無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

水果拼盤簡訊篇一

教學目標：

1、通過水果的外形、顏色、味道等特點，拼出營養價值高、外觀完美的水果拼盤。

2、初步掌握水果拼盤的造型藝術及水果的合理搭配。

3、知道食用水果前要清洗。初步學會切水果的方法，同時注意操作安全。

4、通過本課的學習進一步提高家務勞動能力、審美能力和創造美的能力。教學重點：

通過動手，初步學習基本的水果技能，并根據主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。教學難點：

使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優美的作品，并有一定的主題和想法。教學準備：

課件、盤子、小碗、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽、砧板、垃圾桶。教學過程：

一、導入：

談話導入：同學們你們喜歡吃水果嗎？——喜歡 那你最喜歡吃什么水果？——提問

1、提問：不同的水果有不同的營養價值。有誰知道什么水果有什么營養價值，或者吃什么水果有什么好處？

師課件出示水果營養價值。

2、營養專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養互補，才能有效發揮出水果養生效果，水果拼盤正好解決這個問題。它不僅給我們人體補充營養還能讓人有美的享受。

今天我們就來動手制作水果拼盤——出示課題

二、探究新知 交流討論：

1、我們一起來欣賞幾幅水果拼盤——課件

4、請同學們考慮一下要做出這么漂亮五彩繽紛的水果拼盤，需要準備什么？ ——課件，準備的材料

5、請你們簡單討論一下制作水果拼盤的步驟是什么？

（老師根據同學們的敘述來貼出步驟，有不合適的在討論更改順序）（鼓勵）確定主題——選水果——切水果——擺造型

6、課件，根據步驟分別強調介紹（切水果）

你平時在家切水果都怎么切??？（橫切豎切斜切）

7.請你們小組討論一下你們組要做什么水果拼盤？需要什么材料？（討論）

8、同學們你們覺得再制作過程中還應該注意什么？（生答）老師給你們溫馨提示一下：

1、構思新穎——起個好聽的名字

2、選水果時注意色彩營養搭配

3、切水果時切割形狀注意用刀安全

4、小組內分工協作

5、注意衛生

6、注意節約

7、方便實用

（二）小組合作：

1、我看很多同學都已經躍躍欲試迫不及待了，那就趕快動手吧！

2、放音樂讓學生制作！

（三）作品展示：

1、請同學們每組派一名同學來展示作品，說說作品的名字，意圖、、、、2、評獎。老師設立了幾個獎項分別是最佳創意獎、最佳色彩獎、（這兩個獎讓學生投票選擇）

讓同學在你們組選兩個同學到前面來觀看?；厝ビ懻撎畋?。找出小主持人，統計員，收票員。頒獎時放音樂。

（四）享受成果：

這一個個作品凝聚了大家的智慧和汗水，各具特色、五彩繽紛是大家的勞動成果?，F在是你們享受勞動成果的時刻，請品嘗一下吧！（可以向其他老師分享）再吃到你自己勞動所得的作品你此刻什么心情？什么收獲？

（五）拓展延伸：

勞動最光榮，同學們在互相幫助、互相合作、互相探究再很短的時間里完成了精美的水果拼盤作品。馬上就是“五一勞動節”，平時你的爸爸媽媽、既要工作還要照顧你，非常的辛苦，在這樣的一個節日你是不是應該回報他們一下？你想要怎么做？

三、課堂小結: 希望同學們都要做一個愛勞動的學生，做一個感恩的孩子，做一個有創新的學生，可以用老師教你的方法來制作蔬菜拼盤、點心、瓜果拼盤、或者是肉類拼盤！讓你的家人、同學老師來品嘗分享！

水果拼盤簡訊篇二

水果拼盤制作

一、教學背景分析：

通過“水果拼盤”的教學，讓學生進一步了解材料（水果）的結構特點，能選擇合適的工具進行切、割等工藝的操作，并能根據所帶材料設計、制作水果拼盤。

食物的切、削等技能是基本的勞動技術。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數食物需要進行切、削、割等工藝。水果拼盤制作不用火，在制作時主要是讓學生用刀等工具根據水果的結構進行合理的切、削、割技能的訓練。這樣可使勞動技術的學習主題突出，為以后烹飪學習打基礎。

在教學中要注意以下幾點：首先是熟悉材料，要根據各種水果的結構特點來切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認識、選擇如刀、刨等工具。第三是學習切、削的方法，這些內容看似簡單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據調查，我們班的學生真正自己會用刀切西瓜的是少數。第四是學會設計，水果切成什么形狀，拼盤什么主題，又方便食用等是要在操作前進行設計的。

二、教學設計思路：

勞動技術學科是學生在教育者的引導下，通過獨立活動或者與人合作，在設計、加工、調試等一系列勞動體驗過程中學習技術知識和技術操作，從而提高技術素養的一門基礎學科。“水果拼盤的設計與制作”主要用工具刀對材料水果進行切、削技術的學習，并開展相應的水果拼盤作品設計、制作、評價等活動。整個教學活動中還包含學生對水果相關資料的調查了解、回家為家庭服務等實踐。使學生在這個活動中不但培養勞動技術素養，而且也能進行研究性學習和信息技術能力的輔助，更主要的是把在學校學到的本領在家庭中運用，為父母、朋友制作水果拼盤，形成積極的生活態度。

設計能力是技術素養中的重要的內容。通過設計學習能很好地開發智力，培養能力，對學生的創新能力和實踐能力的提高具有很大的作用。設計學習是學生運用生活學習中對材料、工具、勞動的技能等的認識，對某個實際問題或作品進行權衡、選擇、組合和優化進行構思方案，并能用語言、文字、圖畫或模型等方法表達出來的過程。

在本課教學中首先設計了認識、選擇水果與刀的環節，目的是讓學生了解材料與工具。有了材料與工具才能開展勞技活動。對工具的認識與材料的了解是技術素養的組成部分。其次是讓學生經歷切水果來學習切削的基本勞動技能。學生運用工具對材料進行加工是勞動技術的重要內容。

設計的亮點是不但重視對學生進行水果切、剝基本技能的指導，還重視對設計方法的引導與設計的表達。讓學生在經歷切水果的實踐來明白如何設計、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學生的技術素養。

三、教學目標

1、通過活動豐富學生對水果的認識，懂得合理地、科學地食用各類水果。

2、學生能選擇工具，能用1-2種方法對水果進行切、削、割等技能的操作。

3、通過水果的外形、顏色、味道等特點，通過活動體驗，培養學生的生活樂趣，能獨立為家人拼出營養價值高、外觀完美的水果拼盤。

4、通過親手制作水果拼盤，進一步提高家務勞動能力、培養學生合作精神，動手操作、想象、創新及審美的能力。

二、教學重點：

學習切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤的方法。

三、教學難點：

使用一定的技巧，拼擺成造型優美的作品，并有一定的主題和和想法。

四、教學準備

教學課件、水果盤、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。

五、教學方法：

講授法、演示法、實踐練習法

六、教學流程：

(一)創設情境，引入新課

1、師：首先請同學們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤！

師：對，是各種各樣水果組成的水果拼盤，營養專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養互補，才能有效發揮出水果養生的作用，水果拼盤正好能解決這個問題。用水果拼盤方式吃水果，方便、衛生、文明，而且同時可吃到幾種水果。飯后端上一盤水果拼盤，全家一定都非常高興。大家想不想學會給爸爸媽媽做呀？ 生：想！

2、認識水果

師：很好，要做水果拼盤呢，首先我們要認識各種各樣的水果大家請看，這些水果都認識嗎? 幻燈演示，學生交流討論。

3、認識工具

師：同學們做水果拼盤需要一些工具，來和老師一起認識一下這些工具，你們想一想該怎么用？要注意什么？ 生：水果刀、刨子??

刀要放好；注意刀口不要對著人的身體??

4、基本切削練習：老師演示

二、欣賞拼盤，豐富認知

1、師：下面老師請同學們欣賞一組漂亮的水果拼盤。同學們說一說，這個水果拼盤都是怎么搭配的?

2、播放課件——水果拼盤圖片（配樂）

3、師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應該注意些什么呢？

生：要講究衛生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應該注意安全。

生：我認為有一點很重要，那就是不能浪費，應該節約。

三、討論交流，制作拼盤

1、師：大家按照老師指定材料完成的拼盤非常漂亮，下面大家能不能自己設計一個拼盤呢？

生：可以！

師：好，我們分組交流討論，你們想做什么拼盤，到老師這里來領取需要的水果，好嗎？ 1）、定主題、師引導設計拼盤 2）、選水果

師：同學們，你們說的非常好，邏輯思維很棒！下面請組長來講臺領取你們需要的水果 3）、切水果 咱們水果的特點和拼盤的需要，可以切成各種形狀：圓形、半圓形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方塊等。4)、擺水果

師：同學們，我們在擺放時除了要注意營養均衡啊，還要注意什么?。?/p>

生：色彩和營養的搭配，擺的好看

四、評一評，比一比

評獎要求：

①最佳創意獎--構思新穎

②最佳合作獎--團結協作

③最佳色彩獎--色彩鮮艷

④最佳表現獎—態度積極

師：同學們，加油！期待你們精彩的表現！

五、作品展示，評出獎項

1、請每組同學將做好的水果拼盤依次序擺好（小組順序）。

2、進行投票評選活動。

3、頒發獎狀。根據得票情況和學生的評價，評出獎項。

六、暢談體會，活動延伸

1、本節課你快樂嗎？你有哪些收獲？

2、今天，我們學會了做水果拼盤，希望同學們能獨立做一個水果拼盤，讓全家人品嘗。還有，再來客人的時候，你們打算怎么做呢？

小結：這次活動，我們不但學到了很多有關水果的知識，同學們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結果并不重要，希望每個同學以后都能積極參與各項活動。

七、品嘗成果，分享快樂

同學們，接下來到了分享環節，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始品嘗吧！

水果拼盤簡訊篇三

策 劃 書目錄

一、活動背景

二、活動目的及意義

三、活動名稱

四、活動目標 策劃人：張璐2012年10月31日 時間：

五、活動簡介

六、活動開展及人員安排

七、活動中應注意的問題及細節

八、活動負責人及主要參與者

一、活動背景

同學們在努力學習的同時也急需展現自己心靈手巧的舞臺，從而愉悅身心，激發對校園生活的熱情。

二、活動目的及意義

舉辦本次水果大賽既可以豐富同學們的業余生活，增強同學們之間的友誼，又可以激發同學們動手、動腦能力，活躍校園氣氛，繼而體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，提高我院的新生創新水平，培養學生的審美能力以及團結協作能力，營造濃厚的校園文化氛圍，同時也為了提高大學生綜合素質，促進當代大學生對生活的熱愛。特舉辦此活動，給廣大同學一個展示創意的平臺，增添生活樂趣。

三、活動名稱

水果拼盤大賽——“我的水果，我做主”

四、活動目標

通過此次活動，豐富同學們的課余生活，培養營養的飲食理念，活躍校園文化氛圍，提高同學們的動手能力、創新精神，并在小組協作中培養合作精神、合作技巧。

五、活動簡介

水果拼盤大賽，參賽隊伍由一名隊長和三名隊員組成，水果種類不限，可以充分發揮創意。比賽時將完成的作品拿到現場進行評比即可。

六、活動開展及人員安排

1、紀檢部部長于10月30日晚給各班班長開會通知此次活動，并由班長通知班內同學，鼓勵大家踴躍參加。

2、提前3天邀請學生會各部部長擔任本次大賽評委。

3、比賽于11月3日晚在學生會辦公室134舉行，紀檢部各位干事在比賽開始前一小時進行場地布置。

4、比賽開始，各位評委對各個作品進行大評比打分，由紀檢部干事進行分數統計。

5、評選出前三名頒發獎狀，由紀檢部部長推薦參加校級水果拼

盤大賽。

6、比賽結束，紀檢部干事對會場進行整理。

七、活動中應注意的問題及細節

1、紀檢部干事要注意維持現場秩序，防止拼盤被破壞。

2、評委要秉承公平、公正的態度，對參賽作品進行評價。

八、活動負責人及主要參與者

負責人：紀檢部部長壇旭茂，副部長儲敏之、成志。主要參與者：大一新生。

水果拼盤簡訊篇四

水果拼盤演講稿

各位家長大家好！感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次金秋圓月水果拼盤親子活動，本活動目的是為了豐富幼兒對水果的認知，讓幼兒養成愛吃水果的好習慣，通過此次活動，進一步增進孩子與家長的親子感情。

活動程序規則與安全教育

1、家長指導孩子制作水果拼盤時要注意工具的安全

2、請家長問一下幼兒，講講今天自己帶來了什么水果，分別是什么顏色和形狀的？

3、家長和幼兒一起討論設計，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。

4、家長和幼兒一起同時進行制作拼盤，完成后為拼盤取個名字。

5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念，評獎、分享活動

6、品嘗水果：此次水果拼盤活動到此結束，下面，有請家長和寶貝們一起品嘗我們的勞動成果吧！