在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

超好聽的吉他曲子篇一

偶然的機會聽到sophie zelmani的這首i can’t change，從此便一發不可收拾了。單曲循環一個小時，一個上午，甚至一整天。以前并沒有聽過她的曲子，也不熟悉這個歌手。僅僅是一遇便著了迷。

沙啞的呢喃女聲，細細地訴說著自己的心聲。“i would feel the sunlight ,but i got burnt from everywhere”,渴望感受陽光，卻總是被灼傷。這樣的經歷就算你沒有，那至少你也聽說過。如果是你，你會怎么做？

“my angel took her promise and left with the worst of lies”。發自內心真誠的歌詞，向我們訴說她心中的無奈。只是無奈，沒有憤懣的浮躁，just無奈的平靜。

改變不能接受的，如果行不通那就接受不能改變的。這也是一種生活的態度。真實、簡單、干凈、透澈。

清脆的吉他聲襯托著她溫暖的歌聲，恰如其分不喧賓奪主的鼔與貝斯，配襯上如同從遠處飄來的薩克斯風，傳遞出仿佛如這有些涼意的秋天夜晚那沁涼的蕭瑟。讓人愈聽愈沉醉其中難以自拔。

這是我聽這首曲子的感受，我把這首歌推薦給你們。如果你愿意，那么跟我分享你感受。

ps：此時的我在京山的一所高中實習，時間是晚上21：13。晚上的風有些冰涼。親們，記得加衣服！還有祝大家中秋國慶快樂，吃好、睡好、玩好！

那么多當時你覺得快要要了你的命的事情，那么多你覺得快要撐不過去的境地，都會慢慢的好起來。就算再慢，只要你愿意等，它也愿意成為過去。而那些你暫時不能戰勝的，不能克服的，不能容忍的，不能寬容的，就告訴自己，凡是不能殺死你的，最終都會讓你更強。

超好聽的吉他曲子篇二

流行音樂中一般只講大調的和弦而很少把小調單獨作為一種調式重新定義和弦，因為流行音樂中關系大小調和弦共用的現象十分普遍，如果用經典和聲學解釋會顛來倒去搞不清。下面我們用c大調來舉例。基本和弦共7個:c,dm,em,f,g,am,bdim.分別是1，2，3，4，5，6，7級和弦。1，4，5稱正三和弦，2，3，6稱副三和弦。7級和弦在流行音樂中極為少用。1級和弦也稱主和弦，4級和弦也下屬和弦，5級和弦也稱屬和弦。接下來是每個和弦的屬性，很重要哦！

c，即1級和弦，是用來明確調性的。一般大調的歌曲都以它開始，也以它結束。不過在曲子的中間可以盡量少用主和弦，否則老是給人以終止感，樂曲的進行也會很硬。

dm,即2級和弦，是一個很柔和的和弦，它的最重要用途就是放在屬和弦即5級和弦之前。而5級和弦則自然要回到1級和弦，所以很容易就形成了2-5-1的進行。這是一個極其常用的進行。

em,即3級和弦，也是一個十分柔和的和弦。音樂的進行中有了她馬上就會變得柔美而略帶憂傷。1-3-4的進行，也即在c大調中的c-em-f是一個很常用的進行。樂曲中本來用1級和弦的地方有時可以考慮換成3級和弦，音樂立即就不強硬了。港臺音樂中這種手法很常用。

f,即4級和弦，大調中的又一正三和弦，屬于骨干和弦之一。它十分明亮，讓人感覺心胸開闊，有一種一下子“飛”起來的感覺。我們聽到的美國鄉村樂和描寫西部大草原和大峽谷的歌曲都使用4級和弦來表現。1級和弦后面跟4級與跟3級和弦是絕對不同的。

g,即5級和弦，大調中的第三個正三和弦，任何一首歌曲都不可缺少。它起著對主和弦支撐的作用。樂曲的終止感就是由5-1這樣的進行產生的。當然現代流行音樂特別是歐美音樂中不使用5-1終止的歌曲也很多，這正是流行音樂的特色，但5級和弦作為音樂的骨架和弦仍然不可動搖。

am,即6級和弦，一個中性的和弦，如果把它作為主和弦那就是小調了。歌曲肯定會變得憂郁，悲傷。如果6級和弦出現在大調中的某些部分，那它起到的就是連接不同和弦的作用。6級和弦象一座橋，它前面可以接幾乎所有的和弦，后面也是如此。它可以是和弦的進行連貫，不呆板。1-6-4-5是極為常用的進行，事實上就用這四個和弦就可以寫歌了。

bdim,即7級和弦，在流行音樂中很少用。因為它是減三和弦，有一種向里收縮的緊張感，一般只在某些特定進行中使用，或是為了根音的流動而 使用。

在了解了上述和弦的屬性之后，大家就可以嘗試為歌曲配和弦了。不過這是一個長期探索和實踐的過程，能否配出基本正確的和弦不是寥寥文字可以

教會的，也不是本教程的目標，我們的目標是配置出更好更優美的和弦，我們不該停留在對與不對的層次上。就我個人經驗而說，如果你能做到以下 幾點，那你就向編曲大師跨出了關鍵一步：

1，能在一遍內聽出歌曲的基本調內和弦（即1，2，3，4，5，6，7級和弦）2，對歌曲常用的離調和弦比較敏感，一般也應當在1到2遍內分辨出其離調和弦。3，看樂譜上的和弦可以想象出其音響效果，如果別人演奏錯誤，能馬上察覺。4，看一條單旋律，不用任何樂器，在心里能為它配和弦。

我們現在的流行音樂體系是純西方的，旋律與和聲地位同等重要。如果對和聲不進行系統的研究，是難以制作出優秀的現代音樂作品

首先我們來看看歌曲與和弦之間是一種什么關系。打個比方來說歌曲與和弦之間的關系就象是人與衣服之間的關系一樣: 一個形象好的人穿上得體的衣服會給人以美的享受；同樣一首好的歌曲配上適合的和弦會給人以舒服的感覺。精心選配的衣服可以彌補一個人形象上的缺陷；同樣精妙的和弦編配可以彌補歌曲的某些不足。一個人可以穿上不同風格的衣服以展現不同的風采；同樣一首歌可以采用多種配和弦的方法以取得不同的效果。有的人因身材、相貌等原因，為他設計服裝較容易，而有的人則正相反；同樣有的歌曲比較容易配和弦，而有的歌曲則不容易配和弦。所以一個編曲人就象是一名服裝設計師，不管這個人的形象如何，你都能為他設計出好的、滿足他要求的、流行的服裝。近年來流行歌曲的和弦編配技術有了較大的發展，這種發展在我國大致經歷了這樣的幾個階段:發展在我國經歷的幾個階段：

(1)只會使用主和弦、下屬和弦、屬和弦(或屬七和弦)等正和弦及ⅱ級小和弦、ⅲ級小和弦、ⅵ級小和弦等副和弦的初級模仿階段。即在c調中只會使用：c、am、em、f、g、g7、am7、em7、dm7、d7、c7和弦。如：《軍港之夜》、《讓我再看你一眼》的和弦配置。

(2)在上個階段的基礎上學會使用了掛留和弦、大七和弦、六和弦、九和弦的中級階段。即在c調中會使用：csus4、c大

七、f大

七、c和弦。如：崔健的早期作品的和弦配置。(3)之后是學會了降ⅶ級和弦、增、減和弦的成熟階段。即在c調中會使用：和弦。如：《長江之歌》《透過開滿鮮花的月亮》《祝你平安》《牽掛你的人是我》等歌曲的和弦配置。(4)現在又進入了創新階段。如：①創造性地使用5和弦，②和弦不變而外聲部音下行。“5和弦”的歌曲有：《愚公移山》《孔雀東南飛》《為你》《干杯朋友》《只有你陪我一起唱歌》《自由自在》。涉及到和弦不變而外聲部音下行的歌曲有：《為你》《你哪里下雪了嗎》，樂曲有：《人們的夢》《旅途》。和弦編配技術的發展除了使我們會用更多的和弦外，還使我們對和弦之間的連接有了更深的認識，以前似是而非的東西經過一番爭論也基本有了定論。和弦之間較好的連接方式(按程度排列):

(純)四度連接最好

如：c類→f類，d類→g類，e類→a類，f類→bb類，g類→c類，a類→d類，bb類→f類等。

(大)三度連接好

如：c→em，d→#fm，e→#gm，f→am，g→bm，a→#cm，bb→dm等。(大)六度連接好

如：c→am，d→bm，e→#cm，f→dm，g→em，a→#fm，bb→gm等。

掛4和弦轉同名大三和弦好 如：csus4→c，csus4→d(純)五度連接較好

如：c→g，d→a，e→b，g→d，a→e，#b→f等.在二度連接中，這樣的二度連接是好的: ①下屬和弦→屬和弦，屬和弦→下屬和弦。如在c大調中，f→g、g→f是好的。在am小調中，dm→em、em→dm是好的.②ⅲ級和弦→下屬和弦，下屬和弦→ⅲ級和弦。如在c調中，em→f，f→em。同名和弦之間的“順向連接”是好的：

如：g→g7，c→c大七，am→am7等。

和弦之間不好的連接方式(按程度排列): “關系小和弦”轉接“關系大和弦”不好即ⅵm→ⅰ不好。

如：am→c、dm→f、em→g這樣的連接都是不好的甚至可以說是非常惡劣的，要避免使用。

注：段落間出現這種情況可除外。

如：《天藍藍海藍藍》而a→c、e→g、d→f這樣的連接在某種特定情況下是好的。

如：在g調中d→f是好的，在d調中a→c是好的，在a調中e→g是好的等。屬和弦后接二級小和弦不好，即：ⅴ→ⅱm不好。

如：在c調中 →dm，在g調中d→am等，這樣的連接是非常別扭的，因為它屬于“逆向連接”。

二級小和弦后接一級大和弦不好，即ⅱm→ⅰ不好。

如：在c調中dm→c，在g調中am→g等，這樣的連接也是惡劣的，要避免使用。注意：dm→c這樣的連接在c調中是不好的，而在f調中卻是好的，同樣，am→g這樣的連接在g調中是不好的，而在c調中卻是好的。同名和弦之間的“逆向連接”是不好的 如：g7→g，c大七→c，am7→am等。

在大調歌曲中三級和弦后接二級和弦一般來說是不好的，即在大調歌曲中，ⅲm→ ⅱm不好、ⅲm→ⅱ7不好。

如：在c大調中em→dm、em→d7，在g大調中bm→am、bm→a7等，這樣的連接也是非常別扭的。注：在小調歌曲中ⅲm→ⅱm是可以的

一級大和弦后接二級小和弦一般來說也是不好的，即ⅰ→ⅱm不好。

如：在c調中c→dm，在g調中g→am等，這樣的連接已被越來越多的編曲人所拋棄。不過類似這樣的連接是可以的：ⅰ→ⅱm→ⅴ→ⅰ

此外，ⅰ級大和弦后接ⅱ級大和弦則是可以的，即ⅰ→ⅱ是可以接受的。如：在c調中c→d，在g調中g→a等。

介于上述“好”與“不好”之間的其他和弦連接都是可以的。

如：bb→g，em→bb等。

上述所述是當前比較流行的和弦編配原則，這些原則得到了絕大部分編曲人的認可。你可能會舉出一些不符合這些原則的例子，但我要告訴你有這樣的情況存在：①一些編曲人執迷不悟②一些編曲人死不改悔③一些編曲人初學乍練④所舉的例子是以前編曲水平不高時的作品。⑤特殊情況的靈活處理。

注：以上這些好與不好的原則或例子都是從純和聲的角度上來說的，沒有考慮旋律的具體情況。

和弦組成音(和弦內音)就和弦的組成音的數目來說，有叁個音、四個音(七和弦)甚至於五個音所組成的和弦，但是和聲跟畫圖的顏料一樣，試想如果將很多種顏色的顏料調在一起，能看嗎？和弦也是一樣，愈多音所組成的和弦，就會失去它和聲的美感了。三和弦

三和弦顧名思義就是三個音所組成的和弦，我們整理如下： 和弦名稱 記 法（例）和弦內音 大三和弦 c 1 3 5 小三和弦 cm 1 b3 5 增三和弦 c+ 1 3 #5 減三和弦 c-1 b3 b5 掛留和弦 csus4 1 4 5 由於和弦的記法仍未統一，所以在上表中的第叁欄，我們整理出和弦的其他寫法；另外，上表灰色網底的地方，可以填上任何的音名，也就是根音的位置（r）。七和弦

七和弦與三和弦不同的地方，是它比三和弦又多了一個七音，常見的七和弦有： 和弦名稱 記 法（例）和弦內音 大七和弦 cmaj7 1 3 5 7 小七和弦 cm7 1 b3 5 b7 小七減五和弦 cm7-5 1 3 b5 b7 屬七和弦 c7 1 3 5 b7 六和弦

六和弦與七和弦一樣，同樣是由四個音所組成的，別於七和弦的是，增加音由六音所取代，常見的計有：

和弦名稱 記 法（例）和弦內音 大六和弦 c6 1 3 5 6 小六和弦 cm6 1 b3 5 6 五個音所組成的和弦

和弦記法後面的數字如果超過七以上，可以將它減去七，就可以得到第五個和弦內音了！我們以九和弦來做說明，常見的九和弦有： 和弦名稱 記 法（例）和弦內音 大九和弦 cmaj9 1 3 5 7 2 小九和弦 cm9 1 b3 5 b7 2 屬就和弦 c9 1 3 5 b7 2 在上面的例子中，我們知道9-7＝2，所以九和弦要增加的第五個音，就是二音。同理，如果是13的話，要增加的就是六音了！藉由上面簡單的整理，大家對和弦有了初步的認識，大家除了要牢記和弦的組成音之外，最重要的還是它們對應在指板上的位置，如果可能的話，可以用鋼琴或吉他來按壓這些和弦，相信你會對這些和弦在和聲上做更大的區別與了解。

１、嘗試

一段曲子的和弦，就如同一幅畫的背景，它的作用是確定主題的基調和烘托氣氛，所以和聲無所謂對錯，不同的編配產生不同的效果。“嘗試”是配和弦的第一步，也是最后一步。把所有常用的和弦都試一遍，聽聽哪個最舒服，是一個辛苦但有效的辦法。所有關于編配和聲的理論都是為了縮小嘗試的范圍。下面列出以c為根音的常用和弦: c(協和，明亮),cmaj7,c7,c9,c6,csus2,csus4 cm(協和，暗淡),cm/m7,cm7,cm9,cm6 c+(緊張，擴張),c+maj7,c+7,c+9,c+6 c-(緊張，收縮),c-maj7,c-7,c-9,c-6.２、調－

注意調性，由各調自然音階構成的和弦最常用。以c大調為例：

c(ceg),dm(dfa),em(egb),f(fac),g(gbd),am(ace),b-(bdf)或bb(bbdf).當轉調時，體現調性的和弦最常用，如轉向 c大調時常用c和弦。３、解決

解決從不協和到協和，從緊張到放松，從懸念到釋然，從壓抑到宣泄，諸如此類叫做解決。音樂不是平淡的，是跌宕起伏的，必須仔細研究旋律，使和弦務必在情緒上與之配合。４、段落－音樂常會有段落，應該以和弦來體現出段落的變化。

比如，一段輕柔的行板過后，進入一段熱情的副歌，這時常用一個大三和弦來開始。又比如，一段甜美的旋律過后，進入一段苦澀的回憶，這時可以用減三和弦來過渡。５、低音

低音－有時，我甚至覺得低音比和弦更重要，有必要使低音形成自己獨立的聲部（特別是只有一把吉他時），當整首曲子基本配好以后，可以對某些地方的低音做一些調整，有時使之上行，有時使之下行，有時使之保持在一個音上。６、高音-高音－高音可以產生一些色彩，可以對旋律中的某個音加以強調，可以為演唱者做提示，可以有一小段伴奏旋律。總之，配和弦的理論都是經驗主義的，最好還是多聽多練，學習beatles的曲子肯定會大有幫助。

超好聽的吉他曲子篇三

敦煌曲子詞·云謠集雜曲子

鳳歸云

閨怨

征夫數載。萍寄他邦。去便無消息。累換星霜。月下愁聽砧杵起。塞雁南行。孤眠鸞帳里。枉勞魂夢。夜夜飛揚。想君薄行。更不思量。誰為傳書與。表妾衷腸。倚牖無言垂血淚。暗祝三光。萬般無奈處。一爐香盡。又更添香。綠窗獨坐。修得君書。征衣裁縫了。遠寄邊隅。想你為君貪苦戰。不憚崎嶇。終朝沙磧里。只慿三尺。勇戰奸愚。豈知紅臉。淚滴如珠。枉把金釵卜。卦卦皆虛。魂夢天涯無暫歇。枕上長噓。待公卿回故里。容顏憔悴，彼此何如。

又

幸因今日。得睹嬌娥。眉如初月。目引橫波。素胸未消殘雪。透輕羅。□□□□□。朱含碎玉。云髻婆娑。東鄰有女。相料實難過。羅衣掩袂。行步逶迤。逢人問語羞無力。態嬌多。錦衣公子見。垂鞭立馬。腸斷知么。兒家本是。累代簪纓。父兄皆是。佐國良臣。幼年生于閨閣。洞房深。訓習禮儀足。三從四德。針指分明。

娉得良人。為國愿長征。爭名定難。未有歸程。徒勞公子肝腸斷。謾生心。妾身如松柏。守志強過。曾女堅貞。

天仙子

燕語鶯啼三月半。煙蘸柳條金線亂。五陵原上有仙娥。攜歌扇。香爛熳。留住九華云一片。犀玉滿頭花滿面。負妾一雙偷淚眼。淚珠若得似真珠。拈不散。知何限。串向紅絲應百萬。

又

燕語鶯啼驚覺夢。羞見鸞臺雙舞鳳。天仙別后信難通。無人共。花滿洞。羞把同心千遍弄。叵耐不知何處去。正值花開誰是主。滿樓明月夜三更。無人語。淚如雨。便是思君腸斷處。

竹枝子

羅幌塵生□□□。笙篁無緒理。恨小郎游蕩經年。不施紅粉鏡臺前。只是焚香禱祝天。幈幃悄悄垂珠淚。□□□□□。點點滴滴成斑。待伊來即共伊言。須改往來段卻顛。

又 高卷珠簾垂玉戶。公子王孫女。顏容二八小娘。滿頭珠翠影爭光。百步惟聞蘭麝香。口含紅豆相思語。幾度遙相許。修書傳與蕭娘。倘若有意嫁潘郎。休遣潘郎爭斷腸。

洞仙歌

華燭光輝。深下幈幃。恨征人久鎮邊夷。酒醒后多風醋。少年夫婿。向綠窗下左偎右倚。擬鋪鴛被。把人尤泥。

須索琵琶重理。曲中彈到。想夫憐處。轉相愛幾多恩義。卻再敘衷鴛衾里。愿長與今霄相似。

又

悲雁隨陽。解引秋光。寒蛩響夜夜堪傷。淚珠串滴。旋流枕上。無計恨征人。爭向金風飄蕩。搗衣嘹亮。

懶寄回文先往。戰袍待穩。絮重更熏香。殷勤憑驛使追訪。愿四塞來朝明帝。令戍客休施流浪。

破陣子

蓮臉柳眉羞暈。青絲罷攏云。暖日和風花帶媚。畫閣雕梁燕語新。卷簾恨去人。寂寞長垂珠淚。焚香禱盡靈神。應是瀟湘紅粉戀。不念當初羅帳恩。拋兒虛度春。

又

日暖風輕佳景。流鶯似問人。正是越溪花捧艷。獨隔千山與萬津。單于迷虜塵。梅雪落停愁地。香檀枉注歌唇。攔徑萋萋芳草綠。紅臉可知珠淚頻。魚箋豈易呈。

又

風送征軒迢遞。參差千里余。目斷妝樓相憶苦。魚雁山川鱗跡疏。和愁封去書。春色可堪孤枕。心焦夢斷更初。早晚三邊無事了。香被重眠比目魚。雙眉應自舒。年少征夫軍帖。書名年復年。為覓封侯酬壯志。攜劍彎弓沙磧邊。拋人如斷弦。迢遞可知閨閣。吞聲忍淚孤眠。春去春來庭樹老。早晚王師歸卻還。免教心怨天。

浣溪沙

麗質紅顏越眾希。素胸蓮臉柳眉低。一笑千花羞不坼。懶芳菲。□□□□□□□。□□□□□□□。偏引五陵思懇切。要君知。髻綰湘云淡淡妝。早春花向臉邊芳。玉腕慢從羅袖出。捧杯觴。纖手令行勻翠柳。素咽歌發繞雕梁。但是五陵爭忍得。不疏狂。

柳青娘

青絲髻綰臉邊芳。淡紅衫子掩酥胸。出門斜拈同心弄。意恛惶。故使橫波認玉郎。叵耐不知何處去。教人幾度掛羅裳。待得歸來須共語。情轉傷。斷卻妝樓伴小娘。碧羅冠子結初成。肉紅衫子石榴裙。故著胭脂輕輕染。淡施檀色注歌唇。□□含情喚小鶯。

只問玉郎何處去。才言不覺到朱門。扶入錦□□□□。□殷勤。因何辜負倚闌人。

傾杯樂

憶昔【“箳”字去掉尸】年。未省離合。生長深閨院。閑憑著繡床。時拈金針。擬貌舞鳳飛鸞。

對妝臺重整嬉恣面。自身兒算料。豈教人見。又被良媒。苦出言詞相誘炫。每道說水際鴛鴦。惟指梁間雙燕。被父母將兒匹配。便認多生宿姻眷。一旦娉得狂夫。攻書業拋妾求名宦。縱然選得。一時朝要。榮華爭穩便。

又

窈窕逶迤。體貌超群。傾國應難比。渾身掛綺羅裝束。未省從天得至。臉如花自然多嬌媚。

翠柳畫娥眉。橫波如同秋水。裙上石榴。血染羅衫子。

觀艷質語軟言輕。玉釵墜素綰烏云髻。年二八久鎖香閨。愛引猧兒鸚鵡戲。十指如玉如蔥。凝酥體雪透羅裳里。堪娉與公子王孫。五陵年少風流婿。

內家嬌

絲碧羅冠。搔頭墜鬢。寶妝玉鳳金蟬。輕輕敷粉。深深長畫眉綠。雪散胸前。嫩臉紅唇。眼如刀割。口似朱丹。渾身

掛異種羅裳。更薰龍腦香煙。

屐子齒高。慵移步兩足恐行難。天然有□□靈性。不娉凡間。招事無不會。解烹水銀。煉玉燒金。別盡歌篇。除非卻

應奉君王。時人未可趨顏。

御制林鐘商內家嬌

兩眼如刀。渾身似玉。風流第一佳人。及時衣著。梳頭京樣。素質艷麗青春。善別宮商。能絲調竹。歌令尖新。任從說洛浦陽臺。謾將比并無因。半含嬌態。逶迤緩步出閨門。搔頭重慵憁不插。□□□□。只把同心。

千遍拈弄。來往中庭。應是降王母仙宮。凡間略現容真。

（以上二詞可能皆為楊太真事而作，并在楊為女道士后，冊封為貴妃之前）

拜新月

蕩子他州去。已經新歲未還歸。堪恨情如水。到處輒狂迷。不思家國。花下遙指祝神祗。直至于今。拋妾獨守空閨。上有穹蒼在。三光也合遙知。倚幈幃坐。淚流點滴。金粟羅衣。自嗟薄命。緣業至于斯。乞求待見面。誓不辜伊。

又

國泰時清晏。咸賀朝列多賢士。播得群臣美。卿敢同如魚水。況當秋景。蓂葉初敷卉。同登新樓上。仰望蟾色光起。回顧玉兔影媚。明鏡匣參差斜墜。澄波美。猶怯怕半鉤銜餌。萬家向月下。祝告深深跪。愿皇壽千千。歲登寶位。

拋球樂

珠淚紛紛濕綺羅。少年公子負恩多。當初姊妹分明道。莫把真心過與他。子細思量著。淡薄知聞解好么。

又

寶髻釵橫墜鬢斜。殊容絕勝上陽家。蛾眉不掃天生綠。蓮臉能勻似早霞。無端略入后園看。羞殺庭中數樹花。

魚歌子

睹顏多。思夢誤。花枝一見恨無路。聲哽噎。淚如雨。見便不能移步。五陵兒。戀嬌態女。莫阻兩情從過與。暢平生。兩風醋。若得丘山不負。

又

洞房深。空悄悄。虛把身心生寂寞。待來時。須祈禱。休戀狂花年少。淡勻妝。周旋妙。只為五陵正渺渺。胸上雪。從君咬。恐犯千金買笑。

喜秋天

潘郎妄語多。夜夜道來過。賺妾更深獨弄琴。彈盡相思破。寂寂更深坐。淚滴爐煙翠。何處貪歡醉不歸。羞向鴛衾睡。

又

芳林玉露摧。花蕊金風觸。永夜嚴霜萬草衰。搗練千聲促。誰家臺榭間。嘹亮宮商足。暮恨朝愁不忍聞。早晚離塵俗。

超好聽的吉他曲子篇四

曲子鎮青天幼兒園2013—2014第一學期

工作總結

時光飛逝，光陰如梭，本學期在不知不覺中悄然拉下了帷幕。本學期我園在上級部門和領導的關心支持下，全園教職工的積極配合下。保教工作卓有成效，取得了領導的信任，贏得了社會和家長一致好評。現就我園工作總結如下：

一、基本情況:

我園是一所鎮級公辦中心幼兒園，占地面積12548平方米，建筑面積1697.37平方米，硬化面積2000多平方米，幼兒活動室12個。教師24人（園內聘用死人），其中本科學歷7人、大專學歷11人、中專學歷6人。幼教專業19人，在園幼兒415人，設10個保教班，其中大班3個、中班4個、小班3個。我園以“誦經典、動手做、學本領”為特色，以“學會生活、學會相處、學會感恩”為目標，秉承“一切為了孩子健康快樂成長”的理念，開展規范化的保教活動。把愛心捧給孩子，把安心留給家長。

二、工作開展情況：

1、加強制度建設，規范辦園行為。由于我園本期才開園，一片空白。我們本著制度先行，依靠制度規范我們的行為，依靠制度約束我們的行為。我和殷老師在開園前參加培訓兩次，分別去了環縣幼兒園、西峰區北街幼兒園和省級示范園星星幼兒園。去時仔細聆聽專家講座，認真做好記錄，細心攝取圖片資料。然后在網上看了好多的幼兒園管理制度。最后結合我園實際制定出

了一系列制度，開學后先園委會討論修改，接著召開全園教職工大會討論通過。特別是《教師績效考核細則》和《教師績效分配辦法》這一制度杜絕了干多干少一個樣，干好干壞一個樣的現象。同時極大地調動了教師工作的積極性，增強了干工作的自信性。《班級管理考核辦法》和《值周考核細則》規范了班級管理，增強了同級班級的競爭意識。

2、加強理論學習，轉變保教觀念。由于近幾年民辦幼兒園的嚴重“小學化”學前教育根深蒂固，加之我園調入教師又是多年從事小學教育工作的。于是我先用外出學習的幼教新理念來培訓她們，引導轉變觀念。重點認真學學習《甘肅省指導綱要》、使教師知道幼兒每一年齡段五大領域的目標，做到開展保教活動時腦中有綱，心中有本。學習《3-6兒童學習與發展指南》。使教師進一步了解幼兒各年齡段的學習特征。并且每個教師認真抄寫了《綱要》、完成學習筆記50頁的業務學習筆記。集體學習十八大報告及十八屆三中全會精神，深刻領會、把握內涵、撰寫心得、提升素養，完成50頁的政治學習筆記。

3、加強集體教學，提升保教質量。剛開園我通過教研會來培訓教師如何寫教案，規范幾大環節及其術語。先自己摸索如何搞好教學活動，然后在十一、十二周園領導班子聽了20位教師的上崗課。各位老師，都能認真備課，課前做了大量的教具和學具，增強了課堂的趣味性和幼兒學習的興趣。特別是楊紅霞老師 執教的社會課《不講衛生的皮皮猴》，課堂上老師繪聲繪神的講

述，優美的肢體語言的示范，及時的激勵性評價。使課堂上師幼 互動，幼幼互動都顯得民主、和諧、輕松有趣。隨后推舉她給全園教師上了示范課。使其他教師感觸很深，收獲匪淺。接著我們有對沒有過關的老師繼續推門聽課，崇陽陽和王霞連續聽了四次，直到能勝任為止。

4、精心設計方案，加強環境育人。開學第一周由于工程問題幼兒未到園。教師全力以赴布置教室，由主副班共同完成。任務一布置老師們就在網上查詢，精心設計本班方案。經過短短的一周我們的十個教室布置的各具特色，多次得到各級領導的稱贊。接著抽調老師對樓道窗子進行布置，分為四大塊，分別是“我知道”（啟蒙數學圖片）、“我愛它”（常見小動物圖片）“我愛吃”（常見水果圖片）、“我喜歡”（常見蔬菜圖片）。有效的利用環境布置，無聲的教育了幼兒，使幼兒置身其中，潛移默化，做到了潤物細無聲。

5、定期召開家長會，做好家園共育。開學第一周，我園以班級為單位召開家長會，會上向家長講述了正確的學前教育知識，轉變了家長的教育觀念，并且向家長及時匯報幼兒園的課程設置、領域目標。重點宣傳了“小學化”的學前教育的危害性。幫助家長樹立正確的育兒觀。第十周召開了由園長主講的全體家長培訓大會，會上就當前學前教育的認識不清等教育觀念問題向家長做了深入淺出的講解，規范了家長在園行為，再次強調了幼兒接送卡制度。增強家長的安全防范意識。十八周星期五下午，各班舉行了以慶祝元旦為主題的匯報聯歡會，展示了幼兒本期的收獲。廣大家長積極參與，各位老師精心設計，幼兒表演出色，表演結束后就幼兒假期的安全防范常識向家長提出了具體的要求。確保每一位幼兒過一個愉快安全的寒假。

6、搞好大型活動，展示辦園實力。十月份我園召開了首屆親子運動會，運動會開幕式上白鎮長，敬鎮長，學區郭主任做了熱情洋溢的講話，同時社區陳主任和學區其他幾位領導也前來參加了本次活動。入場式上各個稚嫩的笑臉，奶聲奶氣的口號，靚麗的舞姿迎來了領導和家長的陣陣喝彩。通過本次活動擴大了我園的影響力，展示了辦園實力和優越的保教設施以及雄厚的師資力量。

7、滲透國學經典，凸顯辦園特色。開學初保教主任以我園的辦園特色“誦經典、動手做、學本領。”為指導，制定了經典誦讀實施方案，每一年齡段每學期的具體內容（包括三字經和古詩）。為了保質保量的完成任務，每天早餐后安排25分鐘的誦讀時間。十六周由量化考核小組進行量化考核，幾乎每個幼兒都能熟記在心。使蒙學經典扎根于幼小的心靈之中。讓他們感受到了中華文化淵遠流長，博大精深。耳濡目染，深受啟迪。

8、加強安全管理，強化責任意識。剛開園我園和家長簽訂安全責任書，讓每一位家長明確自己的責任。落實了四級聯包責任制，領導包級，教師包班，包幼兒。層層落實責任。建立了幼兒接送卡制度，實行人卡分離，制定門衛、兼職保安崗位責任制，實行全封閉管理，安裝校園監控系統，全園監控，不留死角。加大佃住幼兒的安全排查力度，深入幼兒佃住地一一排查，及時消除隱患，確保幼兒安全。

三、存在問題：

1、校園硬化面積嚴重不足，幼兒活動場地有限，無綠化，沒有旗桿，室內、室外玩具太少。冬季刮風時，校園內塵土飛揚。若遇雨季，排水不暢，平時污水淤積，臭氣難聞。影響幼兒身心健康。

2、教師的保教理念，保教方法有待于進一步提高。專業技能水平不高的現象仍然存在。個別教師集體觀念淡薄，無大局意識，遇事只考慮個人利益。

3、校園文化建設、環境布置需要進一步完善。文化氛圍不夠濃厚。

4、四、改進措施

1、積極爭取資金，實現園內全硬化，保證綠化面積達標。多方協調，解決好排水問題。

2、加強理論學習，開展教師讀書和崗位大練兵活動，堅持用先進的思想理論武裝頭腦，高超的教育教學技藝引領幼兒的發展。讓每一位教師做到一年過關，兩年勝任，三年優秀，使一批批優秀的幼兒教師脫穎而出，爭取建成我鎮一流的幼教隊伍。保證幼兒進得來、留得住、生活的快樂。讓家長放心，社會滿意。

3、待工程全面結束后，設計文化建設方案，分步實施，積極

營造良好的文化氛圍。不斷改善育人環境、提升文化品位。

總之，經過一學期的努力，我園已經取得了一些階段成果，得到上級的肯定。但是，畢竟才開園，還有很多的問題有待于上級協調解決。

環縣曲子鎮青天幼兒園

2014.1.2 6

超好聽的吉他曲子篇五

其實不想走 c

g

am

em

你總是說我在這樣孤單時候

才會想與妳聯絡

f

c

am

dm7

f

g

然而談的情

說的愛不夠

說來就來

說走就走

c

g

am

em

怎麼會不懂我怎麼會不知道

女人的心是脆弱

f

c

am

dm7

f

g

寂莫不是我不能夠忍受

只是每一天

我想妳太多

c

em

am

em

其實不想走

其實我想留

留下來陪妳每個春夏秋冬

f

c

dm7

g

妳要相信我再不用多久

我要妳和我今生一起渡過

c

em

am

em

其實不想走

其實我想留

留下來陪妳每個春夏秋冬

f

c

dm7

g

c

妳要相信我再不用多久

我要妳和我今生一起渡過

愛相隨

c

em am

f

g

c c7 別想你 忍不住我提醒自己 傷了心 有些事也要過去

f

g

em am

f

g

c g 心很痛 痛的不想再做我自己 別回頭 情己去綠已盡

c

em am

f

g

c c7 很想你 也不是因為失去你 愛了你 用盡我全心全力

f

g

e7 am

f

dm

g 一生情 只為這一次與你相遇 情難了 難再續難再醒

c

am

f

g

em

am f

g 人分飛 愛相隨 那怕用一生去追 我又怎麼能追得回 與你相慰

c

am

f

g

em

am 我為你癡 為你累 風雨我都不后悔 我又怎麼有路可退 f

g

g

c

曾經深情 你給了誰 *我如何面對

再見

前奏 |g

|g

|

|g

|g

|c

|g

|em

|am

|d

| ＊我怕我沒有機會 跟你說一聲再見 因為也許就再也見不到你

|g

|g

|c

|g

|em

|am

d |g

| 明夜我要離開 熟悉的地方的你 要分離 我眼淚就掉下去

|em7

|bm

|c

|g

| ＃我會牢牢記住你的臉

我會珍惜你給的思念

|em7

|am

|d

|d

|

這些日子在我心中 永遠都不會抹去

|g

|g

|c

|g

|em

|am

d |g

| △我不能答應你 我是否會再回來 不回頭 不回頭的走下去

|g

|g

|repeat ＊,＃,△ ＃,△

|em

|am

d |g

|g c g | 不回頭 不回頭的走下去

恰似你的溫柔

c

am

dm

g 某年某月的某一天

就像一張破碎的鹼

c

am

dm

g 難以開口道再見

就讓一切走遠 c

am

dm

g 這不是件容易的事

我們卻都有沒有哭泣

c

am

f

g 讓它淡淡地來

讓它好好的去

c

am

到如今 年復一年我不能停止懷念

f

g(3)

c

懷念你懷念從前 但愿那海風在起

am

f

g(3)c 只為那浪花的手 恰似你的溫柔 若女生唱可用1=g調

則相應改為:g em am d g em c dg em am d g em c dg em c d g

g em c d

我只在乎你

c

g am

em如果沒有遇見你 我將會是在哪里 f

c f

g日子過得怎么樣 人生是否要珍惜 c

g am

em也許認識某一人 過著平凡的日子 f

c am

g不知道會不會 也有愛情甜如蜜

c

am任時光匆匆流去 我只在乎你

c

am 心甘情愿感染你的氣息

f

e

am 人生幾何 能夠得到知己

dm

g e失去生命的力量也不可惜

am

c

am

f所以我求求你 別讓我離開你 c

am

f

g

c除了你 我不能感到一絲絲情意

路邊的野花不要采

c

em

am

em送你送到小村外

有句話兒要交待fmaj7

c

am

fmaj7

g

dm7

g雖然已經是百花開

路邊的野花你不要采 c

g

am

em記著我的情記著我的愛

記者有我天天在等待fmaj7

c

am

c

g

fmaj7 g c我在等著你回來

千萬不要把我來

忘懷(間奏)

曲名：小小的太陽 歌手/樂隊：張宇編配者（轉載來源）:網絡-----------------

c

am我在大雨剛停的夜晚

一個人游盪

f

g經過一個又一個櫥窗

只想等天亮

f

c

/b

am面對就要失去的愛情

有一點釋懷

有一點徬徨 dm

g最怕的其實是孤單

c

am你像一個小小的太陽

有一種溫暖

f

g總是讓我將要冰冷的心

有地方取暖

f

c

/b

am我是多麼習慣的向你

要一點友善

和許多依賴 dm

g

c修補我脆弱的情感

am

em

dm

c你總是微笑如花

總是看我沉醉和絕望

am

em

f

g我卻遲遲都沒發現真愛

原來在身旁

c

am你應該被呵護被珍惜被認真被深愛 dm

g被捧在手掌心上 am

em

dm

g像一艘從來都不曾靠岸的船

終於有了你的港灣

c

am你應該更自私更貪心更堅持更明白 dm

g將我的心全部霸佔 am

em

am

dm

g

c你給我從來不奢望回報的愛

讓我好好的對待