做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇一

1、學唱歌曲《小酒窩》

2、表演歌曲《小酒窩》

3、欣賞樂曲《我們多么幸福》

教學目標：

一、學習用聽視唱結合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進行表演。

三、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》，培養學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。

四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

教學過程：

一、常規練習

1：隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

2：復習前課內容：表演及唱。

3：器樂小練習。(結合學唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習)

二：新課學習：

1、導入：(請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)

2、聽錄音(學生交流，可動可唱)

3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)

4、教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜;

1)結合豎笛進行視奏練習。

2)學生模唱學習歌曲(部分學生演奏樂器、部分學生模唱;輪換進行)。

用lu哼唱：重點：3106│30│5305│60│

5、節奏朗讀歌詞(重點讀準：左邊0一│個0│右邊0一│個0│讀準八分休止處)

6、錄音，輕聲跟唱。

7、教師范唱(學生邊輕聲隨唱邊拍手)。

8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情?

9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分組排練表演唱。

11自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

三、聆聽《我們多么幸福》

1、導入：回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸福》。

2、聽歌曲說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞

3、介紹歌曲創作的時代背景。

4、復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

5、談談對歌曲的感受

6、編創與活動

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

8、自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。

課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇二

教學內容：

學習歌曲《在祖國懷抱里》

教學目標：

1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2、歌表演《在祖國懷抱里》。

教學過程：

一、激趣導入

1、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。

2、你還知道那些少數民族?

二、范唱

1、教師范唱：

教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格(學生知道也可請同學們自己介紹)

2、錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復播放范唱錄音(2-3遍)，讓學生用聽唱法學習歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱”。

四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發學生創遍動作表現歌曲。

六、自我評價

七、教學反思：不同的歌曲在教學內容的安排上應要有所不同，例如：一首曲調節奏非常簡單的歌曲就適合進行視譜教學，而一首曲調優美節奏復雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調要更多地發揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表現歌曲的風格特點。

本課教學中的鞏固教學(即創編動作)，極大地提高了學生的學習積極性。由于歌詞內容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇三

教學內容：

欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目的：

通過欣賞樂曲，培養學生正確的聆聽音樂的習慣;能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學過程：

1、初聽全曲：你聽到了什么?

2、分段欣賞：

(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。)

(2)欣賞第二部分：

a、這段音樂表現了什么情景?為什么?(速度較快、節奏緊湊，表現了森林中各種鳥在鳴叫。)

b、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

3、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才能唱出快樂的歌?我們現在生活的地球出現了哪些危機?作為少年兒童的我們應該怎樣做?請同學們利用業余時間收集一些資料，共同交流。

4、教學反思：學生通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇四

教學目標：

1.學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。

2.看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演。

教學過程：

(一)引入。

復習歌曲《快樂的do re mi》、《愛唱歌的小杜鵑》

(二)新授。

1.仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?

2.學生有節奏的讀一讀歌詞

3.分句模唱，解決弱起小節以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。

4.現在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒?

5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。

(三)總結今天這節課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇五

教學目標：

1.學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格。

2.學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。

3.教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。

教學過程：

一、談話導入

1.同學們，大家喜歡看動畫片嗎?老師今天給大家帶來一首動畫片的主題曲，現在就讓我們一起來聽聽吧。

2.介紹動畫片《小號手》的故事概況

二、節奏練習

三、學唱歌曲

1.聽了這首作品，大家有什么感受?

2.介紹進行曲的風格，并再次感受音樂。

3.朗讀歌詞。

4.學唱第一段歌詞。

5.完整唱歌曲第一段

6.學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。

7.學唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。

8.請同學們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。

四、小結

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇六

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。

二、基本情況分析

我擔任五年級教學，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟的作用。

三、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

四、教學目標：

1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

2、提高音樂感受與鑒賞的能力。

3、培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。

4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

（2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現歌曲的音樂情緒。

2、聽賞：

（1）不斷的給學生接觸國內外優秀的音樂作品，學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想，分析樂曲的藝術處理等。

3、識譜：

（1）學習各種節拍，掌握其強弱規律。

（2）學習小節、小節線、終止線、反復記號等。

六、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇七

一、全冊教學分析：

本冊教材的教學內容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

1、唱歌

學習《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

（1）學習適合學生演唱的中外優秀歌曲，培養學生的創新意識。

（2）學習正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

（3）學習簡易的輪唱、合唱，做到音高、節奏準確，聲部和諧、均衡。

（4）學習用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情，培養獨立唱歌時的表現能力。

2、欣賞：

欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優秀音樂作品。

（1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

（2）欣賞優秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。

（3）結合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

（4）感受速度、力度、節奏、節拍、音區等在音樂表現中的作用。

4、樂理知識與試唱聽音。

（1）認識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規律。

（2）進行節奏和旋律短句的編寫練習。

（3）聽記簡單旋律短句。

二、全冊教學要求

1、唱歌

（1）學唱歌曲，本學期背唱3~4首歌曲。

（2）學習正確的發聲方法，能自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

（3）學習正確的連音、斷音演唱方法，學習用強弱、快慢的手段表現歌曲的情感。

（4）學習簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應。

（5）培養獨立、自主的歌唱。

2、識譜

（1）學習用音符、休止符及其組成的簡單旋律

（2）感受并認識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規律

（3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

（4）進行旋律短句和節奏的編寫練習

3、音樂欣賞

（1）欣賞優秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

（2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認識常見的樂器

（3）結合欣賞《良宵》，認識中國音樂家劉天華。

（4）初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色等在音樂表現中的作用

（5）聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學期2~3首

三、提高質量措施：

1、認真備課，堅持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

2、夯實基本功，認真練習吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

3、認真領會新課改精神，在教學過程中，改變以往一成不變的教學模式，力求教法靈活多樣，注意學科之間的整合，注重創設生動形象的音樂活動，使學生過音樂活動來豐富自己的情感體驗，鑒賞音樂，表現和創作音樂。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇八

教學目標：

1.學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。

2.認識法國號的外形，知道其另一個名稱──圓號，并熟悉其音色。

教學過程：

一、導入

二、簡介圓號

1.教師展示圓號，介紹圓號構造圖、演奏姿勢等。

2.它的名字叫法國號，也叫圓號，我們再次來聽一聽它演奏的聲音。(播放《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂)

三、學唱歌曲

1.聆聽歌曲《法國號》。

2.出示歌譜，教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國號》歌曲學習)

3.學生音樂完整地演唱曲譜。

4.學唱歌詞。播放《法國號》伴奏音頻，學生完整演唱歌曲。

5.分小組進行演唱比賽，教師評價。

四、小結。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇九

花城版音樂教學計劃

花城版音樂教學計劃

一、班級學生情況分析

六年級學生音樂已打下了扎實基礎，學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不只自身學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充沛激發這些學生學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材內容簡要分析

本冊教材內容包括“聆聽”、“扮演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具。

三、本冊教學主要教學目標

1、知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關知識。通過學習能掌握教材規定的簡單的.樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

四、主要教學措施

第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，發明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并能在信息推薦中了解到一些有關中外音樂文化推薦的知識。

第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。

第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情。

第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點節奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準確地表示出八三拍、四二拍等節拍特點。

第五單元讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規律，并運用已有知識進行簡單的節奏、旋律創編，能根據作品的結構，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。

第六單元的學習讓學生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發展之間的關系。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十

一、情況分析：

本學期的四年級共有四個班，他們來自不同的家庭，素質各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學初，我們要從開始就對學生進行知識系統的音樂學習，培養學生學習音樂的興趣，使學生能愛學、好學。由于學生的整體情況參差不齊，根據情況，教師要能制定合理的教學幾乎，做好課前的充分準備工作，使學生在各個方面都能有所提高。

二、教學簡析：

本學期四年級的教學以演唱教學、樂理知識、器樂教學為主。讓學生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學會正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學生初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂表現中的作用。在教材中，樂理知識也占有重要部分，要讓學生能感受并認識到二四拍、三四拍、四四拍以及強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常見記號，并對學生進行節奏和旋律短句的編寫練習。

四年級的學生在各個方面比起低年級的學生相對較好，但活潑、好動是孩子的天性，教師要對不同的學生應有不同的教法，從而更好的培養學生對學習音樂的興趣。

三、教學目標：

（一）、演唱部分

1、認識附點以及其唱法。

2、認識換氣符號，遇到換氣符號時能正確運用。

3、能夠運用感情來演唱歌曲。

（二）、欣賞部分

1、培養學生學習對音樂欣賞的興趣，在欣賞的過程中感受音樂的美感。

2、在音樂欣賞的同時，要給學生進行相關知識的講解，讓學生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。

3、要讓學生學習欣賞不同風格，不同國家的音樂，擴大學生的知識面，了解不同的曲風。

（三）、器樂教學繼續學習豎笛演奏，并能學會演奏3~~4首樂曲。

教學措施：

1、根據學生的特點，制定合理的教學計劃，認真做好課前的各項準備工作，認真備好每節課，為上課做好充分準備工作。

2、教師要注意在課堂的教學形式，針對不同的學生要采取不同的形式，從而更好的培養學生的團結協作能力以及創新能力。

3、教師在教好本門學科的同時，還要注重積極的和其他學科的溝通，教師要能積極的研究與其他學科之間的配合，讓音樂課堂變得更生動、活潑，從而更好的響應新課標的標準。

四、教材重點難點

重點

1、歌唱中旋律的概念。

2、識譜知識的學習。

難點：通過適當的方式在快樂輕松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發學生興趣，還可以真正學到知識。

教學進度：

第一課《手挽手》——4課時

第二課《跳起來》——4課時

第三課《家鄉美》——4課時

第四課《水上的歌》——4課時

第五課《童年的回憶》——4課時

第六課《風景如畫》——4課時

第七課《校園里》——4課時

第八課《理想》——4課時

第九課《音樂宮》——4課時

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十一

一、教材分析

四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。

二、教學目的和要求

a、唱歌教學

1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。

2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。

1、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

2、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

b、欣賞

1、培養欣賞音樂的良好習慣。

2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。

4、介紹中外著名音樂家。

c、識譜、視唱、聽音

1、學習簡譜的識譜知識。

2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養主音樂感、調式感。

三、教學重點

1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。

2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。

四、課時分配計劃

第一單元：3課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元：4課時

第七單元：3課時

第八單元：2課時

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十二

新花城版六年級音樂下冊教學計劃

一、本冊教材內容：

包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。

二、綜合訓練

以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創作能力。欣賞曲目達到幾十首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現出來。器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

三、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、 培養音樂感受與鑒賞的能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、 培養藝術想象和創造力。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

四、教學重點：

通過多種形式的發聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的.表現歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

五、教學難點：

通過節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學生多方面的音樂表現力。

六、學生情況分析：

本年級的學生，經過了五年的學習，有了一定的音樂感受力，能較為準確的分析音樂作品，并能用豎笛或自己喜歡的形式表現出來。但在豎笛吹奏方面，少部分學生還有待于進一步提高。

周次

教學內容

1（3、1—3、6）

第一課：1、歌曲：手拉手

2（3、7—3、14）

第二課：2、歌曲：來吧！來踢球

3（3、15—3、22）

第三課：1、歌曲：龍的傳人

4 (3、23—3、31）

第四課：2、欣賞：國家

5（4、1—4、8）

第五課：1、歌曲：黃河大合唱2、歌曲：黃河船夫曲

6（4、9—4、16）

第六課：1、欣賞：溜冰圓舞曲2、欣賞：王者之舞

7（4、17—4、24）

第七課：1、歌曲《七色光之歌》2、歌曲：八只小鵝

8（4、25—5、7）

第八課：1、歌曲：長城謠 2、歌曲：賣布謠

9（5、8—5、15）

第九課：1、歌曲：斗牛士之歌2、欣賞：卡門序曲

10（5、16—5、23）

第十課：1、歌曲：我的肯塔基故鄉2、欣賞：牛車

11（5、24—5、31）

第十一課：1、欣賞：唱支山歌給黨聽2、欣賞：走進西藏

12（6、1、—6、7）

第十二課：音樂家——舒伯特歌曲：野玫瑰

13（6、8—6、25）

第十三課：京劇傳統劇目《小放牛》

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十三

一、教學內容

1、表演歌曲《搖啊搖》。

2、感受三拍子音樂韻律。

二、教學目標

1、學會用優美的歌聲準確地演唱上海童謠《搖呀搖》，從音樂聲中感受童年的歡樂。

2、通過肢體的律動和課堂學生對小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強弱特點。

三、教學重點

1、準確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》，從音樂聲中表達對童年生活得喜愛與向往。

2、感受三拍子及六拍子音樂韻律。

四、教學難點

唱準以下旋律音程音準：

（1）35i6|5.5.|

（2）1326|1.1.|

（3）1326|565.|

五、教具準備

電子琴、錄音機、三角鐵、響板、串玲

六、教學過程

1、師生問好（上行音階1234567i）

2、學生起立（12|34|5—|）

3、同學們好！（53|53|5432|1—|）

4、王老師您好！（下行音階i7654321）

5、學生坐下

七、導入

感受三拍子音樂韻律：

1、播放音樂《小白船》

設問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲？提示讓學生律動。

學生：聽音樂律動并回答問題（二拍子、三拍子……）

2、復聽音樂

師生共同律動（拍手拍肩膀、做劃船的動作、做搖搖籃的動作……），答案：三拍子。

3、復聽音樂

選響板、串鈴為音樂伴奏，通過肢體來感受三拍子音樂韻律，激起學生求知欲。（響板：重拍串鈴：弱拍）

4、再次聆聽音樂

老師與部分學生舞蹈（把校園集體舞簡單的加入課堂當中），同時部分學生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強對三拍子音樂韻律的記憶。

八、學唱歌曲《搖啊搖》

1、初聽音樂

師生律動感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動作……）

設問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢？（生：比剛才的音樂速度快。）

2、認真地聽一聽，這首歌唱的是什么內容？說一說你聽后的感受。（引導學生通過歌曲內容與歌曲旋律來感受童年的快樂。）

3、復聽音樂。讓學生靜靜地聆聽，感受音樂所帶來的童年快樂，同時小聲學唱。

4、教師范唱，學生用三角鐵自由地為教師伴奏。（首先給學生充足的想象的空間，不要限制他們的思維空間。）

5、聆聽錄音翻唱，教師引導學生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏。（其次給學生的知識寶庫充電。）

6、教唱歌曲。利用歌曲寫作與中國漢字四聲調的關系來教學生唱準音高與音程。與此同時，讓學生用手指把音調比劃出來（像畫圖形譜一樣把其美化），用肢體來輔助學習，引起學生的好奇心。

九、表演歌曲《搖啊搖》

1、師生對唱，教師彈琴

2、一部分學生演唱，一部分學生用打擊樂器伴奏。

3、師生邊唱邊做搖搖籃的動作。

4、聆聽歌曲，鼓勵學生編創律動動作，并及時做出評價。

十、在音樂的律動中，快樂的.結束本節課。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十四

花城版一年級音樂教案

教學內容：

1 、學唱與欣賞歌曲《落雨大》

2、學唱《海娃變油娃》

3、觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》 ?教學目標：

1、通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情并啟發學生愛南海、愛祖國的情懷。

2、觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。

教學重點：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節拍感的復習，后十六音符節奏型的演唱。

教學難點：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱 ?課時安排：三課時

教學準備：多媒體音樂軟件、鋼琴 教學過程

第一課時

一、總結上學期學習的情況。

二、提出新學期新要求： 課前準備，課堂上的要求 三、欣賞《落雨大》

1、欣賞《落雨大》，談談聽的感受？在哪聽過？說了什么？ 2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣

3、看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。

老師介紹這首歌曲是十六屆亞運會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。

四、有時間學讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。 五、小結、下課。

第二課時

一、練聲。

二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、學唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱，拍節拍，感受情緒。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。

5、加律動，邊做邊唱。

6、分組演唱，各種形式的表演唱。 四、總結、下課。 第三課時 一、練聲。

二、復習歌曲《落雨大》 三、學唱歌曲《海娃變油娃》 1、聽范唱：說說感受。

2、復習2拍子的節拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？ 3、學習三拍子的節拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞，唱詞

注意后十六分音符的演唱。

6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。 四、總結、下課。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十五

一、教學目標

1、通過學唱歌曲《老爺爺趕鵝》，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗農村人快樂的生活。

2、能夠用自然的聲音、較準確的節奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

3、學習用動作表現歌曲，并在各項活動中注意培養學生的想象力和創造力。

4、通過學唱歌曲了解不同速度的旋律所表現的音樂情緒的不同，并能根據不同風格的歌曲或樂曲創編動作來表現音樂形象。

二、教學重點

1、能夠用自然的聲音、較準確的節奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

2、繼續培養學生對音樂的感受能力和表現能力，不斷提高演唱歌曲的質量。做到氣息連貫、吐字咬字清楚，有適度的強弱起伏，能較為正確的表達歌曲的感情。

3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

4、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

三、教學難點

（一）情景設4疑

1、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時，容易產生“趕拍”現象。

2、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

3、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

四、教學過程

1、課前熱身

老師和學生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝。

同學們，我們這個單元啊，學得全是有關于動物的歌曲，那么今天的這位朋友是我們以前認識的，說起來也是我們的老朋友啦，出示鵝的圖片。找同學回到問題。

師：有關于這位老朋友誰能給老師說一下？

生：學過的詩叫《鵝》，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。

師：好同學們回答的真不錯，看來你們對這位朋友還是有印象的，那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎？

生：朗誦詩歌，并帶律動的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題。

2、活動解疑

根據這首歌的歌詞意境，編出有趣的故事并由此導入新課。

師：請幾位同學念幾遍歌詞，以加深對歌曲的理解。今天我們這首歌里都出現了什么樣的人物形象？

生：鵝，老爺爺，老大哥。

師：誰能根據圖片，給老師說一下它們之間到底發生了一個什么有趣的故事呢？老師在旁引導。

生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時候有人喊到：老爺爺，老爺爺！一位老大哥想買他的鵝。而這個老爺爺是一個非常有幽默感的人，他說道：如果你給我跳個舞，我就賣你一對鵝。

師：說到這里我們同學們該想了，到底老大哥有沒有買到鵝呢？好，我們就一起學習這首歌曲，去聽聽這個故事的結尾是什么樣的好嗎？

3、學唱歌曲

播放歌曲，讓學生們對歌曲的情緒做一些了解，并在播放的時候，老師在旁用肢體語言表現情緒。

出示卡片：歌曲情緒——活潑，俏皮，讓孩子們自己說出來。

播放第二遍，讓學生們體會歌曲的速度。

歌曲速度：稍快！

播放第三遍，讓學生們找出歌曲最有趣的地方，（也就是最難點）課堂語言上不提及難點這句話，并有意的去淡化它，我在這里說道是你覺得最有趣的地方，并有意識的往這方面引導學生。也就是：嘎嘎，老爺爺嘎嘎嘎。

首先學唱歌曲的難點。“3 2 3 2 1 5 5 1 0 |”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

跟琴唱旋律，并讓學生們試著自己填歌詞曲演唱。在這個過程當中，提醒注意歌曲的情緒，歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。

五、拓展升疑

講故事的當中把這首歌教給我們的道理滲透進去。

歌曲里提到老大哥只要跳個舞，就能得到一對大白鵝，說起來啊，這個老大哥真是大搖大擺的跳起舞來，引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個跳舞的行列當中，他們是又唱又跳，真是一幅快樂的圖畫啊！那么老爺爺看到這里說啊：老大哥，我就送你一對大白鵝了？（言而有信）可是老大哥呢？堅決不收老爺爺的大白鵝，說這是老爺爺辛辛苦苦養大的大白鵝，我得珍惜別人的勞動成果呀！可是老爺爺又有說：就當這兩個大白鵝換快樂好了。說完高高興興的趕著鵝走啦！留下老大哥一個人在那兒想：錢和快樂之間，老爺爺選擇了快樂！

教師非常有表情的，帶有身體律動的表演這首歌曲。然后讓孩子們模仿一下，老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對大白鵝的！請幾位同學上前來表演老大哥的舞姿。并請全體同學在唱的同時都動起來，動作由老師指導。

請幾位同學上前來表演一段音樂情景劇，并由此鞏固這首歌給我們的教育意義。

好同學們，我們幫老爺爺趕鵝去好嗎？在同學們快樂的歌聲當中結束今天的這堂課。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十六

一、教學目標

1、通過背唱、做律動等活動，使學生順利掌握伴奏部分的音型節奏。

2、通過使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感和協作、配合的能力。

二、教學過程

（—）導入

1、學生共同復習演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。

2、學生自己邊唱邊表現四三拍強弱變化的聲勢。

3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節拍的感受與體驗。

（1）教師完整示范。

（2）教師分解示范，學生模仿。

（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。

（二）學習用自制的樂器伴奏。

1、看看教材中小朋友做的小樂器，用手邊的材料試著做一做。

2、學生展示自制的打擊樂器，并做簡單介紹。

3、教師對學生的自制樂器做簡單評價。

4、請學生按樂器類型分組站立，進行練習。

5、嘗試配合演唱和伴奏《法國號》。

三年級花城版下冊音樂教研計劃篇十七

一、教學目標

培育熱愛農村的思想感情，初步學會歌曲。

二、教學過程

1、導入

導入西瓜，西瓜成熟時要有人看瓜，就要搭一個小瓜棚，同學們知道為什么要看瓜嗎？看瓜是很艱苦的勞動，同時也是很快樂的，引導學生分析歌詞，體會主人公熱愛家鄉，執愛勞動的心情和樂觀、風趣的性格。

2、聽幾遍錄音范唱。

3、跟著錄音輕聲學唱歌曲，要求學唱時眼光能同時看到歌譜。

歌曲中有大量的“x.x”節奏。要提示學生注意，波音和后倚音處也應予以解釋。

在“哎嗨喲，哎小瓜棚，小瓜棚”處，學生只憑感性是很難準確地掌握“喲”字的時值（三拍半）的，因此需要將這五小節的歌譜認真學唱，唱時需揮拍或擊拍，才能使學生從理性上唱準。

最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲。

4、布置課外作業為歌曲《小瓜棚》收集、錄制背景音響。

三、教學評價

1、學生學唱歌曲時的學習熱情及參與率，學唱歌詞的效率。

2、學唱歌曲中部分歌譜時學生的關注程度和學習成效。