在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
學校師德師風建設責任狀篇一
為進一步加快學校的發展，完善學校的師德師風建設與各項管理工作，切實提升學校教育教學質量，學校特制定此調查問卷，希望各位老師能認真閱讀并如實填寫相關欄目。
1、你對學校工作的總體評價是（）
a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、說不清
2、你對學校在師德師風建設方面的評價是（）
a、滿意b、基本滿意c、不滿意d、差距很大
3、你認為學校師德師風建設過程中，當前需要解決的主要問題是（可多選）（）
a、管理機制不夠完善，學校各項管理工作運行效率較低
b、學校管理的規章制度不夠科學、合理，難以調動教師的工作積極性
c、學校行政領導服務意識淡薄，群眾基礎薄弱，影響管理效果
d、學校發展方向和定位不明確，存在發展隱患
4、你認為制約學校提高教育教學質量的主要因素是（可多選）（）
a、師資水平b、生源質量c、管理制度d、育人環境e、學生管理f、班級管理 你對加強學校管理，提高教學質量方面有哪些意見和建議？
5、你認為學校領導班子或成員在改進作風、服務師生方面存在的問題以及需要改進的方面是什么？
6、你認為學校的哪些規章制度、管理方式令你苦惱，需要改進？
7、你對學校各處室的意見和建議是什么？
8、你對加強我校學生管理工作有哪些意見和建議？
9、你對加強我校后勤管理工作有哪些意見和建議？
10、你認為在你個人發展中最需要學校提供幫助的是什么？
學校師德師風建設責任狀篇二
雙廟鄉二中師德師風建設
自評報告
清豐縣雙廟鄉第二初級中學位于唐將軍南霽云故里------南寨村，始建于1995年，占地面積13450平方米，建筑面積2860平方米。我校現有12個
教學
班，在校生586人，教師41人，省市縣骨干教師8人，學科帶頭人2人。多年來，我校秉承“以學生的成長和發展為出發點，辦人民滿意的教育”的辦學思想，更新教育理念，倡導做人教育，突出素質教育，確立了“身心健康，人格健全，品質優良，全面發展”的培養目標，打造了一支能吃苦、肯奉獻、業務精湛、勇于創新的教師隊伍。教育是太陽底下最光輝的事業，教師是人類最崇高圣潔的職業。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。為配合縣教育局師德師風建設，提高我校師德教育水平，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是把教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合縣教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據方案的要求和部署，結合本校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。現對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，副校長、支部書記為副組長，行政組各部
門負責人，教研組長為成員的活動領導小組。
二、根據我校師德師風辦公室的要求，全校41位教職工均簽訂了《教師師德師風建設承諾書》，并由學校審核后統一歸檔。 集中學習，學校統一內容統一時間，有計劃有安排，在規定的時間內學完了規定的篇目，每次學習有記錄，有筆記，有心得。每位教師均結合自己思想現狀和工作實際寫出了學習心得。通過學習交流，進一步增強了廣大教師的責任感和使命感。
三、
宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校開辟了師德師風建設專欄、展板和學校師德師風建設網站專欄，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。統一張貼了學校制訂的《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師十不準》永久性標牌。另外，學校信息上報及時有效。四、創建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設領導小組主辦了學校師德師風建設活動專欄和展板。創建了師德師風建設活動的公開郵箱和學校師德師風建設網站專欄，將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動在網上公布，以便相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。針對我校實際認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，認真撰寫師德師風個人剖析報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短。為提高教師個人素質和修養做好充分準備。第一次查擺結束后，師德師風辦公室對教師查擺材料進行認真檢查，發現老師們自我剖析不夠深刻，又組織教師進行了二次查擺。學校師德師風辦公室對查擺情況進行了分析，并認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告。找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建
設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真
總結
經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創優。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。七、存在的問題和不足。
通過調研、教師自我剖析和教師集體討論等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續發展。學校教師師德師風的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：
1、個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為重要業務優秀就是一個合格的人民教師。
2、個別教師在家校聯系上做得不夠，強調學校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低下。
3、個別教師懶惰，不鉆研業務，不求上進，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。
4、個別教師形象偏離，上課接打手機，教態不正，偏離了為人師表的高大形象。
5、個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴，對學生出
現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。
6、個別教師課堂上不認真給學生授課，排擠差生，隨意挖苦學生。
7、個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。
8、教師之間缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養高水平、高素質、有道德、有修養、講誠信、守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。
八、針對學校教師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：
1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。
2、認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、加強本職分管工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
師德師風建設自評報告
清豐縣雙廟鄉第二初級中學
學校師德師風建設責任狀篇三
附件1：
桐廬縣學年學期教師師德師風自查自評表 姓名：學校：時間：年月日
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附件2：
桐廬縣教師師德師風承諾書
良好的師德是教師職業的基本前提和重要內涵，加強師德修養是提高職業素養的必然要求。為此，我向學校鄭重承諾，認真執行《中小學教師職業道德規范》及教育局有關師德建設的規定，加強自身建設，并接受學生、家長及社會的監督。如違反有關規定，愿意接受組織處理。
注：本承諾書一式三份，學校、教育局各存檔一份，承諾人本人留一份。
承諾人（簽字）：
承諾時間：
承諾人所在學校（蓋章）：
附件3：
桐廬縣教師師德師風學習心得
學校：教師：時間：學年學期
附件4：
桐廬縣教師師德師風自評整改報告
學校：教師：時間：學年學期
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注：整改須圍繞自身在師德師風方面存在的問題展開。
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