在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
弟子規誦讀比賽美篇篇一
在生活中，很多情況下我們需要用到主持稿，通過主持稿的寫作將主題貫穿于所有的節目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高潮。你寫主持稿時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的弟子規誦讀比賽主持稿，希望能夠幫助到大家。
弟子規誦讀比賽主持稿1老師們、同學們，大家下午好！
學國學以傳承文明，誦經典而潤染心田！羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優美情懷！中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這是炎黃子孫懵懂求知的咿呀學語。“弟子規，圣人訓；首孝弟，次謹信。”這是回蕩在華夏大地上空誦讀經典的成長之聲。現在我宣布：鹽城市第八中學初一年級“誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年”——誦讀《弟子規》主題活動現在開始。
弟子規誦讀比賽主持稿2學國學以傳承文明，誦經典而潤染心田！羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優美情懷！古詩文是中國文化之精華，讀之柔美，品之酣暢，歡迎大家參加今天的“《弟子規》朗誦比賽”。
沒有規矩，不成方圓，弟子規，顧名思義就是教導我們如何做一個善良的人，一個孝順父母的人，一個方方正正大寫的人！
同學們，首先讓我們以熱烈的掌聲感謝學校領導給我們創造這次共同學習的機會，感謝各班班主任和語文老師的辛勤指導，感謝評委老師的光臨！首先我公布一下評分標準：
第一：誦讀貴在創新——朗誦形式富有創意，給人耳目一新的感覺（2分）配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦（2分）
第二：考查基本功語速恰當、內容熟練，必須脫稿（1分）語音準確、聲音洪亮（1分）表達自然流暢、富有感情（1分）節奏優美、誦讀時間符合要求（1分）
第三安琪：表達效果服裝：服裝統一得體，自然大方（1分）表情：體態語恰當，氣勢較好（1分）下面比賽正式開始
弟子規誦讀比賽主持稿3甲：親愛的同學們！
乙：敬愛的老師們！
合：大家，下午好！（主持人深鞠躬）
甲：中華文化，源遠流長，乙：國學經典，誦讀不衰。
甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。
甲：今天，我們相聚在這里，乙：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，甲：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.甲：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。
乙：感悟經典，讓傳統文化的種子播撒在每個人的心里，生長在我們的精神家園。
合：下面有請范校長宣布比賽開幕詞！
甲：首先進行低年級組誦讀比賽。《弟子規》安身立命之根本，家庭，社會安定之根本，良好校風形成之根本，校風轉變之法寶，人生幸福之根本也。天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。下面有請年級班進行誦讀。
乙：中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……。這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理之道當中。下面有請年級班進行誦讀。
甲：年級班最后得分是：“天意憐幽草，人間重晚情。”接下來有請年級班進行誦讀。
乙：班最后得分是：
甲：這個季節是誰洗滌我們的心靈？這個季節是誰給了我們更多的感悟，這個季節是誰在升華？是弟子規，下面有請年級班進行誦讀。
乙：下面公布班的得分：
甲：誦讀國學經典，我們的心靈被蕩滌和滋養。踐行《弟子規》，我們的言行找到了指南和方向。下面有請班進行誦讀。
乙：下面我公布班最后得分：
甲：有句話說得真好，一個人只有懂得感恩，才會知道付出，才能做到奉獻。感恩，讓世界充滿了愛。感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路；感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田；感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取！下面有請班
乙：班的最后得分是：
甲：奉行弟子規百善孝當先共譜和諧音感恩在身邊下面有請班進行誦讀進行誦讀。
乙：下面讓我們看看班的'得分情況：
甲：千歌萬曲，奏不出父母之恩，千言萬語，道不盡誠信之重，為子則孝，為人則誠。讓我們成為一個誠實孝順的人吧！下面有請進行誦讀。
乙：班最后得分是：
甲：文明是一股春風，吹拂在每個人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；文明是一把火炬，照亮每個人的心，警告人們要文明的面對一切；文明是一種無言的指責，在人們耳邊常常告誡，文明是一個人必須要做到的行為。下面有請班進行誦讀。
乙：下面我宣讀班的得分情況：
甲：時光匆匆，如白駒過隙轉瞬即逝。我們應該珍惜有限的青春，創造美好的明天。下面有請班進行誦讀。
乙：接下來讓我們看看班的得分情況，甲：千里之行始于足下，華夏五千年的文明來自先哲的積累。新時代的少年正踏著文明的足跡一路走來，那東方明珠將因他們而光芒四射！下面，有請班進行誦讀。
乙：接下來，讓我們見證一下班的得分情況：
甲：下面有請易校長公布比賽結果請獲獎班級代表上臺領獎
低年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。
中年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。
高年級組比賽結果順序：三等獎，二等獎，一等獎。
乙：下面掌聲有請范校長總結講話。
甲：在近兩個月的時間里，在班主任老師的認真組織下，同學們參與的積極性非常高，各班級精心準備，在一下午的激烈比賽下，他們為班級贏得了榮譽。讓我們再次以熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀。
乙：最后對本次比賽辛勤付出的老師和同學們表示衷心的感謝。（鞠躬）
合：小茴中心校弘揚中華傳統文化，踐行《弟子規》誦讀比賽到此結束！再見！
弟子規誦讀比賽主持稿4甲：中華文明、源遠流長，乙：中華經典、博大精深，甲：沐浴經典，對接偉大心靈。
乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。
甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人。
乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事。
甲：我們認識《弟子規》
乙：誦讀《弟子規》
甲：感悟《弟子規》
乙：踐行《弟子規》
甲：朗朗的誦讀中，我們傳承了祖國文化。
乙：慢慢的領悟中，我們改進了自己的言行。
合（齊）：我們共讀圣賢經典，聆聽先哲教誨。
我們相約攜手同行，共建美麗的13大專電子班，共建美麗的電子機械工程學校。
弟子規誦讀比賽美篇篇二
《弟子規》誦讀比賽主持詞
合：尊敬的老師們，親愛的同學們，大家下午好!今天我們歡聚在這里，甲：用普通話弘揚民族文化，傳承華夏文明。乙：用普通話通讀經典美文，營造書香校園。
合：在這里我們舉行中華經典，《弟子規》誦讀比賽，展示同學們豐厚的文化底蘊。
甲：首先請王校長為這次活動致詞
乙：謝謝王校長的致詞，下面請同學們跟著音樂齊唱《感恩的心》五（1）班部分同學上臺表演。二（2）班同學做好準備。合：謝謝五（1）班同學的表演：感恩的心
合：父母的愛是感恩無私的，是天底下最真實的。父母對我們有深厚的養育之恩，下面《弟子規》誦讀比賽現在開始，請聽二（2）班同學是怎么說的。
乙：一（2）班做好準備
甲：謝謝二（2）班同學精彩的誦讀，同學們，在家要孝敬父母，出門要尊敬師長，現在我們來聽聽一（2）班的同學們是怎樣講孝道的。一（1）班做好準備。
乙：勿于惡小而為之，勿于善小而不為。這是我們做人處世的準則。現在我們又來聽聽一（1）班的同學是怎樣理解弟子規的。請二（1）班同學做好準備。
甲：父母之命不可違，為人子女侍奉父母要用心，今后我們將怎樣孝敬雙親呢？請二（1）班同學對孝道的感悟。請三（2）班同學做好準備。合：人類的本性是善良的，全世界的人們共同生活在這個地球上，在同一片藍天下。請學習三（2）班同學那種大愛無疆的精神吧！甲：三（1）班同學做好準備。
乙：同學們，我們來學校的目地是學習做人和學習文化知識。那么弟子規里又是怎么教我們讀書呢？請三（1）班同學來說說。
合：學習之余，要懂得放松心情，調節身心，這樣的學習效果會更好。甲：現在請大家欣賞二（2）班一群天真活潑的小朋友帶來的舞蹈《歡樂地跳吧》
乙：謝謝二（2）班同學們的精彩表演。合：己有能，勿自私，人有能，勿輕訾
甲：當自己有能力做事情時，不應該自私保守舍不得付出。
乙：當看到別人有才華時，應該學習，肯定、欣賞，而不是批評嫉妒。請聽四（2）班是怎么說的。四（1）班同學做好準備。
甲：在日常生活人與人相處的過程中，要設身處地為他人著想，用一顆真誠關愛的心去對待別人。請四（1）班同學來說說。
合：道人善，即是善，人知初，愈思勉，揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
甲：請六（1）班同學上臺誦讀。五（1）班做好準備。
乙：同學們，弟子規告訴我們，平時待人接物應遵循以德服人。以理服人，的原則。這樣才能使人心悅誠服。下面請五（1）班同學告訴我們該怎么做。五（2）班做好準備。
俗話說近朱者赤，近墨者黑，在生活中要多結交品德高尚的朋友，通過和他們交流學習，我們可以取其所長，補己所短，以提高我們的品德，請五（2）班同學說說怎么交友吧！六（2）班做好準備 甲：謝謝五（2）班同學的教誨
合：行高者，名自高，人所重，非貌高。才大者。望自大，人所服，非言大。
甲：下面請六（2）班同學上臺詮釋一下值得人尊重的德行于才學吧！乙：參加《弟子規》誦讀比賽的班級已經表演完。現在評委們正忙碌地評分，下面請同學們欣賞李老師為我們表演吉他彈唱。第一首是《童年》，第二首《外面的世界》。
甲：謝謝李老師的精彩表演，評比結果出來了，現在是最緊張的時刻了，請余主任宣布獲獎班級。
乙：請獲獎班級派代表上臺領獎。請袁校長為獲獎班級頒獎，請大家用熱烈的掌聲送給獲獎班級。
合：感恩父母把我們養育，感恩老師把我們教導，感恩弟子規教會我們做人，下面請袁校長講話。
合：《弟子規》重在踐行。同學們以《弟子規》中的規范條例去做事做人。長久堅持方能漸入佳境。希望同學們在學校要聆聽老師之教誨。學好做人，學好知識。早日成為德才兼備的一代英才。甲：今天《弟子規》誦讀比賽到此結束，謝謝大家！
弟子規誦讀比賽美篇篇三
弟子規經典誦讀比賽主持詞
開場白：
男：尊敬的各位領導
女：敬愛的各位老師
男：親愛的同學們
女：大家好！
男: 滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；
女：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。
男：又是一年秋風送爽時；
女：又是一輪花好月圓日。
男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；
女：投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。
男：中華文化源遠流長，經典與我們同行，經典讓我們每天誦讀。
女：《弟子規》伴我們同行，讓傳統文化的種子播撒在我們的心里，生長在我們的精神家園。
男：今天，我們歡聚在這里，誦讀圣賢經典。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽先賢教誨。
合：************中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀比賽現在開始！男：下面向大家介紹擔任本次誦讀比賽的評委老師，她們是：***老師
女：***老師
男：***老師
女：***老師
男：***老師
女：***老師
男：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎評委老師的到來。
女：為了公平起見，我們的評分將在第三個節目表演結束后開始。
男：第1個節目接下來有請欣賞______班吟誦《弟子規》篇章，請______班做
好準備。
第2個節目：
女：恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。是《弟子規》讓我們知道感恩，學會
做人。下面請欣賞______班吟誦《弟子規》篇章。請______班做好準備。第3個節目：
男：《弟子規》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛兄弟，讓我們明白了為人處
事的道理。
女：請欣賞______班同學誦讀的《弟子規》篇章：______請______班做好準備。
第4節目:
男：下面我們公布______班的最后得分，______分，請______班最好準備。第5——1１節目:與第4節目臺詞相同。
第1１個節目：
女：感謝每位同學精彩的表演，現在統分員正在進行最后的統分，請各班同學
在原地休息等候結果，待會我們將進行頒獎儀式。
頒獎儀式：
女：敬愛的老師親愛的同學們，激動人心的時刻到了，經過統分員的最后統分，我們的比賽結果出來了，首先由我來公布獲得三等獎的班級，他們是：_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班，讓我們以熱烈的掌聲表示對他們的祝賀。
男：下面由我來公布獲得二等獎的班級，他們是：_____班、_____班、_____班。
讓我們以熱烈的掌聲感謝這些班級帶給我們的精彩表演。
女：最后公布在這次比賽中榮獲一等獎的班級，他們是_____班、_____班，讓
我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
男：請各班派一名同學代表上臺領獎，有請學校領導為他們頒獎。
女：（頒獎結束下臺時）讓我們再次以熱烈的掌聲表示祝賀。
結束語 ：
女：《弟子規》的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：《弟子規》的諄諄教誨還在我們心頭蕩漾。
女：誦讀《弟子規》，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀《弟子規》，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩，男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
女：今天，我們展示了自己的誦讀成果，展示了自己的非凡風采。從中可以看
出同學們對《弟子規》的虔誠與熱愛。
男：同學們，讓《弟子規》伴隨我們的學習時光，伴隨我們成長，在經典的海
洋中直掛云帆，乘風破浪。
合：合山市實驗初級中學“讀國學經典，做謙謙君子”經典誦讀展示比賽到此
結束，朋友們，再見！
弟子規誦讀比賽美篇篇四
《弟子規》誦讀比賽活動方案
國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。配合學校灑掃應對活動的深入開展，經研究，決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做時代文明少年
二、活動原則：
本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。
三、參賽對象:一到五年級學生。
四、活動時間：
第一階段（2013年3月）：以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。
第二階段（2013年5月上旬）：學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。
五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。
六、活動形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。
2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組
組長：羅嗣感
組員：李洪青、李茂隆、趙偉芬、曹敦愛、王向東、工作職責：主要負責現場的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組：洪俊榮肖志濱
工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、活動全程的攝錄工作。
3、后勤保障組：周上發楊光
工作職責：主要負責獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組：李承柱鄧小毛
工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。（2分）
4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）
羅亭中心小學
2013年2月
弟子規誦讀比賽美篇篇五
膠州二中高二級部
《弟子規》誦讀比賽活動方案
國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高青年閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定高二級部全面開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明青年
二、活動原則：
本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。
三、參賽對象：全體高二學生
四、活動時間：分三段進行（具體安排視實際隨時調整）
第一階段：2013年4月5日-----2013年4月12日各班組織本班學生學習背誦
2013年4月13日下午3點40分從各班級隨機抽取2名同學代表班級比賽
第二階段：2013年4月14日-----2013年4月26日各班進一步組織本班學生熟練背誦
2013年4月27日下午3點40分各班全體學生參加，采取集體誦讀方式進行比賽。
第三階段：2013年4月27日-----2013年5月10日各班進行學習弟子規感悟交流，組織班級學習弟子規體會感悟演講比賽。2013年5月11日下午3點40分各班選派1名選手代表班級參加學習弟子規體會感悟演講比賽
五、比賽內容：
圍繞《弟子規》原文進行選擇。
六、活動形式：
1、誦讀段落隨機抽取,誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。
2、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
3、感悟演講內容要充實，原則上要求以自身切實體會為主，比賽時要求脫稿。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以班級為單位取名次。
一、二等獎各取3名，三等獎若干。
高二級部
2013.4.7
