作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇一
教學內容
順序
籃球運動概論 教學目標
1． 使學生了解籃球運動的特點、作用、起源與發展，以及中國籃球的現狀，現代籃球運動的發展趨勢。
2． 培養學生對籃球運動的興趣，持之以恒，勇于拼搏的優良品質。教學重點
籃球運動的特點、作用、起源與發展、現代籃球的發展趨勢 教學難點
籃球運動的特點、作用、發展趨勢
教學過程和講授內容 一． 開課常規（1分）
二． 導入：什么是籃球運動（3分）
籃球運動是以籃球為競賽工具，在特定條件（規則、場地、器材、設備等）限制下，比賽雙方各出5名隊員，參加比賽的個人和集體以一定的身體素質為基礎，以掌握特定的專門技術和戰術方法為手段，在比賽中爭奪球權，力爭在攻守交替和對抗中獲得球和展開投籃得分，并以得分多少決定勝負的集體球類運動項目。三． 授課：（35分）
籃球運動的特點：（5分）
集體性特點 綜合性特點 對抗性特點
健身性特點 增智性特點 商業性特點
籃球運動的作用：（8分）具有培養團對精神的作用 具有提高國民體質的作用 具有推動社會發展的作用
具有促進國際交往和增進友誼的作用
籃球運動的起源
籃球運動的發展（3分）
籃球運動的初創時期 籃球運動的完善與推廣時期
籃球運動的普及與發展時期
籃球運動的全面提高與對抗時期
籃球運動的創新與攀高時期
教學內容與過程 我國籃球運動的簡況
我國籃球運動的差距與努力方向：（4分）現代籃球運動的發展趨勢：（15分）高的新意：
第一 世界強隊普遍重視隊伍的整體平均身高的增長
第二 隨著高大運動員的大量涌現，高空爭奪更為突出，能否占有制空優勢，已成為衡量隊伍水平的重要標志。快的延伸：
第一 繼續加快進攻速度，爭取主動，增加進攻次數。第二 繼續強調提高攻守轉換速度。
第三 繼續提高運用技術和戰術間銜接的速度。準的發展：
第一 以三分球為重點的投籃準確性繼續提高。
第二 掌握攻守技術、運用攻守技術與變化攻守技術準確性提高。第三 戰術配合的時間與空間、地面的結合的準確性提高。全的演進：
教 材 分 析：
本章側重技能、技巧，內容具有綜合性。學生在學習美術基礎知識，掌握繪畫基本技能的同時，能夠加強自身的綜合素養。學 生 分 析：
這些學生接觸過一些美術知識，理解能力比較強，只是在構圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節課主要在構圖、上色等方面練習，并通過欣賞一些板報的圖片，開闊學生視野，提高設計能力，能夠對自己的畫面進行完善的處理。
教 學 目 標：1.初步學習美化板報的方法2.培養學生利用所學的知識，綜合構思、組織版面的能力教學重難點：1．面分割與設計要求2．文章部署、報頭處理、文字格式與文題的安排等教學思路：1.通過欣賞、分析、比較，啟發學生回答書中的板報形式以及版式的形式，使學生對板報的設計有初步的了解。2.臨畫文題格式，加深印象。3.根據所學的知識自己作業，提高學生的創作能力。
教學過程：一 組織教學：檢查學生的用具準備情況二 導入新課并講授新課：（一）板報包括的形式：（欣賞書中板報，啟發學生回答）（二）版式設計形式：（通過分析比較，請學生回答）（三）版式設計要求：1.報頭放在顯著位置。2.主要文章要突出。3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。4.文章排行不宜過長。5.文字的行距大于字距。6.版面裝飾要適當，不要過多過雜，力爭圖文一致。（四）文題格式（邊講邊演示，請學生臨畫下來）一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）三 學生作業，教師輔導：作業要求：1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設計一個版面草圖，形式不限。2.用方塊規劃出報頭和文章的位置，寫上標題的內容。3.報頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。輔導要點：1.引導學生在設計草圖的同時，欣賞分析一下手邊的報刊版面，從多方面得到啟示。2.啟發學生把版面設計得既有層次，又注意形式的活潑。四 小結：講評幾幅形式不同、構思較好的草圖，但不輕易肯定報頭標題與文章主次安排，以便發揮學生獨創性。五 布置下節課應準備的用具 六 下課 課后反思：
通過本節課的學習，使學生初步掌握了板報的設計方法，但是在文章的部署、報頭的處理以及文字格式等方面還需要加強。
類型：造型表現教學目標：1、觀察分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養學生的審美能力和想象能力。2、培養學生跨學科學習的能力、自主學習的能力以及合作學習的能力。3、培養學生熱愛自然的情感，對未知世界勇于探究的精神。教學重點：了解爬行動物的習性，發揮想象力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。教學準備：教師：爬行動物圖像資料、范畫學生：觀察爬行的形態、搜集爬行動物資料、畫筆 教學過程：一、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。二、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點：1、欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內容。2、思考：(1)你認識這些爬行動物嗎？(2)你能說出它們各自的特點嗎？3、他們的爬行各式各樣真奇妙呀！【認識爬行動物及其特點】三、想象：如果你是一只小爬蟲，你想爬到什么地方？怎樣才能到達目的地呢？·表演爬行的樣子。·它們還會碰到什么有趣的事？【發揮想象，增加趣味】四、欣賞作品：你喜歡哪一幅？觀察爬行的位置、方向、路線、環境等，描述發生了什么事？·毛毛蟲在樹枝上扭來扭去的爬行，樹枝彎來彎去畫滿整張紙，很生動；·烏龜在五彩路上爬行，就像跳集體舞；小烏龜在大烏龜背上爬行；·蝸牛在水邊爬行；·螞蟻在窗臺邊爬行，欣賞著窗里窗外的景色；·瓢蟲在爬山虎的葉叢中，正從右上角往左下方爬行。【學習多種構圖方法，使作品更有趣】五、作業注意構圖時動物與環境的位置、大小、前后關系。六、講評：講講自己畫了一個什么故事。
體育課教案
學習
目標
1、學習技巧的簡單動作及組合動作，發展學生協調和平衡能力，培養美的姿態。 2、培養學生的自主探究性和創造能力,激發學生練習興趣，并提出了練習的要求。學習內容
1、學習技巧的簡單動作、組合動作和簡單造型。 2、發展性創造。場地 器材 呼啦圈等 教學 順序 小游戲----技巧的簡單動作及組合動作——發展性創造 順序 時間 達成目標 學習內容 教師活動 學生學習
負荷
二
三 3
1、提高學生的學習興趣
2、提高技巧單個動作的質量，培養學生自主學習的習慣。
3、培養勇于挑戰、勇于實踐的品質。
4、發展學生創新的能力，學習與人合作。
5、激發學生自主意識、創新精神
6、培養學生協作精神，認識角色任務與小團體榮譽的關系
1、游戲
2、學習呼啦圈的基本動作
3、技巧單個動作或簡單組合動作
4、自由創造各種玩法
5、讓學生展示自創動作。
高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇二
體育室內課教案
教學內容：
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態。
教學目標： 認知目標：明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：
一：導入部分(9-13分鐘)課堂常規：
師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：(1)導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答，教師點評，糾正不足之處。(3)作出總結，可讓學生來總結。注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。
上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務??
二：基本部分(15-19分鐘)導語：
小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法：(1)導語;(2)讓學生分小組討論，派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結，教師評價。(5)讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分(9-15分鐘)
(1)導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢
教與學的方法：(!)教師簡單講解游戲方法，并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。(3)總結上課內容，宣布下課，師生告別。
高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇三
體育室內課教案
（第三課時）
教材分析
本次課以室內操與創編作為主要為主要內容，充分挖掘了體育運動中的形體美、審美內涵，培養學生音樂節奏感，逐步形成學生優美的基本身體姿態和良好的氣質，發展他們的協調能力，提高節奏感。本次課為室內操第3次課，主要讓學生熟練室內操（3）并通過小組合作進行創編與展示，使學生充分發揮想象，增強學生體育創新意識，培養他們合作精神。
一、教學內容：
1、復習、鞏固上節課學習內容
2、導入新課（結合多媒體）
3、拓展延伸
4、
總結
二、教學目標：1、通過學習“室內操”讓身體運動，放松身心。
2、對科學鍛煉身體有認識，能配合老師完成學習內容。
3、在學習和練習中激發學生的想象力和創造力，并從中體驗成功的樂趣。
4、通過學習，增強學生自信心和互助、互學的合作精神。
三、教學重點
1、理清動作的名稱
2、動作準確。
四、教學難點
1、動作的協調性
五、教學步驟 (一)、導入
良好的開端是成功的一半。因此,我在設計這一課開端時,首先利用語言誘導學生進入課堂,吸引學生能夠很快注意力集中，投入到課堂中來。
1、從學生上完課后身體疲憊的狀態入題（利用多媒體播放幾張學生上課后身體疲憊的狀態）
2、與學生交流第一課時和第二課時課堂所學室內操中哦那個的重難點
3、復習、鞏固前兩課時室內操。
（二）、新收
1、觀看室內操完整視頻一邊。
2、根據準備學習的后三節室內操動作配對大自然生物，把動作與動物相結合，由動物的肢體拓展為室內操動作，設計師生互動游戲環節“找朋友”。
3、學習：
（1）、教師示范講解室內操后三節動作。
（2）、學生觀察教師示范動作，說出每節操的名稱。（3）、教師口令節拍指導學生分解動作練習，重點指導學生上肢的相互協調配合。
（4）、學生隨教師的口令節拍模仿每節操的分解動作，體驗上肢的協調配合。
（5）、在音樂伴奏下連貫練習，選出最佳表演個人。
三、拓展
為了激發學生的想象力和創造力，開發學生的智力，培養學生小組的合作精神，我設計了室內操創編的活動環節，4-5人一組進行小組合作創編，5分鐘后各組派代表上臺進行匯報表演。。
四、總結結束階段
1、跟視頻集體完成整套室內操。
2、教師小結。
3、布置課后作業
通過本節課設計，我對體育課理念上有了一個新的認識：體育充滿了魅力，體育給人以美的享受，不但強身健體，而且育人，為學生終身發展奠基。希望我們能夠達到共識。
總之，課堂是動態變化的，體育課堂出現的意外、驚喜有時是我們很難預測的，但我們相信憑借我們教師的智慧和同學們的配合可以將意外消除，把驚喜轉化為學生體育的興趣。
高中體育室內理論課教案 高中體育與健康室內課教案篇四
體育室內課教案
——雍華鳳
教學
內容：1、正確的身體坐、立、行姿勢。
2、手指操、游戲《大西瓜、小西瓜》 教學目標：
1、知道正確的身體坐、立、行動作的基本要求。
2、發展學生的身體協調能力，鍛煉學生的手指靈活度。
3、培養學生的創新、反應能力。
重點：理解掌握正確的身體坐、立、行姿勢的意義。難點：養成良好的行為習慣。教學準備： 圖片 教學過程：
一、談話導入
1、師：同學們，你們是坐在教室里，而老師是站在教室里。（板書：坐、立）
2、師表演行走，讓學生說說這個運動是什么？（板書：行）
3、師：今天我們就來學習正確的身體坐、立、行姿勢。
二、新課
（一）、坐如“鐘”。
1、說說怎樣的坐姿是正確的？（板書：坐如“鐘”）
2、誰來說說你對坐如“鐘”的理解？
3、師講解并示范：
頭要正、肩要平，脊柱伸直稍挺胸；腳分開，腿平行，雙手放在大腿上。4師出示板凳，指名同學上臺坐一坐，其余同學評一評。
5、全班比一比，看看誰的坐姿最標準？
（二）、站如“松”。
1、師：同學們坐我們要做到坐如“鐘”，那站我們應做到什么呢？（板書：站如“松”）
2、誰見過松樹？它是怎么樣的？
3、誰來說說你對站如“松”的理解。其余同學補充說明。
4、師：誰的站姿最正確，上臺來站一站。其余同學評價。師根據學生的站姿講解：
頭要正、肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后繃，腳跟相靠指并攏，兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側。
5、指名幾名同學站一站，其余同學評一評，誰站得最好？
6、全班同學站一站，比一比。
（三）、行如“風”。
1、師：現在我們來學習行走的姿勢，行應做到什么呢？（板書：行如“風”）
2、誰來說說你對行如“風”的理解。
3、師講解并示范：
頭要正，肩要平，眼看前方挺起胸；兩臂前后自然擺，兩腳向前直線行。
4、學生分小組在巷道走一走，其余同學評一評，看誰走得最標準。
（四）、為什么要掌握正確的身體姿勢呢？
1、指名學生說說
2、師：今天我們學習了正確的身體姿勢，老師希望同學們在今后的學習中能嚴格要求自己，養成良好的行為習慣。
三、
練習1、判斷
師出示圖片，學生用手勢判斷，說說你的理由。
2、學做手指操。
3、游戲：“大西瓜、小西瓜”。
四、小結：
說說今天你學到了些什么？
