作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
自省自律自控教案設計篇一
——個人黨性分析材料
徐兵
一年來，在學校黨政的正確領導下，結合師德師風教育整頓和“三樹三比”、“創先爭優”等活動的開展，自認為在思想、工作上還是有很大改變，但認真對照《黨章》和自已工作的實際，就個人在政治覺悟、教書育人水平和工作方法上還存在很多不足，列舉出來請全體黨員同志認真審查。
一是政治覺悟不高。努力克服“事不關己、多做一件事就多了一份風險、學習就是形式”等不良思想傾向。由于受外界因素的影響加上自身思想防線脆弱，對黨的宗旨和黨員應履行的義務認識不深刻，認為天塌下來有大樹頂著，我們一普通百姓造不出大事，經常性把“窄起身子過得到路”的世俗眼光看待自己和他人。于是在工作中只注重表面形式的應付，缺乏用發展的眼光、創新的思維去把握時代、正確處理工作與學習、同事和朋友、事業與生存的辯證關系。為此，只有經常用學習，多審時度勢，對自己的言行多反思并內化行為，用平常心對待自己得失，全心投入，把本職工作當作一份事業來不懈追求。
二是業務能力不強，主動學習意識差，更新知識結構慢。在教學中，總以為教小學就現有知識足夠了，只要教學中不出現知識性錯誤就萬事大吉，與現代教育教學理念大相徑庭。首先是面對生活經驗、年齡結構、興趣愛好諸方面都有差異的學生來說，老師不懂得因材施教，千篇一律肯定會收效甚微；其次，社會的快速發展，知識以濟的不斷進步，就要求現在的學生未來的建設者知識要日新月異，對教師也就提出了更高更
廣的要求；最后現代教育改革決定了教師必須創新思維模式，主動汲取并運用到教學實踐。在以后的工作中，我一定要以新一輪教師繼續教育培訓為契機，加強“一德四新”的學習培訓，提高自身文化修養，做一名合格小學教育工作者。
三是工作方法和工作效率有特提升。作為學校辦公室的一名新手，一年來感覺工作效率與工作付出總不對稱，特別是在對教師服務這一工作上，還需不斷探索。如在對教師工作考核辦法上，要提出既有利于推動學校工作，又要有利于教師專業成長的的意見和建議總沒找到合適的切入點，把兩者有機結合起來；在教師個人檔案和學校管理檔案的收集整理上，總感覺不能發揮最效益；在對外宣傳學校辦學經驗、展示教師個人風采上總覺力不從心??凡此種種，使我倍感有壓力也很迷茫，請在座各位幫助。
自我評議為合格黨員。
.2011.12.
自省自律自控教案設計篇二
自律自控自省實施細則
高一志強四班
自律，即自我監督，自控，即自我管理，自省，即自我認識。為切實做到以上三個方面，現我班提出以下方法措施。
一、基本要求
1.學習勤奮刻苦，態度端正，積極參加學校組織的各項活動，注意培養自己的特長，做個全面發展的學生。
2.熱愛班集體，要有集體榮譽感，維護學校利益和班級榮譽，不做任何影響班級榮譽的事。
3.尊敬師長，團結同學，一切聽從老師安排，如違反有關規章應謙虛接受批評，并做出書面檢查。
4.言談舉止要文明，發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。不罵人、不打架、不給其他同學、老師取綽號。
5.依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。女同學不戴首飾進教室，男同學不留長發。
6.愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃畫，凳子固定到人，損壞后自己進行修理或從家里自帶凳子來學校。7.自覺維護班集體利益，離開教室時注意及時關燈、關閉門窗。8.勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。
二、具體要求
1.每日三晌按時到教室，由同寢室同學互相提醒，不遲到，不曠課。2.到教室后能自覺按照晨讀科目要求進行晨讀，同桌之間相互監督提醒，防止打瞌睡。
3.晨讀期間自定任務目標，分時段背誦記憶。
4.晨讀后按要求整齊著校服，有秩序地下樓，并迅速跑向操場指定位置站隊。
5.體育委員引導站隊，要做到快靜齊，不在隊伍中打鬧嬉戲。6.跑操過程中相互監督提醒，不掉隊，集中注意力。7.早操后按照指揮前往餐廳就餐，過程中不喧嘩，不插隊。8.課堂上堅決不打瞌睡，如果瞌睡，自行站在教室后聽課。9.課后作業堅決自行完成，養成獨立思考的習慣，不抄襲，不應付。10.中午和下午放學后由班長組織在餐廳樓下站隊，人數查清，到齊后方可進入餐廳。先就坐，再按照安排打飯。11.吃飯過程中不說話，不嬉鬧，安靜就餐。12.中午和晚上回宿舍后迅速洗漱休息，不影響他人。13.不把零食帶進教室，不在宿舍吃泡面等垃圾食品。14.每次考試后能自覺進行反思和反省，找出問題。15.把糾錯變成一種習慣，態度端正，不應付。16.言談舉止要自我約束，要復合中學生身份。17.堅決執行班級各項管理條例，對自己從嚴要求。
18.堅決遵守“十條禁令”，按照學校相關制度進行自我管理。19.積極完成“三省日記”，結合自身實際，切實對每天學習、生活、言行等進行深刻反省。
20.除了“三省日記”，利用班會讓部分同學談談對最近情況的反思。
自省自律自控教案設計篇三
自省自律自控教案
臨川二中劉水蓮
知識與能力： 知道自律的含義，懂得能夠做到自省、自控是一個人自
律的表現。
過程與方法： 通過列舉事例、學生自由發言、討論等方法讓學生認識
自律的含義及表現。
情感、態度與價值觀：懂得青少年要有理想，要加強自身修養，增強自
律的能力。
教學重點：自律的含義，自愛是自律的最重要的表現。教學難點：自律的含義。
教學準備：多媒體及資料
教學過程
一、引播放《牛玉儒》視頻片段，營造氛圍，引出主題
二、說學生交流課外收集有關牛玉儒的資料，明確自律的含義
三、演表演小品《楊震拒金》
四、想分析案例，加強自律意識
五、議聯系實際，增強自律能力
六、結領悟自律意義
教學過程
一、引播放《牛玉儒》視頻片段，營造氛圍，引
出主題
二、說學生交流課外收集有關牛玉儒的資料，明
確自律的含義
三、演表演小品《楊震拒金》
1、古時候有一個人，他為了使自己成為一名道德高尚的人。就準備了一個圓筒，每當他做了一件自己滿意的事，就往筒中放一顆綠豆，而每做一件不滿意的事，他就會放一顆黃豆。一個月統計一次，開始的時候筒中的黃豆很多，而綠豆很少。但漸漸的綠豆多了起來，而黃豆變得寥寥無幾了。最終，他的確成為了一名當地深受人們尊敬的名人。
請大家用所學的知識分析一下，古人為什么要這樣做？
2、相傳，我國東漢時有一位被譽為“關西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時，發現一個叫王密的人才華出眾，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦，委任王密為昌邑（山東金鄉縣）令。王密對楊震十分感激。他私下拜會楊震，執意送上10兩黃金以表謝意，并低聲說，黑夜里，無人知道，你就放心地收下吧，楊震臉色陰沉，斥責道，你送黃金給我，天知，地知，你知，我知，怎么能說無人知道呢？哪能以為無人知道，就做出違背道德的事情呢？ 一席話，說得王密羞愧難當，他急忙收起金子走了
★新三字經你們讀過嗎？漢楊震拒受金廉潔者世同欽
3、明確：如何培養自律？
★要讓所有的角色身份都保持一致，不自欺，亦不欺人。如當領導的要像當領
導，當公民的要像當公民，當父親要像當父親，當學生要像當學生，如有的人在領導來時努力工作，領導走時又另一副樣子，當面一套，背后一套，這樣很虛偽。
★對自己要嚴格要求，不能自己原諒自己，我們在平時要注意小處細節，例如，當我們隨意扔東西時，要想一下，為什么不把它扔到垃圾桶呢？ ★不能自己放縱自己，不貪是寶；這里的不貪可從多方面理解，不貪玩，不貪
小便宜，不貪圖享樂。不能放縱自己，最起碼我們的生活得有規律，該玩就玩，該學習就學習；不貪是為寶，如上面的楊震。
★能夠自律的人，能夠經常地、冷靜地對待自己的思想和行為，尋找并克服自
己的缺點，努力改正錯誤。
四、想分析案例，加強自律意識
★自省應該是我們的生活中必不可少的伴侶。對自己的言行，要經常進行反省，是優點，要堅持，要發揚；是缺點、錯誤，要及時改正。這是嚴于律己的表現，是不斷取得進步的重要途徑和方法。
故事
1、小明父母為了保證他有一個安靜的學習環境，規定每晚除新聞聯播外，其他不準看。這天，小明作業特別多，他放學回來見桌上有個紙條，知道爺爺病了，爸媽去看爺爺了。吃完晚飯，他坐在桌前開始寫作業。忽然，從鄰居家電視里傳來球賽的聲音。“對了今天有nba總決賽”，小明說，他想了想??
請給這個故事續尾，并回答以下問題：
你續的結尾對主人公個人，他人，社會有什么影響？
2、吳玲是班里的班費管理員，這天，她準備把剛收齊的班費存到銀行去。在校門口，她看見有賣烤紅薯的這是她最喜歡的零食。她想買，可一摸 口袋，發現自己沒帶錢包，卻觸摸到班費，她??
3、郭林中午上學。當他下樓推車時，看見自己車筐內放著一個黑色手提包，他想問是誰的包，可是四周無人，他打開包，只見里面一部手機，還有厚厚的一疊一百元的人民幣，還有名片，電話本。哇，郭林脫口而出，他拉上提包鎖就??
五、議聯系實際，增強自律能力
你覺得自己有哪些做得好，或者說自己在哪方面以前做得不好，現在做好了，都可以講，在這里我們不會批評誰，我們只是能讓自己更好的了解自己。
★ 不懂得自律、自愛、自控的人將一事無成，一生一塌糊涂。★ 自控小測驗
六、結領悟自律意義
1、能夠自律的人，一定是善于自我控制的人，能夠自己對自己進行監督和催促的人。人最難戰勝的敵人就是自己的惰性，自己的缺點，自己的不良習慣。自我控制，則是克服惰性、缺點和不良習慣的保證。
2、我們初二（3）班是一個由77位同學組成的大家庭，只要大家從生活的小處著手，平時注意些細節，如上課開小差，想一下，怎么能開小差呢！我們是交錢到這里學習的，不好好學不是浪費了錢財！處處嚴格要求自己，不放縱自己，自我約束，自我教育，同時向那些各方面優秀的同學學習，相信不久之后，我們班就能達到一個新的頂點。
3、回顧班級口號
在他眼里，自己和革命先烈一樣，只要死得其所，又何懼生死！牛玉儒所以能在生死關頭表現出大無畏精神，是因為他內心世界壯麗的人生觀。
牛玉儒在自己27年的領導崗位上，始終保持克己奉公，勤政為民，鞠躬盡瘁的精神品質，取得了令人稱道的成績，贏得了老百姓的尊重和愛戴。他的人生充實而有價值，為人民服務，為事業獻身，他都做到了。
在牛玉儒看來，轟轟烈烈活50年，遠比庸庸碌碌活100歲強。即使是死，也要死出個樣子，因此，當他了解到自己得了絕癥，將不久于人世后，他從此不再談論病情，而是把自己有限的生命余光，毫無保留地、比平時更加爭分奪秒地獻給黨和人民的事業。正是牛玉儒這種至死不渝的拳拳赤子之心，感動了呼市百姓，感動了草原人民。也許不是每一個人都能像牛玉儒一樣笑對生死，忘我工作，但我們需要學習他追求崇高人生價值的堅定信念。目前，我國正處于經濟轉型期，利益調整使得人們內心處在一種浮躁、混亂的狀態，許多黨員干部也不例外，自己的人生觀、價值觀發生錯位或者迷失，表現出來的就是無所作為、浪費光陰甚至腐化墮落。
志當存高遠。每個黨員干部只有真正在內心樹立起堅定而崇高的信念，才能對事業有追求，才能真正帶領人民群眾全面建設小康社會。
自省自律自控教案設計篇四
自省自律自控
教案
臨川二中
劉水蓮
知識與能力： 知道自律的含義，懂得能夠做到自省、自控是一個人自律的表現。
過程與方法： 通過列舉事例、學生自由發言、討論等方法讓學生認識自律的含義及表現。
情感、態度與價值觀：懂得青少年要有理想，要加強自身修養，增強自
律的能力。教學重點：自律的含義，自愛是自律的最重要的表現。教學難點：自律的含義。教學準備：多媒體及資料 教學過程
一、引
播放《牛玉儒》視頻片段，營造氛圍，引出
主題
二、說
學生交流課外收集有關牛玉儒的資料，明
確自律的含義
三、演 表演小品《楊震拒金》
四、想 分析案例，加強自律意識
五、議 聯系實際，增強自律能力
六、結 領悟自律意義
教學過程
一、引
播放《牛玉儒》視頻片段，營造氛圍，引
出主題
二、說
學生交流課外收集有關牛玉儒的資料，明
確自律的含義
三、演 表演小品《楊震拒金》
1、古時候有一個人，他為了使自己成為一名道德高尚的人。就準備了一個圓筒，每當他做了一件自己滿意的事，就往筒中放一顆綠豆，而每做一件不滿意的事，他就會放一顆黃豆。一個月統計一次，開始的時候筒中的黃豆很多，而綠豆很少。但漸漸的綠豆多了起來，而黃豆變得寥寥無幾了。最終，他的確成為了一名當地深受人們尊敬的名人。
請大家用所學的知識分析一下，古人為什么要這樣做？
2、相傳，我國東漢時有一位被譽為“關西夫子”的清官楊震。他任荊州刺史時，發現一個叫王密的人才華出眾，便向朝廷舉薦。朝廷接受了楊震的舉薦，委任王密為昌邑（山東金鄉縣）令。王密對楊震十分感激。他私下拜會楊震，執意送上10兩黃金以表謝意，并低聲說，黑夜里，無人知道，你就放心地收下吧，楊震臉色陰沉，斥責道，你送黃金給我，天知，地知，你知，我知，怎么能說無人知道呢？哪能以為無人知道，就做出違背道德的事情呢？ 一席話，說得王密羞愧難當，他急忙收起金子走了
★
新三字經你們讀過嗎？漢楊震
拒受金
廉潔者
世同欽
3、明確：如何培養自律？
★
要讓所有的角色身份都保持一致，不自欺，亦不欺人。如當領導的要像當領導，當公民的要像當公民，當父親要像當父親，當學生要像當學生，如有的人在領導來時努力工作，領導走時又另一副樣子，當面一套，背后一套，這樣很虛偽。
★
對自己要嚴格要求，不能自己原諒自己，我們在平時要注意小處細節，例如，當我們隨意扔東西時，要想一下，為什么不把它扔到垃圾桶呢？ ★ 不能自己放縱自己，不貪是寶；這里的不貪可從多方面理解，不貪玩，不貪小便宜，不貪圖享樂。不能放縱自己，最起碼我們的生活得有規律，該玩就玩，該學習就學習；不貪是為寶，如上面的楊震。
★
能夠自律的人，能夠經常地、冷靜地對待自己的思想和行為，尋找并克服自己的缺點，努力改正錯誤。
四、想 分析案例，加強自律意識
★ 自省應該是我們的生活中必不可少的伴侶。對自己的言行，要經常進行反省，是優點，要堅持，要發揚；是缺點、錯誤，要及時改正。這是嚴于律己的表現，是不斷取得進步的重要途徑和方法。
故 事
1、小明父母為了保證他有一個安靜的學習環境，規定每晚除新聞聯播外，其他不準看。這天，小明作業特別多，他放學回來見桌上有個紙條，知道爺爺病了，爸媽去看爺爺了。吃完晚飯，他坐在桌前開始寫作業。忽然，從鄰居家電視里傳來球賽的聲音。“對了今天有nba總決賽”，小明說，他想了想?? 請給這個故事續尾，并回答以下問題：
你續的結尾對主人公個人，他人，社會有什么影響？
2、吳玲是班里的班費管理員，這天，她準備把剛收齊的班費存到銀行去。在校門口，她看見有賣烤紅薯的這是她最喜歡的零食。她想買，可一摸 口袋，發現自己沒帶錢包，卻觸摸到班費，她??
3、郭林中午上學。當他下樓推車時，看見自己車筐內放著一個黑色手提包，他想問是誰的包，可是四周無人，他打開包，只見里面一部手機，還有厚厚的一疊一百元的人民幣，還有名片，電話本。哇，郭林脫口而出，他拉上提包鎖就??
五、議 聯系實際，增強自律能力
你覺得自己有哪些做得好，或者說自己在哪方面以前做得不好，現在做好了，都可以講，在這里我們不會批評誰，我們只是能讓自己更好的了解自己。
★ 不懂得自律、自愛、自控的人將一事無成，一生一塌糊涂。★ 自控小測驗
六、結 領悟自律意義
1、能夠自律的人，一定是善于自我控制的人，能夠自己對自己進行監督和催促的人。人最難戰勝的敵人就是自己的惰性，自己的缺點，自己的不良習慣。自我控制，則是克服惰性、缺點和不良習慣的保證。
2、我們初二（3）班是一個由77位同學組成的大家庭，只要大家從生活的小處著手，平時注意些細節，如上課開小差，想一下，怎么能開小差呢！我們是交錢到這里學習的，不好好學不是浪費了錢財！處處嚴格要求自己，不放縱自己，自我約束，自我教育，同時向那些各方面優秀的同學學習，相信不久之后，我們班就能達到一個新的頂點。
3、回顧班級口號
在他眼里，自己和革命先烈一樣，只要死得其所，又何懼生死！牛玉儒所以能在生死關頭表現出大無畏精神，是因為他內心世界壯麗的人生觀。
牛玉儒在自己27年的領導崗位上，始終保持克己奉公，勤政為民，鞠躬盡瘁的精神品質，取得了令人稱道的成績，贏得了老百姓的尊重和愛戴。他的人生充實而有價值，為人民服務，為事業獻身，他都做到了。
在牛玉儒看來，轟轟烈烈活50年，遠比庸庸碌碌活100歲強。即使是死，也要死出個樣子，因此，當他了解到自己得了絕癥，將不久于人世后，他從此不再談論病情，而是把自己有限的生命余光，毫無保留地、比平時更加爭分奪秒地獻給黨和人民的事業。
正是牛玉儒這種至死不渝的拳拳赤子之心，感動了呼市百姓，感動了草原人民。
也許不是每一個人都能像牛玉儒一樣笑對生死，忘我工作，但我們需要學習他追求崇高人生價值的堅定信念。目前，我國正處于經濟轉型期，利益調整使得人們內心處在一種浮躁、混亂的狀態，許多黨員干部也不例外，自己的人生觀、價值觀發生錯位或者迷失，表現出來的就是無所作為、浪費光陰甚至腐化墮落。
志當存高遠。每個黨員干部只有真正在內心樹立起堅定而崇高的信念，才能對事業有追求，才能真正帶領人民群眾全面建設小康社會。
