無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
為創(chuàng)建和諧校園 怎樣創(chuàng)造和諧校園篇一
甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助。
乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護。
甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：
乙： 校園內(nèi)總能見到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不愛護公共財
物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。
甲 ：同學(xué)們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做
起，和文明交朋友，爭做文明的學(xué)生：
乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；
甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；
乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管
住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。
甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗！
合： 同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明
之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助。
乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護。
甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：
乙： 校園內(nèi)總能見到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不愛護公共財
物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。
甲 ：同學(xué)們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做
起，和文明交朋友，爭做文明的學(xué)生：
乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；
甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；
乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管
住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。
甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗！
合： 同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明
之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
為創(chuàng)建和諧校園 怎樣創(chuàng)造和諧校園篇二
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！今天我講話的題目是《以人為本，求真務(wù)實，努力創(chuàng)建和諧校園》。在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定?？茖W(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為其出發(fā)點和落腳點。學(xué)校作為
培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進人的發(fā)展和促進社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進化上具有極為重要的作用。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負起構(gòu)建和諧社會的重任，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會?；谶@樣的認識，我們應(yīng)致力于和諧校園的創(chuàng)建。
根據(jù)社會主義和諧社會的內(nèi)涵要求，我認為和諧校園應(yīng)該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。民主法治，就是民主辦學(xué)得到充分發(fā)揮，依法治校得到真正落實。公平正義，就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，學(xué)校公平與正義得到切實維護和實現(xiàn)。誠信友愛，就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。安定有序，就是學(xué)校組織機制健全、管理完善、秩序良好，學(xué)校保持安定團結(jié)。和諧發(fā)展，就是辦學(xué)水平教育質(zhì)量提高、教職員工生活富裕、工作生活環(huán)境良好。對照這樣的要求，我認為我校還有一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求。借此機會，我想向大家提四點希望和要求：
一、建立和諧的新型人際關(guān)系。
教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。教師在與學(xué)生的交流中，要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對待學(xué)生。
同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進步的新型同學(xué)關(guān)系。一個學(xué)生在校度過的時間是比較長的，他只有與同學(xué)建立良好的關(guān)系，保持一個融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進步與成長。
教職工之間建立和諧的人際關(guān)系，是完善人格的要求，更是實現(xiàn)育人使命的需要。組織對個人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個人對組織要多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從；個人與個人之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努力形成見賢思齊、團結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
二、科學(xué)民主，切實提高辦學(xué)水平。
校行政班子要堅持依法治校和以德治校相結(jié)合，科學(xué)治校、民主治校，鼓勵教職工為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建言獻策。要充分尊重民意，善于廣集民智，使學(xué)校的政策更加科學(xué)合理，管理更加規(guī)范高效。要引導(dǎo)教職工相互理解、相互支持、積極工作、追求卓越，切實提高教育質(zhì)量。
三、深化改革，緊跟時代發(fā)展步伐。
現(xiàn)代社會充滿著競爭，競爭是現(xiàn)代生活的常態(tài)，我們要在競爭中生存，在競爭中發(fā)展，在競爭中壯大，就必須深化改革。要勇敢地革除一切不合時宜的影響學(xué)校進步的舊思想、舊觀念、舊機制，用科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念武裝自己的頭腦，建立有利于學(xué)校發(fā)展的管理體制和運行機制，促使學(xué)校早日邁上快速、健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道。
四、真抓實干，大興求真務(wù)實之風(fēng)。
構(gòu)建社會主義和諧社會正逐漸成為全社會的共識，相信構(gòu)建和諧校園也將迅速成為全體師生的共識。解決了思想認識問題以后，關(guān)鍵的是行動，光有高談闊論而沒有真抓實干，和諧校園只能是空中樓閣。為此，學(xué)校干部、黨員要率先垂范、身先士卒；教師要愛生樂教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；職工要敬業(yè)愛崗、服務(wù)育人；學(xué)生要好學(xué)上進、刻苦砥礪。全體教職員工要確立“工作為重、質(zhì)量第一”的工作觀念，工作中大力弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)”的昆山精神，淡化議論、強化感覺；淡化復(fù)雜、弘揚簡單；守土有責(zé)，盡心盡力。自覺做到思想上同心，目標(biāo)上同向，行為上同步，事業(yè)上同干，心往一處想，勁往一處使，全心全意，群策群力。
老師們、同學(xué)們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。相信這一理念必定會成為全校師生的共同追求，一定會內(nèi)化為大家的自覺行動。希望大家同心同德、開拓進取，求真務(wù)實、奮發(fā)有為，努力使自己成為創(chuàng)建和諧校園的實踐者和生力軍，努力促進學(xué)校事業(yè)的新發(fā)展。
為創(chuàng)建和諧校園 怎樣創(chuàng)造和諧校園篇三
以人為本，求真務(wù)實，努力創(chuàng)建和諧校園
——創(chuàng)建和諧校園匯報材料
我校創(chuàng)辦于1988年9月，學(xué)校占地面積37400平方米，建筑面積18651平方米，校園綠化面積8451平方米。現(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生792人。在編教師79人，其中高級教師9人，一級教師46人。校長李秀文同志系中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，市優(yōu)秀工作者。學(xué)校曾獲“莒南縣文明先進單位”、“莒南縣平安教育先進單位”、“莒南縣教學(xué)先進單位” “莒南縣綜合督導(dǎo)先進單位”等榮譽稱號。
學(xué)校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)創(chuàng)建工作，全面貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化和師生和諧建設(shè)，充分調(diào)動廣大學(xué)校師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進和諧校園創(chuàng)建活動的開展。我校建設(shè)“和諧校園”主要抓好以下幾個方面 :
一、從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起。
要求班子成員牢固樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的意識，恪盡職守，率先垂范，身體力行。加強工作作風(fēng)建設(shè)，建立完善的制度，全方位改進工作作風(fēng)，提高工作效率。我們學(xué)校有一支團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，注重處理好關(guān)系，合種一塊田，配合默契，精誠合作，努力尋找最佳結(jié)合點，實現(xiàn)工作效率和人際融洽的最大化，保證領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和諧，為學(xué)校的和諧提供堅實的基礎(chǔ)。
二、傾聽師生呼聲，做深、做細、做實師生工作，理順情緒，化解矛盾，凝聚人心，愛校建校。
堅持民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，加強與不同層面教職工溝通與交流，最大程度地兼顧各層面教職工的利益。重視聽取各方面的意見，解
決問題、化解矛盾。并且要充分發(fā)揮教師代表大會作用，組織教職工參政議政。學(xué)校內(nèi)的重大問題，都應(yīng)反復(fù)征求教職工的意見，集思廣益，增加透明度，不搞暗箱操作，盡可能兼顧到各個層面教職工的利益，保證公平公正。
三、增強“師德”意識，建立“師行”規(guī)范，加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)，以師德建設(shè)為核心，推進班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
作為一個教師應(yīng)該視學(xué)生為自己的兒女，把教育人、引導(dǎo)人與關(guān)心人、幫助人緊密結(jié)合起來，把教育學(xué)生與服務(wù)學(xué)生緊密結(jié)合起來，把黨和政府對廣大大學(xué)生的關(guān)懷落到實處。做好兼顧各方和凝聚人心的工作，正確處理教學(xué)與科研、教學(xué)科研與管理。不能夠偏愛積極好學(xué)的學(xué)生，疏忽學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。在整個工作的過程中都要帶著滿腔熱情和無微不至，讓學(xué)生感覺到老師和領(lǐng)導(dǎo)的公平公正，以防學(xué)生產(chǎn)生偏激的思想以至做出一些破壞校園寧靜和諧的局面。
四、應(yīng)該針對加強對廣大師生特別是學(xué)生的思想道德教育，教育的內(nèi)容包括愛國守法、誠信知禮、團結(jié)友善、勤儉節(jié)約、自強自立、勤學(xué)好問、敬業(yè)奉獻、公平正義、安定有序等等。
從領(lǐng)導(dǎo)班子到教師到學(xué)生都應(yīng)該做到文明禮貌，營造積極向上、人心思進、團結(jié)穩(wěn)定和諧的校園氛圍。認真做好深入細致的思想政治工作，營造和諧的人文環(huán)境和校園文化環(huán)境，使師生煥發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力；要以滿腔熱情和高尚的情懷關(guān)愛師生員工，切實為師生辦實事、辦好事，為他們排憂解難；廣泛開展以愛國主義教育為核心的民族精神教育，大力提倡勤儉節(jié)約，形成“長大是我家，建設(shè)靠大家”的愛校建校的良好風(fēng)尚； 讓學(xué)生感覺到家的溫暖和父母般的關(guān)愛，從而信賴學(xué)校，把全部的精力都放在學(xué)習(xí)和如何提高自身的綜合素質(zhì)上，做到事半功倍。讓學(xué)生和家長社會人士都能夠信賴學(xué)校。
五、加強學(xué)生的第二課堂教育，充實學(xué)生的校園生活，有效地引導(dǎo)并
組織學(xué)生開展一些有益的校園內(nèi)、校外活動。
開展師生的球類比賽、田徑運動會、舉行板報小抄報、完善廣播的系統(tǒng)并要及時報道國內(nèi)外的動態(tài)和校園的典型的先進事跡，以增強學(xué)生的集體意識和競爭的意識和提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。
六、逐級落實責(zé)任制，確保學(xué)校穩(wěn)定安全。
安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是和諧校園的重要組成，沒有穩(wěn)定安全的局面，學(xué)校就難以發(fā)展。必須牢固樹立“安全第一，健康第一”“穩(wěn)定壓倒一切”“責(zé)任重于泰山”的思想，按照穩(wěn)定安全工作責(zé)任制的要求，高度重視、切實抓好穩(wěn)定安全工作。
一是落實《預(yù)防突發(fā)事件緊急處置方案》，提高應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，一旦發(fā)現(xiàn)問題，行動要迅速，措施要得力，堅決果斷地消除在萌芽狀態(tài)。
二是定期分析形勢，發(fā)現(xiàn)問題及時研究。應(yīng)認真充分的分析學(xué)校面臨的各種安全形勢，查找安全工作中存在的問題，真正認識建設(shè)平安校園的重要性、必要性和迫切性。
三是要改進校園管理，加強校園安全工作，狠抓校園安全工作各項指標(biāo)的落實；嚴(yán)厲打擊校園暴力，加強對食堂、宿舍、學(xué)校的消防、治安、校舍、火、電、水、財務(wù)室等重點部位排查； 防火、防盜、防事故、防中毒，確保廣大師生的安全，營造學(xué)生健康發(fā)展的環(huán)境。
四是加強崇尚科學(xué)教育，防止邪教侵蝕，加強 網(wǎng)絡(luò) 管理，認真做好網(wǎng)上輿論宣傳的監(jiān)督引導(dǎo)。
五是加強信息收集和報送工作，確保信息暢通，及時為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的決策依據(jù)。
六是 明確職責(zé)，加強協(xié)作。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、、安全保衛(wèi)人員、食堂管理員、舍務(wù)管理員齊抓共建。要層層、人人落實責(zé)任，加強督促檢查，嚴(yán)格考評，兌現(xiàn)獎懲。
此外我們還應(yīng)該充分認識到，學(xué)校的和諧，從根本上說依賴于學(xué)校的水平與效益，因此必須集中精力把學(xué)校的水平和效益搞上去，這就要求學(xué)校應(yīng)該擁有一批高學(xué)歷且能力較強的教師隊伍。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。唯有二中全校師生齊心協(xié)力方能實現(xiàn)！以人為本，創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。相信這一理念必定會成為二中師生的共同追求，一定會內(nèi)化為大家的自覺行動。讓我們同心同德、開拓進取，求真務(wù)實、奮發(fā)有為，努力使自己成為創(chuàng)建和諧校園的實踐者和生力軍，努力促進二中事業(yè)的新發(fā)展。
板泉鎮(zhèn)第二中學(xué)
2011年12月6日
為創(chuàng)建和諧校園 怎樣創(chuàng)造和諧校園篇四
努力創(chuàng)建和諧校園、全面推進素質(zhì)教育
——辛寨鎮(zhèn)第二初中教育教學(xué)工作匯報
近年來，辛寨鎮(zhèn)第二初中在各級黨委政府和上級業(yè)務(wù)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實黨的教育方針和教育政策法規(guī)，全面推行素質(zhì)教育，積極創(chuàng)建和諧校園，使我校的教育教學(xué)工作逐步走向了快速、和諧的可持續(xù)發(fā)展道路。
德育篇
一、加強德育工作，創(chuàng)建和諧校園。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的主要構(gòu)成部分，素質(zhì)教育的核心是德育。加強學(xué)校德育工作，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證工作。我們辛寨二中加強了對學(xué)生的德育工作，努力開拓創(chuàng)新，提高德育工作的時效性，使我校的德育工作取得了可喜成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和社會各界的肯定。近年來，我們主要做了以下工作：
（一）加強學(xué)校制度、隊伍建設(shè)，落實育人基礎(chǔ)。
1、健全學(xué)校制度。
為進一步做好新時期學(xué)校德育工作，我們對學(xué)校德育工作制度進行了不斷修訂和完善，先后修訂和完善了《辛寨二中教師政治理論學(xué)習(xí)制度》、《辛寨二中教師綜合素質(zhì)評價制度》、《辛寨二中班主任考核細則》、《辛寨二中衛(wèi)生評比細則》、《辛寨二中家訪制度》、《辛寨二中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度》、《辛寨二中學(xué)生一日常規(guī)》、《辛寨二中八類學(xué)生管理制度》等一系列規(guī)章制度，通過制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，規(guī)范師生行為，同時建立了科學(xué)的評價機制，引導(dǎo)、調(diào)動班主任、任課教師、后勤服務(wù)人員積極參加德育工作，真正做到全員育人。
2、建好兩支隊伍
（1）成立德育核心領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實上級要求的同時，我們通過協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，組織成立了由校長任組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由駐地派出所參與的警校共育辦公室，由周邊企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，周邊離退休干部參與的社區(qū)共建辦公室。堅持每周召開一次德育工作專題會議，專門研究學(xué)校德育工作，解決發(fā)現(xiàn)問題，安排工作任務(wù)，為社會學(xué)校德育工作創(chuàng)造了條件，提供了便利。
（2）加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍。為調(diào)動廣大班主任工作積極性，我們制定了《辛寨二中班主任工作量化考核細則》，對班主任工作量化考核，明確了班主任工作職責(zé)。為調(diào)動班主任工作積極性，學(xué)校提高了班主任津貼。同時，在班主任中開展了爭創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”活動。為提高班主任素質(zhì)，學(xué)校為每一位班主任征訂了《班主任》這一專業(yè)刊物，組織班主任認真學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力。2006年8月，我校的郭兆文老師被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。
（二）優(yōu)化育人環(huán)境，提高德育成效
1、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
學(xué)校注重校園綠化美化工作，先后通過了“濰坊市校園開發(fā)示范?！薄芭R朐縣園林化學(xué)校”及臨朐縣首批綠色校園的驗收。在此基礎(chǔ)上，進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。在校園內(nèi)設(shè)置醒目標(biāo)語牌，在教學(xué)樓醒目處懸掛?；铡⑿ｏL(fēng)校訓(xùn)，并在教學(xué)樓道內(nèi)懸掛了高標(biāo)準(zhǔn)名人名言及行為規(guī)范警示牌。通過積極的輿論導(dǎo)向，強化學(xué)生的整體意識、規(guī)范意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到教育，形成良好的文明習(xí)慣。
2、開通校長熱線，搭建溝通平臺。
為引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校民主管理，學(xué)校專門開設(shè)校長熱線和校長信箱。學(xué)生對學(xué)校管理中存在的問題，對學(xué)校工作的合理化建議，對學(xué)生中的違紀(jì)行為，都通過校長熱線和校長信箱得到反映。一年來，學(xué)校收到校長信箱來信260多封，接聽校長熱線電話16人次，對學(xué)生來電來信反映的問題做到件件有落實，事事有答復(fù)。如今，我們二中的校長熱線、校長信箱已成為師生溝通交流的熱線，成為學(xué)生參與學(xué)校民主管理的有效途徑，更成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。這種做法受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在臨朐教育平臺上交流、推廣。
（三）創(chuàng)新德育工作載體，增強學(xué)生自我教育能力。
1、制定系列教育行動方案。
工作中，我們根據(jù)學(xué)生年齡段，心理和思想發(fā)展特點。制定了一系列的教育行動方案，每個年級每學(xué)期都有重點地開展系列教育活動。通過幾年來的實踐，已基本形成了一套完整的系列教育活動方案，每學(xué)期都有條不紊的開展相應(yīng)教育活動，成效顯著。
2、落實“親子共成長”工程，辦好家長學(xué)校。
我們學(xué)校作為首批“家長課程”實驗學(xué)校，認真組織實施了“親子共成長”工程，以“家長開放日”、“家長會”、“家長培訓(xùn)”為紐帶，以家訪為橋梁，把學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，使家長、老師在共同參與中不斷提高。一年來，通過各種形式，培訓(xùn)家長2600多人次，提高了家長管理教育子女的水平。我校的王關(guān)陽老師被評為縣“親子共成長”工作先進個人。
近年來，努力加強學(xué)校德育工作，通過課題立項及專項研究，既提高了教師自身素質(zhì)，增強了我校德育工作的實效性，使我校德育工作取得可喜成績。我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革以及“五個一”工程活動成效顯著。2006年，我校的劉晶晶同學(xué)代表全鎮(zhèn)參加縣“誠信演講比賽”獲一等獎。2007年11月21日市教育局基教科杜科長親自到我校調(diào)研，對我校的德育工作給予高度評價?！稙H坊日報》、《臨朐教育報》等先后報道了我校德育工作的先進做法。2006年我校被臨朐縣委縣府表彰為“四五”普法依法治理先進單位；2007年我校順率先通過全市首批“五個一”工程示范校驗收；2007年12月縣教育局基教科專門
安排我校為全國素質(zhì)教育論壇會議提供交流材料；2008年2月我校先后被評為“臨朐縣文明單位”、“濰坊市德育工作先進單位”。
教學(xué)篇
實施“課題帶動”戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育。
新一輪課程改革，要求學(xué)校必須以素質(zhì)教育為著眼點，以推進“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”為切入點，以教研課題的研究和帶動為抓手，走出了一條“教研在課題中推進、教師在課題中提高、學(xué)生在課題中成長、學(xué)校在課題中發(fā)展”的新路子，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。
一、以點帶面，讓教科研在教學(xué)中推進。
1、健全機制，保障教科研工作順利實施。
在新課改形勢下，學(xué)校以“教學(xué)工作課題化，課題研究得當(dāng)化”為指導(dǎo)思想，以科研促課改，構(gòu)建教科研工作新機制。
首先，重視教科研工作，加大教科研投入，努力營造科研興校、科研興教的濃厚氛圍。其次，落實一套行之有效的學(xué)習(xí)工作機制。第三，組建一支教科研骨干隊伍。第四，結(jié)合“雙百”課題的實驗與研究，規(guī)劃設(shè)計一系列旨在提高教學(xué)效果、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題，加強課題研究的針對性。
2、選準(zhǔn)龍頭課題，發(fā)揮帶動作用。
針對個學(xué)科的不同特點，結(jié)合我校實際。我們確定了以語文學(xué)科的“一主多翼，讀寫雙贏”的實驗課題，并以此作為龍頭課題，帶動其他學(xué)科，確定了各學(xué)科的實驗課題。其中，我校主管政教、德育工作的老師選定的“初中生常見心理問題對應(yīng)研究”，被確定為省“十一五”規(guī)劃課題。并先后在市級立項了“教學(xué)合一”、“人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)”、“主題資源網(wǎng)站建設(shè)”、“語文主題學(xué)習(xí)”等實驗課題，從而形成了“科科有課題、人人共參與”的良好局面，極大的提高了教師的科研積極性。
二、著眼素質(zhì)，讓學(xué)生在課題中成長。
教研教改的真正目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。促進學(xué)生全面發(fā)展。工作中，我們努力打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束搏，強力推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。為學(xué)生的成長開拓了廣闊的空間，激發(fā)了學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)有了很大的提高。2006年全國中小學(xué)迎奧作文大賽，我校有95名同學(xué)獲獎。近年來，我校先后有9名同學(xué)被評為市級優(yōu)秀三好學(xué)生，6名同學(xué)被評為市級優(yōu)秀班干部。
三、搭建舞臺，讓教師在課題中提高
為進一步解放思想、樹立全新的教育觀念，使廣大教師以研究者的心態(tài)置身于教育教
學(xué)情景中，用研究者的眼光審視教育問題，我們著重從轉(zhuǎn)變教師觀念，抓隊伍建設(shè)，抓活動機制入手，培養(yǎng)鍛煉了一大批青年教師，促進了教師由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。幾年來，我校教師先后近百篇教育教學(xué)論文在國家、省、市的刊物上發(fā)表和獲獎，32名教師獲縣級教學(xué)能手，7人榮獲市級優(yōu)質(zhì)課稱號，3人被評為市級教學(xué)能手。
四、拓寬視野，讓學(xué)校在課題中發(fā)展。
在新課改實驗中學(xué)校始終注重課改工作的時效性，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生能力的提高，努力做到課題實驗重實效，圖創(chuàng)新;注重教與學(xué)的關(guān)系，實現(xiàn)教學(xué)雙贏；注重課程銜接，關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)展。由于做到了三個注重，使我校的課題實驗經(jīng)受住了中考的考驗。幾年來，我校中考成績一年一個大發(fā)展，一年一個新臺階，一直位居全縣同類學(xué)校的前列，現(xiàn)已躋身于全縣初中強校之列。2006年中考一榜上線226人，其中優(yōu)秀生16人，2007年，我校在籍應(yīng)屆生392人，一榜錄取204人，其中應(yīng)屆176人，錄取率44.9%，高于全縣8.95個百分點，居全縣35處初中第六位，優(yōu)秀生錄取12人，錄取率66.7%，居全縣第8位。幾年來，學(xué)校連續(xù)被縣教育局、鎮(zhèn)政府評為“教研教改先進單位”和“教書育人先進單位”，先后被授予“濰坊市普通話示范校”、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！?、“濰坊市初中教師隊伍建設(shè)先進單位”、“濰坊市規(guī)范化學(xué)?！钡纫幌盗袠s譽稱號。
生源狀況分析
目前我校共有14個教學(xué)班，在校生總數(shù)639人，其中初一166人，初二188人，初三285人；2009年我校在校生總數(shù)約為554人，其中初一200人，初二166人，初三188人；2010年我校在校生總數(shù)約為540人，其中初一174人，初二200人，初三166人；2011年我校在校生總數(shù)約為563人，其中初一189人，初二174人，初三166人；2012年我校在校生總數(shù)約為536人，其中初一173人，初二189人，初三174人.據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)字可以看出，從2009始，在校生總數(shù)相對固定，但與學(xué)生高峰期（2000年在校生2567人）相比減少了2000多人，比去年減少了340人（去年878人），生源驟然下降。造成生源減少的原因總括起來有以下三點：一是近年來出生率降低；二是農(nóng)民工外出打工的多，隨父母外出就讀的多；三是個別條件比較好的家庭崇拜城里學(xué)校讓子女到縣城學(xué)府就讀的多。就我校師資情況來看，近年來新分配教師數(shù)太少，學(xué)校得不到新鮮血液的補充，使學(xué)校缺乏應(yīng)有的活力。從校舍及教學(xué)設(shè)施配備情況來看，盡管近年來上級撥給學(xué)校的生均資金不斷增加，但由于校舍多，維修費用相對太高，又加之原來配備的教學(xué)設(shè)施相對落后，有的甚至被淘汰，要想更好的適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的全面發(fā)展，就必須改造校舍、更新原來的教學(xué)設(shè)施。這樣，資金短缺就成了學(xué)校所面臨的重大問題。
