無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

學生體質健康常見問題解答方法篇一

見問題解答

第一部分模板導入常見問題解答

一、數據導入模板相關問題

（1）導入班級基本信息模板

注意事項：班級名稱、班級編號必須一一對應，班級編號、班級名稱與系統中年級班級管理中的編號保持一致。（2）學生基本信息模板問題

注意事項：出生日期必須為日期格式，其它列為文本或常規格式。1）問：提示班級編號不存在或班級編號、班級名稱不對應如何處理？

答：登陸數據上報平臺，在數據上報系統中查看學校基本信息設置-年級班級管理，查看其中設置的班級編號與班級名稱是否與模板中的班級名稱和編號一致，模板中填寫的編號必須與系統中提供的編號一致。

2）問：

1、提示導入模板與系統下載模板格式不一致

2、提示數據處理中、上傳文件出錯等問題，如何處理？ 答：將模板中的數據復制到記事本（txt文本文檔）中，在記事本中查看數據是否存在雙引號或者單引號，如果存在把雙引號和單引號刪除，將單雙引號去除；如果不存在此類錯誤，直接下載新的基本信息模板，把數據從記事本復制到新模板中即可。

（3）體測成績模板導入問題

1）問：系統提示學籍號不存在，此項男生、女生不應該填寫，如何解決？

解答：該類提示是因為系統中不存在該生的基本信息，需要先導入學生基本信息之后再下載體測成績模板進行填寫導入，體測成績模板中的數據不允許新增、修改。

2）問：提示導入模板與系統下載格式不一致，或提示某行某列解析錯誤，如何解決？

問題原因：下載的體測成績模板數據被修改或者模板格式遭到破壞；

答：下載新的體測成績模板，將兩個模板按照相同順序排列，確認數據無誤之后，把原模板中的成績數據復制到記事本（txt文本文檔）中，重新下載體測成績模板，把記事本中的成績復制到新模板中即可。

注意事項：下載的基礎信息不可修改，復制成績的時候需要先把成績復制到記事本中，避免直接從其他excel中復制到體測模板中破壞模板格式。

（4）測試環境模板導入問題

問：導入模板時提示導入模板與下載模板格式不一致，或提示某行某列格式不正確，如何解決？

答：下載新的測試環境模板，下載的模板中數據不允許修改、增加。將原模板中的測試數據復制到記事本中，從記事本中把數據復制到新的模板中即可上傳。

二、模板導入格式問題修改

1、excel內某列前后有空格，可以使用excel自帶的函數clean批量清除。例：

清除空格步驟如下：

1、另選一列，然后寫上“=clean(trim(text))”

2、向下填充其他單元格

3、完成

三、在上傳學生基本信息模板中遇到出生日期格式問題怎么修改？ 解答步驟如下圖：

1、打開基本信息模板找到出生日期選中內容。

2、點擊：數據按鈕

3、點擊：分列按鈕

4、彈出對話框：直接點擊到第3步

5、選中日期

6、點擊完成

第二部分 國家學生體質健康上報系統常見問題解答

1、系統中怎么無法刪除年級班級、學生基本信息？

問：我們學籍中只有2個班級，系統中確存在4個班級，如何刪除？ 問：班級只有30個學生，系統中存在40個學生，如何刪除？

答：（1）中小學、中職學校今年的基礎數據（指年級班級、學生基本信息）采用的是全國中小學學籍系統及中職信息管理系統中的數據，如果需要修改基本信息，需要在學籍系統中進行修改。

（2）如果全國學籍系統中存在了您修改的數據，那么系統會在72小時把您修改的數據同步到上報系統中。

2、沒有戶籍和學籍的學生如何上報數據？

答：沒有戶口的學生無法上報其測試數據，沒有正式學籍的學生可以使用臨時學籍號：l+身份證號的方式進行數據報送。

3、在籍不在校，在校不在籍的學生如何處理？

問：學生已經轉走，不在我們學校讀書，以及新轉入的學生如何處理？ 答：如果學生已經不在學校就讀，那么可以在下載的體測成績模板中刪除該生信息。新轉入的學生，可以通過新增學生的方式，把轉入的學生基本信息導入之后，再下載體測成績模板導入成績。

4、學校屬于新增學校，在網站首頁學校查詢無法查詢到學校id，怎么處理？ 答：新增學校需要由省廳或者省的規劃處在國家規劃司機構代碼庫中增加學校機構。

5、教學點因為沒有獨立賬號，如何上報數據？

答：教學點不需要單獨進行數據報送，可以把數據匯總到中心校，由中心校進行統一上報數據。

6、系統登錄之后，按鈕顯示為灰色，學校基本信息不能修改，系統提示未下發上報任務或數據已經上報，如何處理？

答：如學校未進行數據上報，那么該學校應該已經被上級教育部門刪除，具體刪除原因請詢問上級教育部門，如需恢復學校進行數據報送，則需要由省廳發送恢復申請函至我們郵箱進行學校恢復。

7、增加學校機構、修改學校名稱如何操作？

答：需要學校與上級教育部門聯系，由省廳或省的規劃處在國家規劃司機構代碼庫中進行修改機構名稱或新增學校，增加成功之后，可以在網站首頁【學校查詢】中查看學校id 進行學校注冊，新學校登錄名：amdin_學校id 密碼：123。

8、學校被誤刪除，如何恢復學校？

答：由省廳發送學校恢復申請函致我們郵箱（。

請認真填寫該反饋表，提供相應的問題對比截圖，方便我們核查才能反饋問題給學籍系統。

2、學校從國家學生體質健康網中下載的學生信息與在校實際學生信息不符，怎么處理？

問：如何刪除、修改系統中的學生數據？ 問：轉入、轉出的學生如何處理？ 答：

方式（1）如果您學校在全國中小學學籍系統、中職學籍管理信息系統中存在，那么其學生基本信息來源于學籍系統。學籍系統中的同步過來的數據不允許刪除、修改。如需修改，可在全國學籍系統中進行修改，修改完成之后，學生體質健康報送系統會自動同步您修改完成的數據。

方式（2）如系統中下載的學生數比在校人數多，那么可直接在下載的體測成績模板中，把多出的學生刪除，無需報送其測試成績。如系統中下載的學生數比在校人數少，那么需要下載學生基本信息模板，把缺少的學生基本信息導入到系統中，再下載體測成績模板進行體測成績導入。

3、學籍系統已經修改，但是上報系統中的數據未修改，具體是多長時間同步一次數據？

答：學籍信息修改之后會在72小時內同步至數據上報系統中，由于各地存在省級、地方學籍庫等情況，數據同步需要省級學籍庫與國家學籍庫對接完成之后，上報系統才能同步學籍數據，且同步數據受到數據量、網絡等因素影響，會存在學籍同步延遲情況。

學生體質健康常見問題解答方法篇二

2013年學生體質健康測試的分析報告

本校共有學生2969人。其中男生1572人，女生1397人。測試的數據顯示所有被測試者中，及格率86.19% 良好率22.33% 優秀率16.94%，總體上看學生大多處在良好和及格檔上,根據詳細的數據評定和小學生的生理、心理的特點，我們從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面做出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質健康水平，促進學生的健康成長。

一、今年我校學生的體質狀況呈現下降的趨勢。學生的許多身體素質指標明顯下降，主要表現在身高體重、肺活量、柔韌、耐力素質（50米*8往反跑）呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學生的體質狀況分析其中的原因，并提出相應的對策，對改進我們的體育教育，提高學生的身體素質具有十分重要的現實意義。測試的數據顯示所有被測試者中，總體上看學生大多總成績處在良好和及格檔上,單項有不及格人次,通過分析，主要原因有以下幾個方面：

1、營養過剩，胖墩增加

據測試的數據顯示，身高體重不及格達到25%人,肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質生活有了很大的轉變，加上遺傳及營養過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖者的數量日趨漸增。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產生了畏懼心理，減少了活動量，也導致了身體素質的下降。

2、活動量減少，體能下降

造成我校學生體能下降的原因中，現代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位。人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質下降。

3、小學生對體育的重視程度不夠，出現“重主輕體”的現象

學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現象。

二、針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。

1、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動 廣播體操、跳皮筋、跳繩、立定跳遠、400米跑、接力跑等活動的開展，使學生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。

2、改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣

游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓學生參與一些游戲規則和游戲方法的改造，不失為增強學生創造能力的一個好辦法。如讓學生參與設計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發來設計這個游戲，改變了傳統意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發來訓練學生思考問題的能動性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。

上述是我對本校學生體質分析及一些提高學生體質的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。

霍林郭勒市第一小學 2013.10.8

學生體質健康常見問題解答方法篇三

《學生體質健康標準》達標測試計劃

為順利完成本學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，特制定《標準》達標計劃,希各相應班級認真開展《標準》訓練和測試、上報、上網工作。

一、主要任務和目標：

以增強學生身體素質、提高學生《標準》達標能力為主，提高達標合格率和優秀率，完成標齡兒童合格率99%以上，優良率75％以上。

二、參加對象：

1—6年級全體標齡兒童（各班學生數以第一學期上報學生數為準，教導處可查，如有增減請注明），如遇特殊原因不能參加，須出示醫學證明和免測申請，經體育組審核后批準免測。各個測試項目的得分之和為《標準》的最后得分，根據最后得分評定等級：90分以上為優秀，75－89分為良好，60－74分為及格，59分及以下為不及格。每學年評定一次成績并記入每位學生一張的《學生體質健康標準登記卡片》。

三、措施：

1.收到計劃后，各相應班級積極開展達標訓練，利用晨間活動時間、體育活動課時間進行達標訓練，一定要保證學生練習的時間。

2.定十月份為校《學生體質健康標準》達標月，月內體育活動以開展學生達標項目的訓練測試為主，全面發動，抓好重點項目、困難項目（如50米、50米×8往返跑）的練習，多練、多測，對一些比較容易的項目如坐位體前屈、立定跳遠，可以布置家庭作業的形式進行，以增加學生練習的時間，應使學生得高分。

3.各班主任負責本班學生各測試數據的得分查對、記錄、統計工作。需要體育組協助的有關技術上的問題，請多向相應的體育教師詢問，注意達標項目的技術質量。

4.體育組要協助班主任老師做好《標準》測試工作，提供一學年來各級各類體育比賽成績，落實加分政策，同時，為更好地提高學生的成績，各體育教師也須協助對任教班學生進行身體素質測試，并及時將測試結果提供給班主任進行統計。

5.校醫室須于10月中旬前統一安排一次學生體質體態狀況檢查，并負責向各班主任落實學生身高、體重、肺活量等數據。

6.開展《標準》測試優勝班評比活動，經體育組同步測試驗收合格率在95％、優良率在75％、優秀率在35％以上，《登記表》、《登記卡》填寫清楚、字跡工整，網上成績輸入及時、準確的班級均可被評為優勝班，發給獎狀，所有達標成績將在校園網上公布。

7.體育組應于10月8日前把《學生體質健康標準》測試登記表及測試名單編號（同上一測試登記名單，新轉入轉出的另行處理）分發給各班，以便各班及時登記測試數據，一式兩份，分男女按序填寫，一份留底，一份于11月25日教體育組。

2010年3月

學生體質健康常見問題解答方法篇四

常見問題解答

1、學校是今年新增學校，在網站首頁學校查詢中無法查詢到學校，如何進行數據上報？

答：新增學校需要由省廳規劃部門的國家學校機構代碼庫中增加學校機構后，才能進行數據報送。

2、學校名稱發生變化，數據上報平臺中沒有變化怎么辦？ 答：學校名稱發生變化，需在省廳規劃部門的國家學校機構代碼庫中修改學校信息，數據上報平臺同步國家學校機構代碼庫中的信息后，學校名稱就會發生變化，不會影響學校的數據報送。

3、教學點如何進行數據上報？

答：教學點不能獨立進行數據報送，需把數據匯總到中心校，由中心校統一進行數據上報。

4、登陸數據上報平臺時，為什么一直顯示數據處理中，無法登錄數據上報平臺？

答：學校的用戶名密碼不正確，電腦或其他軟件的設臵阻止了提示信息，學校可通過網頁自助找回或者發送用戶密碼申請表至csh@查詢用戶名密碼，具體請參見網站首頁用戶名密碼查詢說明。

5、用戶名或密碼忘記了怎么辦？學校負責人變更了不知道用戶信息了怎么辦？

答：可通過網頁自助找回，或者發送用戶密碼申請表至我們服務郵箱csh@查詢用戶名密碼。具體請參見網站首頁用戶名密碼查詢說明。

6、系統登錄之后，按鈕顯示為灰色，學校基本信息不能修改，系統提示未下發上報任務或數據已經上報，如何處理？

答：如學校未進行數據上報，那么該學校應該已經被上級教育部門刪除或學校代碼發生變化，請先在網站首頁全部學校查詢中查詢學校的代碼，看是否可以查詢到。

1）可以查詢到與去年一致：則您的學校被教育行政部門刪除，請詢問上級教育部門刪除原因，被刪除學校如需恢復數據報送，則需要由省廳發送恢復申請函至我們服務郵箱csh@進行學校恢復。

2）可以查詢到與去年不一致（多見于學校類型或年級發生變化的學校）：請使用admin_學校代碼作為用戶名，密碼：123登錄數據上報平臺進行數據報送。

3）如查詢不到。有二種情況，第一種情況：國家學校機構代碼庫中不存在您的學校信息，需要聯系省教育廳，在規劃部門的國家學校機構代碼庫中增加學校信息后才能進行數據報送。第二種情況：您的學校類型為教學點，不需要獨立進行數據報送，需將數據匯總到上級學校統一報送。

7、數據上報平臺中中小學顯示的年級、班級信息與學校實際的年級、班級信息不一致，且無法修改或刪除，怎么辦？這種情況如何進行數據報送？ 答：數據上報平臺的中小學均使用全國中小學學生學籍信息管理系統及中等職業技術學校學生學籍管理信息系統中的年級、班級信息，如與學校實際情況不一致，需在學校的學籍系統中進行修改，數據上報平臺會在72小時內把您修改的數據同步到數據上報平臺中。（學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據的同步時間為準）。

如在數據報送期間，無法完成同步，學校需按實際情況進行數據報送。

1）數據上報平臺中不存在的年級、班級，需要年級、班級管理中增加相應的信息。

2）數據上報平臺中多余的年級、班級，不需刪除，數據報送前需填寫測試環境信息，在測試信息中按要求和實際情況填寫，比如測試人填寫不存在，測試地點寫未測試等。

8、數據上報平臺中中小學顯示的學生信息與學校的實際學生信息不一致，且無法修改和刪除，怎么辦？這種情況如何進行數據報送？ 答：數據上報平臺的中小學均使用全國中小學學生學籍信息管理系統及中等職業技術學校學生學籍管理信息系統中的學籍信息，如與學校實際情況不一致，需在學校的學籍系統中進行修改，數據上報平臺會在72小時內把您修改的數據同步到數據上報平臺中。（學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

如在數據報送期間，無法完成同步，學校需按實際情況進行數據報送。

1）數據上報平臺中不存在的學生，可以通過新增學生（或基本信息導入）的方式，使用l+身份證號作為學籍號，在數據上報平臺中增加該生信息，進行數據報送。在學生學籍同步后，會自動關聯其測試成績。

2）數據上報平臺中多余的學生，在數據上報平臺中不需刪除，數據上報平臺同步學校信息后，該生信息會自動刪除，但需注意，在下載的學生體測成績模板中需刪除該生信息后再進行數據導入。否則會導致導入數據報錯。

9、數據上報平臺中中小學無法刪除或修改年級班級信息及學生基本信息，怎么辦？

答：數據上報平臺的中小學均使用全國中小學學生學籍信息管理系統及中等職業技術學校學生學籍管理信息系統中的學籍信息，如與學校實際情況不一致，需在學校的學籍系統中進行修改，數據上報平臺會在72小時內把修改后的數據同步到數據上報平臺中。（在學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

10、沒有戶籍和學籍的學生如何進行數據報送？

答：沒有戶籍的學生無法進行數據報送；沒有正式學籍的學生可以使用l+身份證號作為臨時學籍號進行數據報送。

11、新轉入的學生，數據上報平臺中未有該生學籍信息，如何進行數據報送？

答：新轉入的學生，可以通過新增學生（或基本信息導入）的方式，使用l+身份證號作為學籍號，在數據上報平臺中增加該生信息，進行數據報送。在學生學籍轉入后，會自動關聯其測試成績。

12、學生已經轉走，數據上報平臺中有該生的學籍信息，如何進行數據報送？

答：如果學生已轉走，那么可以在下載的體測成績模板中刪除該生信息。數據上報平臺中的學生信息，會在該生學籍轉走后自動刪除。

13、數據導入時提示班級編號不存在或班級編號、班級名稱不對應如何處理？

答：在數據上報平臺中點擊“學校基本信息設臵”——“年級班級管理”，查看班級編號與班級名稱是否與基本信息導入模板中的班級名稱和班級編號一致，是否存在該班級。基本信息導入模板中填寫的班級編號和班級名稱必須與數據上報平臺中的班級編號、班級名稱一致才能成功導入數據。

14、數據導入提示導入模板與系統下載模板格式不一致，或提示某行某列解析錯誤，如何解決？

答：應該是你的表格中單元格格式與下載的模版格式不一致造成的.1）將數據導入模板中的數據復制到記事本（txt文本文檔）中，在記事本中查看數據是否存在雙引號或者單引號，如果存在把雙引號和單引號刪除，將單雙引號去除；

2）直接下載新的數據導入模板，把數據從記事本復制到新模板中即可。

15、數據導入時，一直提示數據處理中，如何解決？ 答：應該是你的表格中存在異常的數據。

1）查詢導入模版中是否存在空格字符，如存在，可使用查找替換功能將空格字符刪除。

2）可以將模板中的數據復制到記事本（txt文本文檔）中，在記事本中查看數據是否存在雙引號或者單引號，如果存在把雙引號和單引號，將單雙引號去除；

3）下載新的基本信息模板，把數據從記事本復制到新模板中即可。

16、體測成績模版導入時系統提示學籍號不存在，此項男生、女生不應該填寫，如何解決？

答：數據上報平臺中缺少該生的基本信息，需要先導入學生基本信息之后進行體測成績導入，體測成績模板中的學生基本信息數據不允許修改，沒有進行測試的學生刪除后才能進行數據導入。

17、學校重新調整班級之后，但是學籍網中的數據與實際情況不符，如何處理？

答：首先在學校學籍系統中更改您的班級和學生信息，數據上報平臺會在72小時更新您修改的數據。（在學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

18、學籍系統已經修改，但是數據上報平臺中的數據未修改，具體是多長時間同步一次數據？

答：學籍信息修改之后會在72小時內同步至數據上報系統中。（在學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

19、點擊數據上報之后，提示測試環境信息未填寫，如何解決？ 答：重新下載測試環境模板，測試環境模板中下載的所有數據不允許修改、刪除、增加。填寫完成之后，重新上傳，多余的班級測試信息填寫為未測試或不存在。

20、點擊上報之后，系統一直顯示處理中，如何解決？

答：應該是測試環境信息模板未導入，建議您在學校基本信息設臵-測試環境信息中檢查您的測試環境信息是否填寫完全，每個班級的測試環境必須填寫，如果未填寫完全，請重新下載體測成績模板，填寫完整之后再進行數據報送。

21、數據上報之后，如果發現上報數據錯誤，如何處理？

答：可在學生體測“數據上報”——“已上報數據”中點擊“撤回”按鈕，各級教育行政部門同意后，數據可撤回，按正確的數據修改體測成績模板，重新導入，導入的成績以最后一次導入的體測模板數據為準。

22、在上傳學生基本信息模版遇到出生日期格式問題怎么修改？

解答步驟如下圖：

1、打開基本信息模板找到出生日期選中內容。

2、點擊：數據按鈕

3、點擊：分列按鈕

4、彈出對話框：直接點擊到第3步

5、選中日期

6、點擊完成

23、數據上傳完成點擊上報出現:上報數據異常或一直處理中如何解決？

答：首先找到→學校基本信息設置→年級班級管理，按照年級班級順序查找班級信息是否出現多出班級現象。比如：1年級里多出來一個帶有小方框空班級信息，直接點擊方框選中刪除，然后在點擊上報按鈕即可上報完成。

24、模版中如何清除列前后空格的？

excel內某列前后有空格，可以使用excel自帶的函數clean批量清除。例：

清除空格步驟如下：

1、另選一列，然后寫上“=clean(trim(text))”

2、向下填充其他單元格

3、完成

學生體質健康常見問題解答方法篇五

常見問題解答

1、學校是今年新增學校，在網站首頁學校查詢中無法查詢到學校，如何進行數據上報？

答：新增學校需要由省廳規劃部門的國家學校機構代碼庫中增加學校機構后，才能進行數據報送。

2、學校名稱發生變化，數據上報平臺中沒有變化怎么辦？ 答：學校名稱發生變化，需在省廳規劃部門的國家學校機構代碼庫中修改學校信息，數據上報平臺同步國家學校機構代碼庫中的信息后，學校名稱就會發生變化，不會影響學校的數據報送。

3、教學點如何進行數據上報？

答：教學點不能獨立進行數據報送，需把數據匯總到中心校，由中心校統一進行數據上報。

4、登陸數據上報平臺時，為什么一直顯示數據處理中，無法登錄數據上報平臺？

答：學校的用戶名密碼不正確，電腦或其他軟件的設臵阻止了提示信息，學校可通過網頁自助找回或者發送用戶密碼申請表至csh@查詢用戶名密碼，具體請參見網站首頁用戶名密碼查詢說明。

5、用戶名或密碼忘記了怎么辦？學校負責人變更了不知道用戶信息了怎么辦？

答：可通過網頁自助找回，或者發送用戶密碼申請表至我們服務郵箱csh@查詢用戶名密碼。具體請參見網站首頁用戶名密碼查詢說明。

6、系統登錄之后，按鈕顯示為灰色，學校基本信息不能修改，系統提示未下發上報任務或數據已經上報，如何處理？

答：如學校未進行數據上報，那么該學校應該已經被上級教育部門刪除或學校代碼發生變化，請先在網站首頁全部學校查詢中查詢學校的代碼，看是否可以查詢到。

1）可以查詢到與去年一致：則您的學校被教育行政部門刪除，請詢問上級教育部門刪除原因，被刪除學校如需恢復數據報送，則需要由省廳發送恢復申請函至我們服務郵箱csh@進行學校恢復。

2）可以查詢到與去年不一致（多見于學校類型或年級發生變化的學校）：請使用admin_學校代碼作為用戶名，密碼：123登錄數據上報平臺進行數據報送。

3）如查詢不到。有二種情況，第一種情況：國家學校機構代碼庫中不存在您的學校信息，需要聯系省教育廳，在規劃部門的國家學校機構代碼庫中增加學校信息后才能進行數據報送。第二種情況：您的學校類型為教學點，不需要獨立進行數據報送，需將數據匯總到上級學校統一報送。

7、數據上報平臺中中小學顯示的年級、班級信息與學校實際的年級、班級信息不一致，且無法修改或刪除，怎么辦？這種情況如何進行數據報送？ 答：數據上報平臺的中小學均使用全國中小學學生學籍信息管理系統及中等職業技術學校學生學籍管理信息系統中的年級、班級信息，如與學校實際情況不一致，需在學校的學籍系統中進行修改，數據上報平臺會在72小時內把您修改的數據同步到數據上報平臺中。（學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據的同步時間為準）。

如在數據報送期間，無法完成同步，學校需按實際情況進行數據報送。

1）數據上報平臺中不存在的年級、班級，需要年級、班級管理中增加相應的信息。

2）數據上報平臺中多余的年級、班級，不需刪除，數據報送前需填寫測試環境信息，在測試信息中按要求和實際情況填寫，比如測試人填寫不存在，測試地點寫未測試等。

8、數據上報平臺中中小學顯示的學生信息與學校的實際學生信息不一致，且無法修改和刪除，怎么辦？這種情況如何進行數據報送？ 答：數據上報平臺的中小學均使用全國中小學學生學籍信息管理系統及中等職業技術學校學生學籍管理信息系統中的學籍信息，如與學校實際情況不一致，需在學校的學籍系統中進行修改，數據上報平臺會在72小時內把您修改的數據同步到數據上報平臺中。（學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

如在數據報送期間，無法完成同步，學校需按實際情況進行數據報送。

1）數據上報平臺中不存在的學生，可以通過新增學生（或基本信息導入）的方式，使用l+身份證號作為學籍號，在數據上報平臺中增加該生信息，進行數據報送。在學生學籍同步后，會自動關聯其測試成績。

2）數據上報平臺中多余的學生，在數據上報平臺中不需刪除，數據上報平臺同步學校信息后，該生信息會自動刪除，但需注意，在下載的學生體測成績模板中需刪除該生信息后再進行數據導入。否則會導致導入數據報錯。

9、數據上報平臺中中小學無法刪除或修改年級班級信息及學生基本信息，怎么辦？

答：數據上報平臺的中小學均使用全國中小學學生學籍信息管理系統及中等職業技術學校學生學籍管理信息系統中的學籍信息，如與學校實際情況不一致，需在學校的學籍系統中進行修改，數據上報平臺會在72小時內把修改后的數據同步到數據上報平臺中。（在學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

10、沒有戶籍和學籍的學生如何進行數據報送？

答：沒有戶籍的學生無法進行數據報送；沒有正式學籍的學生可以使用l+身份證號作為臨時學籍號進行數據報送。

11、新轉入的學生，數據上報平臺中未有該生學籍信息，如何進行數據報送？

答：新轉入的學生，可以通過新增學生（或基本信息導入）的方式，使用l+身份證號作為學籍號，在數據上報平臺中增加該生信息，進行數據報送。在學生學籍轉入后，會自動關聯其測試成績。

12、學生已經轉走，數據上報平臺中有該生的學籍信息，如何進行數據報送？

答：如果學生已轉走，那么可以在下載的體測成績模板中刪除該生信息。數據上報平臺中的學生信息，會在該生學籍轉走后自動刪除。

13、數據導入時提示班級編號不存在或班級編號、班級名稱不對應如何處理？

答：在數據上報平臺中點擊“學校基本信息設臵”——“年級班級管理”，查看班級編號與班級名稱是否與基本信息導入模板中的班級名稱和班級編號一致，是否存在該班級。基本信息導入模板中填寫的班級編號和班級名稱必須與數據上報平臺中的班級編號、班級名稱一致才能成功導入數據。

14、數據導入提示導入模板與系統下載模板格式不一致，或提示某行某列解析錯誤，如何解決？

答：應該是你的表格中單元格格式與下載的模版格式不一致造成的.1）將數據導入模板中的數據復制到記事本（txt文本文檔）中，在記事本中查看數據是否存在雙引號或者單引號，如果存在把雙引號和單引號刪除，將單雙引號去除；

2）直接下載新的數據導入模板，把數據從記事本復制到新模板中即可。

15、數據導入時，一直提示數據處理中，如何解決？ 答：應該是你的表格中存在異常的數據。

1）查詢導入模版中是否存在空格字符，如存在，可使用查找替換功能將空格字符刪除。

2）可以將模板中的數據復制到記事本（txt文本文檔）中，在記事本中查看數據是否存在雙引號或者單引號，如果存在把雙引號和單引號，將單雙引號去除；

3）下載新的基本信息模板，把數據從記事本復制到新模板中即可。

16、體測成績模版導入時系統提示學籍號不存在，此項男生、女生不應該填寫，如何解決？

答：數據上報平臺中缺少該生的基本信息，需要先導入學生基本信息之后進行體測成績導入，體測成績模板中的學生基本信息數據不允許修改，沒有進行測試的學生刪除后才能進行數據導入。

17、學校重新調整班級之后，但是學籍網中的數據與實際情況不符，如何處理？

答：首先在學校學籍系統中更改您的班級和學生信息，數據上報平臺會在72小時更新您修改的數據。（在學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

18、學籍系統已經修改，但是數據上報平臺中的數據未修改，具體是多長時間同步一次數據？

答：學籍信息修改之后會在72小時內同步至數據上報系統中。（在學生體質健康數據報送高峰期、省級學籍系統調整、網絡出現問題等不可預估原因，同步時間會延長，具體同步時間以省學籍庫與國家學籍庫數據庫的同步時間為準）。

19、點擊數據上報之后，提示測試環境信息未填寫，如何解決？ 答：重新下載測試環境模板，測試環境模板中下載的所有數據不允許修改、刪除、增加。填寫完成之后，重新上傳，多余的班級測試信息填寫為未測試或不存在。

20、點擊上報之后，系統一直顯示處理中，如何解決？

答：應該是測試環境信息模板未導入，建議您在學校基本信息設臵-測試環境信息中檢查您的測試環境信息是否填寫完全，每個班級的測試環境必須填寫，如果未填寫完全，請重新下載體測成績模板，填寫完整之后再進行數據報送。

21、數據上報之后，如果發現上報數據錯誤，如何處理？

答：可在學生體測“數據上報”——“已上報數據”中點擊“撤回”按鈕，各級教育行政部門同意后，數據可撤回，按正確的數據修改體測成績模板，重新導入，導入的成績以最后一次導入的體測模板數據為準。