每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

大學生創新項目申請書篇一

首先真的很高心可以有機會參加大學生創新訓練項目。興趣是最好的老師，在大學生創新訓練項目中我學到了很多。在多次和指導老師交流的過程中對現在的中國的能源和照明情況有了更深一步的了解，對國家的節能工作也有了進一步了解。

由于這次只是以小組成員的身份參加大學生創新訓練項目，工作量不是很大，但卻需要持之以恒的精神，每周五晚上都需要去圖書館翻閱資料。學會了查找論文，也了解了同級工作關系數的含義。并利用暑假期間查了相關資料，對同級工作關系數相關內容做了更深了解。我們作為新一代的大學生有義務努力學習科學文化知識，在大學生創新訓練項目中多多學習，多多思考，爭取在以后的人生道路中可以對國家做出貢獻。在項目開展過程中，從多方面研究企業如何把員工培育成組織公民的方法，使企業員工成為組織中合格的公民，進而減少員工工作關系數的折損，以確保組織保持高績效目標的實現。

項目的開展需要學會自主的學習，這是參加大學生創新訓練項目與課堂學習最大的不同與收獲。平時的課堂學習，老師都會給我們強調什么是學習的重點，同時又通過課下作業進行強化，把握知識相對較容易；但是在項目中，遇到的問題往往需要寬廣的知識面及一定的開發經歷解決，沒有人能直接的告訴你問題原因所在，不能及時的解決問題。在這種情況下，自己就要能夠分析出問題可能出現的原因，并通過網絡資源及相關書籍進行學習，與自己的實驗條件等信息進行比較，經不斷的修改調試去解決問題。因此，具有自主學習的能力顯得比較重要。在后期，需要在圖書館查閱期刊，認真鉆研他人寫的文章，并加以創新。在獲得數據后，發現一些現有的數據處理方法存在大大小小的問題，比如有些地方的精確度明顯不符實際，這也讓我對數據處理的方法有了更強的要求。

項目的開展需要團隊合作交流，它不僅關系著項目開展的進度快慢的問題，而且關系這一個團隊能否堅持到最后并取得一定成績。很開心的就是這次比賽中每個成員都發揮了各自的長處，使得項目開展的很是順利，這也是我明白團隊合作的重要性。

為了培養我們的創新能力和實踐素質，我參加了這次學校開展的創新創業活動。在老師的帶領下，我們小組四人開始了對同級工作關系數理論及其運用研究，這個研究課題《同級工作關系數理論及其運用研究》獲批為省級項目。

通過各方面的篩選，組建我們的創新團隊。6月，聯系指導老師，并與老師溝通交流，定出創新課題的基本方向，并在老師指導下提前學習若干相關專業課程，掌握了相關的專業知識。暑假期間，我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍，查閱大量國內外文獻（其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇），并對每篇文獻做了詳細總結和思考，并且每周以ppt形式進行一次學習討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創新學術，在老師指導下確定課題具體的研究方向并自主設計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學術討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創新實驗項目學術思想，整理學習交流資料，對課題進行深入研究。

通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。

在研究方面,最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創新創業訓練項目不是基礎課上我們做的實驗,只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說,可能是一個沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創新的方向，按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考.其中會遇到很多困難,這個時候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒。

在學習知識上，我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,真正要動手做一個產品它需要各個方面的知識,而且實驗和理論值有差距的,在實驗中我們會發現很多理論的知識是不實用的,必須要靠經驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識，所以很缺乏創新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設計研究出一個助行器產品了。后來，我查閱了好多有關助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎知識，但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構，這為我們后續的研究起到了很大的作用。

在創新方面，由于我們這是一個創新創業項目，所以創新方面是必不可少的。我覺得，創新方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好。有時候，思維可能會出現“停滯不前”的現象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到最大。

這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現在的目標明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得發生在我們身上好多事情，也收獲了好多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲。我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！

大學生創新項目申請書篇二

青海民族大學研究生創新項目

申 請 書

項目名稱： 青海省小微企業核心競爭力研究 項目申請人：

所在院系： 楊潔工商管理學院（蓋章）申請日期：2013年5月20日

青海民族大學研究生工作部制

2013年5月

一、基本情況

二、項目實施方案

三、

大學生創新項目申請書篇三

大學生科技創新申請書范文

尊敬的領導、老師：

您們好！

自從學院開辦了網絡工程（物聯網）專業以來，我們同學都一直在努力學習本專業知識，十二五規劃中指出，物聯網已成為當前世界新一輪經濟和科技發展的戰略制高點之一，發展物聯網對于促進經濟發展和社會進步具有重要的現實意義。為抓住機遇，明確方向，突出重點，加快培育和壯大物聯網，根據我國《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》和《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》，特制定本規劃，規劃期為2011-2015年。基于國家和學院對物聯網技術的重視，以及廣大同學對物聯網專業的熱情，為豐富校園生活，鍛煉個人能力，擴大同學的交流學習，提高專業素質，展示我院大學生的風采，我們擬組織成立電子科技創新協會，請信息學院老師作指導，一起在學習的基礎上聯系實踐，走進社會，參加社會實踐活動，積累社會經驗，自己動手，培養同學專業技能知識，使同學能夠發揮自己的特長，學以致用，學有所用。

在考慮到其他專業同學對電子科技的熱愛，我們將協會活動的內容擬定為電子工藝技術、網絡應用和程序編程三類，這也是物聯網技術主要的研究內容。我們不僅有很高的熱情和不懈的努力，更有許多熱愛電子科技的人的支持，如果這個協會能夠成立．那么作為一個長期固定的組織，它的優勢將很快體現出來。首先，與個人形式相比，人們更加信任一個固定的組織，更好地加強我們與外界之間的交流，增強團體合作精種，而且，協會的成立，可以將大家集中起來一起研究學習，為各種全國性科技大賽、軟件編程大賽的大賽活動作準備。

所以成立這個協會是非常有必要的，有了這樣一個協會，不但()可以給同學們提供了很好的實踐機會，而且可以讓同學積累社會經驗，我們將制定嚴格的規章制度，選出一條精英團隊組合，在加上系領導的關注，我們有理由相信，電子科技創新協會的未來是美好的。各位領導、老師請相信我們的能力，我們也堅信：沒有比行動更美好的語言，沒有比足音更遙遠的路途，我們會闖出自己的一片天空！我們相信，在學院老師的幫助下，在同學們的支持下，電子科技創新興協會一定會生機勃勃地展開工作。同時，我們也會處理好學習與工作之間的關系，通過具體的社會實踐來更好地學習課本上的理論知識。

最后懇請領導、老師能批準我們的申請。

此致

敬禮

申請發起人：李豪

大學生創新項目申請書篇四

創新項目自我評價|大學生創業創新項目

【創新項目自我評價范例】

在大學期間，我們主要學習了：c語言不但是我最先接觸的計算機語言，也是我學的最好的語言，還獲得了全屆第二名;雖然sql server是我們學過的唯一的大型數據庫其它的還有acce和delphi自帶的數據庫;靜態網頁開發，javascript，asp，web數據庫開發是我們學過的網頁開發技術這些也是我喜歡的課程因為也是設計的，感覺跟做出一個程序有一樣的快感。delphi，java，vb。net(另外還有photshop，3d max，auto cad等一些處理工具，english，自學了c++)。我非常喜歡軟件開發，希望以后能在這方面發展，因為我覺得每當做出什么東西時，會有一種像創造了生命一樣的感覺，我非常喜歡這種感覺，所以，在學習這些語言的過程中能夠非常快的了解它們的含義。

玉不琢不成器。有些玉天生就是一件藝術品，有些稍微處理一下也是件藝術品，而有些呢則要經過很久的加工。雖然我的工作經驗不是很多，但就像質和量一樣我注重的是質而不是量，因為我認為一件好的作品遠勝過十件劣質作品。就像我經歷過的一樣，不是每次都獲得一樣的經驗，而是每次都有新的發現讓我改變了很多錯誤的觀點。

畢業從事軟件開發期間，我經常聽到其它同行說他們客戶的需求又要變啦。而且當時在做需求分析的時候，客戶沒有提出，等差未幾做好時提出。假如要修改，而當時在設計數據庫的時候沒有考慮這個題目，修改數據庫又要耗掉大量時間，增加開發本錢。假如不修改，項目又完成不了，無法收錢。

又或者軟件在使用了一段時間，在使用一些查詢功能的時，反應好慢。隨著數據越錄越多，這些查詢功能就會越慢，假如要解決這個題目，一定需要修改數據庫。而要修改數據庫，對于軟件開發來說，是十分痛苦的。

這些社會經驗再加上我個人吃苦耐勞、為人誠懇、勤奮刻苦、集體觀念強、具有團隊協作精神、創新意識，我會很快適應新的工作環境、并且會快勝任這份工作，真誠的希望我們能共同攜手創造公司美好的未來。

我想我已經具有一個作為軟件開發業人員的基本能力，只要貴公司給我一個機會在軟件開發這一塊做，我將全力做好我的職責，努力奮斗，為貴公司貢獻力量。

【機器人創新項目的評價】

機器人創新活動是一個新的活動項目，對于活動的評價應即能體現師生的發展性，也要體現競技性。現以機器人競賽項目創新為例，提出設計時應當注意體現的幾個原則：

1、教育性原則：機器人引入中小學是為教育

教學

2、可行性原則：設計的機器人活動，應具備可操作性、經濟性和安全性。

1)可操作性：指除設計者完成外，要充分考慮其他可能參與人員是否可能重復制作活動場地、當前教學機器人的潛力、本學齡段學生的知識水平和能力等因素，使其他參與者經過努力也可以完成相關的活動。

2)經濟性：指要考慮其他參與人員在場地、機器人及設備制作等方面的經濟承受能力，盡量使參與者自己創造條件，修舊利廢，以最小的投入完成相關活動。

3)安全性：指機器人和活動環境的設計，應當是安全和是健康的，活動時不對周邊人員構成威脅，不對環境造成破壞。同時必須遵從阿西莫夫提出的機器人三原則。

可行性原則這是中小學機器人創新活動的基礎。

3、創新性原則：教學機器人這一平臺，為參與者提供了豐富的創新空間，創新是技術活動的本質所在。在設計機器人活動時，應體現出創新性原則，這也是機器人活動的亮點之處。可以是師生根據日常生活經驗、學習體會和構思的新創意，也可以是對以前某些機器人功能的改進、活動項目的再提升。這是中小學機器人創新活動的核心。

4、智能性原則：設計的機器人應能反映出機器人的本質特性，即體現出機器人的智能性(如感知、規劃、動作和協同等能力)。應是按照周圍環境的輸入信息來做出判斷、基于傳感器控制、獨立地根據程序指令、而決定自己的行動的具有一定自主能力的機器人。這是中小學機器人創新活動的魅力。

5、趣味性原則：設計的機器人活動，應當具有一定的趣味性，能夠引起相關學齡段學生參與的積極性和興趣;還要具有一定的可觀賞性，能使參與者和觀眾都能對該活動引起相應的興趣和關注。這是中小學機器人創新活動的活力。

6、競技性原則：機器人競賽活動應具有一定的競技性，在規定的活動時間內，可以評價出參與者的思維能力、技術水平等。還應具有一定的挑戰性，綜合能力不同的參與者，可能達到不同的活動結果，使參與者對機器人活動總有新的追求欲望。同時要注意公平性，只要學生設計的機器人可以完成本項活動，就允許參加，制定的評價方案也要是不產生歧義、可操作的。應當以參與者活動過程體驗為出發點。這是中小學機器人創新活動的動力。

在機器人功能創新項目評價中，要重點把握創新性原則、智能性原則、可應用性和可靠性原則。可應用性主要指是為解決某個實際問題而設計(盡管當前可能是不理想的);可靠性是指機器人運行時，系統是可靠、穩定的。

在現場指定項目評價中，主辦方要注意提出活動的方式方法和評價標準，活動方式通常是規定了某項特定的任務，參賽者運用自己的綜合能力完成項目要求，評價標準是可量化、可操作的，競賽時參賽者需要遵照執行。技術總監項目管理自我評價 裝修項目求職自我評價

大學生創新項目申請書篇五

創新項目申請書范文

創新項目申請書范文。

采樣回來后，我們先讓導師檢查所采的樣品是否合格，經過老師的檢查我們從中篩選了比較合格的樣品進行磨片制樣，首先我們先對那些體積較大的樣品進行預處理，預處理在資環學院的碎樣室內進行，進行預處理之后，我們便正式進入薄片制備，在資環學院磨片室內用磨片機、切割機、拋光機進行制備，在老師的指導下，我們用了半個多月的時間將薄片制備完畢。

緊接著，我們在資環學院巖石學實驗室完成薄片鑒定和顆粒統計工作，在這方面，我們幾個都各司其職，保證了項目進度的預期進行。

在201x年1月初，我們在導師的帶領下做了項目的最后實驗階段，在中國科技大學地球與空間科學學院完成。在那里，我們真正體會到了ftir測試分析方法的獨特之處，這也算是我們在此項目中最大的收獲之一。

201x年3月初，我們便開始了對數據的統計與處理。現在我們正在準備項目結題答辯。通過這一年不停的忙碌，感覺真的有所收獲，感覺大學生活突然變得美好而充實起來，從這次項目中，我的組織領導能力有進一步提升；同時由于某些條件的限制，比如經費和時間，使我自己考慮問題更加全面而實際；還有我更加認識到了團隊力量的強大以及團隊協作的重要性；在野外，沒有了老師的指導，我們必須依靠自己，這就鍛煉了我們獨立思考解決問題的能力，這一點我認為

至關重要，還有一些是我們沒有見到過的現象，這就需要我們去大膽的猜想，換一種新的思維去思考，等等這些對我們每一個人都是很重要的，因為這些都是以后踏入工作崗位必須要具備的條件。

在最后，我很感謝學校和學院能給我們這個平臺，給我們這個獨立發現并解決問題的機會。還有感謝李振聲老師的諄諄教導，沒有他我們也無法完成這次創新項目!附送：

創新驅動建設人才特區實施意見

創新驅動建設人才特區實施意見

人才資源是 點，從人才“引、育、留、用”環節入手，確定我縣人才發展工作思路、主要任務，以及重點人才工程及其政策措施。

一是人才發展思路貼近發展實際。按照當前我縣經濟社會發展的實際，把握科技創新的發展趨勢，圍繞我縣戰略性新興產業和其他相關產業的規劃布局，我縣人才發展現階段應采取注重高端引領、突出中高端實用、優先解決緊缺急需、緊抓人才儲備、兼顧整體開發，以政府引導下的市場化人才配置體系為基礎，廣泛域外引才、大力本土育才、優化環境留才、創新機制用才。

二是人才發展目標體現三年“三新”。以企業引才為主體，堅持以人為本、以用為本。到2017年，圍繞壯大主導產業，支持開發區、產業園、企業通過重大產學研合作形式，領軍型人才引進集聚要有新突破；中高級專業人才和緊缺急需人才引進培養要有新增長。企事業單位中級以上專業技術人才、技師以上高技能人才新增培養不少于1300人。企業引進100名以上緊缺急需人才擔任產業創新團隊帶頭人以及到重點項目、課題領銜攻關；吸引900名以上高校畢業生來陵工作，其中引進300名以上緊缺專業高校畢業生來陵創新創業，高素質儲備人才吸引培育要有新發展。

三是人才發展政策突出創新驅動。《實施意見》在堅持市定的普惠性政策基礎上，充分吸納先進地區的人才工作實踐經驗，審慎考慮與周邊地區的政策平衡性，既有人才高地的前瞻，又不能過于冒進。切實做到符合我縣人才發展的縣情，把握當前缺什么、急什么，創新政策制高點，增強政策的優勢和競爭力。政策的創新性，主要體現在高層次人才和緊缺急需人才的認定有了新標準、新規范；各類人才的生活補貼、購房補貼適用范圍、對象和標準有了新擴大、新提高；對

解決技術難題或項目實施有突出貢獻的重點人才對象，實行“量身定做”、“特殊政策”和“特事特辦”。

二、我縣《實施意見》的政策框架有哪些具體亮點

按照縣委、縣政府南發〔201x〕20號文件的要求，縣人才工作相關職能部門還制定了一系列人才工作配套政策，如《縣緊缺急需人才引進目錄》、《縣高層次人才認定辦法》等若干文件，構成比較完善的現階段人才政策體系。

一是“以用為本、重在實績”的原則。在指導思想上提出突出了主導產業、重點領域、重大項目的人才布局，明晰了市場主體與政府之間的定位、職責。這是今年人才工作的總方向。

二是統籌規劃，協調布局。在發展目標上既考慮了全市領軍人才、高端人才的總體任務，又結合我縣企事業單位現有人才賦存及產業發展緊缺急需人才3-5年的預期需求，體現人才結構、人才梯隊的建設方向，突出重點、優化結構、整體推進。

三是加大鼓勵事業單位引進緊缺急需人才。提出緊缺急需人才實行目錄管理和綠色通道的新理念，既有對現行政策的突破，也有一定的實踐基礎，將個案處理轉化成制度性安排。

四是積極鼓勵企業引進高層次人才。提出了領軍人才、高端人才以下的高層次人才引進政策，是對市人才特區政策的補充和完善。

五是擴大高校畢業生的引進儲備。這項工作具有戰略意義。集合了省、市促進高校畢業生就業的既有政策，在此基礎上將高校類型、實施范圍適度放大，吸引高校畢業生來陵就業創業。

六是積極推進人才創業載體建設。主要將大浦現代農業科技孵化基地的政策擴大到以后所有科技孵化基地。另外，對“帶技術、帶項目”的優秀項目按上級財政支持給予1：

1縣級配套資助，對有關獎勵補助實行“一事一議”。七是全面促進企業人才能力提升。固定了每兩年舉辦一次全縣職業技能大賽的賽制，將專業技術人才提升培訓納入到整個人才提升培訓體系，強調了今后企業人才“工學一體”的發展方向，同時將縣委對黨政機關干部學習培養制度覆蓋到所有企事業單位，這是人才學習培訓制度的一種探索。

八是實行引進人才購房補貼制度。補貼標準高，比周邊縣更優惠。

三、如何評價我縣人才工作的總體現狀

近年來我縣持續加大機關事業單位招錄力度，不斷推進高校畢業生就業創業，積極創新緊缺急需人才引進政策和通道，企業及相關社會機構廣招人才，多層次、多形式廣泛開展人才教育培訓，人才平臺建設取得進展，人才服務環境不斷優化。但是，人才工作與縣域經濟社會發展還很不適應，經濟新常態下的人才工作存在不少困難和挑戰。

一是人才總量不足。根據調查，縣的技能人才和專業技術人才占職工隊伍的比例過低（少數行業因資質升級、地方職稱評定相對集中），人才創新能力較弱。目前人才政策多從編制、人事管理思維出發，在人才“引、育、留、用”方面亟需正面激勵和引導。

二是人才發展戰略定位、思路不清。到目前為止尚未制定人才發展長遠規劃和戰略目標，人才工作定位仍不夠清晰，人才工作與產業

發展不夠融合。人才政策多從編制、人事管理思維出發，人才環境和人才服務創新建設不多，在人才競爭中尚處于落后地位。

三是高層次產業人才匱乏。中級以上專業技術職稱、技師以上職業資格的人員相當匱乏。省政府以上特殊津貼專家等領軍人才、高端人才更是長期缺失。

四是人才創新能力較弱。我縣近年來專利申請量、授權量有較大增長，但多屬于專利服務機構開發，科技貢獻率偏低。

五是人才支撐體系較差。金融企業的人才科技金融品種少，人才科技項目很難從銀行獲得貸款。人才工作經費受各方面因素制約，長期投入不足。

四、推進創新驅動建設人才特區的重點人才政策有哪些 1.實行緊缺急需人才目錄管理。根據產業規劃和經濟社會發展水平，制定《縣緊缺急需專業人才引進目錄》（以下簡稱《目錄》），并每3年修訂、公布一次。鼓勵機關、企事業單位優先引進緊缺急需人才。

鼓勵企業引進高層次人才。企業引進符合《目錄》且年齡55周歲以下的高級技師、副高職稱及以上或具有碩士研究生及以上高層次人才，引進后承擔省級以上重點項目、重點學科或重點實驗室，或有自主知識產權、重大發明專利來我縣進行合作、研究或實施成果轉化的，給予補助與獎勵，對引進高層次人才解決了企業核心技術難題、有重大研發成果或突出貢獻的，經審核認定后，其生活補助待遇采取“一事一議”，并提供最低10萬元的安家補助。

3.高校畢業生就業創業集成“組合型補貼”。

一是生活補貼。在經濟開發區（含工業集中區）、大浦試驗區以及范圍外的“四上”企業、省級及以上農業產業化企業穩定就業的高校畢業生，按本科（含緊缺急需的專科）、碩士研究生每人每月400元、500元發放生活補貼，期限最長3年。緊缺專業高校應屆畢業生首次在我縣穩定就業1年后，按每人本科3000元、碩士研究生及以上5000元給予一次性補助，分2年補助到位。

二是創業補助。對高校畢業生初始創辦科技型、現代服務型小微企業的，給予一次性5000-10000元補助。對在孵化基地初始創業人員提供租金和水電費補貼，對創業新產品進行定向招標采購，對優秀創項目給予1-10萬元的無償資金資助。

三是社保補貼。我縣企業招用畢業年度高校畢業生，簽訂1年以上勞動合同并按規定繳納社會保險費的，給予1年五項社會保險費單位繳費部分補貼。

四是租房或購房補貼。對穩定就業的高校畢業生提供公租房及租金補貼，碩士研究生及以上人均申請公租房面積不超過55平方米，專科、本科生不超過30平方米；本科及以上的公租房租金補貼執行市高校畢業生租金補貼標準；租金補貼期限最長3年。在規劃區內購買首套自住商品房的，按碩士研究生（高級技師、副高職稱比照）、本科生（技師、中級職稱比照）發放最高7萬元、5萬元的安家補助。

4.推進人才創業載體建設。鼓勵企業建立各類產學研機構或實體，研發轉化科技成果，開展科研或技術攻關。大力發展創業園、科技孵化器（加速器），完善基礎設施和公共服務平臺，提升創業孵化功能。

入駐縣級及以上科技孵化基地的創新創業項目和人才，在享受創業特區政策基礎上，按新增固定資產給予入駐項目最高10萬元創業資助、個人（高校畢業生）最高3萬元（5萬元）獎補，畢業企業享受10-50萬元的一次性獎勵。對“帶技術、帶項目”落戶并獲得國家、省、市財政資金支持的創新創業優秀項目，給予1:1的縣級財政補助，并幫助建立科研工作站和招募組建研發團隊。對于實施重大項目，具有一定投資規模，能緊密結合我縣產業發展需要，顯著提升相關產業技術水平和核心競爭力的創新創業企業，對其研發資助、獎勵等扶持政策實行“一事一議”。

5.促進企業人才能力提升。每兩年舉辦一次全縣職業技能大賽，對單項 上一篇范文：

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