在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇一

有人說(shuō)，

老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；

有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，

用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；

有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，

用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

2、《舍己為人是您的標(biāo)志》

有人說(shuō)老師像園丁；

也有人說(shuō)老師像蠟燭；

而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆。

她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。

3、《神圣的職業(yè)》

蠟燭是多么神圣呀！

生命是珍貴的，

而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。

但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。

而老師正如這“微小”的蠟燭一般。

4、《歌頌不完》

乖巧的百靈鳥(niǎo)應(yīng)該為老師縱情歌唱，

老師能使沙漠不再荒涼，

孕育綠洲溪水流淌，

老師有靈丹妙方，

能讓愚笨變得富有智商。

即使傾長(zhǎng)江為墨，

也畫不全老師的光芒，

縱然讓大地作紙，

也寫不完老師的華章。

5、《您是一切的傳說(shuō)》

從黎民百姓到文臣武將，

從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，

從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，

從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，

從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，

從加減乘除到運(yùn)算流暢，

誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？

誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？

誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀？

6、《老師我崇拜您》

老師，我崇拜您，

我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，

看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，

我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，

只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。

7、《您才是花朵》

平時(shí)，老師是辛勤的園丁，

悉心培育我們這些花園里的花朵，

而在我們心里，

老師是美麗的康乃馨，

那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，

老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。

8、《您的偉大》

如果我是詩(shī)人，

我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，

贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。

并把它獻(xiàn)給您？

我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。

9、《感恩有你》

晚風(fēng)吹過(guò)耳邊，聆聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)秋意

敘述著榕陰底下深邃的曾經(jīng)

伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝

指間的沙漏，夕陽(yáng)在緩緩流逝

電話那邊傳來(lái)的問(wèn)候，眼角淡淡澀意

化作思念，沖淡了茶杯里的誤解

無(wú)言的情感，鋪成一座堅(jiān)固的橋梁

架起對(duì)你，付出的感謝

10、《恩情難忘》

上天給我們?nèi)赵?/p>

日月給我們光輝

大地給我們河流山川

讓我們永遠(yuǎn)生活在河流山川之間

父母給我們美好生命

是他們用愛(ài)哺育我們長(zhǎng)大成人

是他們用無(wú)私的愛(ài)心

陪伴著我們相濡以沫的快樂(lè)的人生

情人給了我們美好和神秘

在激情中擁有了幸福跟甜蜜

老師給我們培育的恩情

用知識(shí)的力量來(lái)武裝我們的心扉

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇二

教師，您辛苦了，

是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

僅有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

教師，您辛苦了，

當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

您說(shuō)的對(duì)，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇三

1、《重在教育》

品德教育重如山，行為規(guī)范要到位。

教人求真做真人，雙優(yōu)人才映朝暉。

安全教育頭等事，各種隱患令人畏。

每天說(shuō)教十分鐘，警鐘長(zhǎng)鳴記心扉。

2、《化為紅燭》

我是你前世遺失的紅顏

只為了與你，再相遇那么一次

便跌落凡塵

化身為一顆紅燭

貯立在你小小的桌前

把所有話語(yǔ)都溶入火焰

用熱情燃燒短暫的生命

只為換取今夜里

屬于你我片刻的光明

3、《為您心痛》

讓我再次的把你凝望

在光明之下銘刻心底

然后

讓我在風(fēng)干了殘燭之后

死去

親愛(ài)的，你是否看到

燭臺(tái)上有一粒小小的燭塊

曾是我滾紅滾紅的眼淚

不舍的眼淚

4、《燃燒的是自己》

紅燭你燃燒自己

用那淚水

把夜妝扮的閃亮

你生來(lái)走的就是這條路

為什么還要哭

唯有化作灰燼

才能將你的心掏出

火紅煊染的祝福

生命驅(qū)散孤獨(dú)

而今

你依然是人們的紅燭

5、《紅燭》

紅燭

我最欣賞你

你是人梯

甘愿奉獻(xiàn)自己

為中國(guó)的希望

在三尺講臺(tái)上耕耘播雨

揮灑著自己的青春

呵護(hù)著小小的花朵

你是心靈的使者

給莘莘學(xué)子的心靈帶來(lái)慰藉

6、《甘為人梯》

我很敬佩你的耐心

你為了教育事業(yè)

表現(xiàn)的是那樣的執(zhí)著

為中國(guó)的教育

不惜犧牲自己

你是莘莘學(xué)子心靈的窗戶

使學(xué)子們看到了光明

心靈也得到了啟迪

讓學(xué)子們培養(yǎng)教育成棟梁

是你將知識(shí)來(lái)傳承

默默無(wú)聞

甘為人梯

7、《您是偉大的》

你是一卓有品位的紅燭

你點(diǎn)亮自己時(shí)

讓我好心疼的

我只想讓你照亮別人

不想讓你耗進(jìn)自己

很無(wú)奈的

教師節(jié)馬上到來(lái)

我不知給你送點(diǎn)什么禮物

讓我的心燈送給你

很想和你一道

將中國(guó)的希望照亮

為使莘莘學(xué)子昂首前進(jìn)

讓道路照得燈火通明

沒(méi)有暗區(qū)

你是我最敬佩的

你的職業(yè)也是我最艷羨的

8、《您的思想熠熠生輝》

白熾燈下慘白的世界

界限分明，

好像一座摩登的城

紅燭下昏暗的世界

搖曳明滅，

宛如一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)

總以為，越明朗越好

可在看清世界的時(shí)候

也看清了瑕疵

殊不知，幽暗之中

有一個(gè)唯美傳神的國(guó)度

只有你我思緒神游

我的思想因你而熠熠生輝

你的燭光因我而愈發(fā)光亮

9、《紅燭淌淚》

都說(shuō)，離開(kāi)了電

世界就變成了黑色的地獄

哪見(jiàn)，紅燭淌淚

黑暗中

有的是

光

10、《紅燭中回眸》

紅燭飄蕩

緋紅

流香

一絲絲的情語(yǔ)

在斜風(fēng)中

消散

紅塵中回眸

錯(cuò)過(guò)

以往

昔日眷戀

心之所傷

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇四

我們是無(wú)比美麗的花朵，

您是園丁般無(wú)悔的辛勞；

我們是建設(shè)山河的英豪，

您是江河湖海般哺育我們的驕傲；

我們是社會(huì)的參天大樹(shù)，

您是肥美土地的廣袤；

我們是燦爛的群星，

您是藍(lán)天般深厚的懷抱。

我們?cè)诮裉欤?/p>

在您的節(jié)日里來(lái)看您，

我們深情地向你道一聲：

老師 您好！

您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽(yáng)，

將我們?nèi)松膲?mèng)想照耀；

您是甜蜜的雨露也是知識(shí)的瑰寶，

鋪平了我們前進(jìn)的智慧大道；

您是親愛(ài)的導(dǎo)師也是人生的榜樣，

給予我們?nèi)烁聍攘Φ乃茉欤?/p>

你是精神食糧也是我們事業(yè)的血液，

支撐我們?nèi)ヅη斑M(jìn)和創(chuàng)造。

我們?cè)诮裉欤?/p>

在您的節(jié)日里來(lái)看您，

我們感激地向你問(wèn)候一聲，

老師 您好！

我們?cè)谔煅目鞓?lè)地拼搏，

您在耕耘著我們的母校；

我們采收著無(wú)限光輝的風(fēng)景，

您在堅(jiān)守著您追求的崇高；

我們幢景著無(wú)比美好的未來(lái)，

您無(wú)怨無(wú)悔為我們默默地變老；

一萬(wàn)朵玫瑰都表達(dá)不出您純潔和美好，

我們只有在心里時(shí)時(shí)刻刻將您緊緊地?fù)肀А?/p>

我們?cè)诮裉欤?/p>

在您的節(jié)日里來(lái)看您，

我們衷心齊聲地祝福您：

老師 您好！

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇五

紅顏在青春的地平線擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自我的一生把

我們照亮。

教師，您辛苦了，

你把最完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

教師，您辛苦了。

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇六

“感恩”

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友“感恩節(jié)”到了衷心的感謝您！

感謝您，平日里對(duì)我們各項(xiàng)工作的積極配合；

感謝您，對(duì)我們工作中的瑕疵給予的理解和包容；

感謝您，為孩子的成長(zhǎng)給我們提出的寶貴建議；

感謝您。.。.。.？

感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在給予的一次次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中不厭其煩的督導(dǎo)；

感謝園領(lǐng)導(dǎo)，在工作中予以“無(wú)條件”的幫助；

感謝園領(lǐng)導(dǎo)……

感恩于我最最可愛(ài)的孩子們，他們?cè)谖疑辛粝乱豁?yè)頁(yè)濃墨重彩。

感恩天真的小精靈們，他們的笑容有著撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日的魔力。

在工作中遇到“瓶頸”感到懈怠時(shí)，

這些小精靈們是學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

在“傷心、難過(guò)”時(shí)，

這些小精靈一句句關(guān)心的話語(yǔ)是最最能溫暖心懷的橄欖枝；

在遇到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不解而“質(zhì)疑”時(shí)，

他們甜美的笑容是撫平一切委屈的淚水；

在。.。.。.

讓我們帶著一顆“感恩”的心感恩家人、朋友，

最要感謝的是那些不喜歡我們的人們，

有他們的時(shí)刻提醒才會(huì)監(jiān)督自己不偷懶，

在不斷的自我完善中成長(zhǎng)！

幼兒教師詩(shī)歌――假如我有個(gè)老師

每天望著孩子們一張張酣美可愛(ài)的小臉，我常常問(wèn)自己：假如我正值童年，要找一位老師，她該是什么樣的？

假如我有個(gè)老師，她應(yīng)該充滿愛(ài)心，懂得如何關(guān)愛(ài)每一顆童心，讓我總能那么活潑、開(kāi)朗和自信。她了解小孩子淘氣，難免會(huì)犯錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)槲业男⌒″e(cuò)誤而嚴(yán)厲地懲罰我，讓我稚嫩的心靈過(guò)早地蒙上陰影。

假如我有個(gè)老師，她應(yīng)該有耐心。她知道我還小，一時(shí)半會(huì)兒養(yǎng)不成良好的習(xí)慣，需要她一遍遍地提醒、她會(huì)和我一起共同探究，不厭其煩地給我那些幼稚甚至可笑問(wèn)題尋找答案，讓我總能保持那份面對(duì)世界的好奇心和求知欲。

假如我有個(gè)老師，她應(yīng)該童心依舊。她理解我、欣賞我、尊重我，就像我的小朋友，和我一起玩，一起跳，一起笑……我可以依偎在她的身邊，笑臉如花，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)比幸福與快樂(lè)。

假如我有個(gè)老師，她應(yīng)該知識(shí)豐富。她會(huì)用富有童趣的話語(yǔ)娓娓道來(lái)，把我引向美妙而神奇的知識(shí)海洋。

假如我有個(gè)老師，她應(yīng)該敢于創(chuàng)新。她會(huì)捕捉到游戲、學(xué)習(xí)和生活中蘊(yùn)涵著的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育信息，會(huì)在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)我的想象力。我會(huì)在她的引導(dǎo)下逐漸成為一個(gè)思維活躍、敢于突破、有個(gè)性的孩子。

從教十幾年，這樣的假如在我心中閃現(xiàn)了無(wú)數(shù)遍。每次我都會(huì)覺(jué)得肩上的擔(dān)子是那么的沉重。我切身體會(huì)了“心中有目標(biāo)、心中有孩子、處處有教育’”的真實(shí)內(nèi)涵。

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇七

親愛(ài)的教師，

您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的期望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

教師您是梯，

默默無(wú)名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高；

教師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛(ài)的教師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸福歡樂(lè)！

感恩教師節(jié)的詩(shī)歌 感恩教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)篇八

雨露無(wú)言

萬(wàn)物吮吸著甘甜

春風(fēng)無(wú)言

鳥(niǎo)兒幸福的呢喃

師愛(ài)無(wú)言

播撒理想的種子在我心間

太陽(yáng)隱去

霞光滿天

珠淚漣漣

看，光明使者舞翩翩

無(wú)言是默默地奉獻(xiàn)

無(wú)言是永恒的愛(ài)戀

師愛(ài)無(wú)言

是人生最美的風(fēng)景線

老師

你是醇香的甘露

滴滴灑在

棵棵幼苗

讓幼苗

開(kāi)花結(jié)果

桃李的芳香里

浸透的是你辛勤的汗水

燦爛的笑容里映射的

是你無(wú)私的精神

你用手中的粉筆

為學(xué)生描繪了一幅

美麗的壯錦

學(xué)生每一個(gè)成功的腳印里

泛現(xiàn)了你根根白發(fā)

你用滿清熱忱

拂去了學(xué)生心里的污垢

送給學(xué)生靚麗的天空

每一撇

每一捺

都是精神的火種

每一筆

每一行

都是你靈魂的階梯