無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

記一次難忘的夏令營活動篇一

在學習、生活之余，一次有意義的活動有時會給我們一生留下永恒的回憶；有時會讓我們受益匪淺，從中收獲成功與喜悅，朋友與友情?? 【達人支招】

那么到底什么是詳略得當呢？詳寫有利于更生動、更深刻地表達中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略寫有利于交代事情的來龍去脈，常常放在文章的開頭、結尾和過渡段落上。詳寫和略寫運用得當，可以使文章濃淡相宜、錯落有致，既節省篇幅、突出中心，又生動、實在、有文氣。

在小朋友們的眼里一定會認為略寫會很簡單，幾筆帶過就可以了吧！那你可就是大錯特錯了。別看略寫字數少，可需要的功夫一點不比詳寫差。略寫一般有這樣幾種情況：

1.交代事情的時間、地點、起因等，可以用簡單的敘述句式，如“新的學期開始了”“我的母校是實驗小學”等，一般放在開頭，注意不要啰嗦，果斷地找準“落刀點”即可。

2.在寫復雜過程的時候，除了詳寫“主角”外，還要略寫幾個“配角”，這時候一定要抓住配角的特征來簡單敘述，讓配角在短短的一句話里，表演出最精彩、最有代表性的戲來。

3.交代事情的全貌、結局的時候，要使用總結性、概括性較強的語言。一般放在過渡段，如“外公不僅教我認字算題，還告訴我要做一個誠實的孩子”；或放在段首，如“這里是我兒時的樂園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來的戰利品—— 一只拖鞋”。

【佳作賞析】

難忘那次貧困補助

盛金穎

三月五日是我記憶當中最難忘的日子。（點出特定的時間，引出下文）

那天，學校里來了近二十位叔叔、阿姨，他們每人手中都拿著書包和臺燈，書包里還裝著文具盒等文具用品。聽老師說，他們是特意到學校來志愿為學校貧困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到來，為孩子們的學習帶來了希望）

在他們的無私幫助下，我校將有上百名同學無償地接受他們的資助，還有十名同學將獲得200元的捐款，我就是這十名中的一員！更榮幸的是，那天我還代表全體受捐助者發言呢！（我不僅得到了無償的資助，還要代表發言，言語中透出無限的欣喜）

當天，全校師生在嘹亮的國歌聲中拉開了這次活動的帷幕，站在最前排的大姐姐們手捧著鮮艷的紅領巾，走到叔叔、阿姨的面前，為他們佩戴上。鮮艷的紅領巾在風中飄揚，格外醒目。叔叔、阿姨們則用手輕輕地撫摸著，就像撫摸著什么珍寶似的，愛不釋手。（鮮艷的紅領巾飄揚在叔叔、阿姨的胸前，不能不說是一道亮麗的風景）

接下來由馬校長致開幕詞。，她那充滿慈愛溫情的演講，給我留下了深刻的印象。（語言干凈利落，用語準確）

而后，就是由叔叔、阿姨們為我們這些貧困兒童發錢、發物了。東北的三月乍暖還寒，但我們手捧著這些捐贈品，卻有著別樣的溫暖。（寒冷的天氣與我們內心的溫暖形成了鮮明的對比）

最后，我還代表上百名受助者發表了感言，并接受了市電視臺的采訪。（語言雖短，卻透露出“我”無限的驕傲與自豪）

親愛的叔叔、阿姨們，是你們給了我們發憤圖強的勇氣和力量，請你們放心，我們決不辜負你們的殷切期望，用優異的成績來回報你們的愛心，謝謝你們！同時，我們一定會將這份愛延續下去，用愛心溫暖更多需要關愛的孩子們！（將這種愛延續下去，語言凝練，中心明確，是點睛之筆）

請看我們的實際行動吧！【名師點評】

小作者用生動的語言記敘了一次“貧困補助”的全過程，抓住了記敘文的要素：時間（3月5日）、地點（學校）、人物（來捐款、捐物的叔叔、阿姨和我們全校師生）、故事的經過（叔叔、阿姨給我們捐贈了物品和現金，我還發了言）和結果（我們全校師生深受感動，決定以實際行動來回報恩人）。

故事敘述完整、有條不紊、中心明確、語言凝練、用詞準確。

課堂上的快樂

付滿昌

叮鈴鈴……伴著上課的鈴聲響起，我們作文班的同學不約而同地來到了這個熟悉的教室——作文班。（交代事情發生的背景）

今天，這個熱鬧的作文班又來了幾位新成員，我們高興地等著老師的到來。這次的作文班跟以往有些不相同，老師居然讓我們做搶凳子的游戲。

同學們都踴躍地舉了手，結果是我、徐政峰、葛升等六名同學被選中。我們焦急地聽著老師的口令，我的心怦怦地跳，心情緊張極了，真怕自己被淘汰。（真實的感受，描寫到位）唉，越是緊張越出亂子，結果在第一次試搶中，我、徐政峰和葛升三人坐到了兩個凳子上，為了公平，老師要求我們三人用猜拳的方式比輸贏。

結果會怎么樣呢？（設置懸念）

很不幸，我在石頭、剪子、布的環節輸了，我當時沮喪極了，心想：“明明是葛升硬擠的，又得靠石頭、剪子、布來定輸贏，真是太不公平了。”唉，不管怎樣，我是輸者，我只能眼巴巴地望著其他同學玩了。我當時的心情只有體驗過失敗的人才能體會到。一個念頭從我腦海中閃過：能不能跟老師說葛升耍賴呢？我當時真的很想伸冤，可是我沒有勇氣。算了，都怪我沒有擠過別人，愿賭服輸，還是乖乖地做他們的小觀眾吧！（心理活動描寫細致）

這場游戲雖然過去了，但是游戲的場景還在我的腦海中閃過。這種兒時的快樂深深地印在我的腦海中，這種快樂能讓我忘記所有的煩惱。【名師點評】

一節生動的、難忘的作文課，讓小作者的心情久久不能平靜，因為有了真情實感，才有了作者真實的傾吐。文中表現手法細膩、語言樸實、文筆流暢。

文中小作者重點刻畫了自己參加游戲時的心情、心理活動，而對于其他同學只是簡單介紹而已，做到了詳略得當。【美文賞析】

養

花 老

舍

我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去做研究與試驗。我只把養花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感不感謝我，我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿

疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？

送牛奶的同

燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。【賞析】

本文語言自然、流暢，像是面對朋友隨隨便便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。然而，文中又很講究結構、布局。全篇不離養花，層次十分分明，或談養花的愛好，或談養花的辛苦，或談養花的快樂，或談養花的憂傷??有對比，有變化。最后一段，寥寥數字，畫龍點睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個不可分割的整體。【我手寫我寫】

題目：請以“一次難忘的 ”為題，擷取一次有收獲的活動寫下來。

要求：內容要真實，語言要流暢，描寫要具體，字數在400字以上。

記一次難忘的夏令營活動篇二

記一次活動作文8篇

上星期四，李老師給我們上了一節作文課。這節作文課上，充滿歡聲笑語。

“叮鈴鈴！“上課了，我加快腳步走進教室，此時，李老師正滿面笑容的看著我們，說：“同學們，今天作文課的主題是記一次活動。首先呢！我們來玩一個游戲，名字叫：擊鼓傳花。相信這個游戲大家都很熟悉吧！但是到最后我給你們留了一個大驚喜。同學們你們準備好了嗎？”我們回應道”準備好了！″

看，很多同學都在摩拳擦掌，躍躍欲試了，我的心中不免有了一絲緊張。

“咚咚咚！”鼓聲響起，游戲開始了。第一位同學飛快地把手中的花傳了出來，不一會兒，就傳到了我這兒。我傳給張博琳，你看，張博琳的眉毛多搶戲啊！只見他的嘴里說：“快快快！給！″眉毛如同要飛天一般。“咚咚咚！″

鼓聲由快到慢，又由慢到快，傳到韓文哲那兒了，董子涵說：″快快！″可韓文哲就是不給她，此時最搞笑的事情發生了：鼓聲戛然而止，韓文哲的表情僵在那里，他已經完全蒙了。

全班先是愣了一下，很快反應過來，便是一陣哄堂大笑。李老師神秘地說：”我們請這位幸運兒上臺。″韓文哲挺著自己的將軍肚，帶著一身的大肥肉走上了講臺。老師從下面拿出一個東西，竟然是一個手提袋。韓文哲一愣，隨即笑了起來，但馬上又僵住了。原來是一個粉色手提袋。

他趕忙說：“老師我不要了，這是個粉色的。″老師哭笑不得：”給你包就不錯了，還想要一個藍色的那你擺個酷酷的造型吧！"誰知韓文哲得意地說：″接下來就展示一下我的真正技術吧！″只見他兩手一揮，小眼一瞪，耍了一個酷，全班又是一陣哈哈大笑。

這節作文課在我們的歡聲笑語中結束了，我嘗到了快樂的味道。

“瞧一瞧，看一看！走過路過千萬不要錯過！”一陣又一陣的叫賣聲此起彼伏，義賣活動正火熱朝天的舉行著，此次義賣活動，是為了給山區孩子獻一份愛心。

瞧，第一棟樓下面的“美食一條街”，是一二年級同學開的，綠茵操場上三到六年級同學開的“跳蚤市場”賣的是一些閑雜物品。中午12點50，義賣活動正式開始了！各班的商鋪在班主任的指導下分工有序，每個義賣攤位上擺滿了各式各樣的小物品，如學習用品、圖書、長毛絨玩具和手工藝品，真是琳瑯滿目、豐富多彩。

我們班的攤位在綠茵操場靠近體育館的位置，幾張桌子和椅子，就組成了攤位。不一會，第一筆生意來了！一位阿姨走到我們攤位跟前，拿起一本書看了看，問：“這本書幾元錢？”售貨員一看顧客來了急忙微笑著說：“7元。”“5元賣不賣？”“不賣。”那位阿姨放下書，準備走了。眼看第一筆生意就要泡湯了，售貨員立刻鼓動道：“誒，本來這本書原價要15元呢！現在這里只賣7元錢！便宜多了！”聽到售貨員這么一說，那位阿姨又轉過身來，翻了翻書，說：“那好吧，我買了。”“耶！”我們頓時歡呼雀躍。

一股烤肉味漸漸傳來，我頓時垂涎三尺，把任務交代給樂樂后，準備和嘉昕一起開溜。來到“美食一條街”哇！各個攤位上的食品琳瑯滿目：有裹著紫菜的壽司，擠上了淡黃色的沙拉醬，像圍上了一條彩帶；有五顏六色的冰激凌，配上各式各樣的水果的冰激凌沙拉；還有香氣撲鼻的蔥烤魷魚。

整個“美食一條街”人頭攢動，幾乎每個攤位上都排起了長隊。天哪！人這么多！不管了，為了吃到美食，我拉著嘉昕在人群中“殺”出了一條路。我們好不容易擠到了一家賣羊肉串的攤位上，“阿姨，羊肉串來兩串！”我吃貨的本性毫無保留的暴露了出來，開始放肆大吃起來。當我們倆個吃飽喝足回到攤位時，攤位上的商品已經所剩不多了，義賣活動也已經接近了尾聲。推銷員們煞有介事，個個使出渾身解數。為了吸引更多的顧客，有的推銷員還扯開嗓門大聲呼喊起來：“大家趕緊來買呀，買一送一！”

義賣活動圓滿結束了，經過我們全班同學的努力，商品只剩下了一兩件。這次，我們班所得的愛心款為5百60多元，這些錢對急需幫助的人來說，可能微不足道，但是表明了我們濃濃的愛心。雖然每個人花的錢并不多，但是大家可以通過此次活動體會到：在幫助別人的同時，就是收獲快樂的時刻。

今天天氣十分寒冷，厚厚的玻璃窗都關不住中“呼呼”的北風。下午，老師組織全班同學玩起了“擠暖”的游戲。

老師將同學們帶到教室后面，大聲宣布：“現在全班分為ab兩隊，靠墻站好，哪隊擠出的人多，哪隊就為輸！”這時，同學早已摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽老師一聲令下，兩隊同學奮力向對面擠去。有的撅著屁股，有的鼓著腮幫，有的用雙手推，有的用肘部頂……

你看，b隊的葛磊同學正背對著隊員，緊咬牙關，臉憋得通紅，雙手撐墻，來了個“青龍擺尾”，以“迅雷不及掩耳”之式，“啪”的一聲，用屁股頂出了對方的一名隊員。這時，a隊進行猛烈的還擊。ab兩隊的攻擊進入了“白熱化”的程度，兩隊隊員都氣喘吁吁，一會兒a隊隊員將b隊隊員擠成“肉餅”，一會兒b隊隊員又將a隊隊員弄翻在地。這間屋子好像一下子變成了一個“大搖籃”，我們就是“搖籃”里的孩子，一個個被搖得頭暈眼花。最后，b隊終不敵a隊，全軍覆沒了。

雖然，游戲結束了，但那歡快熱烈的場景，仍在我腦海中回蕩……

在這鳥語花香的季節里，我們踏著春天的腳步，展開了盼望已久的春游活動。這次春游，我們要去的是烈士塔。

下午兩點鐘整，我們在學校的帶領下排著整齊的隊伍前往目的地。雖然是很漫長的一段路，但在途中，我們并沒有感覺到一點枯燥乏味，因為一路上都有鳥兒悠揚悅耳的歌聲陪伴。它們有的發出“啾啾”聲，有的發出“唧唧”聲，有的發出“喳喳”聲，各種聲音混在一起，匯成了一曲“鳥兒交響樂”。幾只小鳥飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！

好不容易到了山頂，大家都長呼一口氣，仿佛卸下了幾噸重的包袱似的。很快，我們便投身到大自然當中：鳥兒飛行，我們欣賞;花兒譜曲，我們歌唱；水滴“滴答”，我們傾聽......大自然中的一山一水，一花一草，一沙一石，一鳥一蟲都成為了我們的好伙伴。

接下來，當然是我期待已久的“尋寶”活動啦！我飛快地從山坡跑往“寶藏”埋藏的地方，東望望，西望望，時不時撥開草叢看看，可是那“寶藏”卻仿佛和我玩起了捉迷藏，怎么也不肯和我照面。眼看著和我一起的小伙伴們手里都拿滿了獎券兌來禮物，我心里越發著急了。我拼命地找啊找，撥開花叢看看，刨開土壤瞧瞧，就連樹上也要爬去望一望。終于，功夫不負有心人，我在一棵小樹下的土堆里找到了一張獎券，滿心歡喜地拿去兌了一支鉛筆。總算沒有空手而歸。

之后，我便返回了原地，連忙用水沖洗了手上的土漬，不顧一切地大口吃起帶來的食物來。吃著吃著，才發現同學們都不在自己的位子上，而是圍成一團，聚精會神地聽著語文老師出腦筋急轉彎，準備搶答。我也趕忙加入，湊了這份熱鬧。老師問：“新東西會變成什么？”“舊東西！”大家異口同聲地答道，說罷，又都不約而同地笑了起來。問：......就這么講了好長時間，校長來通知老師準備結隊回家了。大家排著整齊的隊伍，帶著滿懷的好心情，在金燦燦的余暉下，結束了這次難忘的春游活動......

每次的聯歡會，都會引起我的思索。這一年是不尋常的一年，我們經歷太多太多的事情。在這寒風習習的日子里，在這一年的最后一天，迎來了我們期盼的已久的聯歡會，它代表新的`一年，新的開始。這次聯歡會與以往不同，這回是以游戲為主。同學們在游戲中感受快樂，增進友誼。

“哈哈，哈哈”一陣開心的笑聲從我們傳了出來，此刻，我們班正在進行“打排球”的活動。拉花來當網子，用氣球來當排球。氣球著地算輸、氣球從網下穿過也算輸、一個人不能連擊兩下，如果連擊兩下也算輸。每個組都想為自己的組爭光，于是大家拼命的不讓球落地。贏得組發獎片，最后用獎片來換取禮物。

“咦，別落在我的手里!”大家都緊張不已。此刻，我們班在進行“擊鼓傳花”的游戲。游戲規則是：花落在誰的手里，誰就上來表演節目。已經有好幾個同學都被迫上來表演節目了。我還沒有被迫上來表演節目呢!

接下來的活動更加精彩“夾氣球”。游戲規則是：三名同學為一組，其中一個人掉下去或氣球掉了、爆了便算輸。游戲一開始，班上的氣氛就達到了極點，旁邊的同學不停地喊加油，似乎他們比比賽的同學還要緊張。由于我們組十分急，沒有找到訣竅，都摔倒了下來。最終沒有獲勝。

活動還在繼續，同學們沉浸在歡樂的海洋……

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們飛奔出了教室，來到了操場上，做自己喜歡的活動。有的跳繩，有的玩花繩。。。但我還是最喜歡玩沙包。

我看見遠處有我們班的同學玩沙包，而且我也參加了，男生有一組，女生有一組，俗話說：女生優先嗎！所以我們男生讓女生先來，女生上場了，她們當然是想讓力氣大的來了，有一個女生剛一扔，想扔給力氣大一點的，不料被我們男生搶到了，他傳給了我，我用力一扔，哈哈！進球了，但她們也不服氣，也用力一扔，不料又被一個高高的男同學接住了，又有反擊的機會了，他一扔不小心偏離了一點沒進，又該我來了，我一扔，嘿！又進了，我多給男生爭臉呀！女生扔了一會也沒進。。。。哈哈最后還是我們男生贏了，男生進了8個，女生進了5個。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的時間到了我嗎都飛快的跑進了教室。

這一場沙包比賽太激烈了，我喜歡這一場沙包比賽！

記得去年的國慶節時，學校組織在班里搞游園活動。

這次游園活動，項目有擊鼓傳花，拼句子游戲，夾玻珠，點鼻子。最有趣的是夾玻珠和點鼻子了。

夾玻珠游戲開始了，老師讓全班同學分成3個人一組比賽，前幾個同學一上臺，就緊張起來了，有些同學大聲叫喊，有些在給比賽的同學加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬一我一個也夾不住，就完蛋了。我看著身旁的兩個同學，他們似乎一點也不緊張，而我的心里卻不停地跳動著，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著，生怕夾不到玻珠。游戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個也夾不到，后來我聽到了同學們為我加油，我有信心十足，不一會兒，就夾了七八個。這時，老師宣布我得了第一，于是，同學們高興的歡呼起來。

接著我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。

游園活動結束了，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

今天的下午第三節班會，我班舉行了一次猜字謎活動。

老師首先宣布猜謎的要求，每個謎面各猜一個字，猜出來的同學請舉手回答，猜對的，請掌聲鼓勵。接著猜謎活動便開始了。

老師出示第一個謎面：二山相連，猜出便錯。我們看了覺得太容易了，同學們幾乎是異口同聲地說：“出”字。老師搖了搖頭，說：“后半句是怎么說的呢？”咳！猜出便錯，我們怎么這么糊涂。同學們又低下頭冥思苦想，突然，小英同學站起來說：“是‘仙’字”。老師問：“為什么呢？”小英說：“仙字的單人旁是二筆，表示二山相連。”同學們聽了哈哈大笑。老師說：“這是山邊有人。”我想著想著，頓時恍然大悟，馬上站起來回答：“老師，是打擊的‘擊’字”。老師微笑地點了點頭。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

第二個謎面是：一木口中栽，不是困杏呆。這有點難，同學們頓時沉默了，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，有人說是困難的“困”，也有人說是杏樹的“杏”，呆住的“呆”……我覺得猜得有道理，但后半句說不是困杏呆，一定是錯的。老師聽了果然搖了搖頭。過了一會兒，班長澤華同學站起來大聲說：“我猜出來了，是花束的‘束’字”。老師問他為什么？他說：“‘口’字放在‘木’字的中間，不是‘束’字嗎？”老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。教室里掌聲不斷，這聲音飛出了教室，飛出了學校……

下課鈴響了，可是我們還沉浸在猜謎活動中。我覺得這次猜謎真有趣。

記一次難忘的夏令營活動篇三

記一次暑期夏令營活動

張北辰

結識晉城

7月5日 晴

開始儀式后，懷著激動的心情，坐上了大巴，來到期待已久的晉城。天空沒有一絲可以遮擋陽光的云彩，我們一下車就被驕陽烤成內干了。晉城，是皇城相府的所在地。陳家用他們的勤勞智慧從一個放羊的家族，逐漸變成了一個煤掌柜，最后成為商行遍布全天下的大戶人家，后來又開辦了書院，換來19位舉人，9位進士，還培育出康熙的老師，編著了康熙字典的人——陳廷敬，被康熙譽為“房姚比舊韻，李杜并詩豪”。他們用勤勞換來了榮譽，自力更生，自強不息。我們要向他們學習，學習這種讓人佩服的精神。我們將拭目以待，以領略這種文化精神的精髓。

不得不說這其中的一段小插曲。午后，下起了暴雨，不知道我們咋惹著“光頭教練—了。他讓我們在雨中跑步，雨透過防雨衣把里面的衣服濕了，我們渾身沒有一處干的地方，真是莫名其妙。不過，還是很期待明天的生活哦。

深入

7月6日睛

朝陽的光揭開一天的序幕時，我們早早集合，卻沒有去期待已久的皇城相府和九女仙湖，而是去了華北最大的生態園——相府莊園。

這讓我嚇了一跳——我對花粉過敏！不過，一進門我就把這件事忘了，因為各色的花擠滿了我的腦海，其中的變色木讓我印象深刻。這是一種能根據陽光的強弱改變葉子顏色的植物，藍、綠、黃、紫讓人感覺到色彩在流動，十分絢爛。這種植物隨著環境的變化改變了自身，這種變通的能力不正應該讓我們學習和掌握的嗎？身處花花綠綠的世界里，我們要學會改變自己才能更好地適應社會，變化為成功者。我喜愛變色木，因為它告訴了我做人的道理。

下午，我們來到講堂，老師們告訴我們記者的裝備，記者的要素和具體該如何在校內開展工作等內容。這些要素包括有禮儀、常記錄和有敏銳的新聞嗅覺，其中善于與人交流是最重要的。我認為這些條件，不僅能讓我們當好小記者，還能在其他方面有所成就。

今天學到了不少知識和道理，當然也很開心。晚上還有表演，我想今天是很充實的。

再深入

7月7日晴

船，劃著水駛過湖面，像一支箭破開湖面。船上正坐著興奮的我們。沒錯，我們正在水深平均20米，最深50米的九女仙湖上游覽。

看著湖水碧波蕩漾，窗外青山連綿，聽著美好動人的傳說，好似置身于一個仙境，我們也飄飄欲仙了。接下來我們登上了九女仙臺，拜過王母娘娘和九仙女，敲了九次鐘來祈求平安。又在仙啟門下默默許愿。值得一提的是，在九女仙臺上不能走回頭路，所以，我每一步都仔細斟酌，小心翼翼。但是，我還是遇到了麻煩，因為走得快，過了景點，我急中生智，側著走，頭還向著前面，這樣就不算走回頭路了。

中午的飯可以說是最好吃的一頓煩了。

下午，我們上了繪畫課，繪畫課上老師讓做手抄報，我傻了。因為我的手抄報不怎么樣，這次，我忐忑不安地給了老師，沒想到被評為優秀作品。原來，我還有這方面的天賦呀！

皇城相府+活動

7月8日 晴

風，吹拂著高墻上的爬山虎。一片綠色的海洋蕩漾著，映照出下方的牌匾，古城里顯得一片祥和。

我們來到了皇城相府，流連于古人的偉大杰作，流連于先人的豐功偉績。陳家人才輩出，家道興旺，住址四面環山，風水極佳。雖是烈日炎炎，相府還是展現出它獨特的魅力。這種魅力驅使著我們在其中不斷穿梭，參觀了書院躲兵洞、步步高臺階等等，其中躲兵洞改成了字典博物館，讓我們又一次感受到了中華民族古老漢字的博大精深。

下午，老師讓四隊進行了山寨版的“快樂大本營”，一共有三輪比賽。首先分為兩組進行“請你跟我一起做”的游戲，經過無數輪苦戰，我和另一隊友終于留了下來，贏了第一輪。第二輪是用橡皮泥捏東西讓別人猜，我們都猜中了，進行石頭剪刀布，可惜的是我們運氣不太好，輸了。第三輪是在一張報紙上站盡量多的人，中間下雨了，于是只比了兩次。兩次我們的報紙都爛了，被淘汰了。我認為其中定有技巧，可是我們不知道，只好重在參與了。

晚上，我們進行了文藝演出，節目豐富多彩，引人人勝。今天，可以說是最豐富，最好玩，最快樂的一天了。

山大附中初一