在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

本科畢業論文設計開題報告篇一

開

題

報

告

書

題

目

離異家庭幼兒同伴關系調查研究

學生姓名

學

號

系

別

教育系

專

業

學前教育

指導教師

20xx

年

3月

8日

本科生畢業（論文）開題報告書

論文(設計)題目

離異家庭幼兒同伴關系調查研究

一、課題的來源及意義

（一）理論來源

1.國外對幼兒同伴關系的研究已經有了不少成果，但在我國這方面的研究起步晚，而且研究的很少。

2、國內外對幼兒心理健康還不是很關注，并不是很重視幼兒的心理健康問題。

（二）現實來源

1、隨著歷史的發展，社會的不斷進步，時代的不斷變革，人們的人生觀、價值觀、生活觀都隨之而變，導致一些家庭的格局發生了重大變化，離婚已成為中國男人和女人的自由選擇。20世紀70年代，隨著我國離婚率持續上升，受離婚家庭負面影響最深的就是孩子，而相對來說處在學前期的幼兒受到的影響更深，幼兒期的孩子心理還不成熟，容易受到傷害，如果不加以正確的教育和呵護，最終很有可能走上犯罪道路。

2、離異家庭對幼兒造成了很大的傷害，尤其是孩子的心理健康問題。其中心理健康的內容包括：孩子的環境適應教育、人際關系教育、學習困難教育、情緒情感教育。本課題主要研究調查的就是孩子的人際關系中同伴關系。

3、由于絕大部分家長片面的重視知識教育，而忽略了幼兒心理健康的培養，很多幼兒身上出現了不同程度的心理健康問題，如：嬌慣、膽怯、自私、獨立性差、暴力傾向等。這些問題已嚴重影響了幼兒心理素質和健康人格的培養，這個時候如果沒有適當的引導和教育會影響到孩子們的身心健康甚至一生的發展。

4、父母離異對孩子的影響極大，在沒有雙親或雖有雙親卻沒有愛的家庭中，孩子常因缺乏愛而不能有正常安定的情緒。由喪失感、挫折感、不安全感等引發的欲求不滿，使他們形成了攻擊破壞的行為習慣，或是自卑、自閉、孤僻的性格，這對幼兒與他人交往的消極影響是顯而易見的。

5、同伴關系是人際交往的重要組成，通過這種同伴關系與同伴經驗是幼兒社會性發展的一種需要。良好的同伴關系是幼兒心理健康發展的重要精神環境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會及心智的發展。

（三）課題的意義

1、了解離婚家庭幼兒同伴關系發展趨勢，研究相關問題，提出有效的教育對策，做好離婚家庭幼兒的教育培養工作，能讓幼兒更好的健康成長，避免更多離婚家庭兒童走上歧途。

2、有利于引起廣大教師和離婚家庭對幼兒的重視。

3、同伴交往體現了同齡人之間平等的關系。幼兒同伴關系是幼兒在與小伙伴一起學習、游戲、生活的過程中建立起來的一種人際關系，它對幼兒的心理健康發展以及兒童社會性發展有著特殊的作用，這些作用是成人無以替代的。幼兒同伴之間的交往能促進幼兒身心的健康發展，對幼兒的社會化、性格的形成、社會適應能力的發展、學習能力的發展用著重要的意義。

二、國內外發展狀況及研究背景：

國內發展狀況:

中國的離婚率近幾十年以來一直處于上升趨勢，據資料顯示，至1997年我國的離婚率是1982年的2、3倍。進入21世紀，從2001年起中國的離婚率就持續增長。2009年更達到了同比增長百分之十點三的地步，離婚家庭給子女帶來了極大的影響，不僅會在某種程度上遏制子女的性格，情緒和社會性的良好發展，嚴重者還可能導致精神異常等心理疾病。

自從20世紀80年代開始，我國對兒童心理健康開展了廣泛的研究。綜述了學術界對兒童心理健康有關的心理健康標準、評估方法、主要的測驗工具、進行的檢測、問題、影響因素、問題的干預等研究情況，并對我國兒童心理健康工作未來的發展進行了展望。

但是國內研究人員自行編制的量表不僅數量上少，而那些自編量表距離真正能達到測量目的準確性和有效性還有一定距離，因而沒有得到廣泛使用。

國外發展狀況：

在西方社會，心理健康問題早在古希臘時代就受到了很多學者的關注。之后，歷史上不同時期都有很多學者重視心理健康問題，但是真正系統地開展心理健康研究還是從20世紀開始的。近代的心理衛生、心理健康運動是20世紀初由比爾斯（beers）倡導的，他于1908年在家長成立了國際心理衛生委員會。1959—1960，世界衛生組織和聯合國科教文組織共同舉辦國際心理健康年，呼吁全人類要重視心理健康。

國外同伴關系的相關研究從20世紀3、4年代就開始了，自20世紀70年代中期對同伴關系系統深入地進行了研究，目前同伴關系研究已成為研究兒童個性與社會性發展的重要領域，并且從研究方法，理論解釋到研究對象都不斷深化拓展。外發展狀況及研究背景

三、本課題的研究目標和主要內容

（一）研究目標

了解離異家庭幼兒同伴關系的現狀及表現，分析其中的原因，通過國內外對幼兒同伴關系研究現狀的比較研究，總結并延伸影響幼兒同伴關系的因素，使人們懂得在生活和學習中為幼兒同伴關系的建立提高機會、創設環境，最后給家庭和學校、家長和教師更好的教育孩子提供一定的理論價值和建議。

（二）研究內容

1、了解xx市離異家庭幼兒同伴關系的現狀。

2、分析離異家庭幼兒同伴關系的影響因素。

3、提出教學建議。

四、研究方法、設計方案或論文撰寫提綱

1、訪談法

在xx省xx市選取一個幼兒園，對幼兒園園長進行訪談，訪談幼兒園里有哪些是離異家庭。然后詳細訪談每個班的主班老師，與主班老師探討離異家庭的幼兒在同伴關系中有哪些特點。在訪談的過程中要遵循保密原則。

2、問卷法

通過針對幼兒教師和幼兒家長設計問卷，預計發放100份問卷。分別得出幼兒在同伴關系中的特點。使用問卷法進一步擴大了調查的范圍，使得出的數據與結論會更加豐富和準確。

3、觀察法

針對離異家庭的幼兒設計觀察量表，在每個星期二的上午進行觀察，觀察他們在同伴關系中的表現，共觀察八周，得出離異家庭幼兒同伴關系的現狀。

4、文獻法

通過查閱國內外關于幼兒同伴關系和父母離異對其造成的影響的文獻資料，從中獲得理論依據。

提綱

一、前言

(一）

問題的提出

(二）

選題的意義

(三）

文獻綜述

(四）

研究方法

(五）

相關概念界定

二、離異家庭幼兒同伴關系現狀

（一）時間不足

（二）空間狹窄

（三）排外心理

（四）明顯的攻擊行為

三、離異家庭幼兒同伴關系現狀原因分析

四、離異家庭幼兒同伴關系的解決對策

（一）創設良好的生活環境

（二）授予孩子必要的社會交往技能

（三）運用游戲活動提高幼兒的交往技能

（四）創造機會，擴大幼兒交往范圍。

五、完成期限和進度安排

2018年12月

1日～2018年12月31日

查閱文獻，選題確定研究方向

2019年

月

1日～

2019年

2月

1日

全面收集文獻，查閱資料

2019年2

月12日～2019年

3月15日

撰寫論文開題報告，開題答辯

2019年3

月16日～2019年

4月

日

實地進行問卷調查

2019年

4月7日～2019年

月15日

整理調查資料，完成初稿

2019年4月16日～2019年4月20日

對初稿進行修改完成論文二稿

2019年4月21日～2019年4月30日

對二稿，三稿進行核對定稿

2019年5月1日～2019年5月24日

準備論文答辯，完成答辯

六、可行性分析

1、城市離異家庭對幼兒造成了極大的心理創傷，保護幼兒心理健康關注幼兒人際關系及幼兒之間的同伴關系對幼兒一生的發展都非常重要。

2、通過觀察法、問卷調查法、文獻法、獲得了真實的資料，對于結果也有很強的真實性和參考性。

3、此課題國內外學者有很多研究，為本文提供了理論依據。

七、主要參考文獻

略

指導教師意見：

簽名：

****年**月**日

本科畢業論文設計開題報告篇二

本科生畢業論文設計開題報告書

在經濟發展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的本科生畢業論文設計開題報告書，歡迎閱讀與收藏。

一、選題的根據：

1）本選題的理論、實際意義。

2）綜述國內外有關本選題的研究動態和自己的見解。

1.傳統語文教學使得師生在課堂中均處于被動地位，課堂氣氛沉悶，教學效率不高。尋求一條提高課堂教學效率的有效途徑成了現代語文教學的重要課題。本文作者從新形勢下的實際情況出發，提出了無為之教的策略，并研究了采取無為之教的原因，分析了當前課堂教學中無為之教實施的狀況和原因，最后重點探討了實施這一策略的原則和策略！

2.不可否認，迄今為止，完整、系統地用純理論來論述無為之教的并不多見，但無為之教也并非無源之水，無本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國孔子的“因材施教”法，老莊的“無為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮西）教學法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關資料，并借鑒成功的教育典范的基礎上，運用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創作，意義深遠！

二、研究內容：

擬將本文分為四大部分。

第一部分是闡釋無為之教的內涵及其基本特征。

第二部分分析初中語文課堂教學中實施無為之教的必要性、優越性和可行性。

第三部分指出初中語文課堂教學中實施無為之教的現狀及其造成現狀的原因。

第四部分探討初中語文課堂教學中實施無為之教的原則與策略。

三、研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析。

（一）研究方法

1.文獻研究法。

2.行動研究法（教育實習）。

3.調查研究法。

（二）可行性分析

1.符合新的課程標準的要求

2.符合現代教育的“主導”、“主體”理論

3.符合辯證唯物主義的內外因辯證關系

4.成功的教改經驗和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考

四、進程安排和采取的主要措施：

3/20--4/7 圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導老師審閱。

4/7--4/23 充分聽取指導老師的建議后，修改論文，完成二稿。

4/23--4/30 在老師指導下，在二稿的基礎上對論文的各個方面，尤其是論文格式規范予以完善，基本定稿。

5/1以后 準備論文答辯。

[1]什么是開題報告

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況（即“開題報告內容”），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用“德爾菲法”評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：

（1）課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

（2）研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法（包括是否已進行試驗性研究）；

（3）大致的`進度安排；

（4）準備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設備等）；

（5）尚需增添的主要設備和儀器（用途、名稱、規格、型號、數量、價格等）；

（6）經費概算；

（7）預期研究結果；

（8）承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

[2]如何撰寫畢業論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1、論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

2、國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

3、論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4、論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業論文開題報告的格式（通用）

由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1、總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。

一、選題意義

2、現實意義

二、論文綜述

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

[4]選題的意義及研究狀況：

21世紀是以信息技術為標志的世紀，以計算機和網絡技術為核心的現代信息技術不斷發展，改變著人們的生活，信息化成為社會發展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質，信息技術教育成為教育改革和發展的重點，教師信息素養的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關鍵，因此，現代化教育對幼兒教師的信息素養提出了新的要求。

何克抗認為：教師的信息素養“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關的基礎知識和實際能力。其中：①信息獲取，包括信息發現、信息采集與信息優選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸等；④信息利用，包括如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題。

這就要求幼兒教師不斷加強學習，與時俱進，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時，掌握一些現代教育技術知識，提升信息素養，完善自身，適應時代的要求，促進我國幼教事業的發展。

1.韋志成。語文課程教育學

武漢：華中師范大學出版社，20xx.2.熊生貴。理想的語文課

四川：四川大學出版社，20xx

3.張鵬舉。顏振遙初中語文自學輔導教學

濟南：山東教育出版社，1999

4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學語文點撥教學法

濟南：山東教育出版社，1999

5.語文課程標準

北京：北京師范大學出版社，20xx

6.陳夢稀。現代教育學

長沙：湖南教育出版社，20xx

7.紀大海。教育漫語：現代教育生活的領悟

南京：南京師范大學出版社，1999

8.閻廣華。“無為”而教：網絡環境下初中思想政治課教學的“另類”謀略[j]電化教育研究，20xx

9.李鎮西。民主與教育：一個中學教師對民主教育的思考[d]四川：四川少年兒童出版社，20xx

10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲

北京：人民教育出版社，1998 《本科生畢業論文（設計）開題報告書》出自：

本科畢業論文設計開題報告篇三

本科生畢業論文（設計）開題報告書

題目名稱：無為之教在初中語文課堂教學中的運用初探

學生姓名： 胡 德 華 學號 2003061326學 院： 文學與新聞傳播學院

專業年級： 2003級 漢語言文學指導教師： 黃 衛 副教授填寫時間： 2007-4-8

（此為開題報告格式，學生按此表填寫或打印，原件交指導教師經審定后交學院統一存檔）

一、選題的根據：

1）本選題的理論、實際意義。

2）綜述國內外有關本選題的研究動態和自己的見解。

1.傳統語文教學使得師生在課堂中均處于被動地位，課堂氣氛沉悶，教學效率不高。尋求一條提高課堂教學效率的有效途徑成了現代語文教學的重要課題。本文作者從新形勢下的實際情況出發，提出了無為之教的策略，并研究了采取無為之教的原因，分析了當前課堂教學中無為之教實施的狀況和原因，最后重點探討了實施這一策略的原則和策略！

2.不可否認，迄今為止，完整、系統地用純理論來論述無為之教的并不多見，但無為之教也并非無源之水，無本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國孔子的“因材施教”法，老莊的“無為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮西）教學法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關資料，并借鑒成功的教育典范的基礎上，運用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創作，意義深遠！

二、研究內容：

擬將本文分為四大部分。

第一部分是闡釋無為之教的內涵及其基本特征。

第二部分分析初中語文課堂教學中實施無為之教的必要性、優越性和可行性。

第三部分指出初中語文課堂教學中實施無為之教的現狀及其造成現狀的原因。

第四部分探討初中語文課堂教學中實施無為之教的原則與策略。

三、研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析。

（一）研究方法

1.文獻研究法。

2.行動研究法（教育實習）。

3.調查研究法。

（二）可行性分析

1.符合新的課程標準的要求

2.符合現代教育的“主導”、“主體”理論

3.符合辯證唯物主義的內外因辯證關系

4.成功的教改經驗和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考

四、進程安排和采取的主要措施：

3/1--3/20 廣泛搜集材料，確定論題范圍，最終確定論題，撰寫開題報告。進行開題報告，并認真聽取答辯組老師的意見。

3/20--4/7 圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導老師審閱。

4/7--4/23 充分聽取指導老師的建議后，修改論文，完成二稿。

4/23--4/30 在老師指導下，在二稿的基礎上對論文的各個方面，尤其是論文格式規范予以完善，基本定稿。

5/1以后 準備論文答辯。

五、主要參考文獻（不少于10篇）：

1.韋志成。語文課程教育學

武漢：華中師范大學出版社，2003.2.熊生貴。理想的語文課

四川：四川大學出版社，200

23.張鵬舉。顏振遙初中語文自學輔導教學

濟南：山東教育出版社，1999

4.蔡澄清、張鵬舉、陳軍。蔡澄清中學語文點撥教學法

濟南：山東教育出版社，1999

5.語文課程標準

北京：北京師范大學出版社，200

16.陳夢稀。現代教育學

長沙：湖南教育出版社，200

37.紀大海。教育漫語：現代教育生活的領悟

南京：南京師范大學出版社，1999

8.閻廣華。“無為”而教：網絡環境下初中思想政治課教學的“另類”謀略[j]電化教育研究，2003

9.李鎮西。民主與教育：一個中學教師對民主教育的思考[d]四川：四川少年兒童出版社，2003

10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲

北京：人民教育出版社，1998

本科畢業論文設計開題報告篇四

本科生畢業論文（設計）開題報告

題目： 基于ils-mwcnts-aunps復合材料的

cpo酶電極傳感器的制備及電化學行為表征

作者單位

陜西師范大學

作者姓名

李勇

專業班級

化學1701

作者學號

41707009

指導教師（職稱）

蔣育澄

教授

年 月

開題報告填寫要求

一、開題報告主要內容：

1.課題來源、目的、意義。

2.國內外研究現況及發展趨勢。

3.預計達到的目標、關鍵理論和技術、主要研究內容、完成課題的方案及主要措施。

4.課題研究進度安排。

5.主要參考文獻。

二、報告內容用小四號宋體字編輯，采用a4號紙雙面打印，要求內容明確，語句通順。

三、指導教師評語、院（系）答辯委員會審核意見用藍、黑鋼筆手寫或小四號宋體字編輯，簽名必須手寫。

四、理、工科類要求字數在3000字左右，文科類要求字數在2000 字左右。

五、開題報告應在第七學期第十七周之前完成。

一、選題背景與意義

電化學酶生物傳感器由美國clark教授于1956年首次提出，并在1962年證實了葡萄糖氧化酶（god）與氧電極結合對于葡萄糖測定的可行性[6]，由此誕生了酶電極。在此之后，許多學者對于酶的固定以及酶與電極相結合的方法進行了探究，在實現酶電極功能化方面取得了巨大的進展。

電化學酶生物傳感器有三個發展階段，產生三代電化學酶傳感器。第一代酶傳感器（由clark和lyons于1962年首次提出其原理設計）是將氧氣通入反應裝置，在酶的作用下催化氧化我們需要測定的物質，合成特定的產物，通過生成或消耗特定產物的量測出所需物質的濃度，它的工作原理是通過檢測在反應過程中，h2o2產生的量或o2消耗的量的多少，從而檢測出c6h12o6的濃度。由于是第一代酶生物傳感器，當時的技術并未完善，因此存在著許多的缺點，受到外部環境的影響比較大，它在靈敏度和準確度方面不夠高，如作為氧化指示劑的維修技術難度較大、在使用過程中通入氧氣，溶解的氧氣對電極電位的影響比較大，使氧化峰偏大、氧化還原指示劑電位要求較高、雙氧水濃度過高會使酶失去活性、對高氧化還原電位的氧化還原指示劑的需要有時會影響構建生物傳感器的特異性以及ph值和溫度的影響很大等[1]。

第二代酶生物傳感器引入了電子轉移介質（etm），電子轉移介質是一種特殊的電活性分子，在使用第二代酶生物傳感器時加入電子轉移介質（比如二茂鐵及其衍生物等），電子轉移介質將我們使用的酶氧化，而電子轉移介質本身又被電極還原，進行重復利用，并且電子轉移介質的信號變化可以反映出反應物的濃度變化，由于在此過程中不涉及氧氣和雙氧水，所以解決了第一代酶生物傳感器存在的缺陷[2]。第二代酶生物傳感器使用了電子轉移介質，由于它可以在酶的活性中心與電極表面進行電子傳遞，把兩者進行耦合，所以它可以促進電子的傳遞采用電活性物質實現電子的傳遞，降低工作電勢，并且排除其他活性物質的干擾，從而提高傳感器目標檢測物質的準確度，還可以降低檢測線；另外，由于使用過程中沒有雙氧水的產生，因此第二代酶生物傳感器的壽命得以延長。但是，第二代電化學酶傳感器在使用過程中也出現了一些問題，比如可溶性介質對樣品溶液的浸出敏感性、酶電極界面間介質的擴散屏障導致第二代酶傳感器存在穩定性和重現性差的缺點[3]。

第三代酶傳感器是根據酶的活性中心與電極表面進行直接電子轉移（det）的酶傳感器，det是第三代酶生物傳感器的核心技術，與第二代生物傳感器不同的是它不需要外加介質，直接進行電子轉移，所以性能上相比于第二代酶生物傳感器，第三代酶生物傳感器在傳感上效率變得更高，受到環境的影響也變小了，準確性和靈敏度都有所提高；但是，第三代酶傳感器也存在著缺點，由于我們使用的酶的活性中心深埋于內部，被蛋白質所包圍，阻礙了酶的氧化還原中心與電極表之間的det，所以成功制出能夠實現酶與電極之間的det的第三代電化學酶傳感器是有一定的難度的。下圖1-3為三代傳感器原理示意圖。由于第三代酶傳感器的諸多優點，因此它成為了近幾年來酶傳感器研究的主要方向。

氯過氧化物酶，簡稱cpo，是由hager等人在20世紀60年代初從海洋真菌中分離出來的一種鐵血紅素糖蛋白酶。它具有諸多優點，比如氯過氧化物酶具有多種多樣的催化活性和較高的選擇性，對于環境的污染也比較小； 但是，由于cpo的外圍是蛋白質，所以其活性中心深埋在外圍蛋白質中，因此很難實現cpo與電極之間的直接電子轉移（det），正因為這個難關，所以cpo電化學酶傳感器的研究相對較少[4]。如果可以攻克這個難關，實現cpo與電極之間的det，那么就可以通過cpo電化學酶生物傳感器的制備來對多種生物分子進行傳感。

圖1 a.第一代電化學酶生物傳感器；b.第二代電化學酶生物傳感器；c.第三代生物傳感器的工作原理示意圖[5]

二、研究的主要目標和內容

本論文將會圍繞如何實現cpo的活性中心與電極表面之間的det來開展，并通過貴金屬納米材料和碳納米材料的引入，構建cpo酶電極并實現cpo與電極之間的det，之后將成功的cpo酶電極傳感器應用于亞硝酸根的電化學傳感研究，并對實際樣品進行傳感測試。

實驗內容為：

1.本實驗首先先制備能固載cpo酶、并且能夠實現cpo與電極之間的直接電子轉移的材料，再對制備出的材料進行電化學行為表征，表征內容有循環伏安測試（cv）、電化學阻抗測試（eis）以及差分脈沖伏安法測試（dpv），篩選出在循環伏安測試中電流比較大的材料；

2.通過制備出的材料制備酶電極，通過直接電子轉移實現對亞硝酸根（no2-）的電化學傳感，并將酶電極用于試劑樣品的檢測，檢測生活食品中的亞硝酸根的含量。

三、擬采用的研究方法、步驟

研究方法：

1.通過文獻查閱得到酶電極材料的制備方法；

2.通過循環伏安測試（cv）、電化學阻抗測試（eis）、差分脈沖伏安測試（dpv）對酶電極材料進行電化學行為表征以及試劑樣品的測試。

步驟：

@au以及mwcnts@au+il的制備

2.酶電極的制備

①.玻碳電極的預處理；

②.將材料滴于玻碳電極上。

3.對制備的酶電極進行電化學行為表征

①.材料表征（tem、xrd）；

②.對酶電極進行eis測試；

③.對酶電極進行cv測試。

4.使用酶電極檢測no2-

①.采用cv以及dpv檢測no2-；

②.酶電極穩定性檢測（酶電極為：mwcnts@au+il+cpo-gc）；

③.運用酶電極對實際樣品進行檢測。

四、課題研究進度安排

表1 課題研究進度安排表

學期

周次

工作任務

2020-2021第一學期

18周——20周

查閱酶電極材料的制備方法以及熟悉實驗室各種儀器的使用方法

2021

第二學期

1周——6周

酶電極材料的制備

6周——8周

對酶電極材料進行電化學行為表征

4周——8周

完成論文

8周——12周

答辯ppt的制作以及其他資料的準備

五、主要參考文獻

[1] 謝翠翠.基于新型納米材料修飾電極的第三代酶生物傳感器的研究[d].山東：青島科技大學，2015.[2] 伍林,曹淑超,易德蓮,劉娟,秦曉蓉,歐陽兆輝.酶生物傳感器的研究進展[j].傳感器技術,2005,24(07): 4-69.[3] , , , electrochemistry and surface characterization of glucose oxidase adsorbed on anodized carbon electrodes[j].., 1994, 39(16): 2431-2438.[4] 盛格.導電聚合物摻雜離子液體復合材料的制備及其傳感性能研究[d].山東：青島科技大學，2016.[5] 肖玲.基于離子液體-納米材料復合的cpo酶生物傳感器的制備、電化學性能及應用研究[d].陜西：陜西師范大學，2019.陜西師范大學本科生畢業論文（設計）開題報告評審表

姓名

學號

指導教師

學院、專業

指導教師評語

1.學生前期表現情況。

2.是否具備開始設計（論文）條件？是否同意開始設計（論文）？

3.不足及建議。

指導教師（簽名）：

年 月 日

學院答辯委員會意見

負責人（簽名）：

年 月 日

本科畢業論文設計開題報告篇五

北京匯佳職業學院計算機系

畢業論文（設計）開題報告

題目：網頁病毒的清除和防范專業：計算機應用技術班級：11計算機1班

學號：************

姓名：***

指導教師：***

2014年3月31日

一、選題目的及意義

互聯網上流行的常見網頁病毒表現特征歸為兩類：篡改覽器和篡改用戶名操作系統兩種。本論文從病毒的兩大特征入手闡述如何清除和防范網頁病毒，達到了解網頁病毒的概念、性質、特點，以及通過注冊表和殺毒軟件進行修復，最終提高防范意識和文明理性上網的目的。并實現了通過采用技術上、管理上的措施及在思想上有反病毒的意識和警惕性，確保病毒無法逾越計算機安全保護屏障，從而不能產生嚴重的威脅和破壞更不會廣泛傳播。

二、選題基本內容

隨著計算機在社會各個領域的廣泛應用，計算機網頁病毒的攻擊與防范技術也在不斷擴展。世界各國遭受計算機網頁病毒感染和攻擊的事件屢屢發生，嚴重的干擾了正常的人類社會生活，給計算機網絡和系統帶來巨大的潛在威脅和破壞。遇到網頁病毒也許你會調出殺毒軟件去殺病毒，但是通常都清除不掉，隨著病毒的日益泛濫，殺毒軟件在行為判斷和病毒庫的支持下顯得無能為力。本課題主要研究的是如何清除和防范網頁病毒。基本內容有：

（1）網頁病毒的概念什么是網頁病毒，網頁病毒的性質、特點、病毒的種類。

（2）如何清除網頁病毒清除對ie瀏覽器產生破壞的網頁病毒，清除對window操作系統平臺產生破壞的網頁病毒。

（3）網頁病毒的安全防范措施注冊表的備份與恢復、安裝防護軟件設置網絡防火墻、更名或刪除windows自帶的重要慎用命令、提高ie安全級別和安全設置。

（4）提高防范意識文明理性上網

三、完成進度和主要措施1、2014年4月21日，上交畢業論文（設計）第一稿（電子稿），主要措施：查閱資料，并完成第一稿。

2、2014年5月5日，上交畢業論文（設計）第二稿（電子稿），主要措施:根據第一稿進行修改、補充。

3、2014年5月19~23日，上交畢業論文（設計）正式稿（電子稿），主要措施：根據第二稿完成內容，進行語言修飾，完成終稿。4、2014年5月26日~6月6日，上交畢業論文（設計）正式稿（紙質稿），進行畢業論文（設計）答辯。

四、預期達到的效果

預計達到五點目標：了解網頁病毒的概念，性質，特點清除篡改瀏覽器的網頁病毒清除篡改系統用戶的網頁病毒了解網頁病毒的安全防范措施提高防范意識確保網絡系統安全運行

五、已查閱參考文獻

（1）馮登國.計算機通信網絡安全.北京：清華大學出版社, 2001

（2）陳立新《計算機病毒防治百事通》清華大學出版社，2000-1-1

（3）張智勇.淺析計算機病毒及防范的措施[j].黑龍江科技

信息 , 2007,(17)

（4）梁紫珊.淺談計算機局域網病毒及防范策略[j].電腦知

識與技術(學術交流), 2007,(06)

六、指導教師意見

七、審批意見

指導教師簽字： 2014年 4 月 8 日系主任簽字：

2014年 4 月 8日