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漢語拼音發(fā)音訓(xùn)練 拼音口語訓(xùn)練篇一
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會生字“土”，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
2、能看圖用“玉米”說話，知道春天種玉米，秋天就能收玉米。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片指名認(rèn)讀聲t、d、m。單韻母u、i，整體認(rèn)讀音節(jié)yu。
2、用卡片認(rèn)讀漢字“一”“五”“木”“禾”，基本筆畫一 丨 丿 乀，小學(xué)一年級語文教案《漢語拼音·識字·聽話說話12：“土”、“玉”、“米”》。
二、看圖說話。
1、第一幅：圖上畫著誰在干什么？
春天，老猴子帶著小猴子去種玉米。老猴子翻土，小猴子播種。他們干得多起勁啊！（“玉米”是什么？你知道嗎？）
2、第二幅：圖上畫著誰在干什么？
秋天，地里的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米，他們心里真高興！
三、拼拼讀讀。
指導(dǎo)學(xué)生自由拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，看看圖畫想意思，再指名試讀生字，并正音。
四、學(xué)習(xí)“土”，指導(dǎo)書寫。
1、“土”，什么“土”？（土地、泥土、土堆、沙土、塵土……）
2、指導(dǎo)書寫。
“土”：注意上面一橫長，豎要寫在豎中線上。
五、 復(fù)習(xí)鞏固。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會 “玉”、“米”2個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。
2、學(xué)會基本筆畫“丶”（點），能說出名稱，會書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
認(rèn)讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)“玉”、“米”。
1、拼讀音節(jié)，正音。
2、字詞教學(xué)。
玉：你知道還有什么“玉”？（白玉、寶玉、玉石……）
米：你知道還有哪些“米”？（大米、小米……）
三、書寫指導(dǎo)。
玉：指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的.筆順，讓學(xué)生邊說筆畫邊書空。注意第二橫寫在橫中線上，最后別忘了一點。
米：看課堂作業(yè)本上的筆順書空，注意下面的撇和捺要略長一些。
四、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、用卡片認(rèn)讀3個生字和5種筆畫。
2、說說筆畫名稱：丶 一 丨 丿 乀 ￢。也可教師說筆畫，學(xué)生上來板書。
3、讀音節(jié)找漢字。教師出示音節(jié)卡片yù、tǔ、mǐ，讓學(xué)生找出漢字卡片。
漢語拼音發(fā)音訓(xùn)練 拼音口語訓(xùn)練篇二
漢語拼音口語練習(xí)
1.聲母：
a、形近字母：
b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復(fù)習(xí)時，可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
b、音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
c、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時，就應(yīng)給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。
2.韻母：
韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—un
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
3.整體認(rèn)讀音節(jié)：
整體認(rèn)讀音節(jié)的特點是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。
4.標(biāo)調(diào)規(guī)則：
關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫孩子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。
5.拼寫規(guī)則：
j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多小朋友在音節(jié)的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：qu—（），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。
漢語拼音發(fā)音訓(xùn)練 拼音口語訓(xùn)練篇三
漢語拼音口語的練習(xí)測試題
一、拼讀音節(jié)。20分
rén bào huā xiónɡ yùn
shuǐ chuánɡ shì yuán tiào
二、拼讀詞語。16分
fànɡxué kěài ɡuǒyuán
xīɡuā shēnɡbìnɡ xiàkè
zhāihuā kāishuǐ
三、拼讀句子。16分
1、ɡēɡeqíchē
2、dìdidúshū
3、wénwenxǐyīfu
4、tiānshanɡyǒubáiyún yǒufēijī
5、dìshanɡyǒushānyǒushuǐyǒuhuāyǒucǎo
漢語拼音發(fā)音訓(xùn)練 拼音口語訓(xùn)練篇四
一年級漢語拼音練習(xí)
一、在括號里寫出相應(yīng)的小寫字母。
ab（）c（）d（）e（）f（）g（）h（）
i（）j（）k（）l（）m（）n（）o（）p（）
q（）r（）s（）t（）u（）v（）w（）x（）
y（）z（）
二、寫出下面各字的聲母，再按字母表的順序重新排列。
字 yòu幼 bì壁 kǎi凱 hěn很 qǐ起 zì字 xù序 sòng送 tīng廳 miáo描 léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘
聲母
排列后的字母
三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。
1.“券”字的聲母應(yīng)該是（）
(1) j (2)q (3) ü
2.“浴”字的韻母應(yīng)該是（）。
(1) u (2) ü (3)iu
3.下面的音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)是（）。
(1) āi (2) fū (3) yuǎn
4.“光明”這個詞的正確讀音是（）。
(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng
四、讀下面帶點字的拼音，注意各組聲母或韻母的發(fā)音區(qū)別。
1.注意聲母發(fā)音區(qū)別。
奔fù赴 ?牛nǎi奶 ?通sú俗 ?推cè測 ?bá拔草
保hù護(hù) ?從lái來 ?書shú塾 ?透chè徹 ?pá爬行
2、注意韻母發(fā)音區(qū)別。
lóu樓房 ?péi培養(yǎng) ?liú瀏覽 ?樹gēn根 ?高shān山
luó蘿卜 ?piě撇嘴 ?羞kuì愧 ?gèng更換 ?shāng傷心
五、根據(jù)意思選擇詞語的注音，用線連起來。
dōng xī ?東西：指方向。
dōng xi ?東西：指物品。
dì dào ? 地道：真正的。
dì dao ? 地道：地面下掘成的通道。
六、在聲母按字母表順序排列正確的一組音節(jié)后面畫“√”
1、pò qiàn yān zhòu gū liú ( )
2、ài chà jiǎn kān pàn zhài ( )
3、bāng fáng láng yī hóng xiān ( )
4、gù nán tōng mó dìng hē ( )
5、shì mào kǒng xù ān yún ( )
七、在音節(jié)的拼寫規(guī)則完全正確的一組詞語后面畫“√”
1、關(guān)切(guān qiè) 引誘(yǐn ioù) 杰出(jié chū) ( )
2、阻撓(zǔ náo) 妨礙(fáng ài) 打攪(dǎ jǐao) ( )
3、咨詢(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 媽媽(mā ma) ( )
4、偶爾(ǒu ěr) 名勝(míng shèng) 決定(jüé dìng) ( )
八、在與音節(jié)相符的詞語后面畫“√”
1、hú shuǐ ? 2、zǔ lì
3、hái zi ? ?4、chéng jiù
5、zhǎo dào ? 6、shī rén
7、zhì yuàn ? 8、hóng xīng
九、認(rèn)真下面的字，再按要求寫下來。
懲 衡 荊 盈 偵 銘 侵 贈 吟 肆 呻
1、韻母是en的： ? ? ? 2、韻母是eng的：
3、韻母是in的： ? ? ? 4、韻母是ing的：
5、翹舌音： ? ? ? ? 6、平舌音：
十、用“√”標(biāo)出帶字的準(zhǔn)確讀音。
氣魄（pò pù） ? ?純正（chún shún） ? ? 殲滅（qiān jiān）
河堤（tí dī） ? ?引誘（xiù yòu） ? ? ?掀起（xiān xuān）
姿勢（zī zhī） ? ?損失（sěn sǔn） ? ? ?膝蓋（qī xī）
勾勒（lè là） ? ?迸發(fā)（bèng bìng） ? ? 開辟（bì pì）
茁壯（zhuó chū） ? 沸騰（fèi fú） ? ? ? 刪除（shān shuān）
陌生（bǎi mò） ? ?湖畔（pàn bàn） ? ? ?某些（měng měu）
十一、讀拼音，寫詞語。
wǔ rǔ yǔ zhòu fàng sì tōng sú céng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān wèi zǔ náo tuī cè xuàn rǎn xún huán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǔ xù wān yán kǎi mó ké sòu bì jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián kūn yōu lǜ chéng fá kāng kǎi líng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
十二、讀拼音，寫句子。
1、yào xiǎng zào jiù gāo shēn de xué wèn, jiù děi cóng
zì mǔ xué qǐ
2、chéng dū dòng wù yuán lǐ yǒu hěn duō zhēn guì de
dòng wù, zuì xī yǐn rén de yào shǔ dà xióng māo le。
3、wǒ men yào zuò wén míng shào nián。
4、xìng fú yào kào láo dòng,yào kào hěn hǎo de jìn zì
jǐ de yì wù,zuò chū duì rén men yǒu yì de shì qing
十三、在正確說法的后面畫“√”
1、普通話所有的音節(jié)都是由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成的。（）
2、直接一口呼出所要拼讀的音節(jié)的方法叫直呼法。（）
3、聲調(diào)符號既可以標(biāo)在聲母頭上，也可以標(biāo)在韻母頭上。（）
4、i上標(biāo)調(diào)時，上面的點要去掉。（）
5、ü出現(xiàn)在n和l后面時，不能省去頭上的兩點。（）
漢語拼音發(fā)音訓(xùn)練 拼音口語訓(xùn)練篇五
小學(xué)生漢語拼音練習(xí)
小孩進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)語文，首先接觸的便是漢語拼音，我們看看下面的小學(xué)生漢語拼音練習(xí)吧！
小學(xué)生漢語拼音練習(xí)
單韻母 a[阿] o[喔] e[鵝] i[衣] u[烏]ü[迂](上邊有兩點讀於)
復(fù)韻母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奧] ou[歐] iu[由] ie[耶] üe[椰] er[兒]
前鼻韻母 an[安] en[恩] in[因] un[溫]
后鼻韻母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue
1、觀圖法。
語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學(xué)語文第一冊拼音單元第一課中，出現(xiàn)的畫面為農(nóng)村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學(xué)拼音字母。
2、實物幫助法。
用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的`形。又如，在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。
3、學(xué)動物鳴叫法。
有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。
4、手指操練法。
手指操練法簡單易學(xué)，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學(xué)們既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。
5.游戲法。
可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚撒在桌上，請幾個同學(xué)上來，老師或家長報一個音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€音節(jié)，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。
6、兒歌誦讀法。
把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一只烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l＇”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認(rèn)真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導(dǎo)下，只要掌握了正確的學(xué)法，同學(xué)們從肯學(xué)、愿學(xué)到會學(xué)，學(xué)會學(xué)好漢語拼音不是一件難事。
