作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

輕輕的教案篇一

1、通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。

2、初步學習有感情地朗讀和表演。

讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。

中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節。

請大班幼兒事先排演好情景表演

1、情景表演（讓幼兒初步感受作品）

（1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）

（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？

2、配上再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）

媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再仔細地聽一聽，看一看。

（情景表演，老師旁白配）

（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？

（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？

（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？

（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳

輕輕的教案篇二

1．通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。

2．初步學習有感情地朗讀和表演。

讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。

中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的.人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調節。

請大班幼兒事先排演好情景表演

1．情景表演。（讓幼兒初步感受作品）

（1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）

（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？

2．配上兒歌再次情景表演。（讓幼兒進一步感受和理解作品）

媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？

請你再仔細地聽一聽，看一看。

（情景表演，老師旁白配兒歌）

（1）、媽媽起床后輕輕地做了哪些事？

（2）、佳佳起床后輕輕地做了哪些事？

（3）、是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？

（4）、最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳佳會笑呢？

3、讓幼兒進一步感受和體驗作品。

（分角色表演，讓幼兒感受關愛和溫馨的情感）

（1）、老師作媽媽，幼兒作佳佳。（重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感）

（2）、幼兒作媽媽，老師作佳佳。（重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關心以及對佳佳的贊揚之情）

4、讓幼兒初步學念兒歌。

佳佳學媽媽樣，關心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌，念出來名字就叫“輕輕地”。

（1）、教師范念兒歌。

（2）、幼兒嘗試著跟念。

（3）、要求幼兒把愛爸爸、關心爸爸的感情念出來。

5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品。

（1）、幼兒自由結伴，三個小朋友一起表演。（根據幼兒表演的情況，教師給予評價和指導）

（2）、請三位幼兒到佳佳的家里表演。

輕輕的教案篇三

設計意圖：

《輕輕地》是一首語言樸實、短小精焊、有利于小班幼兒理解與學習的兒歌。從兒歌的選材上看，這里源于生活的題材，我發現我們班的孩子們非常喜歡小動物。因此，我結合孩子的這一興趣點，設計了這一教育活動。

1、學習并樂意朗誦兒歌，初步理解兒歌內容。

2、初步體會用不同的語調朗誦兒歌。

3、萌發愛護草地的意識。

經驗準備：在幼兒園內參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩踏。

物質準備：草地背景圖；多媒體；小兔、小狗等圖片各一個。

一、看圖講述出示背景圖，引導幼兒觀察背景環境，鼓勵幼兒完整的表述，如：我看到了xx？

二、情景猜想，觀看多媒體（1）幼兒猜想"小兔怎么跳到草地上的？"、"小狗怎樣跑到草地上的？"、"它們為什么要輕輕跳、慢慢跑？"（2）幼兒觀看多媒體，驗證猜想。

三、學習兒歌（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》。

（2）教師帶領幼兒朗誦兒歌。

（3）師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

四、啟發幼兒思考，萌發幼兒愛護花草樹木。

1、生活日常：生活中提醒幼兒要輕輕地做事情，如輕輕地走路、輕輕地搬椅子等。

2、家園共育：請家長在外出游玩時注意提醒幼兒愛護草地，不要隨便踩踏小草。

輕輕的教案篇四

活動名稱：《輕輕地》語言領域

1、學習朗讀兒歌，學習較準確地發“兔”“狗”“疼”“青草”等音。

2、初步懂得愛護青草的道理。

準備小兔、小熊手偶。綠草地和花圃圖片。

在幼兒園內參觀綠草地和花圃，知道草地不可隨便踩過去。

（一）通過教師課前準備參觀幼兒園的綠草地和花圃，組織幼兒談話，引導幼兒懂得愛護草地很重要。

1、小朋友今天翁老師帶你們參觀了幼兒園的什么？

幼1：草地。

幼2：還有花圃。

2、綠草地漂亮嗎？花圃漂亮嗎？

幼：漂亮。

3、那小朋友喜歡他們嗎？

幼1：喜歡。

幼2：他們綠綠的很漂亮。

4、以自編的故事引導幼兒要愛護綠草地和花圃。

“昨天啊，翁老師看見小兔子咪咪和小熊拉拉。他們在草地花圃上又跳又跑，“綠草地”弟弟和“花圃”妹妹都傷心的哭了。”

師：“小朋友說說小兔咪咪和小熊拉拉這樣做對嗎？為什么”

幼：不對，這樣咪咪和拉拉都哭了。

5、那我們能不能跟他們學習呢？

幼：不能。

6、小一班的小朋友會怎么做呢？

幼1：要愛護綠草地和花圃。

幼2：不能踩在他們身上，這樣他們會哭的。

幼3；要給他們澆水，讓他們快快長大。

（二）教師通過咪咪和拉拉變了，他們愛護綠草地和花圃教幼兒學習兒歌《輕輕地》。

1、后來啊，咪咪和拉拉都知道錯了，你們聽。。。（師出示手偶，邊示范朗讀兒歌邊用手偶在圖片上演）。

2、師請幼兒一起跟著進行兒歌朗讀（反復進行2遍）

3、組織幼兒站起來表演兒歌，讓幼兒根據自己的理解和想象做動作。

活動延伸：★在語言區投放小兔咪咪和小熊拉拉的手偶和綠草地和花圃圖片，供幼兒表演兒歌。

活動反思：