作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

日語入門課程教案 日本語發音教學方法篇一

常用日語中文發音

中文意思: 早上好！おはようございます 漢語拼音發音：ou ha you

中文意思: 晚上好！こんばんは 漢語拼音發音：kong ba wa

中文意思: 晚安お休(やす)みなさい

漢語拼音發音：ou ya si ni

中文意思: 你好嗎？こんにちは 漢語拼音發音：kong ni ji wa

中文意思: 謝謝 ありがとう

漢語拼音發音：a li ya duo

ku dei yi ma si

中文意思: 對不起！すみません 漢語拼音發音：gu min na sa yi

中文意思: 真的！？so-u na-no 漢語拼音發音：hong dou ni

なに？na ni 干嗎？

がんばれga n ba re 加油！

だまれda ma re 閉嘴

ストップsu go ppu 住手

どうぞ、ごゆっくりdo u zo ,go yu kku ri 請便

いぬi nu 狗腿

中文意思: 我回來了！漢語拼音發音：ta da yi ma

中文意思: 等一下！漢語拼音發音：ma dai

中文意思: 老頭子！漢語拼音發音：ou ji sang

中文意思: 父親

漢語拼音發音：(ou)dao sang

中文意思: 兒子

漢語拼音發音：mu si gao

中文意思: 我明白了！漢語拼音發音：wa ka da wa

中文意思: 沒關系！？不要緊！？ 漢語拼音發音：dai zou bu

中文意思: 可愛、可愛的。漢語拼音發音：ka wa yi

中文意思: 可怕

漢語拼音發音：ku wa yi

中文意思: 太好了！漢語拼音發音：you ka da

中文意思: 怎么？干什么！漢語拼音發音：na ni

中文意思: 多多關照！漢語拼音發音：you lou xi gu

中文意思: 但是！漢語拼音發音：dai mou

中文意思: 大家！漢語拼音發音：min na

中文意思: 住手，不要呀！漢語拼音發音：ya mei lu

中文意思: 怎么樣？如何？ 漢語拼音發音：dou da

中文意思:好過分！

漢語拼音發音：ji dou yi nou

中文意思: 喜歡嗎？ 漢語拼音發音：si gi nan da

中文意思: 可惡！漢語拼音發音：ke sou

中文意思: 怎么辦？ 漢語拼音發音：tou xi you

中文意思: 小心點

漢語拼音發音：you zi gei dei

中文意思: 解剖 漢語拼音發音：kai pou

中文意思: 加油

漢語拼音發音：gang ba li

中文意思: 差勁 漢語拼音發音：sai dei

中文意思: 臉

漢語拼音發音：kou wa

中文意思: 玩笑

漢語拼音發音：jao den

中文意思: 不是~不是~

沒有~沒有~ 漢語拼音發音：you yi you yi

中文意思: 鞋 漢語拼音發音：ku zi

中文意思: 好厲害 漢語拼音發音：zi you yi

中文意思: 這就去

漢語拼音發音：yi ma yi ku

中文意思: 好舒服 漢語拼音發音：yi mu ji

中文意思: 到此為止

漢語拼音發音：ku lei ma dei

中文意思: 洗澡 漢語拼音發音：hu lu

中文意思: 天鵝

漢語拼音發音：ha ke jao dang

中文意思: 恭喜

漢語拼音發音：ou mei dei dou

中文意思: 我走了

漢語拼音發音：yi ti ki ma si

中文意思: 沒什么的

漢語拼音發音：nan da mu na yi

中文意思: 我吃了

漢語拼音發音：yi da ke ma si

中文意思: 接招

漢語拼音發音：yi ke zou

中文意思: 什么意思？

漢語拼音發音：nan jia suo li wa

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日語入門課程教案 日本語發音教學方法篇二

導入課教案

今天我們要學習的是日語的基礎，也是最最重要的部分，發音。就像我們的拼音一樣，日語中我們稱之為50音圖。

一、五十音圖（平假名）

首先介紹最常用的5個最常用的平假名，也是大家最常聽到的5個。

あ い う え お 這5個發音是一行。

‘あ’看上去像是一個武術高手施展了一個掃堂腿，敵人肯定被掃得冷落花流水，啊的一聲倒下去啦，所以讀a。

‘い’通漢字‘以’，也念i，所以很好記的。

‘う’表示你發音時的樣子，上嘴唇傾斜，下巴朝上撅，就發出了u。‘え’通漢字‘元’，讀音稍微改變了一些，成了e。

‘お’是一個人帽子被風吹走了，他急了，嗷嗷叫著去追帽子，所以讀o。要求學生念，和寫，注意筆順，還有抽同學起來念。

然后教完了あ行以后，我們要學習的あ段，什么是あ段，顧名思義，他就是像我們拼音中一樣，帶a這個音的發音。

あ か さ た な は ま や ら わ 這個就是あ段的發音，一共10個。

‘か’各位應該比較熟悉吧？在漫畫中經常會出現這個字，表示卡卡的聲音，這個假名應該記起來不難，再說，力量給人的感覺就是干凈利索的，發ka也讓人感到有力。‘さ’通‘殺’，仔細看的話，像一把匕首刺入了一個人的脖子，殺人啦，所以是sa。‘た’這個平假名通漢字‘他’，讀ta。

‘な’這個平假名不太好寫，但是記起來卻不難。仔細看，上面的十字和點中間形成了一個小缺口，下面的那個東西好像一個人在指向那個缺口，想像一下警匪片中，警察追捕壞人，但是拐了一個彎兒壞人不見了，一個警察掃視了一下周圍的環境，發現了一個缺口，伸手一指，大聲說：長官，哪兒！所以這個假名就讀na 了。

‘は’這個平假名左邊是一個人在翩翩起舞，右邊是站成一條線的圍觀的人，有人跳舞給大家看，大家當然高興啦，每個人都笑哈哈。讀ha。‘ま’通‘馬’，是一個人騎在馬背上的俯視圖，讀ma。‘や’通‘丫’，寫起來有點像中文的也，讀ya。

‘ら’這個假名相當好笑，你看那個人低著頭蹲那兒在干什么呢？拉屎唄，那這個假名就是la了。

‘わ’表示一位亭亭玉立的少女，突然裙子被大風給卷起來了，你看了發出就wa的一聲叫出來了。

い き し ち に ひ み い り い

這個是い段的發音，也是10個。

‘き’是一把刀子在刻東西，已經刻了一點了，刻就是ki了。‘し’這個平假名像是一只喝飲料的吸管，所以念xi。

‘ち’這個平假名很像是七，雖然下面多了一些零碎，但也是七，你把它看成七就成了，很好記，讀音是qi。

‘に’通漢字‘你’，所以讀ni。

‘ひ’是一個人在微笑的笑臉，雖然有些夸張，但還是能看出是在：）來，笑的有點大，所以

出聲了，嘿嘿的笑，讀hi。

‘み’看仔細了，左邊那個小圈，還有點下垂，明顯是一個大頭的mimi。忍忍吧，為了記住這個假名，它就是個大mimi啦，讀mi。

‘り’也是一個容易記憶的假名，兩個人立在哪兒，自然就是li了。

教完這兩段后，我們來學習一下日語中的自己我介紹

a：はじめまして。b：はじめまして。

a：わたしは ＿＿です。よろしくおねがいします。b：＿＿です。こちらこそ よろしく。

把這個寫在黑板上，讓學生做自我介紹的練習

順便交給他們一些日本人在做自我介紹時的一些禮節，比如鞠躬。

う く す つ ぬ ふ む ゆ る う

這個是う段的發音，也是10個。

‘く’很容易記，你把嘴的角度調整成‘く’的樣子，是不是自然而然就發出了ku音呢。’す’ 這個平假名看起來像掛在竹竿上的絲線，所以念si。’つ’ 看起來像個在吃東西的嘴巴，所以發cu。‘ぬ’通漢字‘奴’，非常好記，讀nu。

‘ふ’充分展現了一個大丈夫的形象，就是上面的大頭很小，下面的小頭卻很大，哈哈，好猛啊，是個大丈夫。讀fu。

‘む’像一頭牛，正在mu，mu叫著呢。

‘ゆ’在我看來就是一個幼女的‘幼’的草寫，一看到它，就是yu了。

‘る’表示的是發音時的口型，先發‘l’音，此時你的舌頭是向上翹的，‘る’的上半部分就是代表向上的舌頭，下面是一個大圈加一個小圈，代表你發’u’音的時候，你的口型由大變小。所以你看到‘る’這個假名，自然而然就把它讀出來了。

え け せ て ね へ め え れ え

這個是え段的發音，也是10個。

’け’是一扇門，門鎖被打開了，門自然就開了，讀ke。‘せ’這個平假名是一只手在往口袋里面塞東西呢，念se。‘て’這個平假名引人注目的是下面那個半圓，像什么呢？像是孕婦的大肚子，看來是懷胎了，所以讀te。

‘ね’的左邊是一個小孩，瘦小柔弱，母親在喂奶給自己的孩子，所以是ne。‘へ’這個平假名讓人想起了大海上的波濤，讀he。‘め’很像‘女’字，發音為me。

‘れ’我看著像禮品的‘禮’，當有人提著禮品來了，你肯定會迫不及待地沖人家喊，來來來，所以見了禮，你就喊le。

教完了這兩段以后，我們來學習一下日語中的數字

れい、いち、に、さん、よん、ご、ろく、なな、はち、きゅう、じゅう。

a:おいくつですか。b:＿＿才です。

除了這個對話以外還可以讓學生自己報自己的電話號碼，然后問其他同學他的號碼。

お こ そ と の ほ も よ ろ を

這個是お段的發音，也是10個。

‘こ’是你讀ko時的嘴型，嘴分得很開。

‘そ’這個平假名，講了一個女人不守婦道的故事，這個女人啊，很不像話，下面露著肚子，好不風騷，所以念so。

‘と’是一個男人正跪在那里費力的脫褲子，所以讀to。

‘の’這個假名我不想多講了，這個是極其常見的一個日語假名，是‘的’的意思，讀音是no。‘ほ’呢，還是大家在看一個人在跳舞，不過這次舞者在頭上頂了一個盤子跳，這可是真功夫，有水平，大家都給她叫好，所以你見了也要叫ho。

‘も’一眼看上去就像是漢字‘毛’，日本人為了不讓別人說他一毛不拔，就狠狠心拔了一毛，成了現在這個樣子，很好記，你看成毛就可以了。

‘よ’這個假名我看了一眼就記住了，因為它的樣子就像一把鑰匙，讀yo就很自然了。

‘ろ’也是發音時的口型，上面是發‘l’時的口型，下面嘴大張著，這是在發‘o’呢，所以一看到‘ろ’你就張嘴發lo。

‘を’這個假名呢，代表比較刺激的事情，才會嗷嗷叫。‘を’好像一個人去游泳，先把一只腳放到水池里試一試水溫，wo，好涼。

最后還有一個假名ん不要忘記

‘ん’很像漢字‘人’，發n的音，是一個鼻音。

二、濁音

有か、さ、た、は四行是有濁音的。が ぎ ぐ げ ご ざ じ ず ぜ ぞ だ ぢ づ で ど ば び ぶ べ ぼ

三、半濁音

只有は行是有半濁音的。ぱ ぴ ぷ ぺ ぽ

四、拗音

や、ゆ、よ這行和い段的連用。

比如把一個寫假的地方畫上一個方格子，那么小や、ゆ、よ只占這個格子的4分之一。

きゃ、きゅ、きょ ぎゃ、ぎゅ、ぎょ しゃ、しゅ、しょ

等等，但是い沒有拗音。例: じゆう

じゅ

五、長音

例：

おばさん

おばあさん おじさん

おじいさん

六、促音

例：

はち

はっち きて

きって

七、撥音

ん的發音，重鼻音。例：

てき

てんき

布置回家作業，50音圖每個抄5邊。熟背50音圖。

日語入門課程教案 日本語發音教學方法篇三

教學內容：課程導入 目的要求：

1、讓學生了解本課程開設的意義和要求；

2、讓學生了解本課程的學習內容；

3、讓學生端正學習態度、提高學習興趣。教法教具：講授法、討論法 教學過程：

一、介紹本課程開設的意義：

提高畢業生綜合應用能力、提高畢業設計水平、提高畢業論文質量。

二、介紹本課程的學習內容：

《計算機專業畢業設計指導》

畢業設計基礎

畢業設計概念 畢業設計過程 選題方法技巧 畢業設計開題

畢業設計類型

學術理論研究型 信息系統開發型 局域網絡組建型 網站規劃設計型 flash動畫型平面設計型

畢業論文與答辯

論文寫作內容 論文排版技術 論文裝訂順序 論文寫作技巧 答辯目的意義 論文答辯準備

三、介紹教材情況：

1、本教材選用21世紀高職高專計算機教育規劃教材《計算機專業畢業設計指導》，唐紅亮主編，北京科海電子出版社出版，2008年2月第二版。

2、教材圖片：

3、教材內容簡介：

本書依據“高等學校如何抓好畢業設計，大學生如何開展畢業設計”這一主旨，從畢業設計的選題、撰寫開題報告、畢業設計著手實施、畢業論文的寫作、畢業答辯的過程與技巧、成績評定等多環節規劃內容，并以實例的形式分步詳細地指導畢業課題的設計。

本書在《計算機專業畢業設計指導》第一版的基礎上，依據讀者的反饋信息，在內容、形式、邏輯結構等各方面進行了修訂，為大學生們開展畢業設計提供了一個清晰的構思及富有指導意義的操作方法。

本書結構合理、簡明扼要，例題豐富，即學即用。可作為各類高等學校、高職院校學生開展畢業設計(論文)的指導教材，也可供從事項目開發人員學習和參考。

配套光盤中不僅列出了書中所有畢設相關文檔的電子稿及課題開發的源程序，還附贈了精心收集的作者所在院校近4年來的優秀畢業設計(論文)成果，供讀者學習與參考。

4、教材目錄結構：

第1章畢業設計（論文）指導 第2章課題選取與畢業設計（論文）開題

第3章畢業設計類型分析一——學術、理論研究型課題 笫4章畢業設計類型分析二——計算機信息系統設計與開發課題 第5章畢業設計類型分析三——計算機網絡組建課題 第6章畢業設計類型分析四——動態網站規劃與設計課題 第7章畢業設計類型分析五——游戲開發與動畫技術設計課題 第8章畢業設計類型分析六——多媒體設計課題 第9章畢業論文撰寫方法

第10章畢業設計（論文）答辯要點

五、完成畢業設計和畢業論文應注意的問題：

1、端正學習態度，認真對待畢業設計與畢業論文。

2、按時完成畢業設計和畢業論文，未按時完成者影響畢業。

3、及時與指導教師聯系，按指導教師要求認真修改完善畢業設計與畢業論文。

4、畢業生實習后因特殊情況不能返校者，應通過其它方式與指導教師聯系，不要影響畢業論文的完成。

日語入門課程教案 日本語發音教學方法篇四

簡單常用的日語發音（漢語翻譯）你好（哭你一起挖）

我回來啦（他大姨媽）

哥哥（哦尼桑）

可愛（卡哇咿）

怎么？（哪尼）

你好帥（卡酷咿）

原來如此（哪里糊涂）

我吃了（一打卡瑪斯）

早上好（我還要狗炸一瑪斯）

怎么可能（瑪撒卡）好厲害（自由咿）

謝謝（啊麗牙多）

怎么啦（都西大）

偷一下懶（傻不你呦）

這可不行（所里挖那里螞蟻）

為什么？（男的誒）

那是什么（男的所里挖）

什么意思？（滿家所里挖）

笨蛋（八噶）

我明白啦（挖卡打蛙）

這是（庫里挖）

加油（剛巴黎）

搞定啦！（亞當！）

朋友（偷貓打雞）

不行（打妹）

說的也是（受打內）

太好啦！（有疙瘩！）

真的？（轟！逗你）

小姐（我揪下嘛）

不要啊！（呀滅蝶！）

可惡（扣手）

對不起（狗咪那啥咿）

沒關系（一挖呦）

不要緊吧？（帶膠布？）

約會（帶兜）

是的（嗨）

晚安（哦壓死你）

到此為止（哭了媽的）

日語入門課程教案 日本語發音教學方法篇五

日語發音表

1、日語語音的基本特點：

1）假名是日語語音的最小元素，單詞和句子都是由假名組成；

2）每個假名都是單音節，由一個元音和一個輔音（也可能沒有輔音）構成，輔音不單獨發音，必須和元音一起組成一個假名的完整讀音（促音、撥音除外）；

3）日語的元音為五個：あ い う え お，輔音有 k s t n h m y r w g z d b p以及促音和撥音。

4）日語為音拍語，一個假名為一拍，即是說，每個假名在同一個句子中占有等同的時間間隔，不可或長或短。撥音和促音單獨占一拍。

2、五十音圖

五十音圖是日語語音的基礎，更是整個日語學習的根基。五十音圖作為一個發音圖表，具有一個其它語言的字母表（比如拉丁字母表或者希臘字母表）所不具備的性質，那就是五十音圖的語法屬性。因此，熟記五十音圖，尤其是按段熟記每個假名，是今后學習語法，尤其是用言的活用的時候不可或缺的基礎性工作。

五十音圖?表一?[元音?清音?撥音?促音]（平假名/片假名/羅馬字表示法）

あ段い段う段え段お段 あ行あ? aい? iうウ uえエ eおオ o か行かカ kaきキ kiくク kuけケ keこコ ko さ行さサ saしシ shi/siすス suせセ seそソ so た行たタ taちチ chi/tiつツ tsu/tuてテ teとト to な行なナ naにニ niぬヌ nuねネ neのノ no は行はハ haひヒ hiふフ hu/fuへヘ heほホ ho ま行まマ maみミ miむム muめメ meもモ mo や行やヤ ya（い?）ゆユ yu（えエ）よヨ yo ら行らラ raりリ riるル ruれレ reろロ ro わ行わワ wa（い?）（うウ）（えエ）をヲ o/wo撥音んン n

促音っッ q（單獨用時表示法。在詞中另有表示法）

說明：

1）這個就是傳統意義上的五十音圖，其中や行的い、え和わ行的い、う、え與あ行重復，因此加上撥音和促音，五十音圖的實際假名數量為47個。

2）發音上，元音的發音近似于國際音標中的[a:][i:][u:][ε:][o:]，輔音的發音也基本和國際音標中的相應音標發音近似，需要注意的有以下幾個：

*し（shi/si）發音類似于漢語“西”，國際音標[∫i:]，而并非類似國際音標[si:]；

*す（su）發音類似于漢語“思”，但嘴唇要收圓，不像“思”那樣扁平，也不要讀成“蘇”的音（唱歌除外）；

*ち（chi/ti）發音類似于漢語“七”，國際音標[t∫i:]，而并非類似國際音標[ti:]或者漢語“踢”； *つ（tsu/tu）發音類似于漢語“此”，但嘴唇要收圓，不像“此”那樣扁平，也不要讀成“粗”的音（唱歌除外），更不可讀成“突”；

*ふ（hu/fu）發音類似于漢語“夫”，但并非咬唇音，而是雙唇微貼呈扁平狀，氣流從雙唇縫隙中吹出發音，不可讀成“忽”；

*う段假名發音時嘴唇收得比漢語里的“烏”要更小，而且略微扁平，需要注意體會；

*ら行音為彈舌音，發音類似于漢語中的l（了）為聲母的音，或者國際音標中[l]為輔音的音，不可以讀作[r]為輔音的音，更不能讀成漢語中r（日）為聲母的音。某些地區（譬如關西腔）的彈舌特別明顯，類似于俄語、德語、法語等歐洲大陸語系語言中的彈舌音。動漫作品中比如犬夜叉（山口勝平）的彈舌音就比較明顯；

*を（o/wo）一般來說發音和お完全一樣，并無區別，但在某些特殊場合（如歌曲中）也會讀成類似于漢語“我”的音；

*撥音ん是鼻音，出現在元音之后，單獨占一拍時間，撥音有三種發音，分別類似英語中的[m][n][ η]，通常在あ さ た な や ら わ ざ だ行假名前讀[n]，在ま行前讀[m]，其他假名前讀[ η]。這對掌握現代日語中由撥音便演化過來的詞的發音頗有好處，比如 てんのう（天皇），按照音讀，天是てん，皇是おう，連起來應該是てんおう，由于發生了音便，撥音和后面的お連在了一起，變成了の，同理，陰陽（おんみょう）等等。另外在演歌和老一點兒的傳統歌曲或者一些年紀大的人唱的歌曲中，撥音通常被一律唱成[m]，這也是唱歌和說話的區別之一；

*促音在后面有單獨說明。

五十音圖?表二?[濁音?半濁音]

が行がガ gaぎギ giぐグ guげゲ geごゴ go

ざ行ざザ zaじジ ji/ziずズ zuぜゼ zeぞゾ zo

だ行だダ daぢヂ ji/diづヅ zu/duでデ deどド do

ば行ばバ baびビ biぶブ buべベ beぼボ bo

ぱ行ぱパ paぴピ piぷプ puぺペ peぽポ po

說明：

1）濁音是由か さ た は四行清音濁化而成，發音時伴隨著聲帶的（預先）振動，類似于英語中的濁輔音+元音的發音。

2）じ和ぢ、ず和づ是兩對發音完全相同的假名，一般情況下使用じ和ず，ぢ和づ只出現在連濁（濁音便）等場合，比如はなぢ（鼻血）つづく（続く）等；

3）濁音中的が行在位于單詞或句子中間時，會產生“鼻濁化”現象，其發音是日語語音的難點之一，在后面將有單獨說明。

4）半濁音實際上是清音，只是習慣叫法而已，在發音上ぱ行半濁音和ば行濁音構成清濁對應，但是一般意義上把ば行和は行進行清濁對應，請注意區別。

五十音圖?表三?[拗音]（片假名省略）

やゆよ

ききゃ kyaきゅ kyuきょ kyo

ししゃ sha/syaしゅ shu/syuしょ sho/syo

ちちゃ chaちゅ chuちょ cho

ににゃ nyaにゅ nyuにょ nyo

ひひゃ hyaひゅ hyuひょ hyo

みみゃ myaみゅ myuみょ myo

りりゃ ryaりゅ ryuりょ ryo

ぎぎゃ gyaぎゅ gyuぎょ gyo

じじゃ ja/jya/zyaじゅ ju/jyu/zyuじょ jo/jyo/zyo

ぢぢゃ dyaぢゅ dyuぢょ dyo

びびゃ byaびゅ byuびょ byo

ぴぴゃ pyaぴゅ pyuぴょ pyo

說明：

1）拗音是由い段假名（い除外）和や ゆ よ三個音相拼而成，每個拗音為一拍；

2）拗音的寫法是い段假名和小一號的や ゆ よ緊挨在一起，や ゆ よ位于い段假名的右下角。五十音圖?其他?[長音?促音?清音不送氣音?鼻濁音?特殊假名]

1、長音

長音是將假名發音延長一拍的音。其基本構成是：あ段假名后加あ，い、え段假名后加い，う、お段假名后加う（在某些情況下え段后是え、お段后是お），片假名長音一律加長音符號“ー”。需要注意的是，并非所有的具有長音形式的單詞都是長音，比如～ている，雖然“てい”是長音形式，但在這里就不是長音，發音時不能按照長音的發音方法把て延長一拍，而是因該分開讀作te i；拗音的長音構成同や行。

2、促音：

促音っ為小寫的つ，在單詞中不發音，但是占一拍時間，如同音樂中的休止符，發音到此時作一拍停頓，然后接后面的假名。促音一般只出現在か さ た ぱ四行假名之前（外來語和特殊用法除外），在促音后是さ行假名時，發音時在促音停頓處有一個預先送氣（漏氣）的過程，然后緊接著發出促音后的假名。

促音的羅馬字表示法：雙寫促音后第一個假名的輔音。比如さっき sakki、がっこうgakkou等。特殊：ざっし zasshi 一人ぼっち hitori bocchi（也有寫成 botchi 的）等。

3、清音（半濁音）的不送氣音：

か、た、ぱ三行假名位于單詞或句子中間時，會出現不送氣音。其發音特點是抑制本應從喉嚨里沖出的氣流，減少氣流與口腔的摩擦，聲音較之正常送氣的發音略微沉悶，缺少清脆感。其發音類似于漢語里的以g（哥）d（得）b（波）為聲母的發音。

清音的不送氣音在日常口語中非常常見，初學者容易將其跟濁音混淆（尤其是漢語普通話沒有清音濁音之分，使得其更難區別），誤稱之為“清音濁化”，必須多加聽力練習，體會其中的區別。清音不送氣音說到底還是清音，將其跟濁音區分開來的最主要的一點就是其沒有濁音那樣的發音時的聲帶（預先）振動。

4、鼻濁音：

濁音中的が行在位于單詞或句子中間時，會產生“鼻濁化”現象，其發音類似于國際音標中的[ηa:][ ηi:][ ηu:][ ηε:][ ηo:]，這是日語語音的難點之一，初學者可采用以下辦法體會：讀一個以eng為韻母的漢字，保持住后鼻音，然后依次順勢帶出a i u e o的元音，以此方法多練習相信很快就能掌握鼻濁音的發音方法。在各省方言中有不少帶有鼻濁音的字，比如山東話中的“俺”，廣東話中的“我”等等，懂方言的朋友也可以在那里尋找相應的發音進行體會。

5、特殊假名

明治維新之后，日本大量從西方各國引進外來詞匯，直到今天仍然如此，因此導致了外來語部分產生了一部分特殊假名，比如非かさたぱ四行前的促音（如キッド）、特殊的拗音，如下面提到的ヴ?行等等。

* ヴ? ヴ? ヴ ヴェ ヴォ

這是為了迎合英語中輔音[v]和其他元音拼讀的相似性而生造的一行假名，讀音其實和ば行是完全相同的，只是這行假名沒有平假名形式而只有片假名形式。

* フ? フ?（フ）フェ フォ

這是為了迎合英語中輔音[f]和其他元音拼讀的相似性而生造的一行假名，同樣只有片假名形式，讀音近似為[fa:][fi:][fu:][fε:][fo:]，同樣其中的フ部分仍然是唇間縫隙吹氣，而并非咬唇吹氣。

* テ? デ?

由于日語中沒有類似“提”“低”的音，為了迎合英語中[ti:][di:]的相似性而生造的這兩個假名，發音類似于“提”、“低”。

同樣，日語中還有其他類似的特殊假名，其創造的目的都是因為拉丁語系比日語發音要復雜的緣故。這在日語語音的學習上造成了一定的困難，但是這些畢竟是少數，初學者大可不必理會。