作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學音樂梨園英秀教案篇一

通過本課學習，讓學生了解我國博大精深的戲曲音樂藝術(shù)。通過講解、欣賞等手段讓學生們掌握戲曲是一門綜合性的表演藝術(shù)，包括文學、音樂、舞蹈、武打、人物造型、舞臺美術(shù)等;各地區(qū)的文化不同又形成不同的戲曲種類，主要有京劇、豫劇、越劇、黃梅戲等。中國的京劇從表演上分為唱、念、做、打四類;從行當上又分為生、旦、凈、丑四行。不同的戲曲唱腔風格不同，要能通過欣賞聽辨各個劇種。

課堂設(shè)計：采用聽、看、想、講、辨等方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學生學習與戲曲相關(guān)的各種知識。

課型：新授課。

課時：一課時。

二、教學目的：

通過欣賞、講解、聽辨，讓學生大致了解中國的戲曲音樂藝術(shù)，重點掌握京劇藝術(shù)中的各個行當，再看戲時能從中分辨出各個行當?shù)娜宋锝巧?/p>

三、教學重點：京劇音樂知識的掌握。

四、教學難點：能聽辨出京劇。

五、教具：錄音機、磁帶、電腦幻燈片。

六、教法：講解、引導(dǎo)欣賞。

七、學法：欣賞、記憶、聽辨。

八、教學過程：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

播放《唱臉譜》導(dǎo)入本節(jié)課題：梨園擷英──走進戲曲

發(fā)展階段：

1.戲曲的概念：

問：你知道哪些戲曲?或者你能分(聽)辨出歌曲與戲曲嗎?他們有什么不同?你是如何分辨的?簡單討論后教師講解：見課本p26。戲曲是綜合藝術(shù)，它包括文學(劇本)、音樂、舞蹈、武打、人物造型、舞臺美術(shù)、舞美燈光等等。

2.中國戲曲的種類(幻燈片)

中國的戲曲藝術(shù)博大精深，種類繁多，各地由于方言、風俗、環(huán)境、文化等不同，所以戲曲藝術(shù)種類也不盡相同，我們這一單元就選取了幾種有代表性的：京劇、豫劇、越劇、黃梅戲等。

下面我播放幾個片斷，同學們聽辨一下，它們各屬于哪個地方劇種?

播放戲曲片斷。

這節(jié)課我們主要來認識京劇。

3.介紹京劇及相關(guān)知識

京劇：中國最大的劇種，被譽為中國的“國粹”，深受廣大人民群眾喜愛。

京劇的伴奏樂器文場主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、嗩吶、笛子等，武場主要有板鼓、大鑼、小鑼、鐃鈸等(見課本p19介紹)。不同樂器演奏出不同的效果，描寫不同的場面。

京劇從時間上又分為傳統(tǒng)京劇、現(xiàn)代京劇。

京劇從表演形式上可分為四種：唱(唱腔)、念(念白)、做(動作)、打(武打)。

從聲腔上分西皮、二黃兩種。一般，二黃比較深沉，帶有渾厚、凝重的特色;西皮明朗流暢，帶有歡快興奮的特色。

從表演行當上又分為生、旦、凈、丑四類角色。

下面仔細說說各個行當：(結(jié)合圖片講解)

生：戲曲舞臺上的男性;分為老生、小生、武生、娃娃生;

老生又稱須生、胡子生、正生，指的是中年以上的男性，一般要帶髯口(假胡須)，按照年齡的不同分別帶黑、灰、白三種。

小生指的是年輕的，要化妝，表示英俊瀟灑的，分文小生、武小生，常說的有奶油小生、文弱書生等。

武生，指的是擅長武藝的角色。

娃娃生：專門扮演兒童的角色。

旦：戲曲舞臺上的女性;一般常有：青衣、花旦、花衫、武旦、彩旦、老旦。

青衣也叫正旦，是指在戲曲人物中，端莊、嚴肅、正派的大家閨秀，表演以唱功為主的，走起路來邁著蓮花步，很穩(wěn)重的;花旦是指年輕、活潑、靈巧的女性，性格開朗、走路帶小跑的，以念白為主的，像《拷紅》當中的小紅娘，《拾玉鐲》中的孫玉姣等。花衫是集青衣的穩(wěn)重、花旦的活潑、武旦的武功于一身，唱念做打并重的角色。武旦，又稱刀馬旦，是精通武藝的女性角色，像孫二娘、扈三娘、梁紅玉等角色。老旦：戲曲中年齡較大的女人。彩旦，俗稱丑婆子，以滑稽、詼諧地表演為主。

凈：俗稱“大花臉”，就是我們常說的戲曲中需要畫臉譜的，性格豪放、威武、兇猛、剽悍的男性角色。

中國的臉譜很講究，夸張象征的色彩，可以表達人們的愛憎：(結(jié)合圖片講解)

紅：代表忠義英勇;代表人物關(guān)羽。

黑：代表肅穆剛直;包公、李逵。

黃：勇猛剽悍;典韋、黃三太。

藍：猙獰殘暴;單雄信、竇爾敦。

綠：粗莽憨直;馬武。

白：奸詐詭詐;曹操。

丑：一般表示戲曲人物中靈巧、機敏、幽默、狡猾的小人物。這些角色一般在鼻梁上畫上一塊白，俗稱“豆腐塊”。

課堂小賽場：

你能認出這些行當嗎?看圖片說出行當名稱。

了解了京劇相關(guān)知識，認識了京劇角色之后我們來欣賞兩段京劇唱腔，感受一下京劇的韻味。

簡介劇情：

播放《鍘美案》選段──包龍圖打坐在開封府，駙馬不必巧言講;結(jié)合課本介紹聽辨其唱腔的不同。

播放《智取威虎山》選段──打虎上山，對比現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的不同。西洋樂器加入伴奏產(chǎn)生的不同效果，特別強調(diào)圓號的大段演奏，吹出描繪性的音調(diào)，表現(xiàn)茫茫無際的林海雪原。

通過聽賞兩首不同風格的戲曲片段，感受體會中國戲曲藝術(shù)的魅力所在。

總結(jié)概括：

本節(jié)課主要進行了戲曲知識的講解，并欣賞了京劇片斷，同學們通過學習欣賞要對京劇有所了解，并盡可能做到能聽辨出京劇這一劇種。

拓展延伸：

課后同學們還要繼續(xù)欣賞戲曲音樂，為我們下節(jié)課的聽辨打下基礎(chǔ)。

小學音樂梨園英秀教案篇二

《梨園擷英》教學設(shè)計

課 型：綜合課

課 時：一課時

教學目的：

通過欣賞、講解、聽辨，讓學生大致了解中國的戲曲音樂藝術(shù)，重點掌握京劇藝術(shù)中的各個行當， 再看戲時能從中分辨出各個行當?shù)娜宋锝巧?/p>

教學重點：京劇音樂知識的掌握。

教學難點：了解京劇知識，能聽辨出京劇。

教 具：電腦課件

教 法：利用幻燈片，從視覺方面引起學生注意，激發(fā)學習興趣，從而達到學習知識的目的。

學 法：看、聽、賞、記、辨。看圖片，聽講解，欣賞音樂，記憶知識，辨別劇種。

教學程序：

導(dǎo)課：創(chuàng)設(shè)情景，看臉譜圖片，聽《唱臉譜》引入主題。

新課教學：聽戲曲片斷，走進戲曲──戲曲知識的講解，掌握相關(guān)知識──檢驗成果，考考你的記憶力──欣賞京劇《鍘美案》《智取威虎山》了解傳統(tǒng)京劇、現(xiàn)代京劇

課堂小結(jié)：拓展延伸

具體程序：

1首先在導(dǎo)課部分．采用《唱臉譜》導(dǎo)入

這首歌曲屬于戲歌，既有歌曲的成分，又有戲曲的感覺，采用這首歌曲作為中介，由歌曲過渡到戲曲我認為比較恰當。

2．（新課教學）發(fā)展階段：

既然走進戲曲，那么在新課教學的第一個內(nèi)容就要了解什么是戲曲，所以接著安排的是講解戲曲的相關(guān)知識 ，讓學生了解這方面內(nèi)容。由于中國的戲曲藝術(shù)博大精深，種類繁多，在此設(shè)計了一個師生互動的小環(huán)節(jié)，采用師生對唱的形式來演唱平時大家比較熟知的.戲曲片段，辨別幾段不同地方的戲曲，從而了解學生日常這方面知識積累情況，然后再著重引導(dǎo)學生學習京劇知識。京劇知識講解包括起源、唱腔、樂器、表演特征。在表演特征講解時運用教師示范，學生模仿的方法，如：拖腔、蘭花指、跑圓場、這樣做讓學生切身感受，增強感染力。本課講解的重點放在行當?shù)慕榻B方面，采用邊看邊講的方法，結(jié)合幻燈片，讓學生從視、聽兩個角度來認識、了解京劇人物角色的不同裝扮，加深印象，便于記憶。

3．課堂小賽場：

京劇知識講完之后進行當堂小測驗，測驗分兩組一組是理論知識測試，另外一組是讓學生看幻燈片，辨別戲曲人物角色屬于那個行當，檢查學生對內(nèi)容的掌握情況。

4．京劇名段欣賞

音樂是聽覺藝術(shù)，因此接下來我就安排學生聽賞兩段京劇選段，傳統(tǒng)京劇《鍘美案》和現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，這部分是本課的難點。這兩段京劇體現(xiàn)了京劇的不同板式、唱腔特點以及不同的樂隊伴奏產(chǎn)生不同效果；通過欣賞，引導(dǎo)學生注意聽出不同板式對表達情緒所起的作用；及西洋管弦樂隊加入京劇的伴奏產(chǎn)生的不同效果。本節(jié)課的難點，不容易很快掌握，需要多欣賞、積累才能有更多的收獲。因此采用表格的形式來讓學生總結(jié)概括，這樣做不僅鞏固加深了京劇知識的總點掌握，也有效的解決了本課的難點。

5．總結(jié)，拓展延伸

一節(jié)課內(nèi)容結(jié)束之后，對授課內(nèi)容、課堂氣氛、學生掌握情況等做一整體總結(jié)，并布置課堂延伸，多欣賞戲曲，積累相關(guān)知識。

課堂是要延伸的，短短的40分鐘，只能起到引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學生走進戲曲，引導(dǎo)學生熱愛我們的民族戲曲，也讓民族藝術(shù)在我們這一代發(fā)揚光大，因為：只有民族的，才是世界的！謝謝！

采用陶喆的歌曲《蘇三說》導(dǎo)入主題，原因在于流行歌曲是學生的最大喜好，而這首歌曲巧妙的將流行音樂和戲曲音樂完美結(jié)合，極大地調(diào)動了學生的興趣，并很自然的導(dǎo)進了本課主題戲曲。

小學音樂梨園英秀教案篇三

人音版九年級音樂下冊第四單元《梨園擷英》教案

教學目標：

1、學會演唱具有戲曲音樂風格的歌曲《梨園英秀》，體會歌曲熱烈、歡騰的情緒，能自信演唱這首歌曲。

2、通過對鑼鼓經(jīng)和數(shù)板的了解與模仿，充分體驗京劇藝術(shù)的魅力；讓學生了解當代京劇發(fā)展中新的種類—戲歌的形式。

3、在學習過程中，感悟梨園弟子學習技藝的艱辛與頑強毅力，提高學生的意志品質(zhì)。

教學重點：

1、歌曲學唱中能表現(xiàn)出戲歌的風格，咬字吐字清晰，表情豐富。

2、歌曲中切分節(jié)奏的準確把握。

教學難點：切分節(jié)奏的準確把握。

教具準備：多媒體琴

教學過程：

一、情境導(dǎo)入

1．師：在漫長的歷史進程中，中華民族依靠卓越的勤勞和智慧創(chuàng)造了無數(shù)燦爛輝煌的藝術(shù)瑰寶，而中國戲曲更以其獨特的藝術(shù)魅力成為世界戲劇百花園中的一朵奇葩。這是我們的驕傲。我國的戲曲種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國的戲曲劇種共約三百六十余種，下面讓我們一起走進梨園，先欣賞，說一說各屬于什么劇種？

2．播放視頻唱段：聽一聽連一連

二、寓教于樂

1．初次聆聽戲歌《梨園英秀》

師：京劇是我國的國粹，也是最豐富的音樂藝術(shù)形式，京劇藝術(shù)博大精深，沒有十年八年的功夫是唱不好的，為了滿足人們的演唱需要，作曲家們將京劇的元素融入到歌曲中，創(chuàng)作出了一種新穎的歌曲種類----戲歌。今天我們來做做小戲迷，唱唱戲歌。

讓我們一起來聽一聽思考：歌曲可以分成幾段？各段有什么京劇特點？

2、學唱第一部分

學習戲曲音樂與打擊樂象聲詞組合的旋律。

師：歌曲中將鑼鼓經(jīng)的記譜法配上旋律變成歌曲，讓我們跟著音樂也來唱一唱。

輕聲朗讀歌詞—師生配合讀—學生讀，找出難讀部分—學生分組作讀—合作演唱兩邊-用活潑、詼諧的腔調(diào)朗讀

（要求在演唱中帶點活潑、詼諧的腔調(diào)，使唱段更富感染力，完成歌曲第一部分的教學。)

3、解讀數(shù)板

（1）數(shù)板什么是數(shù)板？按節(jié)奏說白)

（2）跟著錄音輕聲朗讀。a找出不懂詞語b難讀部分

解決a“南昆北弋”，指南方的昆曲，北方的弋陽腔；“東柳西梆”，指東部地區(qū)的柳子戲，西部地區(qū)的梆子腔，“五法”是指：“口、手、眼、身、步。”。手、眼、身、法、步。手指手勢，眼指眼神，身指身段，步指臺步，法指以上幾種技術(shù)的規(guī)格和方法。

解決b跟著老師打的節(jié)奏讀一讀，找出難讀部分，分句練習解決難點節(jié)奏。

（3）處理，有感情朗讀）出示難點節(jié)奏（“生旦凈丑呀，絕活是個個棒”），劃拍練習，并強調(diào)掌握節(jié)奏的最好方法就是劃拍。

（4）師生互動，跟琴集體演—合伴奏讀練數(shù)板式節(jié)奏說白。

教學意圖：(層層遞進，強調(diào)切分節(jié)奏的練習，熟練后配以唱詞進行節(jié)奏說白，完成歌曲第二部分的教學。)

4、學唱第三部分(旋律部分)

1）、師生合作，數(shù)板部分學生朗誦，完整演唱《梨園英秀》，

2）、學唱第三部分師示范，動作躲板伴唱

3）、跟琴學唱

用lu輕聲哼唱—唱歌譜—唱歌詞—找出難點，解決難點節(jié)奏—集體唱—指導(dǎo)用堅定果斷的語氣來演—指名唱。

5、學生隨音樂有感情的完整演唱歌曲。（分組配上動作、伴唱）

考考你：歌曲《梨園英秀》運用了戲曲中的.哪些素材？

（1）戲曲中的鑼鼓經(jīng)；

（2）戲曲中的念白；

（3）戲曲的常識；

（4）戲曲的曲調(diào)(躲板）；

三、拓展：

京劇臉譜

師介紹臉譜的由來和相關(guān)知識了解顏色與人物性格、品質(zhì)、命運之間的關(guān)系學

今天我們學唱了富有京韻的現(xiàn)代歌曲《梨園英秀》，了解了京劇的一些基本知識，京劇還有一個我們都很熟悉而且很有趣的東西，你們知道是什么嗎？京劇臉譜

1、臉譜的由來

師：京劇的臉譜被稱為角色的“心靈畫面”。我國的戲曲臉譜藝術(shù)，它的起源與民間風俗活動中的面具有著密切的關(guān)系。京劇臉譜中色彩很有講究，不同的顏色能寓意人物的性格品質(zhì)，使觀眾目視外表，窺其心胸，看到臉譜就知道人物的內(nèi)心世界，對戲中人物的忠、奸，善、惡一目了然。看臉譜課件(一)

2、臉譜欣賞

3、剛才我看了很多臉譜，你知道哪些臉譜的代表人物。

四、小結(jié)：

1、學習了歌曲《梨園英秀》之后，你有什么感受?

2、你對我們中國戲曲是否有話要說？

師：京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚光大，使之源遠流長。在華夏兒女的心目中，京劇不僅是民族的藝術(shù)瑰寶，更是民族精神的體現(xiàn)，是當之無愧的“國劇”。孩子們可在課外多了解我們的國劇，多聽，多看，多學，為宏揚京劇藝術(shù)出一份力。

小學音樂梨園英秀教案篇四

春聯(lián)是什么，春聯(lián)是春節(jié)張貼之聯(lián)，春聯(lián)是迎春之聯(lián)，春聯(lián)是賀春之聯(lián)，是祈祝吉祥之聯(lián)。春聯(lián)的核心是個“春”字。但凡歲月之春，時政之春，行業(yè)之春，家庭之春。。。。。。，統(tǒng)統(tǒng)為春聯(lián)所囊括。春聯(lián)中的春世界，因為有了人的思維，人的情感。便充滿了人性，充滿了哲理，充滿了理想，充滿了希望。春聯(lián)之春。具有很強的時代性，社會性。人文性。古今名人寫了不少春聯(lián)，繁花似錦，春風拂面，極具欣賞價值。

孟昶(919—965)，河北人，五代后蜀主。他寫的春聯(lián)是：

新年納余慶

嘉節(jié)號長春

此聯(lián)既寫了節(jié)日，又寫了春，又有吉慶之義，是典型的春聯(lián)。一般人認為它是春聯(lián)之祖，開啟了春聯(lián)的歷史長河。

王十朋(1112—1171)溫州樂清人，南宋學者。他寫的春聯(lián)是：

萬里和風生柳葉

五陵春色泛挑花

萬里、五陵寫地，柳葉、挑花寫春。重點寫自然之春，但也寫五陵之美。

鄭板橋(1693—1765)，揚州興化人，清代書畫家、詩人。他寫的春聯(lián)是：

春風放膽來梳柳

夜雨瞞人去澆花

梁恭宸《楹聯(lián)四話·雜綴》(卷五)所載則為“飄風作態(tài)來梳柳，細雨瞞人去潤花”。春天是花明柳暗的季節(jié)，但用擬人的手法，風來梳柳，雨來潤花，且放膽，且瞞人，把風、雨、花、柳都寫活了，寫美了，寫趣了。成為春聯(lián)中的佼佼者。

張謇(1853—1926)，江蘇南通人，愛國實業(yè)家、教育家。他寫的春聯(lián)是;

民時夏正月

國運漢元年

這是19，民國元年所撰的春聯(lián)，夏正月，即農(nóng)歷正月，漢元年，指辛亥革命推翻了滿清統(tǒng)治。此聯(lián)用鶴頂格嵌民國二字，是民國的第一個春節(jié)的春聯(lián)，表達祝頌新歲之意，由此可見春聯(lián)的時代特征。

郭沫若(1892—1978)四川樂山人，社會科學家和社會活動家。他在辛亥革命后，應(yīng)家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親們的邀請，寫了二三十副春聯(lián)，他最為得意的有兩副，請看其中的一副：

挑花春水遍天涯，寄語五陵人，于今可改秦衣服

鐵馬金戈回地軸，吟詩錦城客，此后休嗟蜀道難

此聯(lián)寫于1912年，是作者慶祝辛亥革命成功，歡呼民國第一個春節(jié)而寫的春聯(lián)。上聯(lián)典出《挑花源記》，武陵人雖然過著沒有剝削，沒有壓迫，人人勞動，平等自由簡樸的生活，但是封建帝制結(jié)束了，可以放棄與世隔絕的生活，共同建設(shè)新的共和國。下聯(lián)典出辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，反映了中國人民反封建的英雄氣概。李白有《蜀道難》詩“錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟”，這里說，帝制已除，中國已經(jīng)換了人間，不要再嘆“蜀道難“了。

蘇局仙(1882—1991)上海市匯南人，晚清最后一位秀才。他寫的春聯(lián)是：

赤日更光明，一道東風吹世界

春天何浩蕩，萬方霖雨澤群生

此聯(lián)寫赤日、春天、東風、霖雨，春意盎然，同時也歌頌新社會，新生活。喜悅之情，盡在聯(lián)中。

老舍(1899—1966)北京人，作家。1962年2月3日的《北京日報》刊登他的春聯(lián)六副，其中的一副是：

除夕立春同日雙節(jié)

隨時進步一刻千金

1962年的春節(jié)為2月5日，“除夕”即2月4日，這日正值“立春”，故有同日雙節(jié)之說。有趣的是，老舍生于182月3日，為光緒二十四年夏歷臘月二十三，俗稱“小年”，而次日又為“立春”，故取名舒慶春。真是無巧不成聯(lián)。

秦牧(1919—1992)廣東澄海人，作家。他寫的春聯(lián)是：

江河浩蕩，縱曲折迂回，萬里奔流趨大海

松柏堅貞，歷冰雪風雨，永懷志節(jié)對朝陽

此聯(lián)寫于1962年，正值我國處于困難時期，作者寄情于物，以物喻志，熱情的歌頌了全國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱險，勇往直前的英雄氣概。

趙樸初(1907—)安徽太湖人，宗教學家、詩人、書法家。他寫的春聯(lián)是：

兩個文明，春風萬里開新局

四項原則，紅日千山舉大旗

此聯(lián)刊于1983年2月14日《人民日報》上，十二屆三中全會提出“兩個文明”建設(shè)，全國反響強烈，作者熱情的予以歌頌。

啟功(1912—)北京人，著名書法家、學者。他寫的春聯(lián)是：

流水斷橋芳草路

淡云微雨養(yǎng)花天

上聯(lián)寫春天的景色，流水、斷橋、芳草，芳草又稱香草，常用來比喻忠貞的美德。下聯(lián)寫氣候，《花品序》云：“此月多有輕云微雨，謂之養(yǎng)花天”。作者用此聯(lián)頌揚了高尚的情操和美好的自然環(huán)境，詞清句麗，聯(lián)中有畫。

春天是美麗的，春節(jié)是美好的，春聯(lián)是美妙的。美妙的春聯(lián)，使我們的青春更加光彩。我們的生活就像一副春聯(lián)：

春雨春風，春醉鮮花春醉柳

聯(lián)紅聯(lián)美，聯(lián)歌祖國聯(lián)歌民

小學音樂梨園英秀教案篇五

聯(lián)：八桂啟新程，更借春風追赤兔；

下聯(lián)：五洲驚盛舉，喜看東海起騰龍。

橫批：繁榮發(fā)展

上聯(lián)：強桂富民，發(fā)展鴻猷為主調(diào)；

下聯(lián)：興邦治國，和諧盛世即桃源。

橫批：四海皆春

上聯(lián)：盛世如歌，九洲唱響和諧韻；

下聯(lián)：春風似筆，八桂描成錦繡圖。

橫批：盛世春濃

上聯(lián)：桂嶺春融，熠熠南珠呈異彩；

下聯(lián)：神州政善，蒸蒸國運蔚新程。

橫批：萬里鵬程

上聯(lián)：活力領(lǐng)東盟，壯鄉(xiāng)發(fā)展爭跨越；

下聯(lián)：民心傾善政，赤縣和諧慶富強。

橫批：欣欣向榮

上聯(lián)：盛世譽神州，日暖三春鋪錦繡；

下聯(lián)：鴻猷昌南國，歌飛八桂唱和諧。

橫批：國富民殷

小學音樂梨園英秀教案篇六

梨園美景作文

這個暑假，我去了外公家。外公家在江蘇，家門前種了幾棵梨樹。旁邊也有一片梨園，里面的梨分兩種，一種是麻梨，一種是青皮梨，外公種的是青皮梨。

梨樹的葉子碧綠碧綠的，每年春天，這些梨便探出了青青的腦袋，好象害羞的.小姑娘。暑假快結(jié)束的時候，梨樹上的梨成熟了，那些梨有的是圓形的；有的是葫蘆形的；有的鼓鼓的，說不出來是什么形狀，吃起來冰爽可口，水分充足，味道好極了。

一天，我看著那一只一只的鮮梨，實在是“口水直流三千尺，”我就跟媽媽說：“我要吃梨”，媽媽說：“可以，但是要自己去摘。”我高興極了。這時阿濤哥哥來了，我們就一起飛奔而去。到了那林子里，我們迅速上了樹，一只手摘梨，另一只手拿著梨，順手在衣服上一擦，然后拼命往嘴巴里噻。

等吃飽了梨，我們又開始摘，準備拿回家。那梨小小的，一只手就可以摘兩個，然后往地上扔。不一會兒，地上就躺滿了梨。我們把衣服做成衣兜，兜著梨回了家。

我把梨分給大家吃，他們吃了之后，都贊不絕口，我們心里也很開心。

小學音樂梨園英秀教案篇七

北海云生龍對舞

丹山日上鳳雙飛

筆架山高才氣現(xiàn)

硯池水滿墨龍飛

筆走神龍大手筆

春歸盛世好青春

筆走神龍憑大手

詩流雅韻有高人

碧海驚濤龍獻瑞

蒼梧茂葉鳳呈祥

彩鳳來儀迎大治

金龍起舞慶新春

蒼龍半掛秦川雨

石馬長嘶漢苑風

蒼龍日暮還行雨

老樹春深更著花

蒼梧拔地棲金鳳

碧海連天潛玉龍

辰居其所眾星拱

龍騰于天萬國欽

龍從百丈潭中起

春自千重錦上來

龍開盛紀新春麗

國展宏圖大業(yè)嬌

龍門麗景催魚躍

祖國宏圖任我描

龍門一跳迎新歲

燕子雙飛報好音

龍省龍年龍起舞

虎林虎地虎飛騰

龍歲初臨勤努力

辰光正亮著先鞭

龍歲迎來新世紀

鶯歌唱出好春光

龍騰廣宇添新秀

兔麗長河展壯圖

龍騰虎躍春光好

鳥語花香世紀新

龍騰虎躍風云壯

物阜年豐國運昌

龍騰虎躍光明地

海晏河清錦繡天

龍騰虎躍鬧春意

人壽年豐謝黨恩

龍騰虎躍新世紀

年富力強好時光

春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然

丹鳳呈祥龍獻瑞 紅桃賀歲杏迎春 橫批：福滿人間

汗馬絕塵安外振中標青史 錦羊開泰富民清政展新篇 橫批：春滿人間

和順一門有百福平安二字值千金 橫批：萬象更新

黃鶯鳴翠柳 紫燕剪春風 橫批：鶯歌燕舞

惠通鄰里，門迎春夏秋冬福 誠待世賢，戶納東南西北財 橫批：吉星高照

綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批：春回大地

年年順景則源廣 歲歲平安福壽多 橫批：吉星高照

五更分兩年年年稱心 一夜連兩歲歲歲如意 橫批：恭賀新春

五湖四海皆春色 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春

喜滋滋迎新年 笑盈盈辭舊歲 橫批：喜迎新春

天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿樓 橫批：四季長安

一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進

一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照

一干二凈除舊習五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春

一年好運隨春到 四季彩云滾滾來 橫批：萬事如意

一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春

一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興

小學音樂梨園英秀教案篇八

家園擷英優(yōu)美散文

在臺北有個建國花市，平時是一個停車場，到了假日除了賣花外，常有許多人帶著小貓小狗來找愛心人士認養(yǎng)。我家的狗兒candy，十三年前便是這樣來到我家。那時candy約出生一周，兒子說因為看她在狗窩中活動力蠻強的，便選中了她帶回家。長大后她也不負眾望，長得非常活潑可愛討人喜歡。

一年半前當我與先生決定移居來美時，我家狗狗的去留便成了我心中最大的牽絆。為了要給狗兒找一個新家，我們到處去詢問拜托，連她常去的寵物店及動物醫(yī)院都去貼布告，希望能為她找到一位新的愛主收養(yǎng)她。可惜她大概年紀大了些，又是一支流浪狗的小土狗，縱然她很可愛，又有一對像蝴蝶犬般的長毛耳朵及一身亮麗的黑白長毛，都沒有辦法為她找到將來可安身立命之地。于是我們最后決定還是帶她一起來美國。

首先帶狗兒去動物醫(yī)院健康檢查及注射狂犬病疫苗，再去動物檢疫局檢查身上的晶片，在文件上注明植入部位以便進出海關(guān)檢查之用。檢疫局的人說由于臺灣早已是狂犬病免疫區(qū)，所以帶狗去美國很容易過關(guān)。candy好像已知道她快要坐飛機了，所以也配合得很好。我們?yōu)樗I了一個日本制的籠子，因為她不愿意住籠子，我們又怕她誤了上飛機的大事，就開始訓練她。先把飼料擺在籠子口讓她吃，每天把食物一點一點的往籠子內(nèi)挪動，讓她在不知不覺中漸漸的習慣住進去后，我們才放心的為她買了一張機票，讓她伴隨我們踏上移居美國之路。

出國的日子終于到了，當為她辦完登機手續(xù)送她進入貨艙后，航空公司交給我們一份資料，要我們上飛機后交給空姐轉(zhuǎn)交機長，讓機長知道貨艙中有動物，他會控制溫度免得狗狗不適而發(fā)生意外。一路上我心中忐忑不安，深怕狗兒出問題。在經(jīng)過十二小時的長程飛行后，我們終于在洛杉磯機場與心愛的candy再度見面。她也很棒，一路上沒有吐沒有拉，籠子保持得很干凈。當我們帶她去方便后，她就又活潑的在前來接機的兒子的車上快樂的蹦來蹦去，從此就開始了她在美過著快樂又好命的日子。

哇！龍蝦

移民美國圣迭戈已超過二百個日子，對于美國仍有許多事感到新奇。懂得如何便宜吃喝玩樂的兒子，不知道上那兒找到的消息，九月八日是加州今年唯一不須買釣魚執(zhí)照的免費釣魚日。從無釣魚經(jīng)驗的我家老爺子，興致勃勃的便去買了一根不到十九元的釣竿，帶著祖孫三代往米森灣奔去。

到達岸邊，僅是裝魚線、浮標、鉛錘、魚鉤及魚餌，就讓這群門外漢花了半小時，老爺子選了一個好據(jù)點，有模有樣的`甩起魚竿，嗯！姿態(tài)不錯，但就是沒拋出去，好不容易終于抓到竅門，甩出了第一竿，開始釣了起來。兒子終究是年輕，早已開釣了。

沒多久，才甩出第二竿的老爺子那頭傳來一聲呼叫，大家轉(zhuǎn)頭一瞧，釣竿前端已彎的垂直向下，魚鉤上有東西在跳動。細看一眼，不得了，居然是一支活蹦亂跳的大龍蝦被釣出水面。大家一陣驚呼，兒子立刻奔過去幫忙抓住龍蝦，媳婦趕緊去拿水桶，在岸邊吃零食的我及孫子一面鼓掌，一面拿手機拍照留念，這時才仔細端詳，果然太平洋的龍蝦是沒有大鉗子的，和餐館水族箱賣的有大鉗子的波士頓大西洋龍蝦不一樣，與臺灣富基漁港賣的很像，但這支還稍大一些，大概臺灣那邊無需釣魚證，龍蝦還沒長大就被抓光了。于是我立刻透過視頻電話facetime給遠在圣荷西的女兒看，女婿竟然說：“是不是特別從超市買來秀給我們看的。”

不多久兒子那頭也不甘示弱的響起喝采聲，大概他的五十元竿子比較貴吧！不只釣到一條小龍蝦還釣了一條石斑魚。

當夜幕低垂之際，我們正快樂的準備踏上歸途時，旁邊一位垂釣的老外告訴我們現(xiàn)在仍未到規(guī)定可釣龍蝦的日子，而且釣龍蝦還另須買釣龍蝦證，否則要高額罰款。我們只得把那支看起來大約有一磅多到手的大龍蝦及它的弟弟，依依不舍地放回大海中。但為了慶功路過超市立刻買了二支各1.5磅的游水龍蝦，但看起來肉都比我們那支少。回到家后我跟媳婦忙著做起龍蝦大餐，當全家大快朵頤沙拉龍蝦加味噌石斑魚湯大餐之際，不禁使我想起大家將來留下的回憶，是對這頓豐盛的龍蝦大餐占的份量多一些呢，還是第一次釣魚就釣到龍蝦的那份喜悅多呢？

小學音樂梨園英秀教案篇九

今天下午，我們?nèi)ビ卫鎴@了。

一路我們看到了一種和三葉草很相似的一種草。有人說這是不是三葉草呢？我說：“不是吧，三葉草的葉子是愛心的形狀，而這種草葉子的形狀是圓形的。

一路上我們歡歌笑語，只有沈海雅愁眉苦臉的，因為她家的小狗被一個高年級的人抱了出來。

不一會，我們便到了梨園。

這時，我們到時已經(jīng)是最后幾個班了。

剛要進梨園處有竹子做的長廊，木頭做的長廊。長廊的頂端有一串串紅紅的燈籠，大家想燈籠是由蠟燭發(fā)光，而仔細一看燈籠旁還有幾根電線，原來它是由燈泡發(fā)光的啊！真是出乎意料之外。

走完長廊便真正來到了種滿了梨花樹的田地。

在種滿梨花的田地旁邊有一條小泥路，同學們就在這條水泥路上放飛各種各樣的風箏。

快看，第一只風箏飛起來了。我回頭看，是一只黑色的蝙蝠起飛了。接著形態(tài)各異的風箏起飛了。

同學們看著這白雪般的梨花，都想去摘幾朵，可是旁邊的警告，都把手伸了回來。

西邊還有一個觀光臺。我上去時十分擁擠，但是我沒有沖上去，等了幾分鐘。

我登上了觀光臺，眺望四周，梨園像一個“四季之園”。樹枝剛發(fā)芽時像春天，枝葉茂密時像夏天，樹葉稍微發(fā)黃時，像鋪著黃金像秋天，梨花全然開放時像鋪著一層厚厚的白雪。

時間飛逝般到了兩個小時，我們依依不舍地離開了梨園，回到了學校。雖然這次去梨園很累，但是同學們心里卻非常之高興。

小學音樂梨園英秀教案篇十

踏青梨園作文

四葉草擁簇著迎來春的氤氳，貪婪地呼吸吧，聞到快樂的自己。星期一融入了同學們揮霍的吶喊：“禮拜一，萬歲！”原來老師決定去梨園春游。午后，沐浴著朦朧的陽光與和風，大家說說嚷嚷的，踏上了游園的漫漫“征程”。

時間在歡笑中流過，不知不覺我們已經(jīng)邁進殷家漾的景點了。哇——

細數(shù)精致的紅漆長廊，懸掛的燈籠與長廊相輝映。鋪天蓋地的梨樹星星點點地羅列著：恬淡的花香在空中醞釀，引得無數(shù)“文人騷客”一番“甜言蜜語”。葉子是不會飛的翅膀，會飛的翅膀是天上的葉子；雪是天使的`眼淚，眼淚是天使翅膀上的雪。那枝頭爭奇斗艷的梨花不就是降落的天使么？它的花瓣雖不如桃花有泛藍的紅暈，卻沒有絲毫硝煙與血腥的浸雜；它的色調(diào)不如玫瑰妖嬈，卻安靜而祥和；它的氣味不如百合使人每每陶醉，卻也隱隱茫茫。連陽光也愿意逗留，在葉上滑翔的羽翼掠過所有的芬芳！瞧見沒？那閃閃地發(fā)亮？調(diào)皮著從這枝頭躍到這樹梢，那不就是陽光的舞步么？

我們徘徊于長廊之間，穿梭在梨花之中；感受著風兒的寒意在春末破滅，體會在花香中迷失方向；領(lǐng)略置身“春雪”的愜意。風繚亂了發(fā)絲，額前的劉海伴我度過惆悵。風起風落，梨海層層中，漣漪在蕩漾。格格不入的寧靜被同學們喧囂的玩鬧變得聊勝于無。

鋪起的道路，飛過的風箏也在留戀，留戀著翱翔。同學們嘻嘻哈哈，“看吶，那是我的風箏，比你們的都高！”“切，我的還不是更遠”……幾位同學爭相比試，卻在風的摧殘中，都搖搖欲墜，在天空與地面間摩挲，逗得多少人癡癡笑笑！

新建的涼亭坐落于梨園的中央，按著扶手，登上樓梯，從高處眺望，有點“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。風吹走了浮塵，吹走了陰霾。梨花朵朵，有了白雪的痕跡。梨園的誕生用最后的潔白樸素渲染了這個季節(jié)。梨雪雖不是紛紛揚揚，卻也纏綿，悠遠地勾勒住童年。我們用快樂去傾聽你的浪漫音樂。

時間在歡笑中流過，不知不覺我們已經(jīng)邁出殷家漾的景點了。哎——

我用心尋找，幸運的四葉草，有懵懂的我，許下第一個愿望，刻在心的扉頁。我展開手掌，讓它去渲染祝福的詩篇：梨林花海茫茫，朝露馥郁芳芳。春風隱匿綿綿，白雪落英連連。萬里晴空渺渺，孩笑童聲陶陶。樹葉紛紛不是樹的不挽留，而是風咎往的追求。我們以愉快去聆聽《梨園行》。