無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初三第二單元作文電子游戲1

對(duì)于一件事情不同的人站在不同的角度都會(huì)產(chǎn)生不一樣的觀點(diǎn)，即使那個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的也會(huì)有所堅(jiān)持。當(dāng)然有時(shí)候也是隨心情而定的，比如當(dāng)秋天來臨時(shí)樹葉凋零，有些人會(huì)感到悲傷會(huì)不禁惆悵一番，而換一個(gè)人同樣看到這個(gè)畫面時(shí)卻會(huì)有不同的感受，認(rèn)為樹木樹葉凋謝花開花落是一個(gè)好的預(yù)兆，想著馬上就會(huì)結(jié)出果實(shí)便會(huì)欣然大喜。原因呢?也是因?yàn)閭€(gè)人站在事情的角度不同，就像上面講的故事一樣，前者看到的是樹葉凋謝，后者則看到的是結(jié)出果子的事實(shí)。我覺得當(dāng)下正流行的關(guān)于電子游戲的觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)上也是與這件事情相同的。

電子游戲在當(dāng)下青少年眼中乃至是更小的小朋友還有更大一些的青年眼中都是頗為流行的，可這些在大人家長(zhǎng)乃至老師眼中確是極其惡劣的影響，他們認(rèn)為電子游戲會(huì)對(duì)身心發(fā)展造成影響，視力也會(huì)有所下降，對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是非常大的，甚至?xí)陔娮佑螒虻拿詫m中失去方向，沉迷其中。而這些在沉迷游戲的青少年眼中確是一些極其微小的一件事情，他們認(rèn)為電子游戲可以鍛煉大腦，訓(xùn)練靈活性，可以協(xié)調(diào)左右腦的發(fā)展。

對(duì)于這些觀點(diǎn)我是比較贊同前者的想法，也就是老師家長(zhǎng)的想法。我覺得適當(dāng)?shù)耐嬉幌掠螒蜻M(jìn)行放松還是可以的，但是電子游戲又太容易讓人淪陷。

或許有些青少年可以控制住自己不容易被電子游戲的迷宮所束縛，但還是存在一些容易被束縛的同學(xué)。老師也給我們講過有別的地方的學(xué)生就是因?yàn)橥骐娮佑螒蚺c家中的親人朋友爭(zhēng)吵甚至是以跳樓相逼，以死威脅。電子游戲的設(shè)置是有劇情話的，所以會(huì)讓玩的人著迷深陷其中無法自拔，特別是針對(duì)青少年這種心智還沒完全成熟的群體，從而造成非常強(qiáng)烈的影響，甚至可能造成荒廢學(xué)業(yè)腐蝕青少年內(nèi)心，如果不加以控制制止的話還有可能為了游戲走上犯法的道路這種.種一系列的問題。讓自己的一生都?xì)г陔娮佑螒蛏厦妫`入歧途，荒廢自己的將來，讓自己的余生都在曾經(jīng)的一時(shí)沖動(dòng)乃至懊悔中度過。

為了讓這些一系列的“危險(xiǎn)”不再發(fā)生，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極向上的心態(tài)，留給自己美好的童年，而不是讓自己一度的沉迷于電子游戲，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，電腦上的游戲可以下載到手機(jī)，隨身攜帶。可以說是非常的“方便了”，似乎游戲的制作者也意識(shí)到了這一點(diǎn)所以啊，在打開游戲的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)“事宜游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理控制游戲時(shí)間……”之類的。

綜上所述，我絕對(duì)不是欺騙小孩，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中有太多太多的事例來證明游戲的害處了，當(dāng)下我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而不是把時(shí)間光陰一度的浪費(fèi)在電子游戲之中。

初三第二單元作文電子游戲2

愈來愈多的游戲迷

幾年前，電子游戲機(jī)打著“開發(fā)智力”的誘人旗號(hào)，走進(jìn)了我們?cè)S多初中生的生活，愈來愈多的初中生成了電子游戲迷，其人數(shù)的增長(zhǎng)與學(xué)齡的增長(zhǎng)成正比。

從初一到初三，玩過電子游戲機(jī)的人數(shù)由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，偶爾有時(shí)玩的(包括玩過一、二次的)由13%上升到59%。其中除占少數(shù)的女生是在自己家或親戚朋友、同學(xué)家玩的小型游戲機(jī)外，占絕大多數(shù)的男生是進(jìn)游戲機(jī)室玩的。家中有像“小天才”、“小霸王”、“任天堂”及計(jì)算器式的小型游戲機(jī)的.同學(xué)占6%。

常玩電子游戲機(jī)有容無益

少數(shù)剛進(jìn)初中的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲機(jī)“可以開發(fā)智力”，但到了初三則無人持此觀點(diǎn)。因?yàn)槭聦?shí)告訴他們，常玩電子游戲機(jī)有害無益。

首先，無益于學(xué)業(yè)的進(jìn)步。迷上游戲機(jī)的同學(xué)，大多上課精力不集中，神思恍惚。特別是那些剛出游戲機(jī)室就進(jìn)教室的同學(xué)，他們還沉浸在“名將”“飛斧神劍”的“快打”之中，根本無心聽講，一俊放學(xué)，就又往游戲機(jī)室里鉆，學(xué)習(xí)任務(wù)不能完成，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，有的甚至逃學(xué)曠課。

其次，無益于良好品質(zhì)的培養(yǎng)。為了騙取打電子游戲機(jī)的錢，有的同學(xué)向家長(zhǎng)謊稱買學(xué)習(xí)用具或謊稱學(xué)校要交某某費(fèi)用，或娜用有正當(dāng)用途的錢;有的偷拿家長(zhǎng)或同學(xué)的錢;極少數(shù)的甚至結(jié)幫搭伙進(jìn)行偷盜勒索。這些都對(duì)他們的身心發(fā)展造成嚴(yán)重的危害。

再次，無益于身體的健康成長(zhǎng)。經(jīng)常近距離的面對(duì)電子屏幕，對(duì)眼睛極為有害，很多同學(xué)因此視力急劇下降。

常打電子游戲的同學(xué)，90%以上成了差生或雙差生。

初中生玩電子游戲機(jī)的現(xiàn)狀及其危害是一個(gè)不容忽視的問題。《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定營(yíng)業(yè)性游戲機(jī)室不得對(duì)未成年人開放。我們希望我們的合法權(quán)益受到切實(shí)的保護(hù)。

初三第二單元作文電子游戲3

在科技發(fā)展日新月異的二十一世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)的使用成為了人們生活中必不可少的一部分。越來越多的青少年熱衷進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，和與自己有著共同愛好的小伙伴一起沉浸在虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中的情境，無法自拔。

電子游戲在毒害年輕一代嗎?其實(shí)導(dǎo)致問題的發(fā)生的原因更多在于青少年本身。無盡的打怪升級(jí)，在枯燥的練級(jí)與獎(jiǎng)勵(lì)中耗費(fèi)了太多的時(shí)間，讓缺乏自制力和自控力的青少年們?cè)谌缁ㄒ话愕臍q月里，躲避社交，沉迷在電子游戲之中。長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品，缺乏戶外活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致精神萎靡，眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)。今天是晴天，晴天充滿陽(yáng)光，陽(yáng)光總是既溫暖又溫馨，你卻待在自己的房間，與另一個(gè)世界的人進(jìn)行著虛擬的廝殺打罵。今天是春分，小伙伴們成群結(jié)伴地去公園里放風(fēng)箏，你卻住進(jìn)了游戲的世界，和它每天過著重樣的日子，卻一點(diǎn)也不覺得無味。這樣看來，電子游戲和青少年本身都存在問題。

但是，電子游戲就全是弊端嗎?不是的。電子游戲其實(shí)是一種知識(shí)載體。游戲與游戲是可以相互結(jié)合的。例如，《夢(mèng)幻西游》這款游戲中所蘊(yùn)含的歷史知識(shí)，青少年在玩的時(shí)候通過不斷地觀察、互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)掌握，遨游在其中。有句俗話說：“有網(wǎng)看遍天下，無網(wǎng)鼠目寸光。”一位腦科學(xué)博士說過，電子游戲?qū)φJ(rèn)知能力的改進(jìn)是有幫助的，會(huì)使青少年有更高的注意力、認(rèn)知控制能力、短時(shí)記憶能力和反應(yīng)速度。

凡事都是有兩面性的。青少年不應(yīng)該因?yàn)殡娮佑螒蚺c現(xiàn)實(shí)中的家人、朋友疏遠(yuǎn)關(guān)系，但有時(shí)候卻確實(shí)需要電子游戲幫助我們放松緊繃的神經(jīng)，拓寬我們的知識(shí)面。但選擇游戲時(shí)，我們要衡量一下游戲的利與弊，選擇健康向上的游戲可以讓我們的身心往健康的方向發(fā)展，并且提高自己的自主認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)能力。不僅如此，玩游戲在時(shí)間上也應(yīng)該有個(gè)度。在完成自己作為學(xué)生的本分之后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵贰Ｒ坏┪覀兤胶饬藨敉饣顒?dòng)和電子游戲這兩者，就會(huì)發(fā)現(xiàn)精神的宇宙是如此遼闊，我們?cè)诖笞匀缓吞摂M世界中游刃有余，自得其樂。

青少年應(yīng)該理性地對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲。勞逸結(jié)合，主要精力放在學(xué)習(xí)上，多進(jìn)行戶外活動(dòng)，和家人多多聊天拉近彼此的距離，傳遞快樂與輕松!

初三第二單元作文電子游戲4

隨著近代科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，電子游戲也應(yīng)運(yùn)而生。世上的一切都是雙面的，同樣電子游戲也不例外，它就像一把雙刃劍，存在著弊與利。但對(duì)我們青少年中學(xué)生而言，我們應(yīng)正視電子游戲的弊與利。

有相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)青少年網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的百分之三十五點(diǎn)八，已達(dá)近六千萬人，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率已接近百分之二十七。

電子游戲憑借著動(dòng)人心魄的畫面和逼真的音效，將我們帶入了一個(gè)虛擬的世界里，讓我們沉溺其中，無法自拔。無數(shù)的電子玩家傾倒其中，尤其是自制力差到不能自已的青少年，由于過度的沉溺于電子游戲，造成了不可挽回的后果。有相關(guān)報(bào)道，天津的一位十三歲的.少年，在網(wǎng)吧連續(xù)玩游戲三十六個(gè)小時(shí)后，跳樓自殺身亡;臺(tái)灣新北市的年僅二十三歲的陸某，在網(wǎng)吧玩一整天游戲后猝死。研究調(diào)查表明，長(zhǎng)時(shí)間沉溺于虛擬的電子游戲世界會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生大量的負(fù)面影響，不僅會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間、精力和情感，影響學(xué)業(yè)，還會(huì)使生活沒有規(guī)律。輕者造成飲食不正常、睡眠不足、換上近視、使身體變得虛弱、大腦分泌紊亂等，重者可能導(dǎo)致猝死或休克。

但電子游戲就真的是百害而無一利嗎?其實(shí)不然。我們可以通過電子游戲那華而不實(shí)的世界，適當(dāng)?shù)鼐徑庾约簩W(xué)習(xí)和生活上的壓力，讓我們?cè)谟鋹偟姆諊虚_發(fā)智力。如:“瘋狂猜成語”“看圖猜成語”這一類的益智游戲，我們可以在玩的過程中緩解學(xué)習(xí)上帶來的壓力，同時(shí)又能增加知識(shí)儲(chǔ)備量;“鋼琴塊”“節(jié)奏大師”這一音樂系列的游戲，在玩的過程中，我們可以增加樂感。

據(jù)以上所述，我們青少年作為國(guó)家未來的主人，更應(yīng)為自身健康計(jì)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)，為祝祖國(guó)未來計(jì)，正確對(duì)待電子游戲的弊與利!

初三第二單元作文電子游戲5

電子游戲的危害

害處?那就多啦!但是把握得好，還是很有用的，所謂娛教娛樂就是這樣的嘛~!適當(dāng)?shù)挠螒蛴幸嫔硇慕】怠?/p>

危害呢，自己看吧

首先，玩電腦游戲，是需要時(shí)間的'，如果玩電腦游戲的時(shí)間過多的話，那么，我們用來學(xué)習(xí)的時(shí)間就必然會(huì)大大地減少，除非是不用學(xué)習(xí)一看就會(huì)的天才，就我們這些普通人而言，學(xué)習(xí)成績(jī)不下降才怪呢!

其次，玩電腦游戲，尤其是長(zhǎng)時(shí)間地玩，對(duì)我們的視力和健康十分有害，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時(shí)，你的視力也在不知不覺中一天天地衰退，等你最后醒悟時(shí)，已經(jīng)來不及了!可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體。

再次，玩電腦游戲，特別浪費(fèi)金錢，作為小學(xué)生的我們，零花錢主要依賴于我們的父母大人所賜，試想一下，誰家的父母愿意很爽快地給錢讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)玩游戲呢?所以，為了能夠進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩電腦游戲，我們必然會(huì)巧立名目向我們的父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢，哪里還有心思學(xué)習(xí)，有的同學(xué)甚至因此而走上了犯罪的不歸路，這又是何苦呢?

電腦游戲還有很多的危害，我就不再一一列舉了。

也許有的人可能會(huì)不服氣，你說了那么多電腦游戲的害處，難道電腦游戲就沒有一點(diǎn)益處了嗎?起碼玩電腦游戲可以鍛煉、提高我們的反應(yīng)能力和手腦的快速配合能力，可以幫助我們了解電腦、認(rèn)識(shí)電腦、學(xué)習(xí)電腦，可以使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松，好處還是很多的嘛!何況，很多的大人不是照樣沉迷在電腦游戲中嗎?

玩電腦游戲，也許的的確確有這樣、那樣的一些好處，但是，好處與壞處權(quán)衡起來，我認(rèn)為，玩電腦游戲，弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，所以，我仍然堅(jiān)信，為了我們自己的將來，同學(xué)們，請(qǐng)遠(yuǎn)離電腦游戲吧!

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