何基礎的同學學習和有基礎的同學學習，符合兒童的年齡特點和基礎水平。教材包括簡單的幾何體、單個的靜物和復雜的幾何體。教材的可操作性強，適用性強，圖文并茂，淺顯易懂。適合同學掌握素描知識。教學措施

1、注重對同學審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學進行比較。通過比較討論等方法，引導同學體驗、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力。教師積極為同學創設有利于激發創新精神的學習環境，通過考慮、討論、對話等活動引導同學在美術創作活動中，發明性地運用美術語言。老師鼓勵同學在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自身獨特的見解。

3、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

4、重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示等學習方法，進行自主學習與合作交流。

六、教學用具

素描紙，鉛筆，夾子，透明膠，繪圖橡皮，小刀等

七、教學進度布置 總課時：57課時

周 次 教學 內 容 所需課時 第二周第三周 臨摹正方體 六課時 第四周第五周 臨摹長方體 六課時 第六周第七周 臨摹圓錐體 六課時 第八周第九周 臨摹球體 六課時 第十周 寫生正方體 六課時 第十一周 寫生長方體 六課時 第十二周 寫生圓錐體 六課時 第十三周 寫生球體 六課時 第十四周第十五周 寫生靜物 六課時 第十六周 全期小結 畫展 三課時

緊緊圍繞總目標的標題篇二

語文閱讀教學總目標

具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺近的文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

各年級教學目標 一年級

1．喜歡，喜歡感受閱讀的樂趣。

2．學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發音正確、聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。

3．能理解課文中的詞語和句子。能結合句子理解詞語。懂得一句話表達一個完整的意思。

4．能用完整的語句回答老師的問題。5．認識自然段，了解課文內容。6．能借助讀物中的圖畫閱讀。

7．能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內容。背誦優秀詩文20篇（段）。課外閱讀總量不少于2萬字。

8．保持正確的閱讀姿勢，養成愛惜書本的良好習慣。二年級 1．繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。

2．學習默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想。

3．結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4．能初步理解每個自然段的內容。初步理解課文內容。

5．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

7．認識課文中出現的常用標點符號，在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

8．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。9．喜愛圖書，愛護圖書。三年級

1．繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同語氣、能背誦指定的課文。

2．初步學會默讀，初步理解課文內容，能對課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯系上下文和生活實際，理解詞句的意思。4．學習分析自然段，歸納課文的主要內容。5．學習課文是怎樣用詞造句、連句成段的。

6．學習按要求預習課文。能借助字典、詞典學習生字詞。7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不能同用法，了解冒號、引號、頓號的一般用法。

8．積累課文中的優美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優秀詩文，注意誦讀中體驗情感，領悟內容。背誦優秀詩文25篇（段）。10.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于20萬字。四年級

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。2．能按要求默讀課文，并有一定的速度。

3．學習理解含義較深的詞句或結構比較復雜的句子。體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

4．能初步了解段與段、段與篇的關系，學習給課文分段，說說段落大意。學習課文是怎樣用詞造句、連句成段的。

5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

6．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．學習略讀，粗知文章大意。

8．養成良好的讀書報的習慣，背誦優秀詩文25篇（段），課外閱讀總量不少于20萬字。五年級

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達課文的思想感情，能背誦指定的課文。

2．能按要求默讀課文，理解主要內容，有一定的速度。

3．能借詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，能辨別詞語的感情色彩。4．能抓住重點詞、句、段，深入理解課文內容。

5．能了解段與段、段與篇之間的聯系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內容。學習概括文章的中心思想。

6．繼續學習預習課文。能自學生字詞，初步了解課文內容，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。

7．學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜索信息。

8．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9．誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文30篇（段）。

10.能利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，初步養成做讀書筆記的良好習慣。課外閱讀總量不少于50萬字。六年級

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準確地表達課文的思想感情。能背誦指定的課文。

2．能按要求默讀課文，理解主要內容，體會思想感情。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能聯系上下文和自己的 積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。注意欣賞文章中的優美語句。

4．能初步理解句段篇目之間的聯系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內容和中心思想。5．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者是怎樣表達中心思想的，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

8．能預習課文，了解課文內容，提出疑難問題，養成預習的習慣。

9．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文30篇（段）。

10.能獨立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內容，體會思想感情，有理解分析和概括能力。養成勤做讀書筆記的良好習慣。課外閱讀的總量不少于50萬遼

緊緊圍繞總目標的標題篇三

學期教育目標

（2011—2012學年 第二學期）

情況分析

我班共有幼兒32名，其中男18名，女14名。經過大班上學期的一日生活與學習，小朋友們在生活、學習、游戲等活動中，都有了明顯的進步，在生活中能夠積極地和同伴主動交流，主動參與各項活動。特別是上學期我們組織幼兒開展了“幼兒運動會”“幼兒故事、卡啦ok、小主持人比賽”“家長開放日”等活動，小朋友們在這些活動中都有突出的表現，既鍛煉了幼兒的膽量，又展示了幼兒自己的才華，得到家長的好評。還組織幼兒到其他班級進行區域活動，通過這些活動給予了幼兒相互交流的機會，加深了幼兒相互之間的了解與溝通，培養了幼兒的集體榮譽感。本學期，我們繼續以《綱要》、《幼兒園工作規程》為指導，圍繞園部、教務工作計劃和各科教材為依據，根據本班幼兒年齡的特點，結合本班幼兒的實際情況，加強班級教育管理，通過一日生活各個教育環節，對幼兒進行常規訓練及安全教育。以游戲為主，實施無痕教育，培養幼兒的學習興趣和良好行為習慣，讓幼兒在寬松和諧的環境中無拘無束、大膽自信地參與各項活動，使幼兒健康活潑地成長。

措施

1．通過開展系列主題教育，培養幼兒良好的生活、游戲、學習習慣。

2．通過正常的區域活動以及無痕教育活動相結合，使幼兒在原有的基礎上有所進步。3．積極做好家長工作，做到家園共育，使教師，幼兒、家長之間產生互動，促進幼兒各方面的發展。

4．對一日活動中出現的不安全的因素進行有目的、有意識的教育，鼓勵幼兒之間具有互相提醒的安全意識，以培養孩子養成良好的安全習慣。

語言目標

1．堅持在每天生活中用普通話進行交流。

2．通過語言游戲活動，引導幼兒正確使用連詞、量詞一些修飾詞語等，增加幼兒的詞匯。3．在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用普通話進行與同伴交流，態度自然大方，盡量把一件事情敘述清楚。

4．為幼兒創設想象和講述的機會，鼓勵幼兒能大膽創編兒歌、故事，在集體面前進行表演，注意個別幼兒語言的發展。

5．對中國的文字感興趣，積極學習認識常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高觀察能力。

6．讓幼兒初步感知詩歌中擬人手段的運用，引導幼兒學習，運用擬人手段進行創編活動。7．知道畢業班的要求，有做哥哥姐姐的光榮感，初步了解小學生的生活和學習。健康（身體保?。┠繕?/p>

1．保持個人衛生，并能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生習慣和生活自理能力。

2．進一步養成良好的飲食習慣；初步理解不同的食物有不同的營養素，身體需要各種營養素；知道哪些食物兒童不宜吃，否則會影響身體健康。

3．進一步認識身體的主要器官及其重要功能與保護方法，了解預防齲齒和換牙的有關知識。

4．認識安全標志，學習主動遵守交通規則；乘汽車、乘船、過橋時能注意安全；不玩火，不接觸煤氣，不觸模電器開關，注意防止意外事故的發生；遇到危險時能盡快告訴成人，有初步的自我保護能力。

藝術（音樂）目標

1．幼兒喜歡并有初步的感受對環境、生活和藝術中的美。

2．培養幼兒積極主動的參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

3．能夠根據不同的合作歌唱要求控制、調節自己的歌聲，初步學會領唱、齊唱、兩聲輪流唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。4．能夠比較準確地按音樂的節奏，做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。進一步豐富舞蹈動作語匯，了解創編韻律動作組合的規律，學會跳一些含有創造性成分的稍復雜的集體舞。

5．能對歌曲、樂曲的音區、速度、力度、節拍等的性質和變化做出直接判斷，進一步掌握音樂的結構，能分辨樂段、樂句中明顯的重復和變化關系。

健康（身體鍛煉）目標 1．能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走、跑交替(或慢跑)300米左右，能步行2千米或連續跑約l分半鐘，能聽信號左右分隊走。

2．能原地蹬地起跳、連續縱跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25厘米左右)；能雙腳熟練地改變方向(前、后、左、右、轉身)跳；能從35-40厘米高處自然地跳下，落地輕穩；能立定跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米；能跑跳遠，跳距不少于40厘米；能助跑屈膝跳過高度約40厘米的直障礙，能連續向前跳過多個高40厘米、寬15厘米的障礙。

3．能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠；會肩上揮臂投擲輕物并投準目標(如直徑不小于60厘米的鏢靶，投擲距離約3米)；能拋接高球，或兩人相距2-4米互拋互接大球。

4．能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作(叉腰、平舉、上舉等)或持物走；能兩臂側平舉，閉目起踵自轉至少8圈不跌倒；能兩臂側平舉，單足站立不少于5秒鐘。

5．能熟練協調地側身、縮身鉆進50厘米高的障礙物(如拱形門等)，能手腳交替、協調熟練地在攀登架或脅木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動作，能在攀登繩(棒)上爬高約1.5米，能熟練地在墊上前滾翻、側滾翻。

6．能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號迅速地集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

7．會玩秋千、腳蹬車或其他大型體育活動器械，會高蹺、跳繩(30次以上)、跳皮筋，會運球、傳接球、用腳踢(帶)球，會用球、繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎或其他廢舊材料開展身體鍛煉活動。

8．能獨立或合作收拾各種小型體育器械。

9．熱愛并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成自覺參加體育鍛煉的習慣。

10、較全面地掌握有關體育活動的知識；能自覺遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、謙讓、愛護公物；有較強的集體觀念；敢于克服困難，能體驗克服困難、取得勝利后的愉悅。

環境目標

1．熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。2．理解并遵守日常生活中的社會行為規則。

3．愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，基本掌握油田、鄉村和城市的關系，能愛護周圍環境。有初步的環保意識。

4．生活和游戲中能感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。5．對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

6．了解體檢各項指標對自己健康的作用，知道人體各器官的作用及保護方法。7．能認讀周圍環境出現的常用漢字。

8．使幼兒了解重大節日，并組織幼兒參與節日的環境布置。區域活動

1．了解本班的各個區角的玩法，并對這些活動養成興趣。2．學會編小辮，穿越編織各種動物、植物、水果、蔬菜等。3．學習刺繡、編織等技能，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

4．能獨立或合作收拾區角，并幫助老師做力所能及的事。養成自己的事情自己做，提高自理能力。

5．在游戲活動中，初步學習角色分工。在游戲活動中學會創造并有與同伴合作的精神。培養幼兒團結友愛，愉快合作的精神。

6．能夠掌握跳繩、抖空竹、溜冰、跳皮筋四項戶外活動的基本技能，在熟練的基礎上鼓勵幼兒創造出新的玩法。

7．給有不同天賦和能力的兒童提供充裕的學習材料，以鍛煉他們解決問題的能力，培養他們的思辨性思維，促進他們創造力的發展。

8．室外的活動器材和空間應能滿足多種活動的需要。玩具的擺放應該是幼兒可以隨時找到可供玩耍的東西，并觸發藝術靈感。

9．培養幼兒合作、堅持等良好的個性心理品質。思想品德 日常生活中，培養孩子遇到困難或發現同伴不好的表現時能主動幫助同伴，提醒幼兒真心關心同伴，游戲中懂得謙讓。激發幼兒積極參加節日活動，使幼兒成為節日的主人。在父母生日時對父母說一句祝福的話，自己生日時不爭要禮物。

1．來園及離園時能使用禮貌用語，主動招呼客人。

2．在集體活動中，按老師的指示行動，并做到按次序，不擁擠。3．分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

4．在集體中能與較多的同伴友好地一起玩。別人問話時要回答。

5．使幼兒初步了解父母的生日和自己的生日，引導幼兒對父母說一句祝福的話。6．能學習同伴的優點，想玩同伴的玩具時需先征得同伴的同意。

7．引導幼兒了解“三八”節、植樹節、五一節、端午節、六一兒童節。并要求說出節日的具體時間。

習慣目標

1．知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵。

2．午餐時能做到“三凈”，養成飯后漱口的好習慣。3．午睡前做到先小便、洗手，再進睡房。

4．學會系鞋帶，會整理自己的抽屜，逐步學會做值日生的工作。5．培養幼兒能自己的事情自己做，能主動將自己玩過的玩具整理好。6．獨立完成自己的作業。7．對不會做的事愿意學習。勞動目標

1．要求有幼兒自己的事情自己做，懂得幫助他人。2．引導幼兒爭當值日生，為集體和同伴服務。

3．鼓勵幼兒種植植物，觀察植物的生長變化，引導幼兒參與管理。4．激發幼兒對園內飼養角的興趣，觀察小動物的生長變化。

5．能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。6．能獨立、創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。安全目標

1．加強幼兒戶外游戲中的安全，懂得自我保護的簡單方面。

2．注重生活中的安全指導（喝水、飲食、入廁、上下樓梯、上下床）等的安全的普及。3．不能帶異物到幼兒園，不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

4．教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍。

5．讓孩子記住家里的電話、地址，以防走失之后能保持與家人的聯系。

6．不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。更不要用嘴去含咬鉛筆，因為鉛筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會挫傷你的口腔。

家長工作 1．加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

2．通過家長學校的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。充分發揮家長的示范作用。

3．做好網絡交流。使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性。

4．召開家長會，聽取家長的建議。及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協調并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

5．日常生活中對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決建議。

本學期教育主題計劃安排

第一周 常規教育（2月8日—2月10日）第一主題 快樂的春節 第二主題 人人爭做小雷鋒第三主題 愛媽媽 第四主題 植樹節和消費日第五主題 給你一聲問候 第六主題 可愛的大自然 第七主題 勞動節 第八主題 安全在心中 第九主題 認識小學 第十主題 我們的節日 第十一主題 告別幼兒園（第二周、三周）

（2月13日—2月24日）（2月27日—3月2日）（3月5日—3月9日）（3月12日—3月16日）（3月19日—3月30日）（4月2日—4月20日）（4月23日—5月4日）（5月7日—5月11日）（5月14日——5月18日）（5月21日——6月1日）（6月4日——6月15日）

（第四周）（第五周）（第六周）（第七、八周）（第九、十、十一周）（第十二、十三周）（第十四周）（第十五周）（第十六、十七周）（第十八、十九周）

緊緊圍繞總目標的標題篇四

緊緊圍繞總目標

堅決捍衛高校意識形態陣地安全

近日，社會各界人士紛紛圍繞認真學習貫徹總書記重要講話精神，堅決維護社會團結穩定，堅定不移推進社會穩定和長治久安發表署名文章、主題宣講、社會公開信等，各族干部群眾深情感念黨的恩情，感恩美好時代，堅定堅決地向“三股勢力”宣戰、向“雙泛”思想宣戰、向“兩面人”宣戰，引人深思，令人感動。我們學校自開學以來，在師生員工中深入開展了維穩形勢政策教育活動，進一步增強了師生員工共同維護祖國統一、維護民族團結、自覺服從服務、落實社會穩定和長治久安總目標的責任感和使命感，各部門、單位也通過多種形式組織師生員工“發聲亮劍”。

作為一名受黨教育多年，在黨和國家培養教育下成長起來的少數民族黨員領導干部，對黨充滿了感情。工作以來多年在基層單位和黨務部門工作，深刻感受黨對新疆工作的特殊重視、特殊關懷，一系列惠民政策、援疆政策的落實給新疆帶來了翻天覆地的變化，很大程度上改善了各族群眾生產生活條件，農民種糧有補貼，養殖有補貼，買農機有補貼，蓋房有補貼，困難有低保，就醫有保障，孩子上學不用交學費還有免費住宿和午餐，內初班、內高班為少數民族孩子提供了走出去接受良好教育的機會??各族干部群眾談起新疆團結平等、繁榮發展的大好局面都是滿懷深情、感觸頗深。

但同時，我們又要清楚地看到新疆仍處于暴力恐怖活動活躍期、反分裂斗爭激烈期、干預治療陣痛期，“三股勢力”不愿看到一個走向繁榮富裕、和諧穩定的社會主義新疆，圖謀分裂祖國、搞亂新疆的死心不改，通過各種方式進行宗教極端思想滲透，煽動一些群眾尤其是涉世未深的青少年盲目追隨，甚至走上從事暴恐活動的不歸路，成為其實現政治圖謀的犧牲品。特別是一小撮暴恐分子喪心病狂、毫無人性地制造暴力恐怖案件，對各族群眾生命財產安全造成巨大損失，嚴重危害了社會和諧穩定。這是各族群眾堅決不答應的，大家必須堅決堅定地站出來，與“三股勢力”作斗爭，團結一致維護祖國統一、維護民族團結，堅決捍衛我們來之不易的幸福生活。

新疆高校一直是境內外“三股勢力”滲透和破壞的重點目標，始終處于意識形態領域反分裂反滲透斗爭的前沿陣地。在當前“三股勢力”對校園侵蝕滲透加劇的背景下，作為一名高校教育工作者，我要牢固樹立陣地意識，切實增強責任感和使命感，自覺擔負起高校為實現社會穩定和長治久安總目標提供強大思想、人才和陣地支撐的特殊使命，筑牢高校意識形態陣地。

一是要深入學習貫徹落實中央確定的新疆工作的總目標和治疆方略，提高政治站位，保持政治清醒，強化政治擔當。作為校長，我將帶頭全面學習貫徹落實總書記系列重要講話精神、特別是在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話和視察新疆時的重要講話精神，貫徹落實總書記參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神，貫徹落實自治區第九次黨代會及自治區黨委九屆二次全委擴大會議精神，牢固樹立“四個意識”，堅決做到“四個看齊”，自覺地在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，積極主動、旗幟鮮明地開展意識形態領域反分裂反滲透斗爭。并充分發揮好作為少數民族黨員干部，特別是在自治區民委工作期間積累的政策基礎和工作方法的優勢，在師生中通過講黨課、開講座等形式，宣傳好黨的各項方針政策，宣傳好中央確定的治疆方略和新疆工作總目標，宣傳好自治區黨委的一系列決策部署，深刻揭批“雙泛”思想，嚴肅查處“兩面人”，進一步教育引導干部師生將思想統一到以習近平同志為核心的黨中央確定的新疆工作總目標上來，統一到自治區黨委對當前穩定形勢的判斷和把握上來，提高堅定聚焦總目標、落實總目標、實現總目標的責任感、使命感，堅定政治立場，始終做到頭腦更清醒、認識更深化、態度更堅決、反應更敏銳、工作更有力，不斷夯實實現社會穩定和長治久安的思想基礎和群眾基礎。

將傳統的思想政治教育方法與豐富多樣的活動、現代教育手段結合起來，切實增強教育效果。我們高校的干部要擔當起學生健康成長指導者和引路人的崇高使命，用社會主義核心價值觀引領學生成長成才，旗幟鮮明地防范、抵制各種錯誤思想特別是“雙泛”思想對學校的滲透和影響，把好政治方向，種好責任田。作為我本人更要適應新形勢新變化，認真落實好意識形態工作責任制，加強對思政工作方法的學習研究，加強對網絡新技術的學習，感學生所思所想，答學生所疑所惑，提升做師生思想政治工作的能力和水平，就像總書記在全國高校思想政治工作會議上打的那個比喻，好的思想政治工作應該像鹽，不能只吃鹽，要把鹽溶解在各種食物中自然而然吸收。引導各族教職員工努力做到全員育人、全程育人、全方位育人，堅持“三貼近”原則，切實增強思想政治工作的針對性和實效性。引領各族師生堅決與境內外分裂勢力做斗爭，自覺維護民族團結，維護國家統一；引領各族師生自覺為實現社會穩定和長治久安總目標做出貢獻，努力把學生培養成德才兼備、全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

三是全力維護校園安定穩定，努力構建和諧育人環境。高校安全穩定工作事關全疆穩定工作大局，事關教育事業全面發展，事關高校改革發展穩定，作為校長，我要堅決貫徹落實自治區維穩工作決策部署，緊緊圍繞維穩工作目標和要求，把校園安全穩定工作作為當前的頭等大事，堅持問題導向，認真落實各項維穩措施和工作要求，重點抓好意識形態工作，準確掌握學生思想動態，切實把安全穩定責任貫穿學校教育管理服務全過程，抓緊抓牢抓實學校安全穩定工作，為維護新疆社會穩定和長治久安做出積極貢獻。

總之，作為一名黨員領導干部，在打贏反恐維穩這場硬仗、實現新疆社會穩定和長治久安總目標的征途中，我一定緊緊圍繞總目標，堅定堅決地貫徹落實中央的治疆方略和自治區黨委的一系列決策部署，以高度的政治責任感和歷史使命感，以嚴明的政治紀律和過硬的工作作風，自覺履行好維護社會穩定和長治久安的神圣使命，敢抓敢管、敢于亮劍，做到守土有責、守土負責、守土盡責，為維護好學校的和諧穩定做出自己最大的努力工作，為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的中國特色社會主義新疆做出自己的貢獻。