每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
認識浮力導學案 浮力經典例題及解析篇一
1.了解：古代印度的早期奴隸制城邦、雅利安人的入侵、種姓制度、佛教的知識。2.認識等級制度是維護奴隸主利益的工具；認識佛教的教義。3.通過分析等級制度、佛教的內容培養學生全面的觀點。
【重點難點】重點在；等級制度、佛教的興起；難點：等級制度的實質與佛教的教義。【自主學習】
一、古代兩河流域文明
1．地理位置：今天的南亞次大陸。2．大河流域： 流域。
3．早期文明：哈拉巴和摩亨佐·達羅等文明出現于約公元前23世紀——公元前18世紀。4．奴隸制國家：
①出現：約公元前 年，印度河流城開始出現一些小國。
②強盛：
王朝統治時期是古印度的鼎盛時期，印度基本上實現了統一；后來印度多次遭到外族入侵。
二：森嚴的種姓制度 種姓制度
①背景：雅利安人進入古代印度后，逐漸產生不同等級，形成嚴格的等級制度，史稱。②等級劃分： 是最高等級掌管祭祀；第二等級是剎帝利掌管軍事和行政權力；第三等級是吠舍；首陀羅是第四等級，主要由被征服居民組成。除此還有最卑賤的“不可接觸者”——。
③等級規定：各個等級之間高低貴賤有別，下一等級的人沒有資格從事高 等級的職業，不同等級的人不得通婚。三：釋迦摩尼創立佛教 1．時間：公元前 世紀。2．地點：古代。
3．創始人：，后來被稱為釋迦牟尼。
4．教義：早期反對種姓制度，佛教宣揚，一度成為印度的國教。5傳播：
①向北：公元1世紀經 傳到中國，以后又從中國傳到朝鮮、日本和越南等國。②向南：經 傳入泰國、緬甸、柬埔寨等國。【合作探究】
1.請在下列符號中填上正確答案。佛教誕生于（），它的創始人是（），并于1世紀傳入（），幷因此而建立洛陽白馬寺。a： 古印度，b： 喬達摩?悉達多，c： 中國。2.閱讀下列圖片，回答問題：
①結合圖片指出龍門石窟藝術主要受到什么宗教的影響？該宗教除了對建筑方面有影響外，還對文學等方面有影響，試列出一部受該宗教影響的中國文學著作。
②兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式？從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子： 【當堂達標】
1.下列對早期印度敘述有誤的（b）
a.印度文明起源于印度河流域
b.公元前23世紀印度實現了統一
c.孔雀王朝時期是古印度的鼎盛時期d.公元前1500年印度出現了奴隸制小國
2.據報道，某國東部一名屬賤民階層的15歲少年，因自家山羊誤入高一等級種姓農民的稻田而被燒死。根據所學知識推斷，文中某國是（c）a．希臘 b．埃及 c．印度 d．中國
3.古印度有著悠久深厚的文化內蘊。某班級以話劇的形式再現古印度歷史，涉及到“種姓制度”時，哪一句臺詞是不正確的？（d）
a．“我是一個擁有萬貫家財的大商人，卻屈居第三等級。”
b．“我愛慕一個上一等級的姑娘，但我們卻不能步入婚禮殿堂。” c．“本國王把持軍政大權，整個國家唯我獨尊！”
d．“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利。”
4.阿迪加在小說《白老虎》中寫道：“印度這個國家在她最富強的時候就像一個大動物園，一個自給自足、等級森嚴、秩序井然的動物園……姓哈爾維的人家做糖果；姓牛倌的人放牛；賤民挑糞。”這一描述從側面反映了古代印度曾推行（b）a．班田收授法 b．種姓制度
c．分封制 d．租庸調制
5.社會制度影響人們的生活。讀如圖古印度種姓制度，下列說法正確的是（d）
a．剎帝利擔任祭司
b．吠舍的兒子可與官吏的女兒成婚 c．首陀羅也有一定的自由和產業 d．吠舍納稅供養婆羅門和剎帝利 6.公元前6世紀佛教產生于（a）
a．古代印度 b．古巴比倫王國 c．古代埃及 d．古代中國 7.舞蹈《千手觀音》曾獲得cctv春節聯歡晚會節目評比一等獎和特別大獎。你是否知道“千手觀音”、“功德無量”的詞匯跟下列哪個宗教有關？（b）a．基督教 b．佛教 c．道教 d．伊斯蘭教 8.讀圖，回答問題：
（1）這是哪國的哪項制度？（2）國王在這制度中屬于什么等級？名稱是什么？（3）它對印度未來社會產生什么影響？
【我的收獲】
參考答案
【自主學習】
一：印度河、1500、孔雀 二：“種姓制度”、婆羅門、賤民 三：
6、印度、喬達摩?悉達多、“眾生平等”、中亞地區、錫蘭 【合作探究】 1.a.b.c.2.①佛教；《西游記》。
②和平交流；鑒真東渡、玄奘西行等。【當堂達標】
1.b 2.c 3.d 4.b 5.d 6.a 7.b 8．（1）印度的種姓制度．（2）第二等級．剎帝利．
（3）激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發展帶來了不良影響．
認識浮力導學案 浮力經典例題及解析篇二
溫馨提示：請妥善保管好每一份學案，以備檢查）
《浮力》學案（第3課時）班級：
組別：
姓名：
一、知新必備：
1、【物體的浮沉與浮力f浮和重力g物的關系】
（1）f浮_____g物，物體上浮（2）f浮_____g物，物體下沉（3）f浮_____g物，物體懸浮（4）f浮_____g物，物體漂浮
2、【物體的浮沉與密度的關系】
（1）ρ物_____ρ液，物體上浮（正在向上運動）或漂浮（處于靜止狀態）（2）ρ物_____ρ液，物體下沉（3）ρ物_____ρ液，物體懸浮
二、考點突破：浮力的應用
（一）、輪船（小組自學討論p98-99相關內容，完成下面填空）（1）采用_____________的辦法增大可以利用的浮力
注釋:實心鋼鐵密度大于水，它比同體積的水重，放入水中時受到的重力 浮力，所以（填“下沉”或“上浮”）；做成空心，重力（填“變大”、“變小”或者“不變”），但v浮力增大，輪船可以浮在水面。（2）關于輪船的幾個有關浮力的問題：
a、輪船總是漂浮在液面的，所以f浮 g船，船的重力不變，所以無論船在海里還是河里，它受到的浮力。
b、排水量（）---------指輪船按設計要求在滿載時排開水的質量
例題解析1（關于排水量的計算）：當輪船漂浮在水里時，f浮 g船+g貨，可以推出g排=g船+g貨，m排=m船+m貨
排
增大，所以受到（m排為輪船的排水量）
趁熱打鐵：一艘輪船空載時排開水的質量為2600t，滿載時排水量為5800t，則輪船自身的質量為______，它最多可以裝_________t的貨物。
例題解析2（關于船身上浮還是下沉）：當輪船漂浮在水里時，f浮 g船，而f浮=ρ液×g×v排，當輪船從河里進入海里時，ρ液_______，則v排________，所以輪船船身會 一些。
趁熱打鐵：輪船滿載時，船和貨物總重9.8×104 n，則船在海洋航行所受浮力是_____ n，輪船的排水量是_________t。同一艘輪船從河里駛進海洋之后，受到的重力大小_________，受到的浮力___________，排開水的體積___________（填“不變”“變大”或“變小”），輪船要___________些（填“沉下”或“浮起”）。
（二）、潛水艇（小組自學討論p99相關內容，完成下面填空）
浸沒在水中的潛水艇無論下潛多深，它所受的浮力。潛水艇的上浮和下沉要靠改變自身的 來實現。
若要下沉，可（填“充”或“排”）水，使f浮 g；
若要上浮，可（填“充”或“排”）水，使f浮 g。總結：潛水艇靠水艙的充水和排水改變_____________的大小實現上浮和下沉．
趁熱打鐵：一個質量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中不動時，它受到的浮力是_____n。（取g = 10n / kg）
（三）、氣球和飛艇（小組自學討論p99-100相關內容，完成下面填空）
氣球和飛艇里充的是密度 空氣的氣體，熱氣球里充的是被燃燒器加熱、體積膨脹、密度變小了的熱空氣。
總結：氣球和飛艇靠在氣囊中充入密度小于空氣的氣體實現上升．
注釋:當f浮≥g球時，氣球或飛艇可升上天空.若要使充氦氣或氫氣的氣球或飛艇降回地面，可以放出球內的一部分氣體，使氣球積縮小，浮力減小，使浮力小于g球.對于熱氣球，只要停止加熱，熱空氣冷卻，氣球體積就會縮小，減小浮力，使浮力小于g球而降回地面.（四）、密度計
密度計（觀察老師演示）是測定液體密度的儀器，它是個密封的玻璃管，下端裝有鉛粒，上端有刻度。把它放在待測的液體中時，它漂浮在液面上，液面所對的刻度值就是待測液體的密度值。
原理：當密度計漂浮在液面上時，f浮=______，密度計的重力不變，則ρ液×g×v排也不變，當ρ液越大，則v排就越小，所以它的刻度值越靠下越大。趁熱打鐵：
1、把一根密度計先后放入三種不同的液體中，靜止時如圖8-23所示，那么密度計在三種液體中受到的浮力（）。
a．甲最大
b．乙最大
圖8-23 c．丙最大
d．甲、乙、丙一樣大
2、把一個自制的密度計分別放入兩種不同的液體中,情況如圖中的甲乙所示.由此得出的下列判斷中正確的是: a.這個密度計在甲中受的浮力較大
b.這個密度計在乙中受的浮力較大
c.甲種液體的密度較大
d.密度計b處的刻度值大于a處的刻度值
三、課堂反饋
浮在水面上的木塊，它沒入水中部分的體積是50cm3，它在水面上的部分是25cm3,它受到的浮力多大？它的質量多大？密度多大？
認識浮力導學案 浮力經典例題及解析篇三
永吉二十五中2011-2012年探究與交流：
地主土地所有制與農民土地所有制
在封建社會，地主階級掌握大部分的土地所有權，而直接從事農業生產的農民卻沒有土地，或者只有很少量的土地，農民為了生產，維持生活，不得不租種地主的土地。
農民土地所有制簡單地說就是土地歸農民私有。不管是地主土地所有制還是農民土地所有制，土地都屬于私有，這兩種土地所有制最大的區別就是存在不存在剝削。知識綜合與拓展：
開展社會調研，可以增強對歷史興趣的感悟。為此，某校八年級歷史興趣小組上網同學決定利用國慶長假期間，走訪調查“土地改革”的歷史情況。請你為他們參謀，就下列問題提出你的意見。
請回答：
⑴ 走訪的對象應該在城市還是農村？為什么？
⑵ 采取調查形式有“人物訪談”和“問卷調查”，哪一種形式更適合訪談對象？
⑶ 設計的調查提綱事先要交給受訪問者，請你幫助提出兩個問題。注意不能脫離主題。
⑷ 查閱歷史資料時，一定要查看哪部歷史文獻？
⑸ 通過此次調查，對土地改革應該有哪些感悟？
永吉二十五中歷史導學案
認識浮力導學案 浮力經典例題及解析篇四
《第3課：土地改革》導學案
一、導學目標：
1、掌握《中華人民共和國土地改革法》的內容和土地改革的意義。
2、通過對新中國建立初期土地改革和以往的土地改革的比較，培養學生的比較能力。
3、使學生了解新中國土地改革的意義，認識土地改革在恢復國民經濟和鞏固新生政權中所起到的作用。
二、導學重點：土地改革
三、導學難點：土地改革的意義
四、導學過程：
活動一：自主學習,認真準備
預習課文內容，回答下列問題
土地改革：
1、土地改革的原因：____________________________________________
2、土地改革的開始：___________
3、頒布的文獻及其內容：_________________、_____________________
4、土地改革的結果：_________________________________
5、土地改革的意義：
七、作業布置
完成《同步導學》
認識浮力導學案 浮力經典例題及解析篇五
第3課 “開元盛世”（學案）花園中學
張海英
學習目標：
了解唐朝開元時期政治、經濟的發展情況，包括“開元之治”、農業生產的進步、手工業技術的提高以及商業的繁榮等主要史實。學習重、難點：
重點：盛世經濟的繁榮
難點：正確理解曲轅犁、筒車等唐朝先進的農業工具 預習提綱：
通讀課本至少兩遍（包括小字部分和圖片），完成以下內容：
一、“開元之治”
1、搜集唐玄宗的相關資料，簡單了解這一歷史人物。
2、閱讀第一自然段，找到唐玄宗即位之初所采取的改革措施。
2、通過課本p13的“動腦筋”，找出“貞觀之治”和“開元之治”出現原因的相同之處。
二、盛世經濟的繁榮
1、農業方面
1）閱讀課本p13的兩個自然段，找出這一時期農業發展的幾個表現。（小組合作完成）2）觀察“曲轅犁”和“筒車（模型）”兩幅圖，體會他們的先進之處和工作原理。
2、手工業方面
1）
唐朝的絲織花色種類很多，絲織技術高超，結合p14的“動腦筋”，這個例子說明了什么問題？
2）陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯＿＿、邢窯＿＿和＿＿＿最為有名。唐三彩造型美觀，釉色絢麗，是世界工藝的珍品。
3）搜集有關于茶葉、和唐三彩的資料，簡單了解。
3、商業方面
1）
觀察“唐朝長安城平面圖”，你能說出長安城的布局特點嗎？
2）唐朝的商業繁榮，大都市有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。長安城宏偉富麗，城內分為坊和市，＿＿是居民住宅區，＿＿為繁華的商業區。長安既是當時各民族交往的中心，有是一座國際性的大都市。
三、唐朝的衰亡
結合p16“活動與探究”的第1題“讀史分析”，理解唐朝的衰落和滅亡。課堂展示：請同學們把你預習的成果展示給大家，自信點，你是最棒的！課堂小結： 請同學們自己嘗試總結本節課所學的主要內容。課堂檢測：
基礎知識
1．唐朝的開國皇帝是
a．唐高祖 b．唐太宗 c．唐高宗 d．唐玄宗 2．歷史上稱唐玄宗統治前期為
a．文景之治 b．開皇之治 c．開元盛世 d.貞觀之治 3．唐朝都城在 a．北京 b．洛陽 c．長安 d．開封 4．下列事件，不是唐太宗時發生的是
a．合并州縣 b．增建校舍，增加學生人數 c．科舉制正式形成 d．重用魏征
5．敢于直言，前后向唐太宗進諫200多次的大臣是 a．房玄齡 b．杜如晦 c．姚崇 d．魏征 【能力提高】
1．下列與唐太宗有關的內容是
①皇帝要勤于政事 ②大臣要廉潔奉公 ③政府要輕徭薄賦 ④開創三省六部制
a.①②③ b．②③④ c．①③④ d.①②④ 2．郭沫若說：“政啟開元，治宏貞觀”，所稱的是 a．唐高祖 b．唐高宗 c．唐玄宗 d．武則天 3．下列關于“開元盛世”的敘述，錯誤的是
a．出現于唐玄宗統治前期 b．這時唐朝進入全盛時期
c．唐玄宗重用姚崇、宋王景 d．史稱唐玄宗的統治有貞觀遺風 4．唐太宗合并州縣的舉措，根本目的在于
a．節省開支 b．減輕人民負擔 c．限制地方勢力 d．鞏固統治 5．閱讀下列三段材料： 材料一：唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。”
材料二：唐太宗引用古人的話說：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆月”。接著他又說：“??為人主，可不畏懼！” ——引自《貞觀政要》
材料三：唐太宋時大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。” ——引自〈貞觀政要》 請回答：
（l）根據材料一說明“貞觀之治”與隋朝滅亡的關系怎樣？
（2）根據材料二說明唐太宗看到了什么重要問題？他這樣講的意圖是什么？（3）根據材料三說明唐太宗“終日孜孜”的根本原因是什么？ 【知識掌握】
1.a 2.c 3.c 4.c 5.d 【能力提高】 1.a 2.d 3.d 4.d 5.（1）是因果關系，即唐太宗從隋朝滅亡中吸取教訓，采取調整統治的措施，是出現“貞觀之治”局面的原因之一。（2）看到了人民群眾的力量；要注意調整統治政策。（3）要維護其統治階級的利益及統治。
