總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

網格化管理工作總結篇一

一、問題的提出

班級作為學校管理的一個基本單位，事情既繁雜又無序。教師在管理過程中，常常因考慮不全面、措施不到位和力度欠火候等原因顯得力不從心。經過近幾年的研究和實驗，我發現采用“網格化管理”能夠化繁為簡，促進了班級管理效率，實現了班級無序管理的“大逆轉”。可是哪些方面可以采取“網格化管理”？又怎樣具體操作呢？

二、問題的解決策略

策略一：把“座次表”和“學習小組劃分表”合并

很多時候，“座次表”和“學習小組劃分表”是分開的，表多而亂，不如把兩個表合并在一起，促進了課堂教學中學生角色的分配和在小組中的方位的結合，提高了教學效率。圖表一：原始的“座次表”

（備注：a-h是指學生。）

原來的表格：該表的用途很單一，跟學習等量化指標沒有直接的關系，是一種表格式管理的浪費。

圖表二：原始的“學習小組劃分表”

原來的表格：該表只是單純的劃分了小組，沒能體現組員的職能劃分，作用不大。圖表三：把圖表一和圖表二合并之后的新表格

我的做法是：小組按照學習情況劃分為四個等級，每組中的1號是學習組長，底下劃線的同學是紀律組長。優點是該表把“座次表”和“學習小組劃分表”合并了，劃分了小組成員的職能并清晰地表明了組別，學習組長負責本小組的學習計劃的制定、安排學習任務和習性任務的日常檢查；紀律組長則負責協調本小組的學習和活動紀律，為學習性活動創造良好的環境和氣氛，便于學習小組的操作運用。

策略二：優化類似表格，使之同化形成“班級行政運行結構表”

很多班級要么沒有運行結構表，要么管理不細化，造成班級機構不清，職權部分，學生管理混亂；要么安排凌亂，不系統。圖表一：班委劃分表

說明：該表只是點明了班委的組成人員，但是沒有確定班委和班級其他機構的地位，造成管理上的不必要的麻煩。圖表二：團支部結構圖

說明：該表只是粗略地勾勒出團支部的結構，但沒能表露其職能和班委的關系，會造成班干部之間的職能沖突，降低管理效能。

圖表三：新設計的“班級行政運行結構表”

班級行政運行結構表

我的做法是：首先，新的圖標按照從上到下的順序點明了不同的機構在班級中的地位，依次是：班委>團支部>學代會>黑板報小組；其次，在每一種機構中，智能的重要程度以金字塔式呈現；再次，點明了不同機構的職責，能夠讓機構成員明確責任和任務，避免管理上的沖突。

策略三：對繁瑣的事務使用圖表實現“自動化管理”圖表一：班級財產保護區劃分表

班級財產保護是一個動態的過程，往往責任不明確，財產常處于無人管理狀態，造成財產損失之后，常常是望“損”興嘆，但是使用圖表劃分責任區、安排責任人之后就會較容易地解決這些棘手的問題。

己要照價賠償。

2.責任人平時注意查看和保護，發現問題，及時保護、制止和報告。圖表二：衛生區劃分表

過去往往劃分不明確，容易造成能干的學生抱怨，懶惰的學生越來越多，通過細化衛生區，劃區定人，效果良好。

備注：同學們要按照表內自己所轄的衛生區，注意平日的清掃和衛生保持工作，遇到大型衛生清掃時大家要一起勞動，既要集中突擊，又要分組擊破，既講原則性，又講靈活性，講求細節，克服懶惰，追求實效，達成任務。

我的做法是：讓每位責任人要對自己的責任區負責，組長進行具體的指導和檢查，衛生委員則對該小組的衛生清掃和保持進行監督。清掃的程序：衛生委員→值日組長→責任人

三、取得的成效

“網格化管理”呈現出整個班級的運行是以班委為核心、團支部和學代會為兩翼以及值日小組、學習小組和黑板報小組為骨干的運行網絡，進行各項活動，相關同學都知道自己在“網格化管理”中的位置，能夠以盡可能大的效率投入到學習和生活中去。

通過運用“網格化管理”實現了班級無序管理的“大逆轉”。在班級中，事事有人管，人人有任務，學生自己有條不紊地進行自我管理。教師們從繁忙的班務中解脫出來，以最大的精力投入到教育教學中去。

四、應注意的問題

1.應對有關同學進行相應地專門培訓。如果只是把這些表格貼在墻上就不聞不問了，那也起不到什么作用了。

2.班主任或教師要進行跟蹤監督和指導。開始的時候，表格式管理運行難免出現困難或者困惑，這時候教師要及時跟上指導，使其成為習慣。

3.盡可量地讓學生解決活動過程中的問題。教師只是一個指導者和引領者，活動的主角是學生。

4.對圖表實行動態管理。對班級出現的新情況或者新變動，要及時設計新表格或者采取新措施，實現班級的“無縫隙管理”。

網格化管理工作總結篇二

我眼里的網格化管理

國際政治經濟形式風云多變，人民群眾主人翁意識不斷增強，文化素養不斷提升，尤其是當前世界經濟疲軟和國內經濟增速放緩等因素影響漸強，適逢中國改革發展深水期，不穩定不和諧聲音和社會矛盾有漸強和激增的風險，面對如此嚴峻的形勢，轉變政府職能，探索創新社會管理模式成為化解上述風險的不二之法。

網格化管理是創新型社會管理模式，它不僅是新時期創新基層黨建模式的偉大嘗試，也能有效地促進政府職能的轉變。其實質是針對現行管理體制弊端進行的社會管理機制創新，是轉變領導方式，落實“三具兩基一抓手”要求，推進各部門工作重心下移，人員下沉的有效探索。目的是通過差異化職責和網格化管理來促進條塊融合，推進管理方式從被動處置問題向主動發現問題、解決問題轉變，從事后執法向源頭管理服務轉變，從而達到村組管理、服務和自治的有效銜接。

作為一名人大代表，同時也是一名網格管理人員，無時無刻不在感受“網格”所帶給我們的變化。這種變化小至日

常瑣事，大到項目工程建設，老百姓的吃、穿、住、用、行，網格管理無一不精。每天，老百姓念叨最多的就是我們這些“格格”們、開展網格化管理，不是一蹴而就的短期工程，而是一項長期且艱巨的偉大事業。

一、開展網格化管理工作，要著眼于“四到位”。

一是認識到位。網格化管理是做好群眾工作的基礎和有效載體，通過數字來實現準確和精細化的信息定位與處理，從而形成一條堪稱完美的循環封閉式信息處理鏈條，確保問題高效解決。

二是組織管理到位。網格化管理不是關于人的簡單排列組合，也不是單位部門間的禮尚往來，而是人力、物力、財力、精力的“你中有我，我中有你”，是行政資源的再整合再利用，是牽一發動全身的系統工程。這就需要組織者有宏觀上的布局能力，微觀上的洞察協調力，從而實現科學規劃和管理。

三是宣傳到位。雖然人們的文化水平和民主權利意識正在逐步提高，但是我們依然要清醒的認識到，在廣大農村地區，農民群眾主人翁意識不強，參政議政積極性差，民主科學文化氛圍不濃厚等諸多現象依然存在且根深蒂固。這都是

我們推行網格化管理的攔路虎。這時候我們的宣傳就要跟得上，通過傳統渠道和網絡等現代新媒體，利用百姓喜聞樂見的方式達到好的宣傳效果。唯有如此，我們在這里談網格化管理才更有實際意義。

四是行動到位。馬克思主義實踐論告訴我們，任何真知理論都要經得起實踐的檢驗。網格化管理理論上再好，也要腳踏實地經得起現實的考驗。通過與實踐相結合，不僅可以檢驗理論本身的正確性，更重要是可以讓理論更加飽滿和具有說服力。網格化管理經過多個地方的試行和運作，不僅證明了它強大的生命力，也讓它變得日臻完善和合理。但要拿來為我們所用，還要秉承堅持解放思想，實事求是的原則，一切從自身實際出發，讓它更加接地氣兒，有人氣兒。

二、深入推進網格化管理，要與時俱進，開放式管理。網格化管理的推進過程是一個由表及里，由易到難的過程。我們搞網格化管理絕不是跟風要面子，我們需要實實在在的把它運用好。政府的基本職能包括經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務四方面，共涉及七大領域和十三方面的具體問題，這些都是我們網格化管理工作的日常內容，信息點多，范圍廣，有些問題還涉及多個領域。或許隨著時間的推移，又會不斷有新的事物涌現，到那時又當如何，這是我們應該考慮的問題，如果我們在網格化管理工作中能固守根本，開放運作，與時俱進，不斷拓展網格管理工作作業面，比如，我們可以嘗試把空巢老人問題、留守兒童問題、突發性災害應急處理工作等納入網格，以推動相關問題的解決。

三、網格化管理需要注重人的作用。

網格化管理工作能否做好，關鍵在人。從生產力和生產關系的角度來講，勞動者的素質越高，工作能力就越強，單位時間內他們創造的生產價值就會越大。網格化管理工作同樣也離不開每一位網格人員的努力。這需要我們從以下幾方面努力：

1、把好用人關。網格化管理工作量大、事情繁瑣，盡量選取那些綜合素質高，經驗豐富、責任心強的同志加入到網格長的隊伍中，尤其對那些重點網格，更是要秉承能力為上的原則，知人善任。

2、加大教育培訓的力度。定期不定期的開展理論和業務知識培訓，豐富每位網格工作人員的理論知識，增強他們的業務工作能力。

3、嚴格考核獎懲。對于在工作中表現突出的網格人員，要嚴格依照獎懲規定，進行適當獎勵，激發他們工作的積極性和創造性，并由此帶動更多人員，形成工作合力，促進網格化管理工作順利開展。

四、做好網格化管理，要始終用發展的眼光看問題。網格化管理工作要正常運行，離不開制度的保障。好的制度可以讓我們的工作事半功倍。在網格化管理工作中，自然也會形成形形色色這樣那樣的制度，不斷激勵和促進著網格化管理各項工作的開展，但是隨著工作的深入推進，以及新情況新問題不斷涌現，原本的工作制度或許將不再適用當下的工作，所以，我們要始終要用發展的眼光看問題，不斷推進各項制度日趨合理和完善，讓網格化管理日久常新。

五、網格化管理工作需要信息渠道的暢通

網格化管理工作最終都要通過電子政務信息平臺來實現。這就對信息渠道的安全、快捷提出了很高的要求。目前，大部分地區都實現了通信網絡的接入，但是，信息數據傳輸的速度和質量由于各種原因，卻存在著諸多差別，這就極易造成信息擁堵，影響信息平臺和功能的發揮。所以，在推行網格化管理工作的同時，我們還要從完善基建設施入手，通過和信息傳輸服務和運營部門探討創新合作模式，從而打造信息傳輸快速通道，共建信息快速反應機制。

在推進網格化管理工作的過程中，我們要做的工作還有很多，離不開不斷的學習和借鑒。這不僅需要黨和政府的正

確領導，也需要每一位“格格”強烈的責任感，更加離不開社會各界的關心和支持。作為一名人大代表，兼網格長，我將不遺余力，繼續為網格化管理工作服務，為鄭州都市區建設積極建言獻策。

網格化管理工作總結篇三

新洲社區組織實施網格化管理

為了進一步深化完善我社區黨員聯系和服務群眾工作機制，豐富創先爭優活動載體，積極響應全區開展的 “網絡化管理、組團式服務、積分制考核”工作，我社區高度重視，接到通知后，第一時間召開了村兩委會議，對全村進行了網格劃分，確立了網格黨組織負責人，分配了網格組織成員。

新洲社區面積2.3平方公里，10個村民小組，常住人口1740人；人口分布相對集中，主要分布約5公里長的江堤沿岸。根據人口實際分布，化分了四個網絡小組，每個小組13名黨員，并推選出一名小組長。（詳見黨員網格小組分布圖）

網格化管理不僅是形式，更要有豐富的內容。形式和內容應當是統一的，統一的匯聚點在于充分發揮網格化功能，優化社區管理。怎樣使網格化管理不流于形式？這就需要“網格化”有配套的管理機制和長效的執行力。網格化的意義不在于劃分，而在于加強黨群之間的密切聯系，在于加大基層黨組織的凝聚力和戰斗力，在于提高便民服務的效率和質量。在“網格化”管理機制方面，我們采取了“考核積分制”，以制度來衡量和約束。每半年對小組內黨員進行一次積分考核，對積分高的黨員同志給予獎勵。

網格化管理助推精細化服務。社區是為民服務的第一線，承擔著為民辦事、調處矛盾等繁雜而重大的任務。俗話說“村民無小事”，然而社區內居民人口多，分布廣，便民服務很難做到精細化，很難照顧到所有的“小事”。調動社區內黨員參與網格化管理服務，不失為一個好方法，這樣不僅能夠讓為民服務做到精細化，更能體現黨員同志服務群眾的自身價值。我社區有十來戶困難家庭，分布在不同的村

民小組，一些孤寡老人生活上有困難，遇到重活累的時候需要即時的幫助，這個時候網格化管理的優勢就體現出來了，所在網格的黨員能在第一時間給老人以幫助，可以說是“遠”親不如“近”鄰。網格化管理，有效地彌補了社區人手少、服務力量跟不上的缺憾，社區如今成了“千手觀音”，管理服務工作變得得心應手。

黨員“聯系卡”讓黨群真正聯系起來。為了更好地發揮網格內黨員的服務作用，我社區制作了400多張黨員“聯系卡”發放給村民。每名黨員負責聯系自家周邊十來戶村民，聯系卡上載明了該黨員的聯系方式。通過這種方式，村民在遇到困難的時候可以隨時聯系到社區黨員來幫助自己。以前可能存在這樣的問題，群眾遇到困難想找人幫忙，知道找誰又聯系不上，黨員想幫忙也幫不上。現在有了黨員“聯系卡”就能有效解決這種“找人找不到，幫忙幫不上”的問題。

網格化管理是社區管理模式的改革，要堅持走下去。現如今正是網格化管理的起步階段，網格管理的巨大作用在短期內不能充分體現，一方面是網格化管理的很多管理機制還不健全，另一方面是缺少資金支持和場提供，不能形成實際的站點。網格管理怎樣做到更專業更科學，是下一步需要思考的問題，只有將網格化管理的新路子堅持走下去，才能在其中不斷的改良，不斷創新，不斷完善。

江寧街道新洲社區

二〇一一年九月二十八日

網格化管理工作總結篇四

文學院宿舍網格化管理方案

為了進一步加強管理，建立“橫向到邊，縱向到底”的管理網絡，建構一個“規范化、科學化、精細化、長效化”的育人體系。保證每位同學的生命財產安全，切實有效地履行管理服務職責，根據學校有關要求，結合我院具體實際，特制定文學院宿舍網格化管理方案。

一、工作目的通過實施網格化管理，進一步明確管理服務的監督責任和工作內容，建立“任務清晰，流程規范，權責明確，分級管理，網格到底”的管理服務網絡。按照“縱向抓延伸，橫向抓覆蓋”的工作思路，切實履行職責。

二、工作方針

（一）健全組織，強化管理，構建公寓網格化管理體系 為落實網格化管理任務，加強學院宿舍工作的領導，學院成立管理領導小組。

組長：

副組長：

成員：

科學劃分網格，明確工作責任，建立橫縱管理體系。按照“誰主管，誰負責，責任到人”的原則，建構“學院領導，部門主管，班級負責”橫縱交叉管理服務的格局。

1.橫向

（1）落實以班級為單位的管理主體。班主任是本班宿舍工作的第一責任人，各班班長、團支書作為直接執行人。班長團支書是班級與學院的橋梁，負責傳達學院的有關精神和任務，負責本班級宿舍的管理和服務。

（2）構建以宿舍為單位的“宿舍網格”,舍長為直接責任人，負責將本舍情況匯報給班長。

2.縱向

（1）學生自治組織以學生會宿舍管理服務部為主要負責單位，它是聯系學院和各宿舍重要橋梁，主要負責整個文學院宿舍日常的安全管理和服務。

（2）構建以學生小組為單位的“小組網格”，一個班級為一個小組。本班宿管委員為小組主要負責人，配合學院宿管部更好的落實管理服務工作。

（二）建立高效暢通的信息網絡渠道，優化網格化管理科學體系。

高效暢通的安全信息網絡是公寓安全的生命線，問題的提前發現可以消除安全隱患，從根本上杜絕危險地發生。１、舍長“安全日報制”，為確保信息的高效性、及時性，學院采取班級舍長“安全日報制”，學院檢查，舍長匯報相結合，優化網格化管理科學體系，舍長負責每天將本舍安全情況匯報給班長，宿舍管理服務

部匯總會上報學院。

２、學院“安全檢查制”

學院通過學生自律部（紀檢部）對班級匯報情況進行抽查，宿舍管理服務部對學生宿舍安全每天進行徹底檢查，不留死角。針對發現的安全隱患和問題，一定要徹底清除，防患于未然。

（三）強化教育，營造氛圍，深化消防安全意識

為培養學生檢查消除火災隱患能力、組織撲救初起火災能力、組織人員疏散逃生能力，學院擬決定通過以下途徑強化教育，營造氛圍，深化消防安全意識。

1.加強對舍長的安全教育培訓，并且將教育培訓與消防演練相結合。通過培訓，使學生掌握基本的安全常識、強化安全意識；通過實際演練掌握一定的疏散逃生技能。

2.雙向強化，深入教育。以班主任、班長和團支書作為學院與班級的橋梁，每周召開一次消防安全主題班會；以“一幫一”制度為輔助手段作為學院與各個宿舍的橋梁，使學生在相對寬松的環境中增強消防安全意識。

3.擴大宣傳，營造氛圍。在公寓宣傳欄、走廊內宣傳安全知識；各班級積極組織以消防安全為主題的黑板報和手抄報評比；學院組織消防安全知識專題講座、知識競賽。只有不斷擴大和深化消防安全教育，才能達到“教育一個學生，帶動一個宿舍，影響一個班級，安全一個學院”的目的。

三、工作要求

（一）統一思想認識。學生宿舍網格化管理是適應管理服務對象變化的迫切需要，是創新管理服務體系的有效手段，也是提高整個學院宿舍管理服務水平的重要途徑。各班級要積極配合學院的工作，明確目標和責任，落實相關措施。

（二）突出工作重點。在網格化管理中一定要重點解決好安全隱患的排查。要進一步加強制度建設，宿管部和紀檢部合作共同排查安全隱患。安全問題不可兒戲，要做到標本兼治，從源頭上杜絕重大事故的發生。

（三）不斷探索創新。推行網格化管理是一項全新的工作，學院要學習借鑒成功事例的經驗，避免走彎路，又要結合我院的實際，積極探索和創新，確保網格化管理服務工作運行順暢，富有成效。