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你好初二作文700篇一
陌生的環境陌生的面孔，不經意就坐在了高二(3)班這個陌生的教室。揮手告別高一的日子，面對高二的新生活，這生活真的很壓抑，很緊張，如同千萬人同時在一條繃緊的弦上，周圍的氣體都快凝固了。
早自習，英語老師在黑板上揮灑著a、b、c，同學們緊跟筆頭走，筆頭停了，老師就開始分析主系表定狀補，學生每根神經都緊跟老師，手寫、眼看、腦想，結束后“練習題準備好，上課找同學講”老師甩下這句話離開。又一張不同的面孔進來了。“怎么都去找周公了，你們不嫌煩，人家周公還嫌呢，把數列預習一下，我們開新課”同學們一邊挪走a、b、c，一邊翻找{an｝。鈴……上課了，剛放松的神經又緊了。老師詳細的講著每個知識點，同學們生怕漏掉一點，緊追其后。鈴聲再次奏起，做完課間操，幾個同學并排走著，甲問道：“這節什么課?”乙答：“歷史啊，慘了，老師讓把導學案做了……”話還沒說完，已不見了身影，進教室，每個同學都忙的不亦樂乎，天啊!上課了，但還沒做完……嗚，悲哉!悲哉!
“這節課真有趣，你說這埋了幾千年的絲帛怎么就不化呢?”“笨啊!還用的著問嘛，當然是質量好了，”“可，再怎么……”“可什么可，語文課文預習了沒有啊，昨天老師說要上《邊城》，”該同學一邊說一邊拿出語文書“神，這么長，快點查生字呀，我前四頁，剩下的歸你”，說著，同桌兩人便分工干起來，但時間不等人啊，再怎么分工，上課前還是沒搞定，老師津津有味的敘述
故事
情節，不知不覺中，同學們被這純樸的愛情故事
吸引了，將自己融于其中。“同學們，把人物性格分析一下，下節課我們看影片，”老師話音未落，同學們已高興地歡呼起來，這可是讓人心懷神往的享受。到第五節課，肚子開始抗議了。中午，食堂里人滿了又空，水房里水龍頭肥了又瘦，不一會，一切便又恢復了寂靜。下午兩節課結束后，到打掃衛生時間了，但還有好多同學伏在桌面上算啊，寫啊的，唉，這高二……
夜自習告終了，同學們爭先恐后的向廁所飛奔，因為秒鐘微遲一點，你就不得不像那年在美國發生金融大危機中的貧民們一樣排著長龍等候了，剛進宿舍，室友們還七嘴八舌地說著，燈熄后，聲音漸漸得輕了，不一會，便聽不見了，因為她們都已乘夢去了一天中最舒服的時光。經過這么勞累的一天，誰還有精力閑談呢!
所以，請不要只說高三的師姐師兄們有壓力，有負擔，作為新一代“小白鼠”的我們，更有壓力，我們正在黑色的邊緣中掙扎。
唉!高二……
你好初二作文700篇二
到了高二，生活絕對是：白水煮豆腐：淡而無味。
三點一線的生活習慣，從初中保持到了現在，真想著那天一定把這條件反射給忘咯!
早晨5點起床，一睜眼就細細數著還有多少天高考，“270天”，12月1號那天班主任說，“去掉你們的假期，雙休日，還有270天，我給你們算了，以后的日子，你們自己算著過吧，”
從沒想過什么叫“白駒過隙”，我想現在也毋須理解了，它已經證明給我看了;270天，我們能做什么呢，還是一樣重復著自高一以來的生活：
5：50早讀，讀、背，用老師的話說就是：“就跟你玩網絡游戲玩到高潮時一樣，都喊，扯著嗓子喊!”一個早讀，就當作是發泄這一天的怨氣，歇斯底里地喊。6：50下課，我很佩服我的同桌，10分鐘———他吃完一頓飯，(我一直都擔心他會不會噎到。)也許，這就是高二學生的宿命。
我們還是很幸福的，11：50下課(放學)，高三的哥哥姐姐們還要挨到12：10，從4樓往下看，密密麻麻一片黑，是不是還可以看到幾位“飛人”從人群中穿過;中午本該是最幸福的時刻了，
可以午休，但那一踏踏的作業，把我們剝削的一無所有。當我們滿懷希望的等到下午第三節課(自習課)來臨時，卻還有老師來占課，還美其名曰：“輔導輔導較弱的一科”;然后我們只能一臉無奈，苦笑著說：“為自己好呢。”
教室—食堂—宿舍，三點一線的生活讓每一個2中人變得很“規矩”，晚自習三堂課，10：00睡覺;一天就這么結束了，躺在被窩里想想。
歸功于這樣的生活，我義無反顧的病了，一并就是整整2個禮拜，咳嗽、頭疼、發燒、食欲不振，我第一次嘗到這種苦頭，晚上睡不著，不能回家，就蒙著被子哭，想起了某人的一句話：“你永遠都不會理解我在被窩里留的那些淚。”然后我懂得了什么叫：其實生命很脆弱;
第二天起來，仍是精神煥發的頂著快要垮掉的身子去上課，最嚴重的那天，在最后一節課的時候，吐了，還差點就暈了，最后還是那么撐了下來，感覺很自豪，至少我沒退縮;我明白了：生命其實也可以很堅強。
再次告誡每一個高中的同學們：身體是革命的本錢，還是保重身體的好。
高中三年也就這樣了吧，高二算是最難熬了，高三，班里能留下來的都是精英;當我們經歷了風吹雨打，冰凍霜打以后，真就算得上是一棵松了。
挺得住，才是英雄本色。
你好初二作文700篇三
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。
高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
開學第三周我便經歷了了將近一星期學農學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什么叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。
生活原來就是一門藝術，而我們必須善于動手，善于發現和創造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒有載入課本教材中的某一章節，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經歷成長中這一微妙的過程。
學校的'學習讓我們遨游在知識的海洋不斷充實自己。曾經以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。
我們能夠識別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜;
我們能夠動動筆桿子寫些不入流的
文章
卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地;我們熱忠于西洋的圣誕節
和愚人節
卻惟獨推算不出中國古代的農歷節氣;我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學習和進步借此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧!
一個星期7天，一天7節課，一共7門功課，一天睡眠7個小時。
如果知識掌握得七零八落，你就會覺得七上八下;只有把知識掌握得“七平八穩”，你才能體會學習生活中的七彩紛呈。
