人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇一

新民鎮中心幼兒園

韓霞

活動目標

1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

2、學習根據歌詞內容自由編動作。

重點: 學唱歌曲，并能進行表演。

難點：能自己創編動作表現歌曲。

教具準備:

1、《小朋友的書 勤勞的人們》、磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干、幼兒自制紙帽子、小水桶若干。

一、活動過程：

1、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》“粉刷墻”的畫面提問：圖上有誰？在干什么？

2、請幼兒來學一學刷墻的動作。

3、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

（一）提問：歌曲里講的是誰的故事？

聽了之后，你有什么感覺？（引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒）

二、學唱歌曲，理解歌詞。

提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？

1、學唱歌曲。

2、教師結合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。

3、提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

三、游戲

幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇二

中班歌唱活動《粉刷匠》教案

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內容，學會演唱歌曲。

2、能根據歌旋律進行簡單的動作表演。

3、喜歡唱歌，感受歌曲幽默的情趣。活動準備：

1、配套音樂

2、圖譜

3、圖片：粉刷匠、美麗的新房子。活動過程：

一、導入。

師生隨音樂入場（鋼琴伴奏粉刷匠）

1、出示圖片《美麗的新房子》

師：看！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的？

2、出示粉刷匠的圖片

師：他是誰？（掌握稱呼“粉刷匠”）

二、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《粉刷匠》

1、教師清唱歌曲，請幼兒仔細聽歌詞

師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

2、教師根據幼兒的回答內容出示相應的圖片。

師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”。你們來想一想，粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的？

出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片。教師再次示范演唱歌曲，要求幼兒仔細聽。

3、跟隨伴奏，教師大聲唱，幼兒輕聲唱。（反復練習兩到三次）分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學唱。

三、用簡單的動作為歌曲打節奏。

師：你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎？（指名幼兒學習模仿粉刷匠的動作）教師帶領幼兒集體模仿粉刷匠的動作。

師：現在我要來粉刷墻壁，看看我是怎么做的？（隨伴奏邊演唱邊做動作）集體隨音樂做刷房子的動作。

歌曲前8小節兩拍一下地刷，后8小節一拍一下地刷。

師：請小朋友們用好聽的聲音，一邊看圖片，一邊輕輕地跟著老師一起來唱一唱。加上刷房子的動作，邊打節拍邊進行演唱。

四、結束部分

師：小粉刷匠們，我們一起去外面粉刷墻壁吧！

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇三

幼兒園中班音樂教案：《粉刷匠》 活動目標：

1、欣賞歌曲，學習有節奏地念歌詞，并嘗試根據歌詞做出相應動作。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演

【教具準備】

1《粉刷匠》、鋼琴、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

【活動流程】

一、問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

小朋友們 好 小朋友們 好

(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

老師好老師好

二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

三、欣賞ppt（邊提問邊出示ppt）

1、理解歌詞

“粉刷匠”的畫面提問：圖上有誰？在干什么？先刷哪里再刷哪里？提問：他的小鼻子變成什么樣了？最后房子變得怎樣？

請幼兒來學一學粉刷匠刷墻的動作。

2、學唱歌曲

（三）游戲“粉刷匠”。

幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。（引導幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現出來）

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇四

粉刷匠教案設計 教學內容：

一、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》

二、學會歌曲《粉刷匠》

教學目標：

1.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。

2.通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》，讓學生體會勞動的光榮，培養學生對勞動的熱愛之情。

3.通過創編動作和表演，培養學生的參與意識、創造意識。教學重、難點：

4.用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演。

教學過程：

一、猜謎導入

師：小朋友們，首先請你們猜一個謎語吧！五 個 兄 弟，住 在 一 起，各 有 名 字，高 矮 不 齊（學生猜迷）

師：真聰明！每個人都有一雙手。這雙手可以學著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？

二、新課教學

1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》

（1）師：有一位小朋友，說自己有一雙萬能的手，他這雙手到底會做哪些事情呢？請小朋友仔細聽，聽完了再告訴老師好嗎？

播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學生跟著音樂旋律自由律動

（2）師：誰能告訴老師，這雙萬能的受都會做哪些事情？（洗衣裳、補襪子......）（3）師：這雙手能做這么多的事情，真不愧是一雙萬能的手啊！你的手是萬能的嗎？會做這些嗎？

學生自由發言

（4）師：原來我們小朋友也都有一雙這么萬能的手呢。那接下來就讓我們跟著音樂，把你會做的事全都展示出來讓老師看看吧！再次播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學生跟著音樂即興表演，模仿各種勞動的動作。

2、學唱表演歌曲《粉刷匠》

（1）師：小朋友們，剛才通過聆聽，我們知道了這位小朋友有一雙萬能的手，可以做很多很多事情。其實啊，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！

初聽歌曲《粉刷匠》

（2）你聽清楚了什么？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎？

（3）師：你想不想成為一名本領強的粉刷匠呢？

讓我們再來聽一聽，注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？

復聽歌曲，之后模仿粉刷的動作 “刷了房頂又刷強??”集體表演動作

（4）刷著刷著，突然發生了一件事，是什么？（鼻子變了樣）

（5）為什么鼻子會變樣？小粉刷匠當時的心情怎么樣？ 再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠？

（6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心。可見他不但本領強，而且不怕臟不怕累對嗎？

讓我們一起用歌聲來表揚他，贊美他吧！齊唱歌曲《粉刷匠》，邊唱邊做動作表演

（7）評出幾位優秀的小粉刷匠上講臺演一演

（8）打擊樂器伴奏

師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎？

（9）全班合作表演，唱歌，表演，樂器

三、創編活動，深化主題

師：小朋友會唱粉刷匠了，也會演了，接著讓我們動動手，做一回真正的粉刷匠吧！出示事先畫好的小房子，請幾位小朋友飾演粉刷匠，戴好用舊報紙做的帽子，用粉筆代表涂顏色，其余同學為他們演唱，在歌聲中，一起完成，并讓學生評一評粉刷匠的本領怎么樣。

主題深化

師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動成果。你覺的沒涂色之前與現在比，哪座房子更漂亮？

對啊，由此可見，勞動可以創造美！

四、課堂小結

同學們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創造出來的。老師希望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！最后老師再送給大家一首歌曲《勞動最光榮》