在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學語文檢測卷 小學語文測試卷及答案篇一

()（）（）（）（）（）（）

huó po wēi fēnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yī quā xì yè

（）（）（）（）（）（）

zēnɡ tiān zàn ɡē ǒu ěr wàn zǐ qiān hónɡ liánpenɡ bì lǜ

（）（）（）（）（）（）

dào tián yī zhuǎn yǎn lüě ɡuò yīn fú qīnɡ tínɡ wū hēi

（）（）（）（）（）（）

ɡuānɡ jǐnɡhéhuā qīnɡ xiānɡ āi āi jǐ jǐ pò liè yīshanɡ

（）（）（）（）（）（）

jī línɡpiān piān qǐ wǔ shēnɡ jī ɡuānɡ cǎi duó mùyǎn zòu

（）（）（）（）（）

二、比一比組成詞。

聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）

驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）

脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）

張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）

蓬（）仿（）載（）沾（）裝（）拂（）

縫（）訪（）裁（）鉆（）妝（）佛（）

三、想一想，填一填。

（）的春天（）的燕子（）的柳絲（）的羽毛

（）的細雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀

四、默寫古詩。

詠柳（賀知章）春日（朱熹）

_____________________, _____________________,_____________________。______________________。

五、回答問題

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

1、找出描寫外形的詞語。

2、找出突出活潑機靈的燕子的特點的詞語。

小學語文檢測卷 小學語文測試卷及答案篇二

一、積累運用（36分）

1、我會拼寫。（10分）

yan zi julong dao tian dangyang zange

()()()()()

ai zhe lianpeng wu dao qing ting yan chu

()()()()()

2、按要求寫詞語。（18分）

由反義詞組成的：（）（）描寫花草的：（）（）

描寫日月的：（）（）描寫山峰的：（）（）

一（）歌 一（）畫 一（）風 一（）羽毛 一（）翅 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）畫面 一（）車

3、默寫古詩并填空（8分）

《詠柳》。。

其中我最喜歡的詩句是 因為

我知道《春日》后兩句詩的意思：

二、閱讀（34分）

〈一〉

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

1．描寫荷葉多的詞語是（）、寫荷葉綠的詞是（）、寫荷葉圓的詞是（）。（3分）

2．我看到的荷花是什么樣兒的？剛開的白荷花_________________，全開的白荷花_______________________，將要開的花骨朵兒________________________________。（3分）

3．用有的有的有的寫一句話（3分）

4．我覺得這段話中這個詞（）用得最妙，因為（）（3分）

（二）我們登上了企鵝島。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩子那么高。可現在一看，這個島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的就更小了，只有小貓那么大。島上一共有三種企鵝，最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的領地，一只企鵝就尖叫著把我驅逐出境了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

1、這段話描寫了（）種企鵝，包括、、。（4分）這三種企鵝的特點分別是：、、。（3分）企鵝有多高？請用畫出有關句子。（2分）

2、為什么阿德雷企鵝又叫驢企鵝？（2分）

3、你最喜歡哪種企鵝？請用~~~~~畫出，并寫寫為什么喜歡。（3分）

4、你能用幾句話寫一寫你喜歡的一種動物的外形特點嗎？（8分）

三、

作文

請你寫一篇發生在晚上的事情，也可以寫夜晚的景色，注意寫出你對夜晚的感受。題目自擬。

小學語文檢測卷 小學語文測試卷及答案篇三

一、看拼音,寫詞語。

cuì niǎo qīng cuìyú wēngfù bùwéi gān

()()()()()

jí fēi shí bì chèn shān táo tuō sìyǎng

()()()()()

tòu liàng yì zhǎ yǎn zhuān liè ruì shìshū shì

()()()()()

qǐ chéng zhàn tái cháng tú má fan zhòu jiàng

()()()()()

二、比一比，組詞。

稈（）褐（）州（）拔（）裸（）

桿（）渴（）洲（）跋（）棵（）

繡（）俏（）殊（）澈（）貪（）

銹（）峭（）株（）撤（）貧（）

三、寫出下列字詞的反義詞

清（）廉（）功（）勤（）獎（）

優（）善（）正（）得（）動（）

沉重（）減少（）寬闊（）微小（）

四、根據意思寫出合適的詞語。

１ 形容時間很短。（）

２ 饑餓和寒冷同時逼來，形容生活極其貧困。（）

３ 又高又陡，直上直下。（）草木蒼翠茂盛，也比喻興旺的氣象。（）應該有的都有，形容很齊全。（）

五、判斷下列句子是否是比喻句，是的在后面的括號打“√”并仿寫一個比喻句。晚上，一彎新月像鐮刀似的掛在天空。（）小華長得像他的爸爸。（）江上的輪船像一葉偏舟，隨著波浪起伏。（）我看見楊濤不像平時那樣活潑。（）陽光下的山茶花，像無數個五角星在閃耀。（）

仿寫：。。。像。。。

六、寫出你平時積累的名詩佳句。：：：

七、根據要求完成下列各句。縮句（1）教師在燈下聚精會神地工作。-----------

（2）小鳥在枝頭自由自在地叫。--------------

（3）同學們興致勃勃地在游泳池里游泳。--

（4）翠鳥像箭一樣飛過去。-------------擴句（1）花兒開放。-----

（2）汽車開過來。--

（3）校園美麗。----

（4）歌聲回蕩在山谷中。------------------------

（5）小鳥梳理羽毛。修改病句。

（1）在老師的啟發耐心下，他很快做出了這道題。

（2）他今天可能一定遲到了。

（3）這是有趣的一本童話書。

（4）運動會上，興高采烈地觀看比賽。

八、閱讀

（一）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又長的嘴。你是從課文的哪些詞語理解了“鮮艷”的意思？

答：課文是按什么順序描寫以翠鳥的外形特點？

答：請你用“-------”畫出本段最后一句話應該重讀的詞語。你能根據課文描述，自己畫一只顏色鮮艷的翠鳥嗎

（二）一百多年前，美國有個名叫湯姆的的孩子。一天晚上，湯姆媽媽的肚子突然痛得非常厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。他爸爸趕緊請來醫生，經過檢查，醫生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動手術。可是小湯姆家里只有煤油燈，光線太暗，怎么能動手術呢？爸爸愁得用雙手緊緊抱住頭，醫生急得在屋里踱來踱去。小湯姆心痛地想：“要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪去找那么多的燈呢？”他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時候，用塊玻璃片在陽光下晃來晃去，墻上不就出現很亮的光斑（bān）嗎？想到這里，他跳起來對醫生說：“叔叔，你快準備動手術吧！”說完，就跑出去。小湯姆飛快地跑到鄰居家里，借來了四塊鏡子，放在病床四周，然后在每塊鏡子前面放上一盞（zhǎn）煤油燈。這樣一來，病床上的光線就明亮多顧。醫生順利地做完了手術。你知道這個孩子是誰嗎？他就是后來的大發明家———愛迪生。

1、為什么要借鏡子？

答：

2、怎樣使用鏡子？

答：

3、用線把有關的人物和事件連起來。

愛迪生 明朝人，醫學家和藥物學家 《本草綱目》

李四光 美國人，世界聞名的發明家 電燈

李時珍 宋朝人，偉大的發明家活字 印刷術

畢昇 中國現代著名的地質學家 尋找礦藏

九、

作文

小學語文檢測卷 小學語文測試卷及答案篇四

小學語文五年級下冊第一二單元復習測試卷

一、看拼音寫漢字。（8分）

xuànrǎnyūhuíxiūsaxīnjiāng

()()()()sǎtuōsuōyīshàsífángài

()()()()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴（）以（）

始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

熟：a．熟練b．熟悉c． 程度深d． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）熟門熟路（）深思熟慮

（）破：a．開支、花費b．劈開、毀壞c．揭穿、剖析d．沖

開、攻下e．突破、撤除f．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）大破晉軍（）一語道破（）

破費（）

會：a．理解懂得b．熟悉、通曉c．表示有可能實現d．表示懂得

怎樣做或有能力做e．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）他會不會來（）

學會（）

四、按要求寫成語。（8分）（1）寫出帶“鼎”的成語四個

（2）寫出四個表示顏色的成語_________________________

_________________________

（3）描寫春天景象______________________________________

____________

（4）用另一個成語解釋下列成語（寫出一個意思相同的成語）。畫蛇添足

（）有條不紊（）

（5）“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句和“高瞻遠矚”的成語可以互為解釋，請你根據下列詩句的意思各寫出一個含有相同道理或意境的成語。讀書破

萬卷，下筆如有神。—————（）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干。—————（）

五、根據要求變換句子。(4分)

（1）反問句和陳述句變換不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

改成陳述句：_____________________________________小孩掉河里，我們不能見死不救。改成反問句：_____________________________________

（2）縮句戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。

________________________________________________

（3）擴句小艇成了工具。

_______________________________________________（4）修改病句我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。

六、根據課文內容，理解下列句子。（8分）

1．“蒙漢情深河忍別，天涯碧草花斜陽！”的意思是什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵下樹正迎著風沙長起來。”體會句子的含義。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

3．《舟過安仁》的作者是______朝詩人_________，詩句

“_______________________，______________________。”寫出了漁船小童的調

皮。

4．《童年的發現》一文作者發現了_______________________________明白了“世

界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”這句話的意思

________________________________________________________________________________________________________________________________

七、填空。（4分）

1．不積硅步，_______________；不積小流，_______________________。

2．天行健，____________________。

3．_________，____________，空悲切！

4．白楊樹從來就這么直，哪兒需要它，他就在哪兒________，長出_________，不管_________，不管________，它總是_________，_________，不_________，也不__________。

八、閱讀詩歌，完成練習。（一）地球的呻吟地球把它的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總

是傾其所有。可是人類，曾經和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園里廝

殺，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒息兒

童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流??

1．填空，搭配詞語。（3分）

（）的呻吟（）的歌聲（）的河流（）的事情（）的硝煙（）的爭斗

2.“硝煙窒息兒童的歌聲”指（）（1分）

ａ．硝煙太濃太嗆，兒童的歌聲唱不出來。ｂ．戰爭奪去兒童的歡樂。3.文中“慚愧的事情”具體指的是什么？（1分）

______________________________________________

（二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發出芬芳撲鼻的清香。燕

子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨

也伴隨著春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望。雨絲細

細的，像花針一樣，又好像無數斷了線的珍珠從天而降，斷斷續續地直插到地里，將祖國的山河繡得更加美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；

近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著 “貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠

珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的??這是一幅多么美麗的春雨圖啊！

1、照樣子，寫詞語。（3分）

亮晶晶:________________________

斷斷續續: ________________________

2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（5分）

（文中的詞)____________________________（你的詞）

____________________________

3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。

（2分）

4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？（2

分）

5、用雙橫線畫出文章的中心句。（1分）

6、你能這篇文章加一個標題嗎？（1分）

___________________________________

009—2010學第二學期五年級語文第二

單元測試卷b 學校：班級：姓名：成績：

一、看拼音寫詞語。(10分)

xia m?ijǔju?tu? r?ngtiān fùshǎshi

二、下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。（4分）

①a.停棹(zhào)b.雞籠(l?ng)c.澄澈dang)d.遮頭(zhē)（）

②a.倭瓜(wō)b.剝蓮蓬（bō）c.橫野(h?ng)d.嫵媚(mai)（）

③a.清平樂（la）b.牧童(mù)c.蓑衣(suō)d.醉酒(zuì)（）

④a.亡賴（wáng）b.鋪床(pū)c.茅檐(yán)d.溪頭(xī)（）

三、讀句子,給帶點的字選擇恰當的解釋。（4分）

生 a．生育；出生 b．生疏 c．具有生命力的；活的d.產生；發生

①這篇課文有五個生字。（）

②今天是媽媽的生日。（）

③這棵樹死了，已斷了生機。（）

④母雞生病了。（）

四、讀拼音，寫同音字。（8分）m? :寂（）隱（）沙（）沉

（）（）非（）汁（）端（）生

五、選

出作品、作者、句子搭配不當的一組：（）（3分）

a．《清平樂﹒村居》辛棄疾 醉里吳音相媚好

b．《童年的發現》 費奧多羅夫 我的發現起始于夢中飛行

c．《祖父的園子》 林海音 據說這花園，從前是一個果園

六、排列錯亂的語序，哪一個選項，排列順序是正確的（）。（3分）

（）一次，他在海濱游泳，一個青年問他：“怎樣才能獲得知識？”

（）蘇格拉底問：“你在水里最大的愿望是什么？”

（）“對，如果使上這股勁，害怕不能獲得知識？”

（）“空氣，當然是活的新鮮的空氣！”

（）蘇格拉底是古希臘著名的哲學家。

（）蘇格拉底將這個青年帶到海里，海水淹沒了青年人，他奮力掙扎才將頭

擺出水面。a.246513b.124653c.245613d.124653

七、給下列語句選擇正確的修辭方法（）。（4分）

a．比喻b．排比c．夸張d.擬人e.設問f.反問

1．駱駝排列成一長串，沉默地站著，等待人們的安排。（）

2.春天就要來了，駱駝也脫掉它的舊袍子啦！（）

3.難道祖父沒在花園中鋤草嗎？（）

4.冬天到了，駱駝在做什么？它們又在拉煤。（）

八、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）

1．《冬陽﹒童年﹒駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言。（）

2．“我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”這句話只說明科學發展的過程中很多科學家有過這樣的遭遇。（）

3．“白發誰家翁媼？”是疑問句。（）

九、把下面的內容填寫完整。（6分）

1.天行健。（《》）

2.，吾將上下而求索。（《》）

十一、閱讀短文，回答問題。

（一）北京的立交橋

駐足那一道道長虹之畔，徜徉于橋區的草坪園景之中，欣賞各異的立交

橋，你會發現，它們各有各的造型，各有各的姿態。

建國門立交橋是苜蓿葉式，宛如一片巨大的苜蓿葉。碧綠的草坪、連片的鮮花簇擁著它，猶如一個巨大的花籃，輕托著塔在上面的十字飄帶。從低

處仰望大橋，四周的高層建筑似乎也矮了幾分。西直門立交橋與建國門風格

迥異。頂層機動車車道是圓形轉盤；中層非機動車車道是橢圓形轉盤。整個

空腹轉盤橋外徑東西長140米，南北長95米，比工人體育場的足球場面積

還要大。

矗立在京都東大門的三元橋，又別具風格，開闊、豁亮。盡管三環路、機場路、京順路三路在這里交會，但它卻沒有偏重往立體發展，而是向寬廣

鋪展，路向八方放射，橋向八方伸展，氣勢宏大。橋開闊舒展，綠化設施也

開闊舒展，總面積達7.5公頃。布置成圓形、矩形等幾何圖形的四座街心公

園里，栽有松柏，植有鮮花，立著雕塑，置著坐椅，儼然一座立體花園。

坐落天壇東路與南外二環、南護城河交會處的玉蜓橋，更加壯美。它是

橋群組成。

八座跨河橋，六座匝道橋，四座通道橋，三座鐵路箱涵，組成一個龐大的橋的系統，建橋總面積是三元橋的二倍多。造型別致，一座座橋，組成一

只巨大的振翅欲飛的蜻蜓，仿佛是刻意創作的超大型藝術雕塑。橋下靜靜的流水，橋區棵棵綠蔭晃動的國槐、白楊，片片流翠的草坪，團團姹紫嫣紅的月季，構成一幅巨大的工筆畫“玉蜓圖”。

一座一座說不盡。每件都是一件藝術品，一幅立體的畫，一首無字的詩，給首都增添了不盡的景觀。

1、這篇文章的結構是（）。（3分）

a.總分式b.并列式c.分總式d.遞進式

2、“??四周的高層建筑似乎也矮了幾分”。句中的“似乎”的含義是

（）（3分）

a．高層建筑比橋矮b.高層建筑可能比橋矮c.從主觀

感受上強調橋的高大d.從客觀感受上強調橋的高大

3、文段中“龐大的橋的系統”是指（）。（3分）

a.建橋面積的龐大b.各種類型橋的組合c.橋處于交通樞紐

d.融眾橋造型之長

4、文章敘述各橋特點時，由略到詳，這主要是因為（）。（3分）

a.各橋的建筑面積越來越龐大b.各橋的建筑造型越來越優美c.各橋的使用范圍越來越寬泛d.各橋的交通功能越來越重要

（二）冒險的經歷

六年級的自然科學課由懷特森先生執教。第一次上課，他講述了一種貓

狀動物，學名是“卡蒂旺甫斯”，那是冰川時期一種在夜間出沒的動物，可

惜現在世上還沒有發現過這種動物留下的痕跡。這種動物由于不能適應環

境，很快就絕種了。說完還讓同學們傳看該動物的頭蓋骨。我們都認真做了

筆記，接下來便是課堂測試。

當批改好的試卷發下來時，我大吃一驚，我答的每道試題都有一個紅色的“×”，我不及格。可我完全是根據懷特森先生所講的筆記答題的呀。同

學們都不及格，這究竟是怎么回事？“很簡單。”懷特森先生向我們解釋說，這種動物是他胡編亂造的，世上根本沒有“卡蒂旺甫斯”貓狀動物，所以我們的筆記都是胡言亂語，因此不能及格。同學們個個愛了委屈。這算什么考

試？這是什么老師？

懷特森先生告訴我們，應該作出自己的判斷，看出破綻。他告訴我們其

中許多荒唐之處，但沒有一人提出疑問，他認為本次測試不及格應該記在成績單上。懷特森先生希望我們從這件事中吸取要讓思考進入睡眠狀態，一旦

發現老師及課本出錯時，就應該毫無拘束地大聲說出來。

從此，懷特森先生上的每一堂課都成了冒險的經歷。我們還把這些嶄新的懷疑目光帶入其他課程，確實給其他教師帶來了麻煩，因為他們不習慣受

到挑戰。歷史老師有時答非所問，班上會有人說“卡蒂旺甫斯”。這一轉折

點是懷特森帶給我們的。在自然科學方面我沒突出的成績，但懷特森先生卻

讓我明白了一個道理：要勇于正視他人的眼睛，并勇于指出他錯了，而且懷

特森先生還讓我們感受到了這樣做的樂趣。

1.解釋詞語。（2分）

答非所問：

2.聯系上下文填空。（12分）

（1）以前，我上課時總是把老師講的內

容，等到測驗時就根據

其。自從懷特森先生來了以后，我們都以的目光對待老師所講內容。

（2）懷特森先生讓“我”明白了一個道

理：，并勇

于，而且還讓我們。

3.文中的“冒險經歷”指。（5

分

五年級下冊第二單元語文試卷參考答案及評分標準題號 參考答案 評分標準 1 卸煤咀嚼駝絨天賦傻事 10分 每字1分 2 c b a a 4分 每空1分 3 bacd 4分 每空1分 4 寂（寞）隱（沒）沙（漠）沉（默（莫）非（墨）汁（末）端（陌）生 8分 每字1分 5 c 3分6 a 3分7 ddfe 4分 每空1分 8 1 √2× 3√ 6分 每空2分9 君子以自強不息周易 路曼曼其修遠兮離騷 6分句子2分，書名1分 每個錯字扣0.5分 10 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。2分每空1分 4分每線1分，每個錯字扣0.5分 11

（一）1.a 2.c 3.b 4.b 3分 3分3分 3分

（二）1.回答的不是所問的問題。2.(1)認真做筆記完成測試懷疑 2分6分 每空2分6分 每空2分(2)要勇于正視他人的眼睛指出他錯了感受到了這樣做的樂趣 3.懷特森先生課堂講的內容胡編亂造

小學語文檢測卷 小學語文測試卷及答案篇五

文章摘要:本文章的主要內容是關于小學語文第六冊第一單元復習測試卷三_實錄_案例_教學反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

巧練基礎

一、我讀我寫（要求正確、端正、勻稱）

yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

二、我會組詞。

掠（）沾（）剪（）裁（）蜻（）

京（）站（）前（）栽（）清（）

三、我會找近義詞和反義詞。

增添 偶爾 聚攏 俊俏

近義詞：（）（）（）（）

反義詞：（）（）（）（）

四、我會照樣子寫句子。

例：小鳥飛向天空。小鳥飛向（藍藍的）天空。

1.一條小路伸向遠方。一條（）的小路伸向遠方。

2.紅旗飄揚。紅旗（）飄揚。

3.他看書。他（）看書。

4.這塊空地是好地方。這塊空地是（）好地方。

五、我背我寫。

1.才下過幾陣（）的細雨。微風（）千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了（）的春天。

2荷葉（）的，像一個個（）的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的（）。有的（），露出（）。有的還是（），看起來（）。.3.不知細葉誰裁出，（）。

六、我會排。

（）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

（）我關上樓道的燈，摸著黑下了樓。

（）寫完作業，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

（）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉身又上了樓。

（）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

（）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

拓展閱讀

七、我讀我做。

春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說□我有個老師比我高明得多□明天□我帶你去訪問他□你一定會有收獲□□

第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你。”

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：“好，好，好極了！”

1．在第1自然段的□內加上合適的標點符號。

2．用“√”在（）里給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。

明白：①明亮（）②清楚（）③公開（）

苦學：①痛苦（）②像膽汁或黃連的味道（）③有耐心地；盡力地（）

3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。

扣人心弦 使人害怕的大風浪

驚濤駭浪 使人心情十分激動

4．仔細讀第3自然段，想一想再填空。

俞伯牙修改樂曲時，面對的是（），身后是（），“高明的琴師”其實是指兩種聲音，即一是（）；二是（）。

真情習作

八、我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飄向干旱地區，為人們下一場透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫下來。