每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

王希貝鋼琴篇一

一、公司簡介

寧波希貝佳勞務服務有限公司成立于2009年，其前身為杭州隴海航企業管理咨詢有限公司，自2006年開始公司細致周到的后續跟蹤服務以及相對優質的合作安置企業，得到與甘肅省政府駐浙江辦事處強強聯合，歷經六年多的運行，其間由于了甘肅各地政府、學校、學生以及學生家長的高度認可，越來越多的學校選擇了和希貝佳公司合作。眾所周知，甘肅人極賦吃苦耐勞的拓荒精神，而他們在長三角地區居高的穩定率也博得了許多世界知名企業的青睞，越來越多的優質企業將用工需求指向了甘肅生源。在此基礎上，因業務拓展需要成立了寧波希貝佳勞務服務有限公司。

公司致力于與客戶共同發展、同創輝煌，關注客戶所需，提高效率，通過提供優質高效的服務，從而使客戶能夠專心于其核心業務的發展。多年來，在甘肅省駐浙江省辦事處的指導和關愛下、在各地勞動部門和學校支持下，先后向杭州松下公司、東芝公司、摩托羅拉公司、寧波菱茂光電、寧波璨宇光電、寧波奇美電子等企業輸送了20000余人。

我公司的服務人員都是甘肅老鄉，這樣可以給同學們提供更貼心的后續服務！

二、安置服務流程

1：務工人員（實習生）在出發之前，通過打電話、發傳真或發電子郵件的方式提醒學校或組織部門，準備好務工人員和學生的相關證件（身份證、學生證、畢業證等）。

2：協助學校或組織部門，預定出發地點到就業實習地點的車票以及務工人員在路上的全程電話提醒事項。

3：確定好車次、到站時間、人數，我公司會包車派專人帶上暈車、感冒、痢疾、中暑藥物到站接待。只要老師和組織部門把務工人員護送到我公司專人手里，把證件手續移交完成后，大可去游山玩水，閑庭散步。安排工作、檢查身體完全不需要護送人員操心，只需在安排好工作后給務工人員做好思想工作道別就好了，剩下的后續工作都由我公司專人負責服務。

4：務工人員到達杭州或寧波后，若時間寬松我們會安排大家就餐，給家里打電話報平安，之后安排宿舍（我們會給大家發放批發來的價廉物美的被褥以及我公司虛擬網的電話卡），宿舍分好后，會給大家一個簡單的培訓，進行簡單的介紹當地生活和工作環境。如果有視力不佳的，我們會馬上派人去帶配隱形眼鏡。5：面試當天，我公司工作人員會教務工人員如何填表做資料，做好提前準備，和他們聊天以緩解面試時的緊張。面試時我公司工作人員會全程陪同，個別因為一時疏忽或緊張沒有面試上的，我們會經過協調重新給一次面試機會！（既然是面試，肯定就有被淘汰的，沒有面試上的我們會組織起來總結失誤的原因，以增加第二次面試的成功率）。面試上的我們要做好思想工作以確保進廠后的穩定，把體檢前或體檢時注意的事項詳細的告訴大家。

6：面試之后要體檢，我公司人員會提前組織然后和面試公司的人員一起陪同務工人員去指定的醫院體檢，隨時提醒、引導大家不要走錯或者漏檢。由于體檢項目較多或因為剛換了環境身體不適有個別體檢不合格的，我公司會想辦法另行安置，總之，沒有傳染疾病或能夠正常工作的，我們一定會安排好的。

7：從面試到體檢再到用工單位，這期間我公司人員都是全天陪同，遇到什么事情現場及時處理。在進用工單位前或進廠后，我公司人員會在第一閑暇時間組織務工人員到當地知名景點旅游玩耍，我們會給務工人員拍照留念，當家人想念他們時也可以寄回家中。妥善安置到用工單位后，我公司會督促、監督用工單位簽訂好勞動合同或實習協議，辦好各項保險。在搬入用工單位的宿舍時我公司服務人員會協助辦理入住手續，登記所住的宿舍樓號、房間號以及管理人員的姓名電話以便日后管理，同時我公司服務人員會督促大家把我公司工作人員的電話記錄保存下來，以便以后有事能夠隨時和我們的服務人員取得聯系。8：在進入用工單位的前半個月內，我公司服務人員每隔兩天都會去看望他們，及時幫他們解決生活和工作中的問題，陪他們聊聊天，解除他們由于地域文化、工作壓力、飲食習慣、思念家人等種種原因帶來的不適應，帶他們認識一些老鄉，交一些朋友，熟悉周邊的環境，以此打發枯燥無聊的業余生活，之后兩個月，我公司人員會每周看望他們一次，了解他們的生活和工作情況，在發工資之前生活有困難的我們可以根據實際情況借給100元的生活費，其次，在這一年內的服務期間，只要務工人員有自己解決不了的問題，我公司服務人員會隨叫隨到，及時幫助他們。

9：在這一年的服務期間，若有個別務工人員由于過敏，崗位工資過低、企業效益不好、長期放假等原因造成的由我公司負責再次安置。不遵守廠紀廠規打架

斗毆被辭退或者在我公司服務人員不知情的情況下自離（私自離廠三天未告知我公司服務人員）的，我公司視情節輕重可再次另行安置，若性質惡劣、不聽勸阻的我公司工作人員會馬上通知家長和學校。

10：在工作中表現突出或者表現不佳的務工人員，我們都會通知家長和學校，向家長和學校說明具體情況。表現十分優秀的我公司經過考驗，可競聘安排到我公司實習工作。對于表現不佳的務工人員，在我們做思想工作的同時通知家長也做思想工作，讓他們積極表現、努力學習、安穩工作。尤其是一些性格內向、孤僻、叛逆或身體有點小問題的務工人員，我們會更加關注，經常和他們聊天，娛樂，和他們交朋友，必要時調整宿舍和喜歡與他們交流溝通的同事住在一起，同時提醒同宿舍的老鄉或同事多加關照，有什么情況隨時和我們聯系溝通。

11：在發生意外（如工傷、交通事故、重大疾病等）的緊急情況下，我公司人員可采取緊急救助，包括護送到醫院及搶救費用的墊付，我公司會公司安排人員一直護理到家長親人來，協調協助用工單位及家長及時處理善后事宜，必要時接受家長的委托，采取訴訟等行動。

12：在用工單位放假（五一、十一、春節、高溫假等）期間，務工人員想回家探親休息的，在提前打好招呼的情況下，我公司可組織購買團體火車票，有個別家中有急事急需回家的，我們會幫助購買車票，同時護送到車站安全上車。13：務工人員在放假或休息期間，我們會組織大家到附近的娛樂場所放松玩耍或在時間允許的情況下外出旅游。在春節期間加班的我們會帶上糖果專程去看望慰問他們。

14：在工作中積極向上，愿意繼續深造或學習某項技能的務工人員，我公司會

積極配合，幫助咨詢，聯系到滿意的學校。個別有一定能力想創業的務工人員我公司也會全面調查、策劃，幫助其走上創業發展之路。

總結：希貝佳公司的服務流程是全體工作人員經過四年多的操作實踐，從而做出的更加完善、規范、量化、細化的服務流程。目的主要是為了務工人員更加的安心、家長更加的放心、學校和組織部門更加的省心。

公司地址：寧波北侖甬江南路210號

電話：0574—27889098

傳真：0574—27889096

王希貝鋼琴篇二

在陽光下成長

-------剪紙的啟示

巴山鎮中心小學

王希貝

剪紙，在歷史文化上源遠流長，心靈手巧的人只要拿起剪刀一剪，便能剪出很多花樣來。在我房間的窗戶上就貼了一只啄木鳥，一只孔雀，還有一朵蓮花和百合。剪紙，就如一縷春光，照亮了我，伴我健康快樂的成長。

我小時候在重慶長大，酷愛剪紙，總喜歡把紙剪成各種形狀。干媽看我如此喜歡剪紙，就給我報了剪紙興趣班，每日都受到剪紙藝術的熏陶。后來我回到了關口壩，但我對剪紙的熱愛并沒有戛然而止，反而剪紙的過程中我也讓我明白了怎樣做人。

使我印象最深刻的是上四年級時的一節勞技課。那天烈日炎炎，勞技老師叫我們剪一只非常難剪但十分精致的孔雀。我自認為自己有剪紙基礎，對老師的詳盡耐心示范不屑一顧，我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個孔雀，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只孔雀仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。我決定在它的翅膀上加以點綴。我在孔雀翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。眼看就要下課了，同學們都剪好了，只有我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。真后悔當時沒認真看老師的示范。下課了，同學們都交上自己的作品，只有我沒完成。老師沒有批評我，反而把我叫到辦公室又給我示范了一遍。這次，我汲取前一次的教訓，一只漂亮的孔雀在我的手中產生了。

老師看著我手中的孔雀說：“剪得真漂亮，不錯！”我不好意思的低下了頭。老師接著說：“剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。剪紙不要注重結果是什么，更要享受剪紙的這種過程。要用心去剪，還有虛心萬事能成，自滿十事九空。”我慚愧的低下了頭。

是啊，通過這次剪紙的經歷，我在剪紙的藝術中懂得了要做一個務實的人，不能驕傲自滿，做任何事都要用心，只有用心去做才能贏得成功。（指導老師

孫曉麗）

王希貝鋼琴篇三

王貝調查報告---患者王貝于11月13日10時在該門診部實施頜面骨整形手術，13時20分逐漸出現煩躁不安、呼吸困難、生命體征不平穩癥狀，該門診部采取面鼻加壓給氧、人工胸外輔助呼吸、行氣管切開術、呼吸機輔助呼吸、靜脈滴注等救治措施，王貝調查報告。因患者病情危重，當日15時56分轉入161醫院搶救。入院初步診斷為：

1、心肺復蘇術后；

2、缺氧性腦病；

3、呼吸循環衰竭；

4、氣管切開術后；

5、面部整形術；

6、貧血。經過搶救治療無效，患者于15日凌晨3時因呼吸循環衰竭死亡。醫院死亡診斷：

1、心肺復蘇術后；

2、呼吸循環衰竭。該機構名稱為武漢中墺醫療美容門診部，江岸區衛生局核準的診療科目為醫療美容科(美容外科專業、美容皮膚專業)、醫學檢驗科、口腔科。手術醫生汪良明持有醫師資格證和醫師執業證，系注冊于廣州遠東美容醫院的執業醫師，執業范圍外科專業，與該門診部辦理會診手續后為患者實施手術，但該門診部不能出示汪良明《醫療美容主診醫師培訓合格證》；手術助手汪福強為該門診部的執業醫師，持有《醫師執業證書》及《醫療美容主診醫師培訓合格證》；麻醉醫生喻忠為該門診部的執業醫師，持有《醫師執業證書》；手術護士鄭梅芳為該門診部的執業護士，持有《護士執業證書》。我的新聞，你來調查我把香港歌壇名宿許冠杰歌曲全部都寫成了一篇篇的博客文章而且寫了整整二十年這種行為和作品典型繼承和集中體現了中國文化傳統中那種精雕細刻和苦心積慮含蓄內斂和縝密細致反復琢磨和千錘百煉反復推敲和無以復加一種只能令你驚嘆，你自己做不出來的經典傳奇！我的新聞，你來調查我用他的優美旋律來歌唱自己的人生我用他漂亮的歌詞凈化我自己的心靈我把他的耀眼光輝當做自己蘊藏的潛能我把他的風光無限當成自己酸甜苦辣的心聲我的新聞，你來調查他的優點是我的鏡子每天照照向漂亮前行我的新聞，你來調查他的美好側面是我人生的進攻武器全面武裝自己把生活的挫折蕩平我的新聞，你來調查他有他的幸運我也有我的星星我崇拜他的英俊瀟灑他羨慕我的自由如風我的新聞，你來調查他能那樣驕傲我也沒有卑微屈影他能那樣出名其實我也一樣聰明人生在世我和他一樣正在摘天上的星星我的新聞，你來調查終有一天他會崇拜我他會成為我的粉絲他會為我吶喊呼應！他會象我喜歡他的歌曲一樣迷戀我的文章愛會讓世界上的任何東西都會有關系愛會讓世界上的任何事物都能發生故事愛若巨大愛就會被人崇拜愛若真誠愛就會永遠存在！愛是一種真財富所以我也有機會去贏我的新聞，你來調查人生而平等跪在地上別人誰也幫不了你那樣也永遠不能走步前行如今博客讓我找到了自己扶我站起來了博客推著我讓我跑起來了我的新聞，你來調查調查之后你會明白我們的追求是一樣的那就是公道和公正！所以我的新聞就是你的調查！msn空間完美搬家到新浪博客！

王希貝鋼琴篇四

奧特貝希鄉巴什阿克瑪（1）村國語教學工作計劃

為進一步深入貫徹落實自治區黨委、自治區人民政府《關于大力推進“國 語”教學工作的決定》 ,促使我園國語教學工作制度化,規范化,科學化,按照 阿克蘇市《關于加強學前雙語幼兒園國語教學管理工作的通知》精神,特制定 符合我園實際的國語教學工作計劃:

一、指導思想

為強化我園國語教學管理,加大保教人員使用國家通用語言開展保教活動力度,提升我園的國語教學質量。

二、領導小組

為保證國語教學工作順利開展,我園全體教師成立了國語教學領導小組, 并按照職責分工:

1、馬依然·依馬木(園長),統籌安排協調全園國語教學相關工作,督促教師完成國語教學任務,全面監管園內國語教學開展情況。

2、副組長:熱比古麗·吾甫力、大班班主任及保教主任全面落實和督查全園各班級的國語教學工作情況,每月測查各班級幼兒國語掌握情況,學期末對幼兒進行國語測試。

3、成員:各班教師完成本班級國語教學的組織活動,因材施教,不斷更新教學方法,關注口語表達較弱幼兒的國語發展水平,適時給予個別輔導,努力提高本班幼兒的國語水平。

三、我園國語教學現狀分析 2(一)師資隊伍: 我園有一名園長,兩名特崗教師、四名支教教師、一名縣聘教師, 具備從事國語教學的能力,能正常開展國語教學活動。(二)幼兒國語水平現狀分析: 我園開設了 6個班級(2個大班, 2個中班,2個小班)。由于地處城鄉結合部, 園中民漢幼兒比例嚴重失衡,沒有漢族幼兒,少數民族幼兒家長的國語水平有 限,大部分家長根本聽不懂國語,少數民族幼兒缺乏國語學習氛圍,不利于他們學以致用,在幼兒園中學到的國語,不能在家庭環境中充分運用,導致大多少數民族幼兒國語學習成效不高,阻礙了他們的國語水平發展。

四、國語教學工作目標

1、學期初各班級制定國語計劃及進度表,并保證按計劃及時實施。

2、加強園級國語教研工作, 按學期初制定的國語教學計劃及進度表的 安排,每名教師上一次公開課,教師參與評課并總結。

3、充分利用教學器材,在教學活動中通過電視機、dvd 機,電子琴、教學 掛圖、教學卡片等材料激發幼兒的學習興趣,努力提高幼兒的國語水平。

4、重點培養幼兒的國語聽說能力,訓練幼兒講述故事的能力, 利用空 余時間開展幼兒講故事比賽活動。

實施,開展豐富多彩的教育教學活動,讓幼兒得到全面發展。3

5、充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言、數學邏輯、自我認識、空間、人際關系、音樂、運動、自然觀察等智能的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒,多為他們創造表現自我的機會,對他們的進步更應 及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

6、加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序, 從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等, 向幼兒講清常規、要求, 并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

7、在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

8、培養幼兒勇敢大方自信自強的精神, 并一如既往地貫徹以 “國語教學” 為中心教學內容的特色園。

9、結合加強家園聯系，督促幼兒及家長一起學國語。

10、努力提高少數民族教師的國語水平。漢族老師和少數民族老師相互配合, 團結友愛, 相互學習, 在日常交流的過程中提高老師的國語說話能力。

11、重視幼兒觀看韜圖軟件、動畫片等音像、視頻等,以提高幼兒對學習國語的興趣。4

12、結合幼兒一日活動各環節,加強幼兒國語學習強化訓練,以提高幼兒的國語水平,每月檢測各班國語教學情況,進行本園國語教學工作小 結。

五、具體工作安排 4-7月:

1、召開國語教學工作動員會議,制定國語教學工作計劃,逐步規范 完善幼兒園各項國語規章制度,修改完善國語教育教學量化考核方案。

2、制定本園國語措施

(1)在編教師在園說一句母語扣除100元績效工資累計3次說母語扣除全年績效工資及考核不合格

（2）在園1個小朋友說母語1次，扣班主任績效工資10元一次。

3、加強對班級國語教育教學的管理,及時發現問題、指出問題。各班按計劃開展各項國語日常活動、創造性游戲活動。開展孩子國語早讀活動,月末檢測各班國語教學情況,進行本園國語教學工作小結。

4、每天進行安全第一課教學活動。

7、每一、二、三周開展“每日五句”國語培訓,為少數民族教師及保育教師培訓日常用語。提高少數民族教師及保育教師的國語水平。5

8、對幼兒每天進行愛國主義教育及感恩教育,鼓勵幼兒更多運用國語。

6、對幼兒進行寒假期間安全教育。

7、組織教師對班級各項工作進行總結,并上交工作總結。教師整理教案并上交教案。國語教學檔案整理歸檔。

奧特貝希鄉巴什阿克瑪（1）村國語幼兒園

2018年5月8日

奧特貝希鄉巴什阿克瑪（1）村

國

語

教

學

工

作

計

劃

王希貝鋼琴篇五

無處不在的結構、結構與力

象山中學 王希 woxe@

一、教學目標

1.知識與技能目標(1)了解結構的含義

(2)能舉出不同領域結構的實例，知道結構無處不在。

(3)從力學的角度理解結構的概念和經常所受的五種作用。2.過程與方法目標

(1)能結合1到2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受力的。3.情感態度和價值觀目標

(1)觀察生活中，增加學習結構興趣。

(2)通過案例分析，認識到進行結構設計時要有高度的責任感。

二、教學重難點

重點：結構的含義；結構決定事物存在的性質；結構受力分析方法。難點：結構受力分析方法。

三、教學方法與教學手段： 演示法、實物體驗、探究法

四、教學過程：

【導入】我妹妹在上海，前一陣子生了個小寶寶，我媽媽托人從農村老家買了一些的雞蛋，讓我快遞寄去，給她補補身體。如何包裝，保證雞蛋在運輸過程中摔不破，壓不壞呢？打算先用瓦楞紙給雞蛋做個包裝盒試試看。

僅僅用這么薄的瓦楞紙盒和瓦楞紙片能做到嗎？簡單起見，我以一個雞蛋為例，向大家演示。

【試驗】找一位同學來演示，一人高左右摔下，兩腳踩包裝盒上。【師】同樣是瓦楞紙做的，為什么會有不同的效果？ 【生】結構不同。

【師】紙箱內部瓦楞紙紙片排列不一樣，相互搭配不一樣，紙盒子的結構也不一樣！紙盒子性質跟功能也就不一樣。

結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。不同的結構決定事物不同的性質

【師生分析】

頭盔：建筑工人戴安全帽，外殼是一層塑料，基本封閉，里面有一層緩沖層，主要防止高空墜物砸到頭。

自行車賽車運動帽，外殼有一條條流線型凹槽，可以減少風阻，并且留著許多空隙，可以散熱。軍用頭盔，主要由網罩、外殼、襯里組成。防止流彈彈片。

能否讓建筑工人戴賽車頭盔，尖銳物傷頭，能否讓賽車手戴安全帽，要悶死。橋梁：拱形橋，弧線形美觀，拱形堅固。

如果是楊浦大橋，跨度太大，拱不起來，拉索橋。

如果是杭州灣跨海大橋，30多公里，更加長，拱不起來，拉不起來，只能用一個一個橋墩連接而成。

結論：同類物品結構也不太一樣，更加不用說不同類的物品，看來事物總是以一定的結構存在的，結構是豐富多彩的。這些人類技術活動中設計制作的結構，屬于技術領域的結構，技術領域結構無處不在

【自然領域】

【師】上面兩個雞蛋包裝方案能否再改進？能否借鑒大自然結構中的某種經典結構重新設計包裝？ 【生】蜂巢。

【試驗】蜂巢結構的雞蛋包裝盒的試驗。

【師生分析】大自然中還有什么結構非常好，值得我們人類模仿的？

蒼耳子（外部都是鉤刺）——尼龍搭扣，鴨的蹼（腳趾之間是蹼相連，增加劃水面積）——潛水衣的鞋，蜻蜓（通過翅膀振動可以使周圍大氣的局部產生不穩定氣流，利用氣流產生的渦流來使自己上升）——直升機，螂臂（鋸齒草）——鋸，壁虎腳趾——吸盤，海豚（魚肚子里面有一個魚鰾，流線型）——潛水艇，蒼蠅（后翅退化成一對平衡棒，以一定頻率進行機械振動，可以調節翅膀運動方向）——振動陀螺儀，鳥——飛機……

除了這些以外，還有千千萬萬的自然界中的事物以形形色色的結構存在，給了人們無限的創造靈感和啟示。通過對自然界中結構的分析和研究人們將其成果應用到技術領域，更好地為人類服務。看來自然領域結構無處不在。

雞蛋包裝盒總結：最終用哪種結構的包裝盒比較好？蜂巢和三角形結構都可以。如果讓你選擇，最終選擇哪一種？

其實還有一類結構，存在于社會領域里，一篇文章的內容結構影響文章的表達與質量，一家企業的人員結構關乎企業的運行和效率。

【小結】在技術領域有結構，自然領域也有結構，社會領域有結構，看來結構無處不在。【過渡】人體骨骼結構屬于社會結構、自然結構、技術結構？

成人人體總共有206塊骨頭，這些骨頭在人體各部位的位置不同，功能各異。其實這個人體骨骼結構非常完美，經過上百萬年的自然淘汰選擇的結果，是最適合人類生存的結構。

但是一個人僅僅有一副完美的骨架還不行，還需要有強壯健美的肌肉。強壯健美的肌肉是天生的，還是通過后天鍛煉得到的？如何科學健身，我這里帶了一些健身器材，試試看都是怎么使用的。

【實踐活動】分發拉力器，壓力計，臂力器，賽樂棒，學生分組體驗。

我們接下來從健身器材中我們找到一些跟結構有關系的知識。

【拉力器分析】

【師生互動】學生示范拉力器使用，并分析拉力器結構，由把手（握手），掛鉤（掛彈簧），彈簧（被拉拽）。這些稱之為拉力器的構件。

你是怎么操作才使你的肌肉得到鍛煉的？拉！

對拉力器的其中一個構件彈簧來講是受拉。拉力器怎么沒有被你拉壞掉？

彈簧具有比較好的彈性和恢復性，能伸能縮，不太容易壞。如果把彈簧換一個繩子，或者換鐵棒，行不行？不行。能拉起，不能復原，得不到鍛煉效果。看來拉力器的這個結構是特定的。

受拉實際上是構件承受拉拽力。

【握力表分析】

【師生互動】學生示范握力表使用，還能測出你的握力。學生示范使用，看看能握多少公斤？

為了達到鍛煉效果，你要怎么操作？壓

對握力表的其中一個構件把手來講是受壓。受壓實際上是構件承受使之被擠壓的力。【臂力器分析】

【師生分析】接下來，在鍛煉前面肌肉群的基礎上，我們再增加鍛煉腹部肌肉群。

為了達到鍛煉效果，你要怎么操作？彎折

分析臂力器結構。由手柄，鋼管，彈簧，保險繩。

彎折了，哪一個構件彎曲了？ 彈簧（彈簧恢復性比較好）

受彎曲實際上是構件承受使之產生彎曲的力。

【賽樂棒分析】

【師生分析】其實還有一個鍛煉前臂肌肉群的，并且可以治療手臂勞損造成的炎癥的健身器材——賽樂棒。

為了達到鍛煉效果，你要怎么操作？要扭轉（老師示范）。像擰毛巾一樣。在賽樂棒兩端施加反方向的力，使賽樂棒扭轉，自己前臂也得到鍛煉。

受扭轉實際上是構件兩端承受方向相反的均勻的力，使它發生扭轉形變。

【俯臥撐架分析】

【師生互動】猜猜這個是干嘛的？這是一對俯臥撐架，我自己也動手做了一副木質的俯臥撐架。為什么要用俯臥撐架？動作拉伸到位，鍛煉效果好。這是一個很好的健身方法。

向學生展示：俯臥撐架：兩個架子，一根橫檔，兩個稍釘。

為什么這樣一壓就斷？

分析其中的構件——稍釘受到的作用：

實際上稍釘斷裂面的左邊受向上力，右邊受向下力，那么斷裂面的左右發生了錯位，結果發生了斷裂。，能不能想象一下，稍釘就相當于受到剪刀的剪切作用，剪刀的上下兩個刀片，施加了兩個大小相等、方面相反、都作用在同一個物體稍釘上的力，結果稍釘干凈利落的斷成了兩截，我們把稍釘受到的這種作用稱為受剪切。

受剪切實際上是構件承受兩個距離很近、大小相等、方向相反的平行力。

【小結】除此以外，剛才向大家展示五種健身器材，這五種器材中的構件分別受到了拉，壓，彎曲，扭轉，剪切五種作用。其實在結構的世界里，結構經常受到的這五種作用。但是結構受到的作用不都是由人產生的。比如樓房受到拉，壓，彎曲，扭轉，剪切，是因為自身的重量、風力、地層運動，會有作用；船舶受到拉，壓，彎曲，扭轉，剪切，由于海浪、風力等等作用，也會受到相應作用。任何一個結構總是會受到力的作用。

所以從力角度來說，結構是指可以承受一定力的架構形態，他可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

【師生互動】俯臥撐架的受力分析以及改進：

一個設計合理的結構應該能承受外界的各種作用力，抵抗各種變形。如果設計得不合理，會出事故，試著想象一下，房屋傾倒，橋梁垮塌，危害多大！合理的結構是事物存在的基礎，卓越的結構是設計者和制造者的重要追求。

【師生互動】雞蛋包裝盒，在運輸過程中主要受什么作用？受壓，所以應該設計抵抗壓力比較好的結構。

【課堂總結】

1.結構(structre)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。

2.結構存在于自然領域、技術領域、社會領域。

3.從力學角度來說，結構是指可以承受一定力的架構形態，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。4.根據受力和變形的形式，構件通常會受拉，受壓，受剪切，受彎曲，受扭轉這五種基本形式

五、教學設計“說明”

本課設計都是從還原知識點的生活背景出發，并選擇其中相對合理的生活情景作為引入。從雞蛋的不同包裝效果，引出結構的重要性。從不同的健身器材，引出了結構的受力形式。這些情景充滿知識性和趣味性，充分激發學生學習興趣，學生的參與性高，課堂學習氣氛熱烈。學生在體驗雞蛋包裝和各種不同健身器材的同時，又在不知不覺中體會到了什么是結構，結構的重要性，結構常見的受力形式。

教學設計中，有三個地方自認為別出心裁：

1、給雞蛋設計包裝盒，啟發學生用蜂巢結構設計包裝盒，并且雞蛋沒有碎也沒有壓壞，從而體會自然結構的經典。

2、通過健身器材示范使用，能把健身常識結合結構與力的知識傳遞給學生，學生施加了拉力、壓力、彎曲力、扭轉力、剪切力，使健身器材受到這些力的作用，學生體驗了這些力作用效果，感受到了結構受到了這些力的作用。

3、剪切力的講解，故意設計制作了一個不合理的俯臥撐架，故意讓其中稍釘斷裂，并分析斷裂原因，學生更加深刻理解力剪切力，而且消除了剪切力是由剪刀施加的誤區。

所以，本課設計教師始終處于引導者地位，學生處于主體地位，沒有把知識點平白無故地砸向學生，而是不斷啟發學生，學生不斷探究，又是通過體驗習得知識，應該說這是踐行新課程理念的一次有益探索，并且取得了不錯課堂效果。

六、個人簡介：

王希，1980年出生，03年畢業于寧波大學信息學院計算機系，分配至象山中學，03——06年從事信息技術教學工作，07——至今從事通用技術教學。

在教學上，較會動腦筋，肯下工夫，能刻苦鉆研，教學能力不斷提高。榮獲縣優質課一等獎、縣科技教育工作先進個人、縣教壇新秀比賽第一名、縣青年教師基本功競賽一等獎、縣骨干教師榮譽稱號、寧波市青年教師基本功競賽二等獎、寧波市第八屆特級教師跨區帶徒學員、寧波市優質課一等獎、寧波市教壇新秀比賽一等獎、浙江省教師課堂教學展示與研討評比二等獎。

課余時間認真學習，用心思考，積極撰寫論文。《浙教版高一年級第二章選擇排序的教學案例》獲寧波市教學案例評比一等獎、浙江省一等獎；《驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ——淺談位圖文件大小》獲寧波市教學論文評比一等獎、浙江省三等獎；《選擇排序算法》發表于《中小學信息技術教育》；《吟安一案例，捻斷數莖須——淺談案例的選擇與處理》獲寧波市教學論文評比一等獎、浙江省一等獎；《案例的選擇與處理》發表于《教育研究與評論·技術教育》；《留一半清醒，留一半醉——半成品在通用技術課堂中的移植應用》獲寧波市教學論文評比一等獎、浙江省教學論文評比三等獎；《半成品》獲寧波市基礎教育優秀教學論文評比二等獎。

工作以來沒有什么光輝的事跡，有的是一些平平凡凡的事情，都是一些要做的份內的工作，羅列出來鞭笞自己朝更高目標努力。