無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長對孩子感言30個字 家長對孩子感言篇一

【篇1：優秀家長獲獎感言】

優秀家長獲獎感言

望子成龍”是我們家長對下一代熱切的期盼，正是因為這樣的一份期盼，我們往往有著急于求成的心態來教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識智慧、才干經驗無私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長！因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重的壓力，這樣也容易引發錯誤的教育方式。

家長是孩子的榜樣！往往孩子們都對家長的一舉一動、一言一語耳濡眼沐！這對他以后人生的發展，他的世界觀、人生觀和價值觀的形成有著深刻的影響！

我認為，要使自己的孩子成為比較優秀的一員，那么首先要看做家長的是怎樣教育、引導自己的孩子的！我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態與孩子溝通！引導他以積極的心態，去發現生活中的真善美！而倘若我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會倍感親切，沒有因為代溝而帶來溝通上的壓力與障礙，他會因此對你敞開心扉，學習上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會與你無所不談！相信他會不斷地進步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生！

我教育我的的孩子自小就養成了生活、學習較良好的習慣，平時我無論公司的工作多忙，我會利用抽空時間與他交流，接送小孩上學、放學，陪同他去書店。我小孩是二年級的插班生，剛來到南實學校一個月內才適應寄宿生活，曾在以前就讀的學校在班里名列一、二名，又是班長，換了新學校后，他一直都有不滿意的壓力心態，一直以來在二（4）班的全體老師的悉心教育培養下，他感受到老師母愛般的溫暖，他從以前不適應，甚至討厭到現在不舍得離開學校，這是一種多大的進步啊！他說：“這里的知識比其他學校豐富得多。”這就可以想象孩子的信念有多強，我平時會主動找到老師關心孩子在校的情況，優點和缺點經過老師的指點教導，教育效果很好，不是直接給預孩子金錢，讓他去學習、去生活就可以的，要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情！

在學校老師的精心教育下，平時每當回到家就好像在學校一樣早起床，早讀英語、語文，把學校布置的作業認真完成，預習新知識，瀏覽課外書籍，增加閱歷！同時完成我布置的課外作業，鞏固他在學校一周學習的課程加強記憶，只要他有了良好的學習、生活習慣，感受到我也與老師一樣關心他的，慢慢他自然成了習慣。

其實孩子需要我們聽他說說，經常鼓勵、表揚為主，做錯事也要用委婉的方法去改變他的錯誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評，引導孩子有對與錯的判斷能力，孩子的發揮能力有時比我們家長還強，因為他每天都在校接受老師最好的教育，童心畢竟需要我們去支持，去關愛！多給孩子機會去思考、做事、作主、發揮他的主觀能動性，這樣會使孩子在學習上，生活中更加快樂成長，也可以讓孩子從小就開始獨立自主，讓堅持孩子這樣子的習慣，自然不會

令我們家長操心太多。

讓我們一起來努力開啟孩子的智慧、引領孩子的心靈，共盼孩子美好的未來！

【篇2：家長會經驗交流獲獎感言】

獲獎感言

教育孩子，其實自己也還只是在實踐中不斷地摸索著前行，因而經驗是絕對談不上，但是把自己的這些年來的一些切身的感受說出來和大家一起探討，旨在拋磚引玉。

一.家長身教重于言教 要求孩子做到的事情，自己首先必須做好。諸如在平時一些生活習慣、做事風格等問題上，我時常跟孩子說的一句話就是——“請向我看齊，向老爸看齊！”譬如有時看電視，盡管大家一道都興致正濃，但孩子有作業尚未完成，這時我會第一個主動起身離開電視去做別的事情，并告訴她：其實這個電視劇我也真的非常愛看。這時孩子一般都會心服口服的知道自己下一步該去怎么做

二.學習方法習慣重于分數成績 孩子尚在幼兒園間，我也曾手把手的教過她不少唐詩、英語等。但一兩年后即發現，被她曾記得爛熟的那點東西，已早就所剩無幾時，這時讓我更深切地懂得，今后應授之以魚、還是授之以漁。

三.情商、智商同等重要 自己20多年來工作中的體會告訴我，不能把孩子的成績當成唯一至高無上的目標，必須從小就應該懂得與人相處，溝通、包容、協調、感恩這些情商上的東西，有時候更能決定人的命運 四.立足學校、放眼社會 引導孩子多關注社會熱點新聞、對女兒參加的愛心義拍、募捐、雛鷹假日小隊等各種社會活動，歷來都會得 到我的毫不猶豫地全力支持，孩子也切實在這些活動中汲取過很過很多很好的幫助。

五.鼓勵重于懲罰 孩子會在不斷的鼓勵中得到自信和勇氣。即使是懲罰，也必須讓孩子心服口服。

六.約束與放手相結合 不必要的幫助會阻礙孩子的心智和能力的發展。通過幾次逐漸的有計劃的逐步撒手，只要給與女兒持一張交通卡、一份地圖、一部手機，我已完全可以有足夠的信心，相信她可以平安地抵達全市的每一個指定的角落

七、眾人拾柴火焰高平時注重加強與老師、別的家長之間的密切聯系，對即時掌握孩子的思想動態、教育資訊方面會受到很多有益的幫助。

我覺得，教育孩子，真的特像“嫦娥一號”奔月的過程：家長應如同火箭一樣給她足夠的信心和動力、如同雷達一般給她以明確的方向引導。但是，助推器一般到了該撒手的時候，就應該毫不猶豫地撒手，否則，就反而會成為航天器的累贅，她沒辦法擺脫飛出大氣層，更別說奔月了。

【篇3：家長感言】

孩子，我想對你說

——一恩希媽媽

每一次參加完孩子的家長會，內心都是一次深刻的觸動，這種觸動盤根錯節，讓我感慨萬千。記憶中那是小時候，永遠有著因為不滿意而被父親撕掉的作業本，父親那一張嚴肅且不茍言笑的臉浮現在眼前，且越來越清晰。坐在教室的那一刻，我在聆聽中尋找著自己的影子，在別人的故事和育兒經中發現著自己的缺陷和不足，在反思中一遍遍捫心自問：究竟怎樣做才是一個合格的母親？該給孩子一片怎樣的天空？該用怎樣的心態去面對這個讓我的生命更加完整綻放的孩子，陪伴、見證他的成長并在其成長的每一個重要時刻給予其正確的教育與引導，我相信這是每一位父母一生的必修課。

高恩希，媽媽的寶貝，媽媽曾冒著大出血的危險生下了你，你好動、聰明、可愛又善良，你調皮、固執貪玩又有點怯懦。時而闖禍讓我怒火中燒，時而又會在出其不意的時候讓我感動落淚，這學期你的書寫退步了，考試成績也是忽高忽低，這次的期中考試你考了雙百，媽媽很是為你驕傲，但是媽媽想要告訴你：一次的成功并不代表永遠，一顆平常心才能讓你在人生的征途上越走越寬，媽媽相信你會做得更好。在這里媽媽想告訴你：

一、學習不是一個淺嘗輒止的過程，學習的腳步永無止境。而在學習的過程中，一個正確的學習態度和一種良好的學習習慣的養成是至關重要的，有時候約束自己會讓你在今后的學習道路上事半功倍。

二、總有一天你會發現擁有好的性格和美好品質是你一生的財富。你鐘愛看《爸爸去哪兒》，媽媽卻偏要陪你一起看《漢字英雄》和《變形記》，你還記得林志穎在快樂大本營做《爸爸去哪兒》那一期專題節目中說過的話嗎？“性格決定命運，胸懷決定未來”。媽媽希望在你的心靈銀行中存進的是善心、孝心、平常心、誠實、健康的身體和足以面對挑戰的信心和勇氣。

三、永遠不要忘記傾聽和分享，只有這樣你的心才不會孤獨。用一顆同樣純潔的心靈和別人一起分享這個世界的點點滴滴，用一種熱情向上的態度和別人見證成長的每一個足 跡，感恩一切愛你、關心你的人。

都說孩子是一張干凈的白紙，你在這張白紙上涂什么顏色，它將來就是什么顏色,如果想要白紙成為一幅美麗的圖畫，我們必須從現在開始認真去勾畫每一筆。寶貝，讓我們一起努力！

最后，感謝老師對孩子的辛勤付出，感謝我的兒子高恩希帶給我生命中的每一次感動，愿每一位寶貝都能成為父母和老師心中的驕傲！

家長會感言

瑞琳媽媽

自孩子上學以來，每次家長會都是記憶猶新。但這次的家長會讓我感觸更深。首先我要感謝娜娜老師對孩子的辛勤培育，孩子們遇到一個敬業、負責任的好老師是幸運的。家長們看到了您的良苦用心和辛勤付出，心里是感動與踏實的！通過這次家長會，我對教師的工作有了進一步的了解，更加深刻的感受到家庭教育對孩子的重要性和必

要性，只有老師和家長共同努力才能提高孩子的成績，才能讓我們的孩子健康快樂的成長！

作為家長，我們隊孩子的愛是毋庸置疑的，我們隊孩子教育的出發點是美好的，但有時候結果卻不是令家長滿意的，二孩子們也感到疲憊不堪。反思自己的言行，找出原因還是我們與孩子之間存在距離，不能很好的與孩子用心交流，孩子不理解我們的良苦用心，無論我們給孩子我們豐富的物質生活，孩子們也不能體會到父母的愛。我想我們應該更重視孩子的心理教育，讓孩子養成良好的生活，學習習慣，對他們也將受益終身。當然，我們家長自身應以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。每個孩子都是聰明的，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長怎樣看待孩子，每個孩子都有自己的潛能，而潛能的發揮與對他們的賞識是分不開的，多給他們鼓勵和贊揚，增強他們的自信心，永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要做橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都值得贊揚。再就是為孩子營造良好的學習氛圍，在這次家長會中，看到娜娜老師為孩子們營造了一個舒適的學習環境，記錄孩子成長的點滴，我感到很欣慰！我們家長就更應該為孩子做好榜樣，與孩子一起學習，共同進步，經常和孩子交流溝通，讓孩子感受到家庭的溫馨與幸福，讓孩子在一個輕松愉快的環境里生活學習。

最后，我想說孩子是我們的精神支柱，不要讓我們的愛變成孩子的枷鎖。與孩子為友，而且是無話不談的知心朋友！成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品！

家長對孩子感言30個字 家長對孩子感言篇二

家長對孩子的畢業感言

1、“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

2、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。3、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。

4、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。

6、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

7、不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設想的多得多。

8、抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!9、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。10、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

11、如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。

12、人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命!希望你都能有效地使用它。

13、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發去向生活回禮!14、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。

15、成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。

16、機會就像銀燕，經常飛臨我們的窗欞;機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。17、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

18、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天!19、愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創造的殿堂。

20、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。 1、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。3、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

4、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

5、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!

6、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!

7、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!

8、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!10、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

11、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。

12、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

13、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養精蓄銳的好夢!14、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

15、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

16、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

17、愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。19、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

20、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!

1、春天，耕耘播種的季節;青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節，播種希望，收獲成功!

2、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船!

3、對生活，愿你充滿希望;對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航!4、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來!

5、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優秀的成績迎接春天!

6、零，只有和實數在一起才有意義;思想，只有和行動在一起才能發出光輝。

8、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

9、攀登，人生就是攀登!愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧!

10、平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒!

11、假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。

13、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

14、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。 15、愿你是永遠奔騰的千里馬。

16、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

17、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。

18、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

19、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!20、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。看過"家長對孩子的畢業感言"的還看了:

家長對孩子感言30個字 家長對孩子感言篇三

家長對孩子的感言

篇1：伴隨小孩一同成長

一、對小孩要關愛而不溺愛

1、關懷關注小孩的學習情況。做小孩的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強小孩的品德教育。在家營造學習向上的氛圍，增強小孩學習的自覺性和主動性；在單位營造爭先創優的氛圍，取得成績和小孩共同分享收獲的喜悅，增強小孩勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮斗目標。

2、以平等的身份多和小孩溝通，溝通的目的是為了及時掌控小孩學習、生活動向，關心小孩學會

總結

3、對小孩的咨詢題要防微杜漸，及時發覺，提早預防，盡早關心小孩分析解決學習過程中出現的厭學、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒，這能夠貫穿在每天的溝通和交流中解決。

4、對小孩的要求不能照單全收。合理的要求要制造條件盡量滿足，不合理的要求哪怕有條件也不能承諾，如無克制地玩電腦、睡懶覺、學習效率低下、拜金等行為。這是檢驗家庭教育中價值取向的標準。

5、正確對待小孩的錯誤。要同意自己的小孩犯錯誤，人無完人，家長本身也不是十全十美的，我們在要求小孩做得更好的同時，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡小孩，每個人差不多上在不斷糾錯的過程中長大的，犯了錯誤不要緊，只要能從錯誤中尋到咨詢題所在，下次不犯相同的錯誤就好。

二、對小孩放心但不放任

1、要充分相信自己的小孩。每個小孩身上都有自己的閃光點，要善于發覺小孩的優勢和長處，不要讓小孩成為學習的奴隸，讓小孩在歡樂中學習，從學習中享受歡樂，要讓小孩能有一個歡樂的童年生活。

2、同意小孩有自己的空間。要尊重小孩的獨立人格，同時尊重小孩的隱私，同意小孩青春期的一些反常行為，只要正確引導就好。

3、定期關心小孩總結學習經驗，分析存在的不足和差距，并相對應地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。

4、制訂的學習方案要切實可行，循序漸進，切忌眼高手低。目標的制定要因人而異，要切實可行，且短時刻應有效果，要讓小孩在付出的同時享受到成功的歡樂，讓小孩不斷地增強信心。

三、

1、在工作中要積極進取，要讓小孩因為有如此的父母而快樂、驕傲；

2、在生活中要關懷自己，照顧好自己就是照顧了小孩，不給小孩增加負累，讓小孩能零負擔求學；

3、要切斷小孩的依靠思想，增強危機意識。要讓小孩明白父母不可能一輩子陪伴在小孩的周圍，以后的路要靠小孩自己去打拼，臨淵羨魚不如退而結網，與其現在利用大量的時刻去追星，去艷羨不人，不如現在多化點時刻和精力，讓以后不人來艷羨你。

對小孩而言，想家，不如努力學習，以后為自己制造更好的家

對家長而言，想小孩，不如照顧好自己，放手讓小孩走自己的路。

小孩一天天長大，慢慢變得明白事成熟，讓我們在見證小孩成長的過程中，伴隨小孩一同word文檔僅供參考

成長吧

篇2：如何對待小孩的淘氣行為

小孩的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長最感到頭疼的事了，假如我們家長對小孩的心理進展過程不去深入了解，那么我們就掌握不了小孩的性格特點，就無法改掉小孩的一些不良習慣。因此我們家長要耐心細致地通過各種嘗試來引導小孩向健康的方向進展。小孩的淘氣性要緊表現在：

一、小孩想干什么就干什么。譬如：小孩在預備吃飯的時候，想當然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時候非要把手伸進菜盤子里等等。我認為作為家長決不能一直遷就他，我嘗試在不到開飯時刻里，不給他吃其他東西，讓他記住餓的味道，過了段時刻，他也就自然而然地養成了吃飯的習慣。

二、小孩的無理取鬧。有時候小孩們在爭搶玩具時體會到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰，假如大人順他，久而久之使他下次再做。對此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來后再與他溝通，使他感受到無理取鬧的無趣，一段時刻后果然收到了意想不到的效果。

三、小孩不聽話，與家長對著干。任性的小孩往往與家長的辦法相反，有時候叫他穿衣他偏脫衣；叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認為采納激將法可能會奏效，然后再教育他自已的情況要自已做。

對待小孩的淘氣性也要適當應用批判與表揚相結合的原則。當小孩主動為大人拿鞋子時應表揚他，使他會有成就對待小孩的淘氣性也要適當應用批判與表揚相結合的原則。當小孩主動為大人拿鞋子時應表揚他，使他會有成就感；當他咨詢及父母節假日如何安排時，父母應鄭重與他商量，使他體會到自已意見的重要性，而不能簡單地敷衍小孩。當然，對待小孩的一些無理要求，我們也要堅決反對、嚴肅批判。

篇3：讓小孩自己成長

一次偶然的機會我帶寶寶去參加紅黃藍的試聽課程。盡管自覺對小孩的早期教育比較重視，但當時依舊有點不以為然，同時對其商業目的剎有介心。后來抱著試試看的心態依舊去體驗了一下。可喜的是，不管是機構的

教學

那時剛好有一個適合我小孩年齡段的班級預備開班，因此抱著試試看的心態報了一年的課程。反正6歲前差不多上小孩學習語言的最佳時期，只要他不抗拒，就當做是一個鍛煉吧，沒抱非常大的希望。起初唯恐他對課外學習有抵觸的心理，第一節課上課之前，我就以去麥當勞為誘餌，誘騙他去上課，因為此之前麥當勞是他可望而非常少及的地點。反正去麥當勞他不曉得也不吃煎炸的食物，就是吃塊蛋糕做早餐，不虧意外的是，第一堂課回來的那天晚上，我講跟他聊起上課內容，他快樂極了，非常認真的跟讀，因此只要沒有特別情況，每天晚上他都主動堅持復習，其中最喜愛的就是跟唱妙事多的音樂。一個月下來，發覺他課堂和word文檔僅供參考

課外都非常有學習勁頭，現在剛讀了兩個月，平常不時就在家里快樂地唱唱跳跳，有些兒歌經常能脫口而出，而且語調方面模仿得專門像樣，我覺得這才是小孩在那個時期學習音樂的最大的收獲。

關于如和培養小孩成才，相信是每個父母在小孩成長過程中最為關注的方面之一。我個人覺得有以下幾個原則值得與大伙兒分享一下：首先是尊重，尊重小孩的意愿，尊重小孩的個性，尊重小孩的成長規律。在我跟大伙兒分享的參加紅黃藍課程里，尊重小孩的意愿，就是我可不能強迫他去參加那個課程，尊重小孩的個性，就是我的小孩是外向爽朗型的，尊重小孩的成長規律，就是在小孩學習語言的最佳時期，其次，我覺得要培養小孩成才，不要有過高的期望值，只需要為他制造條件，做好引導工作即可。相對而言，我會把重點放在如何提高他的學習興趣上面。比如早之前就帶他來上試聽課，參加生日會，和以麥當勞為餡餅的做法，目的差不多上希望他能喜愛上紅黃藍那個學習環境。因此培養小孩成才，我覺得是一個選擇的過程，包括選擇一種態度，選擇一種方式，制造一些條件。

在此不得不一提的是紅黃藍萬達親子園里的老師和顧咨詢老師。他們年輕，專門是授課的老師，在我們家長看來，他們更像是個不明白世故的大小孩，也許就是因為他們的不世故和小孩氣，才會讓小孩感到他們的真誠，融入他們的活動。他們友善，每次去的時候，進門看到的差不多上老師和工作人員的笑臉，哪怕是負責清潔的阿姨。也許他們深知要小孩歡樂必須我先歡樂的道理。他們還非常貼心，他們會提供一切的方便讓小孩度過好適應期；每周帶班老師都會跟家長電話溝通小孩的情況；遇到咨詢題，他們會非常及時地關心處理，直到解決為止。

最后祝愿紅黃藍的小孩們都能在那個地點收獲歡樂和進步

篇4：幼兒教育中的冷與暖

教育小孩，既需要家長與小孩親熱無間，又需要家長和小孩的錯誤思想、錯誤行為斗智斗勇。在與親小孩斗智斗勇的過程中，我發覺沉默也是一種不錯的教育方式，在家庭教育中有其獨特的功效，假如家長能夠恰到好處地運用，能對小孩傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到如今無聲勝有聲的教育作用。

有一次，親小孩由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣東西。我當時非常生氣，可又想到不能以打罵的方式教育小孩，因此壓制著火氣，轉身不再理他。親小孩見我十分生氣卻沒有講他，有點不安，跟在我后面一個勁兒地討好我，逗我，或在我周圍爬來爬去，我都照常做著自己的事，照常講話，就是不講他所犯的那個錯誤。看得出來，他差不多意識到自己的錯誤了，但他并沒有承認錯誤，認為哄哄我就能夠過關。我始終堅持著，不提他所犯的錯，耗了一會，他實在堅持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲講：爸爸我錯了，對不起。見小孩差不多真正意識到自己的錯誤，我明白教育的時機到了，我馬上把他拉到懷里，咨詢他：你如何錯了 他非常誠懇地將他的錯誤講了出來。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯事改正就是好小孩，但假如做錯了還不承認、不改正錯誤，那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后，親小孩不僅沒有再犯相同的錯誤，和我的關系也越來越親熱起來。小孩犯了錯誤時，他的內心是忐忑不安的，家長的適當沉默，不僅能夠給小孩足夠的反思時刻，更是對小孩這種錯誤行為的一種懲處。

在后來教育小孩的過程中，我越來越發覺沉默教育是一種不錯的方式。

選擇沉默，并不意味著對小孩不聞不咨詢，放任自流，而是時時刻刻對小孩做出暗示。在word文檔僅供參考

平常的生活中，要求小孩做到的，家長首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示小孩，感召小孩，從而收到不令而從的效果。

選擇沉默能更好地體現家長的威嚴。做家長的不能讓小孩怕你，而要讓小孩敬你。當發覺小孩的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點時，采取沉默的態度，往往能讓小孩感到父母身上有一種令人敬畏的力量，因此會自覺地收斂起不良行為。

選擇沉默能代替粗暴的訓斥、打罵。在小孩犯錯時，父母最容易犯的毛病就是當眾讓小孩出丑，把小孩講得一無是處。如此極易損害小孩的自尊心，導致小孩的抵觸和反感。因此，有時候用沉默來代替對小孩的直截了當批判和斥責，反而能夠達到預期的教育目的。

當小孩犯錯時，適當的批判教育是必要的。當小孩缺乏自信時，又必須給予一定的鼓舞和支持。

記得有一次親小孩放學后像曬蔫了的茄子，無精打采地回到家。一咨詢，才明白老師教小朋友畫小魚，他沒畫好。我抓緊安慰他，沒畫好沒關系，下次畫好就行了。親小孩依舊悶悶不樂，他撅著小嘴沮喪地講：可小朋友講我笨。我沒有急著勸親小孩，悄悄和夫君、相公商量好，晚飯后給親小孩講講我們小時候做過的傻事。我告訴親小孩，爸爸上幼兒園時經常記不住老師交待的話，而且還經常穿錯衣服；夫君、相公緊接著講，出于好奇，他曾把爺爺的手表放進水里，結果手表再也走不動了親小孩聽得津津有味，還直嚷嚷真笨真笨。慢慢地，親小孩小臉笑成了一朵花，講：喔，如何都當過‘笨’小孩呀我把他拉到懷里，輕聲講：沒有誰一生下來就是神童，誰都有可能當過‘笨’小孩。不要怕不人講自己笨，只要多學習，就會進步親小孩點點頭，高快樂興地玩了。

篇5：小孩的進步，我們的欣慰

畢業了!畢業了!聽到小孩們的歡呼聲，我感到無比的欣慰和興奮。

首先，我為小孩能夠進入如此一所在雷校長倡導對小孩一生負責的學校學習而感到欣喜。在優秀教師的辛勤教育下，我的小孩順利地小學畢業了，成績也比較理想。這些都離不開北大附中廣州實驗學校老師們的教育、關懷，以及對小孩們高度負責的責任感。感謝您們了

未入北大附中之前，小孩的數學成績一直困擾著我們，小孩們也認為數學是他的絆足石。到了北大附中二個月，他的數學成績有了明顯的提高，也對數學產生了濃厚的興趣，成績比往常提高了許多。

馬上跨入中學時期，這對小孩來講又是一個關鍵時期。作為父母，我們相信小孩在今后的學習中，勤奮好學，大膽虛心向老師請教學習上的疑難咨詢題，繼承和發揚北大附中的優良傳統，為今后在激烈的社會競爭中打下堅實的基礎。

家長對孩子感言30個字 家長對孩子感言篇四

家長對孩子的感言

篇1：伴隨孩子一同成長

一、對孩子要關愛而不溺愛、關心關注孩子的學習情況。做孩子的良師益友，通過言傳身教和榜樣的作用，加強孩子的品德教育。在家營造學習向上的氛圍，增強孩子學習的自覺性和主動性；在單位營造爭先創優的氛圍，取得成績和孩子共同分享收獲的喜悅，增強孩子勇爭上游的信念，從小樹立高起點的奮斗目標。

2、以平等的身份多和孩子溝通，溝通的目的是為了及時掌控孩子學習、生活動向，幫助孩子學會總結，積極正面的鼓勵是孩子學習最大的動力，在溝通中給孩子灌輸正確的人生觀、價值觀和求學觀。社會競爭機制的無處不在告誡孩子要從接受競爭到適應競爭到勇于競爭，樹立向強者挑戰的決心。

3、對孩子的問題要防微杜漸，及時發現，提前預防，盡早幫助孩子分析解決學習過程中出現的厭學、畏難、松懈或是驕傲自滿的情緒，這可以貫穿在每天的溝通和交流中解決。

4、對孩子的要求不能照單全收。合理的要求要創造條件盡量滿足，不合理的要求哪怕有條件也不能答應，如無節制地玩電腦、睡懶覺、學習效率低下、拜金等行為。這是檢驗家庭教育中價值取向的標準。

5、正確對待孩子的錯誤。要允許自己的孩子犯錯誤，人無完人，家長本身也不是十全十美的，我們在要求孩子做得更好的同時，是否也能反思自己是否做得足夠好，要告誡孩子，每個人都是在不斷糾錯的過程中長大的，犯了錯誤不要緊，只要能從錯誤中找到問題所在，下次不犯相同的錯誤就好。

二、對孩子放心但不放任、要充分相信自己的孩子。每個孩子身上都有自己的閃光點，要善于發現孩子的優勢和長處，不要讓孩子成為學習的奴隸，讓孩子在快樂中學習，從學習中享受快樂，要讓孩子能有一個快樂的童年生活。

2、允許孩子有自己的空間。要尊重孩子的獨立人格，同時尊重孩子的隱私，允許孩子青春期的一些反常行為，只要正確引導就好。

3、定期幫助孩子總結學習經驗，分析存在的不足和差距，并相對應地提出可供選擇的方案，真正能做到勝不驕，敗不餒。

4、制訂的學習方案要切實可行，循序漸進，切忌眼高手低。目標的制定要因人而異，要切實可行，且短時間應有效果，要讓孩子在付出的同時享受到成功的快樂，讓孩子不斷地增強信心。

三、不能將對孩子的牽掛演變成牽絆，關心自己就是對孩子最大的慰藉。、在工作中要積極進取，要讓孩子因為有這樣的父母而開心、驕傲；

2、在生活中要關心自己，照顧好自己就是照顧了孩子，不給孩子增加負累，讓孩子能零負擔求學；

3、要切斷孩子的依賴思想，增強危機意識。要讓孩子明白父母不可能一輩子陪伴在孩子的身邊，以后的路要靠孩子自己去打拼，臨淵羨魚不如退而結網，與其現在利用大量的時間去追星，去羨慕別人，不如現在多化點時間和精力，讓以后別人來羨慕你。

對孩子而言，想家，不如努力學習，以后為自己創造更好的家！

對家長而言，想孩子，不如照顧好自己，放手讓孩子走自己的路。

孩子一天天長大，慢慢變得懂事成熟，讓我們在見證孩子成長的過程中，伴隨孩子一同成長吧！

篇2：如何對待孩子的淘氣行為

孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長最感到頭疼的事了，如果我們家長對孩子的心理發展過程不去深入了解，那么我們就掌握不了孩子的性格特點，就無法改掉孩子的一些不良習慣。所以我們家長要耐心細致地通過各種嘗試來引導孩子向健康的方向發展。孩子的淘氣性主要表現在：

一、孩子想干什么就干什么。譬如：孩子在準備吃飯的時候，想當然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時候非要把手伸進菜盤子里等等。我認為作為家長決不能一直遷就他，我嘗試在不到開飯時間里，不給他吃其他東西，讓他記住餓的滋味，過了段時間，他也就自然而然地養成了吃飯的習慣。

二、孩子的無理取鬧。有時候孩子們在爭搶玩具時體會到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰，如果大人順他，久而久之使他下次再做。對此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來后再與他溝通，使他感覺到無理取鬧的無趣，一段時間后果然收到了意想不到的效果。

三、孩子不聽話，與家長對著干。任性的孩子往往與家長的想法相反，有時候叫他穿衣他偏脫衣；叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認為采用激將法可能會奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。

對待孩子的淘氣性也要適當應用批評與表揚相結合的原則。當孩子主動為大人拿鞋子時應表揚他，使他會有成就對待孩子的淘氣性也要適當應用批評與表揚相結合的原則。當孩子主動為大人拿鞋子時應表揚他，使他會有成就感；當他問及父母節假日如何安排時，父母應鄭重與他商量，使他體會到自已意見的重要性，而不能簡單地敷衍孩子。當然，對待孩子的一些無理要求，我們也要堅決反對、嚴肅批評。

篇3：讓孩子自己成長

一次偶然的機會我帶寶寶去參加紅黃藍的試聽課程。雖然自覺對孩子的早期教育比較重視，但當時還是有點不以為然，并且對其商業目的剎有介心。后來抱著試試看的心態還是去體驗了一下。可喜的是，無論是機構的教學目標，老師的上課技巧，使用的教學設施，都和我的期望值比較接近。

那時剛好有一個適合我孩子年齡段的班級準備開班，于是抱著試試看的心態報了一年的課程。反正6歲前都是孩子學習語言的最佳時期，只要他不抗拒，就當做是一個鍛煉吧，沒抱很大的希望。起初唯恐他對課外學習有抵觸的心理，第一節課上課之前，我就以去麥當勞為誘餌，“誘騙”他去上課，因為此之前麥當勞是他可望而很少及的地方。反正去麥當勞他不曉得也不吃煎炸的食物，就是吃塊蛋糕做早餐，不虧！意外的是，第一堂課回來的那天晚上，我說跟他聊起上課內容，他高興極了，很認真的跟讀，于是只要沒有特殊情況，每天晚上他都主動堅持復習，其中最喜歡的就是跟唱妙事多的音樂。一個月下來，發現他課堂和課外都很有學習勁頭，現在剛讀了兩個月，平常不時就在家里高興地唱唱跳跳，有些兒歌經常能脫口而出，而且語調方面模仿得特別像樣，我覺得這才是孩子在這個階段學習音樂的最大的收獲。

關于如和培養孩子成才，相信是每個父母在孩子成長過程中最為關注的方面之一。我個人覺得有以下幾個原則值得與大家分享一下：首先是尊重，尊重孩子的意愿，尊重孩子的個性，尊重孩子的成長規律。在我跟大家分享的參加紅黃藍課程里，尊重孩子的意愿，就是我不會強迫他去參加這個課程，尊重孩子的個性，就是我的孩子是外向活潑型的，尊重孩子的成長規律，就是在孩子學習語言的最佳時期，其次，我覺得要培養孩子成才，不要有過高的期望值，只需要為他創造條件，做好引導工作即可。相對而言，我會把重點放在如何提高他的學習興趣上面。比如早之前就帶他來上試聽課，參加生日會，和以麥當勞為“餡餅”的做法，目的都是希望他能喜歡上紅黃藍這個學習環境。所以培養孩子成才，我覺得是一個選擇的過程，包括選擇一種態度，選擇一種方式，創造一些條件。

在此不得不一提的是紅黃藍萬達親子園里的老師和顧問老師。他們年輕，特別是授課的老師，在我們家長看來，他們更像是個不懂世故的大孩子，也許就是因為他們的不世故和孩子氣，才會讓孩子感到他們的真誠，融入他們的活動。他們友善，每次去的時候，進門看到的都是老師和工作人員的笑臉，哪怕是負責清潔的阿姨。也許他們深知要孩子快樂必須我先快樂的道理。他們還很貼心，他們會提供一切的方便讓孩子度過好適應期；每周帶班老師都會跟家長電話溝通孩子的情況；遇到問題，他們會很及時地幫助處理，直到解決為止。

最后祝愿紅黃藍的孩子們都能在這里收獲快樂和進步！

篇4：幼兒教育中的冷與暖

教育孩子，既需要家長與孩子親密無間，又需要家長和孩子的錯誤思想、錯誤行為斗智斗勇。在與兒子斗智斗勇的過程中，我發現沉默也是一種不錯的教育方式，在家庭教育中有其獨特的功效，如果家長能夠恰到好處地運用，能對孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息，起到“此時無聲勝有聲”的教育作用。

有一次，兒子由于頑皮，用剪刀剪壞了家里的一樣東西。我當時很生氣，可又想到不能以打罵的方式教育孩子，于是壓制著火氣，轉身不再理他。兒子見我十分生氣卻沒有說他，有點不安，跟在我后面一個勁兒地討好我，逗我，或在我身邊爬來爬去，我都照常做著自己的事，照常說話，就是不說他所犯的那個錯誤。看得出來，他已經意識到自己的錯誤了，但他并沒有承認錯誤，認為哄哄我就可以過關。我始終堅持著，不提他所犯的錯，耗了一會，他實在堅持不下去了，怯怯地站到我面前，小聲說：“爸爸我錯了，對不起。”見孩子已經真正意識到自己的錯誤，我知道教育的時機到了，我馬上把他拉到懷里，問他：“你怎么錯了?”他很誠懇地將他的錯誤說了出來。我馬上原諒了他，并告訴他：做錯事改正就是好孩子，但如果做錯了還不承認、不改正錯誤，那就沒有人愿和他做好朋友了。從此以后，兒子不僅沒有再犯相同的錯誤，和我的關系也越來越親密起來。孩子犯了錯誤時，他的內心是忐忑不安的，家長的適當沉默，不僅能夠給孩子足夠的反思時間，更是對孩子這種錯誤行為的一種懲罰。

在后來教育孩子的過程中，我越來越發現沉默教育是一種不錯的方式。

選擇沉默，并不意味著對孩子不聞不問，放任自流，而是時時刻刻對孩子做出暗示。在平時的生活中，要求孩子做到的，家長首先要做到。用沉默無聲的行為來暗示孩子，感召孩子，從而收到“不令而從”的效果。

選擇沉默能更好地體現家長的威嚴。做家長的不能讓孩子“怕”你，而要讓孩子“敬”你。當發現孩子的言語輕狂放肆或是行為不夠檢點時，采取沉默的態度，往往能讓孩子感到父母身上有一種令人敬畏的力量，于是會自覺地收斂起不良行為。

選擇沉默能代替粗暴的訓斥、打罵。在孩子犯錯時，父母最容易犯的毛病就是當眾讓孩子出丑，把孩子說得一無是處。這樣極易傷害孩子的自尊心，導致孩子的抵觸和反感。因此，有時候用沉默來代替對孩子的直接批評和斥責，反而可以達到預期的教育目的。

當孩子犯錯時，適當的批評教育是必要的。當孩子缺乏自信時，又必須給予一定的鼓勵和支持。

記得有一次兒子放學后像曬蔫了的茄子，無精打采地回到家。一問，才知道老師教小朋友畫小魚，他沒畫好。我連忙安慰他，沒畫好沒關系，下次畫好就行了。兒子還是悶悶不樂，網，他撅著小嘴沮喪地說：“可小朋友說我笨。”我沒有急著勸兒子，悄悄和丈夫商量好，晚飯后給兒子講講我們小時候做過的傻事。我告訴兒子，爸爸上幼兒園時經常記不住老師交待的話，而且還經常穿錯衣服；丈夫緊接著說，出于好奇，他曾把爺爺的手表放進水里，結果手表再也走不動了……兒子聽得津津有味，還直嚷嚷“真笨真笨”。漸漸地，兒子小臉笑成了一朵花，說：“喔，怎么都當過‘笨’小孩呀！”我把他拉到懷里，輕聲說：“沒有誰一生下來就是神童，誰都有可能當過‘笨’孩子。不要怕別人說自己笨，只要多學習，就會進步！”兒子點點頭，高高興興地玩了。

篇5：孩子的進步，我們的欣慰

畢業了!畢業了!……聽到孩子們的歡呼聲，我感到無比的欣慰和激動。

首先，我為孩子能夠進入這樣一所在雷校長倡導“對孩子一生負責”的學校學習而感到欣喜。在優秀教師的辛勤教育下，我的孩子順利地小學畢業了，成績也比較理想。這些都離不開北大附中廣州實驗學校老師們的教育、關懷，以及對孩子們高度負責的責任感。謝謝您們了！

未入北大附中之前，孩子的數學成績一直困擾著我們，孩子們也認為數學是他的絆腳石。到了北大附中二個月，他的數學成績有了明顯的提高，也對數學產生了濃厚的興趣，成績比以前提高了許多。

即將跨入中學階段，這對孩子來說又是一個關鍵時期。作為父母，我們相信孩子在將來的學習中，勤奮好學，大膽虛心向老師請教學習上的疑難問題，繼承和發揚北大附中的優良傳統，為將來在激烈的社會競爭中打下堅實的基礎。