在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六查六看政治意識不強篇一
射洪縣中小學校開展“六查六看”活動
在第三批深入學習實踐科學發展觀活動的分析檢查階段，射洪縣各中小學校黨支部圍繞?踐行科學發展觀，以‘三靜’思想引領學校科學發展?這一主題，扎實開展?六查六看?活動，查找制約學校科學發展的突出問題。
一查學校辦學行為，看是否規范。一是看學校是否成立了規范辦學行為專項督導檢查領導小組，負責對全校貫徹執行情況進行督導檢查。二是看學校是否確定學校校長為第一責任人，負責規范辦學行為的組織落實和貫徹實施。三是看學校是否設立了咨詢投訴電話、電子信箱等，自覺接受社會和輿論的監督。四是看學校是否對全校教師進行師德師風和法制教育，提高教師隊伍的道德素質和法制意識。五是看黨員教師是否站在講政治、講正氣、講黨性、講紀律的高度，從我做起，規范自己的教育教學行為。六是看學校規章制度是否健全，是否依法、依章治校，實施陽光行政。七是看各校是否按照中省市縣的要求，認真開展自查自糾，找準問題的癥結，是否制定切實可行的措施，及時整改違規辦學行為。
二查教師師德師風，看是否良好。一是從教師思想出發，看有無法制觀念淡薄，執教行為不規范，違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論，只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是從教師工作出發，看有沒有敷衍塞責，馬虎從教，加重學生課業負擔，備課、作業批改等?六認真?不到位，學習意識淡薄，不鉆研業務，體罰或變相體罰學生、歧視學習有困難的學生等問題。三是從教師行為出發，看有沒有遲到、早退，向學生和家長推銷教輔資料，向家長索要錢物，酒后進課堂，課上接打手機，工作時
間上網聊天、玩游戲，衣著不規范，舉止不文明等行為。四是從教師合作能力出發，看有無不尊重同事、不關心集體、不主動合作等問題。五是從教師尊重家長出發，看有無與家長溝通不主動、不及時，無故指責、埋怨家長等問題。
三查學校教學管理，看是否科學。一是建立健全教學常規管理制度，以制度的約束力來規范教師的教育教學行為，看是否把過程管理做細。二是實現教學研究常態化，以常規教研為主線，普教科研為契機，大力提高教師的教育教學水平，看是否把教學研究做實。三是堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導的針對性，能力水平的實戰性，看是否把教學效益做高。四是堅持教學視導，讓?實情在一線掌握、問題在一線解決、辦法在一線產生、實績在一線創造?，看是否把管理環節做精。
四查教師課堂教學，看是否?三效?。全縣各校堅決整治?三類課堂?：亂課堂、死課堂、水課堂，努力打造學生積極主動學習的有效課堂、以學生掌握應用為目的的實效課堂、以學生能力素質得到提升為歸宿的高效課堂。一看學生的學習興趣是否得到激發，使學生想學、愿學、樂學。二看學生的主體地位是否得以體現，讓學生多說、多讀、多想、多寫、多做。三看學生的參與程度是否全面，要讓全班學生都有所思、有所想、有所疑、有所惑、有所議、有所辨。四看課堂教學目標是否實現，要有組織、有計劃、有目的地引導學生朝著目標進行有序的教學，最終使目標得以實現。五看課堂教學氣氛是否和諧，讓學生敢于想、敢于說、敢于思、敢于動。六看課堂教學的效果是否良好，達到情緒、交往、思維、目標四大狀態的協調統一；知識與能力、過程與方法，情感態度與價值觀三個緯度的相互滲透。
五查學生品質習慣，看是否?三靜?。全縣各校以培養?三靜?學生為目標，培養學生良好的品質習慣。即潔靜人格重品行，清靜學習強素養，平靜心態勵發展。一是看是否培養學生養成良好的品行，良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣；二是看是否培養學生健康的心態，健全的人格，積極的思維；三是看是否培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。全縣各校先后開展了以歌頌?改革開放三十年?偉大成就為主題的讀書、征文和演講比賽，開展了?頌輝煌、展宏圖? 大型團體操、校園集體舞比賽，開展了?加強良好習慣養成，做‘三靜’學生?的爭先創優活動等。
六查校園環境治理，看是否落實。全縣各校圍繞 ?干凈校園講衛生、清靜校園講秩序、平靜校園講安全?的工作要求，做到了?六抓?。一抓校園清潔衛生，構建干凈校園。二抓學生良好習慣，構建清靜校園。三抓校園綠化美化，構建幽雅校園。四抓校園文化建設，構建書香校園。五抓校園周邊環境整治，構建平靜校園。六抓法制宣傳教育，構建和諧校園。
射洪縣各中小學校通過?六查六看?活動，切實找準了影響和制約學校科學發展的突出問題。如：東岳小學查找出制約學校科學發展的突出問題是學校教學質量有待進一步提高，學生的行為習慣有待進一步加強。沱牌實驗學校查找出領導干部作風方面存在的突出問題是全體成員吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻精神還不夠。柳樹二小查找出民生方面突出問題是要求住校的學生多，但學校未能提供充足的床位，滿足所有家長的需要。城區學校查找出規范辦學行為方面存在的主要問題是個別教師給學生或家長介紹輔導資料，增加學生的課業負擔等等。
(射洪縣教育局謝鵬)
六查六看政治意識不強篇二
六查六看內容：一是查思想，看安全第一的思想是否牢固樹立；
二是查隱患，看隱患排查分析整改是否到位；
三是查規程措施，看規程措施是否全面落實到位；
四是查帶班盯崗，看領導下井帶班制度執行落實情況是否到位； 五是查持證上崗，看培訓工作是否開展到位；
六是查安全確認，看現場操作對號落實是否到位。
七大攻堅舉措：一要深化煤礦整頓關閉工作。
二要嚴格新建（整合）煤礦安全準入。
三要深入開展隱蔽致災因素普查和瓦斯抽采利用。
四是大力推進采掘機械化、自動化和管理信息化。
五要強化煤礦安全避險“六大系統”建設。
六要大力提升煤礦應急救援能力。
七是規范煤礦用工制度，強化礦工安全培訓。
七條規定：
一、必須證照齊全，嚴禁無證照或者證照失效非法生產。
二、必須在批準區域正規開采，嚴禁超層越界或者巷道式采煤、空頂作業。
三、必須確保通風系統可靠，嚴禁無風、微風、循環風冒險作業。
四、必須做到瓦斯抽采達標，防突措施到位，監控系統有效，瓦斯超限立即撤人，嚴禁違規作業。
五、必須落實井下探放水規定，嚴禁開采防隔水煤柱。
六、必須保證井下機電和所有提升設備完好，嚴禁非阻燃、非防爆設備違規入井。
七、必須堅持礦領導下井帶班，確保員工培訓合格、持證上崗，嚴禁違章指揮。
六查六看政治意識不強篇三
創新載體 分析檢查
鄒平縣黛溪中學開展“六查六看”活動
在第三批深入學習實踐科學發展觀活動的分析檢查階段，黛溪中學黨支部圍繞?踐行科學發展觀，以‘三靜’思想引領學校科學發展?這一主題，扎實開展?六查六看?活動，查找制約學校科學發展的突出問題。
一查學校辦學行為，看是否規范。一是看學校是否成立了規范辦學行為專項督導檢查領導小組，負責對全校貫徹執行情況進行督導檢查。二是看學校是否確定學校校長為第一責任人，負責規范辦學行為的組織落實和貫徹實施。三是看學校是否設立了咨詢投訴電話、電子信箱等，自覺接受社會和輿論的監督。四是看學校是否對全校教師進行師德師風和法制教育，提高教師隊伍的道德素質和法制意識。五是看黨員教師是否站在講政治、講正氣、講黨性、講紀律的高度，從我做起，規范自己的教育教學行為。六是看學校規章制度是否健全，是否依法、依章治校，實施陽光行政。七是看各校是否按照中省市縣的要求，認真開展自查自糾，找準問題的癥結，是否制定切實可行的措施，及時整改違規辦學行為。
二查教師師德師風，看是否良好。一是從教師思想出發，看有無法制觀念淡薄，執教行為不規范，違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論，只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是從教師工作出發，看有沒有敷衍塞責，馬虎從教，加重學生課業負擔，備課、作業批改等?六認真?不到位，學習意識淡薄，不鉆研業務，體罰或變相體罰學生、歧視學習有困難的學生等問題。三是從教師行為出發，看有沒有遲到、早退，向學生和家長推銷教輔資料，向家長索要錢物，酒后進課堂，課上接打手機，工作時間上網聊天、玩游戲，衣著不規范，舉止不文明等行為。四是從教師合作能力出發，看有無不尊重同事、不關心集體、不主動合作等問題。五是從教師尊重家長出發，看有無與家長溝通不主動、不及時，無故指責、埋怨家長等問題。
三查學校教學管理，看是否科學。一是建立健全教學常規管理制度，以制度的約束力來規范教師的教育教學行為，看是否把過程管理做細。二是實現教學研究常態化，以常規教研為主線，普教科研為契機，大力提高教師的教育教學水平，看是否把教學研究做實。三是堅持備考選題的精準性，訓練過程的形成性，批改輔導的針對性，能力水平的實戰性，看是否把教學效益做高。四是堅持教學視導，讓?實情在一線掌握、問題在一線解決、辦法在一線產生、實績在一線創造?，看是否把管理環節做精。
四查教師課堂教學，看是否?三效?。學校堅決整治?三類課堂?：亂課堂、死課堂、水課堂，努力打造學生積極主動學習的有效課堂、以學生掌握應用為目的的實效課堂、以學生能力素質得到提升為歸宿的高效課堂。一看學生的學習興趣是否得到激發，使學生想學、愿學、樂學。二看學生的主體地位是否得以體現，讓學生多說、多讀、多想、多寫、多做。三看學生的參與程度是否全面，要讓全班學生都有所思、有所想、有所疑、有所惑、有所議、有所辨。四看課堂教學目標是否實現，要有組織、有計劃、有目的地引導學生朝著目標進行有序的教學，最終使目標得以實現。五看課堂教學氣氛是否和諧，讓學生敢于想、敢于說、敢于思、敢于動。六看課堂教學的效果是否良好，達到情緒、交往、思維、目標四大狀態的協調統一；知識與能力、過程與方法，情感態度與價值觀三個緯度的相互滲透。
五查學生品質習慣，看是否?三靜?。學校以培養?三靜?學生為目標，培養學生良好的品質習慣。即潔靜人格重品行，清靜學習強素養，平靜心態勵發展。一是看是否培養學生養成良好的品行，良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣；二是看是否培養學生健康的心態，健全的人格，積極的思維；三是看是否培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。學校先后開展了以歌頌?改革開放三十年?偉大成就為主題的讀書、征文和演講比賽，開展了?頌輝煌、展宏圖? 大型團體操、校園集體舞比賽，開展了?加強良好習慣養成，做‘三靜’學生?的爭先創優活動等。
六查校園環境治理，看是否落實。學校圍繞 ?干凈校園講衛生、清靜校園講秩序、平靜校園講安全?的工作要求，做到了?六抓?。一抓校園清潔衛生，構建干凈校園。二抓學生良好習慣，構建清靜校園。三抓校園綠化美化，構建幽雅校園。四抓校園文化建設，構建書香校園。五抓校園周邊環境整治，構建平靜校園。六抓法制宣傳教育，構建和諧校園。
黛溪中學通過?六查六看?活動，切實找準了影響和制約學校科學發展的突出問題。如：教學質量有待進一步提高，學生的行為習慣有待進一步加強；吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻精神還不夠。
