時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級思品教學計劃上冊 四年級思品課教學設計篇一

一、指導思想

本學期我校小學品德與生活（社會）教研工作繼續深入地進行教育教學改革，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的大比武活動中取得了非常優秀的好成績。今年秋季，我校要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學內容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2．教學方式的開放性

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益

3．教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。每一位擔任品德與生活（社會）的教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，在用好教材的基礎上，進行拓展，與社會、與生活相聯系，走好課堂教學的新路子，把教育教學改革抓緊、抓實。

(二)加強品德與生活（社會）的研究，不斷壯大骨干教師隊伍

為增強對學科教學的研究，這一學期將重點圍繞教育教學改革，在課堂上探索出屬于我們自己學校的特色課堂。這就要求每一位教師深入、認真地鉆研課程標準，吃透教材，吃透教參。學校要給青年教師多創設展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

(三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效

這一學期應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

(四)嚴格教育教學常規，抓好 “預習單”的使用情況

我們將進一步加強教學常規的檢查工作，尤其是對預習單的使用情況進行監督。讓“預習單”在課堂上發揮它最大的用武之地，為學生的課下預習指明方向，為教師的課堂做好鋪墊。另外繼續緊抓教師的備課、作業，繼續我校五環校本教研活動的開展與監督。在教育教學改革的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學期里，使我校小學品生、品社學科教學水平向更高層次發展！

教導處

2013．9.13

四年級思品教學計劃上冊 四年級思品課教學設計篇二

勝利小學2011—2012學年度三年級思品上冊教學計劃

一、教材分析：

三年級上冊共安排了五個單元主題，即：

一、夸夸我自己

二、溫暖的家

三、我愛我們學校

四、家鄉的山山水水

五、有趣的家鄉風情。每個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣區的一個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決各種現實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。

本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、家鄉之間的相互作用關系。）通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；為父母分憂學習人際關系，由自我走向人與人之間；了解家鄉的地理位置、環境特點、物產資源以及家鄉的風情等。

二、教學總目標、教學重點：

1．以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學校、家鄉的初步認識。

2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

2011.9.5

閆瑩

四年級思品教學計劃上冊 四年級思品課教學設計篇三

東溝中學2015—2016學年度第一學期

八年級思品教學工作計劃

李楊柳

本學期我擔任八年級思想品德課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一、指導思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、工作目標

按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。教會學生學會學習，學會分析問題，能客觀的看待事物，學會做人。創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。

四、學情分析

1、八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

五、教學方法及措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。新課標第一網 ３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、認真細致的批改學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。

5、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

6、結合常規教研，提高教研質量。通過集體備課、研究課、聽課調研等活動，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣，及時

總結

7、虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。。

六、教學進度

四年級思品教學計劃上冊 四年級思品課教學設計篇四

2011—2012學年度上學期九年級思想品德教學計劃

政治教研組

一、教育教學目的和要求

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺悟的統一。

1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。

2、了解我國的政治、經濟、文化建設。

3、進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，樹立社會主義初級階段的共同理想，明確肩負的歷史使命，立志報效祖國。同時，我們也要知道發展中國特色社會主義和實現共同理想，就要發揚艱苦創業和開拓創新精神。

二、教材內容：

九年級思想品德課，主要是對學生進行社會發展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著內在的聯系、一脈相承的。該教材適應了時代發展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。

本教材的主要內容包括，第一單元（第1-2課）、第二單元（第3-5課）、第三單元（第6-8課）和第四單元（第9—10課）。

三、

1、九年級學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術語上有一定難度。

2、學生思想觀念轉變（即從過去的思想道德，紀律觀念轉向法律觀念）有一個過程，對于接觸新的知識（法律知識）存在一定困難。

3、思品實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之部分學生本身就有厭學情緒，這樣可能會影響到正常教學的順利進行。

主要措施：

1、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環境。

2、平時在課堂上就應該認真組織教學，努力把每節課講好。

3、抓好目標生的輔導。

4、合理安排時間，做好復習準備。

5、精講強練，及時講解作業。

四、本學年度教學課時安排

第1周 3.1第二周 3.2-3.34.1-4.2第三周4.3-4.45.1-5.2第四周6.1-6.3 第五周7.1-7.3第六周國慶節第七周8.1-8.29.1-9.2第八周 10.1-10.4（完）

五、存在的不足和打算

以上計劃是學年計劃在具體的實行中，肯定會存在有不足之處。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善。