時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前教育專業教學計劃表篇一

一、分析學前專業的舞蹈課程

舞蹈是幼兒教育專業必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學中具有重要的意義，它不僅是現代人文化生活和自娛不可缺少的內容，也是對幼師學生進行素質教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發揮想象力、表現力和創造力，促進身心發展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創編能力是我們對學生的培養目標。要想搞好該專業舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強，來適應社會的需要和更好的實施我們的教育計劃。

二、學前專業舞蹈教學的目的我們要培養適應現代幼教教學的人才，必須了解當今該專業的發展動態。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外，還必須根據學前專業的特點及其自身發展的工作規律，尊重幼兒個性發展特征，關注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學要面向現代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，舞蹈的內涵和音樂及表現形式，應反映豐富多彩的社會主義和現代生活的實際。通過舞蹈教學，讓學生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導能力，使其具有擔任幼兒園教師的能力。

三、學前專業舞蹈教學的任務

1.掌握舞蹈的基礎知識和基本技能

使學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點，學習具有典型性的內容。

2.進行形體和舞蹈素質的基本訓練

對學生進行正確的形體姿態和舞蹈基本功訓練，提高學生的節奏感，加強身體的協調性、靈活性和柔韌性。

3.掌握一定的創編能力

了解一定幼兒舞蹈編導的基礎知識與方法，培養對幼兒進行舞蹈排練的組織指導能力；了解幼兒舞蹈的特點，具備生動再現幼兒舞蹈能力，并能自學、記錄和初步創編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動。

4.向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育。

樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。

幼兒教育舞蹈的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動共同完成的。

四、分析學前專業舞蹈課程的教學方式

中職學校的幼教專業有別于專業院校的學院派教學，學院派的教學是建立在身體、能力各素質都達到一定標準后的成熟性高密度教學。課堂可以從基礎的排練廳到廣場到專業舞臺或者劇院。而中職舞蹈教學僅停留在為日后適應幼兒園教學為前提的教學中，盡可能的把學生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學質量，行之有效的教學方法十分重要，個人還是比較推行分層遞進式的教學方法。根據教學目標要求，以及學生掌握知識的規律，從學生實際出發適當

采用以下教學方法： 1.講解法和示范法。

通過教師正確生動的講解示范，突出重、難點，能使學生在頭腦中形成科學的運動概念，留下表象。2.重復訓練法。

運動技能的形成要經過三個階段，即初步形成階段、鞏固提高階段、技能達到熟練階段，這種練習是在教師的控制下，學生直接接受感覺信息的練習，具有獨立性和主動性。充分發揮了學生的主體地位及創造能力。3.分解法。

根據循序漸進的原則，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術，先分解練習，最后再進行連貫的練習，更好的掌握完整的動作技術。4.預防和糾正錯誤法。

根據學生現有的技術水平，要想正確掌握技術，就必須預防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點，根據產生錯誤的原因，選擇有效的手段。

五、主要教學內容

從中等職業技術學校學前教育專業舞蹈教學的實際出發，主要開設課程有：舞蹈藝術概論，舞蹈欣賞，芭蕾基訓，民族民間舞，兒童舞等。

舞蹈藝術概論,主要介紹舞蹈的起源與發展，舞蹈的特點與種類等一些基礎理論知識，讓同學們初步的認識舞蹈。

舞蹈欣賞,主要讓學生通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活，體會其所蘊含的思想感情，欣賞其美的動態、韻律和表情，進而潛移默化地接受感染、提高認識和受到教育的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術欣賞能力。

芭蕾基訓，是大部分舞蹈學習的基礎，是形體訓練中比較系統化的基礎訓練科目。主要目的是使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規律，從整體上訓練學生，克服身體的自然形態，獲得正確的舞姿，為以后學習舞蹈打下良好基礎。

民族民間舞。我國是一個多民族的文化古國，各民族民間舞是我國傳統舞蹈藝術的源泉。民族民間舞的教學，可以開拓學生眼界，使學生了解、掌握并繼承和弘揚祖國民族舞蹈藝術，還可以豐富學生舞蹈知識，積累舞蹈素材，對全面提高學生的舞蹈審美能力、鑒賞能力起到積極的作用。

兒童舞蹈，它是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。它的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。

另外，為了讓學生全面的發展，課堂當中還會穿插一些教學法，舞蹈編排，舞蹈表演的基礎知識。除此之外也會經常組織同學們參加各種比賽、演出活動。

學前教育專業教學計劃表篇二

學前教育專業教學計劃

為適應面向21世紀教育改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣.培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

c278 279 280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高.樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚

情操，培養學生正確的審美觀。

2．培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

3．教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

4．提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

5．培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

6．培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

7．教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業。

1.和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

2.常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

4.幼兒歌曲的即興彈唱

1.歌曲配彈的和聲知識掌握

2.各種不同伴奏音型的雙手配合3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

1.運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

2.寓教于樂，激發學生的學習興趣。

3.豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

4.運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

5.分層教學，做到面向全體，因材施教。

6.用歸納比較法，幫助學生發現規律，

總結

1.運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

2.運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

3.面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

4．開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

考核方法：理論+實操

平時成績30+期末成績70=考核成績

改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

本學期總課時、周課時

周次 教學內容 課時

第一周 大調中正三和弦的連接與應用 3

第二周 大調中正三和弦的連接與應用 3

第三周 和弦外音 3

第四周 大調中二級和弦的連接與應用 3

第五周 大調中六級和弦的連接與應用 3

第六周 小調和弦的連接與應用 3

第七周 樂段、樂句、終止式 3

第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型 3

第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用 3

第十周 進行曲風格歌曲伴奏 3

第十一周 抒情性歌曲伴奏 3

第十二周 舞蹈性歌曲伴奏 3

第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用 3

第十四周 彈、唱、演實訓 3

第十五周 彈、唱、演實訓 3

第十六周 彈、唱、演實訓 3

第十七周 彈、唱、演實訓 3

第十八周 期末檢測 3

第十九周第二十周合計 54

學前教育專業教學計劃表篇三

學前教育專業音樂教學計劃

本學期視唱練耳與聲樂課程的內容與要求

1．視唱練耳

使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，掌握五線譜、簡譜的視唱教學采用首調唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，并能達到音準、節奏準確；有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練；培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學內容：兒童歌曲的一般特點、兒童歌曲歌詞的特點、兒童歌曲旋律的特點、兒童歌曲的題材、兒童歌曲的體裁、中國兒童歌曲的風格、旋律發展的常用手法1.重復2.模仿3.延展、簡譜帶詞視唱

四、五線譜帶詞視唱等音準的訓練，聽覺訓練的內容與方法。

2．聲樂

使學生初步掌握聲樂的基礎知識和基本技能技巧。在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨立、正確地處理和表現常見的體裁風格的歌曲，特別是幼兒歌曲、幼兒欣賞歌曲；懂得幼兒歌唱發聲的特點。

使學生懂得一般歌唱知識，學會基本的歌唱技能，并通過練唱不同題材、不同體裁、不同風格、不同形式的歌曲，發展形象思維；正確理解歌曲的思想內容，感受歌曲的藝術形象，逐步提高歌唱能力和表現能力，達到能有感情的唱歌；掌握正確的歌唱姿勢，懂得歌唱的呼吸方法，初步學會連音、頓音的唱法，懂得

運用氣息的控制來表達歌曲的力度、速度對比；根據不同學年的進度，能夠演唱出初級、中級、高級不同程度的中外歌曲；具有一定程度演唱雄壯有力、活潑輕快、抒情優美的表現能力。

教學內容：歌唱發聲的基礎知識，歌唱器官及其作用，正確的歌唱姿勢，呼吸、發聲、共鳴、歌唱中的“字”、歌曲的分析處理、發聲練習、各種不同程度的中外優秀歌曲。

學前教育專業教學計劃表篇四

學前教育專業教學計劃

一、招生對象及學制 招生對象：應往屆初中畢業生 學

制：三年 二、培養目標與規格

本計劃的培養目標是：具有良好的道德、情操和熱愛幼兒教育事業的思想，具有幼兒教育工作所需的文化科學知識和專業理論、技能及基本能力，獲得基本的幼兒教育知識與技能、表現與創造、欣賞與評價等方面的能力。形成樂觀向上、團結合作等優良品質，使能力與人文素養得到整合發展。能適應當代幼兒園教育發展和改革需要的新型幼兒園教師。具體培養規格如下：（一）思想品德方面

1．堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨，擁護黨的路線、方針、政策，關心國內外大事。

2．初步掌握“三個代表”基本觀點，了解建設有中國特色的社會主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3．熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業，樹立正確的兒童觀和教育觀，具有良好的道德品質、教師職業道德和行為習慣，具有事業心、責任感，培養求實創新精神。

4．樹立正確的勞動觀點，勞動態度和良好的勞動習慣，培養艱苦奮斗精神。

（二）知識、技能及基本能力方面

1．掌握從事幼兒教育工作所需的較為寬廣扎實的文化科學知識，掌握舞蹈的基礎理論，訓練學生的軟度、開度和力度，訓練學生的協調性和節奏感，改變其自然的身體形態盡快地進入舞蹈狀態。

2．掌握民族舞蹈（漢、蒙、藏、維、鮮）的基本手形、手位、腳位、步法、舞姿、風格韻律。

3．掌握幼兒舞蹈基本的動作元素和表現手法。通過欣賞和創編的實踐，掌握創編幼兒舞蹈和民族舞蹈的基本方法。

4、了解幼兒生理、心理發展特點及規律，掌握開展幼兒保育和教育的基本知識和技能，具有從事幼兒教育科學研究的知識和能力。

5．掌握開展幼兒教育各項活動所需要的體育、藝術基本知識和相應的技能技巧。

6．掌握一定的生產、生活的勞動知識和技能。

7．掌握有效的學習方法，具有良好的自學能力，具備自我發展、自我完善的能力。

8．具有一定的口頭表達和書面表達能力。

9．能創制適用的教具、玩具；會基本的實驗操作；初步掌握計算機的基本知識和操作技能，能設計制作適用的電教軟件；正確使用常見的電教設備。

10．能進行社會交往，會調動家庭和社會積極因素教育幼兒。

11．具有一定的藝術修養和健康的審美意識以及初步的鑒賞美、表現美和創造美的能力。（三）身心素質方面

1．懂得一般的保健知識和方法，養成鍛煉身體的習慣和良好的生活衛生習慣，達到國家體育鍛煉標準，身體健康。

2．形成良好的心理素質，具有較強的意志力和心理自我調節能力。

三、

（一）人才培養規格

本專業培養學生德、智、體、美全面發展，具有扎實的文化基礎知識、專業理論知識和專業技能，能從事幼兒教育教學工作及幼兒園管理工作。要求學生在校期間考取全國普通話等級證、幼兒教師資格證。

（二）職業崗位群

本專業畢業生的就業方向主要是到各級幼兒園擔任幼兒教師、幼兒教育行政人員，其他相關機構的應用型人才以及自主創業開辦民辦幼兒園等。

四、課程設置及教學要求

（一）統一設置課程

1、文化課：

（1）數學（64學時，第一、二學期開設）

教學內容：集合與邏輯用語，不等式的性質，不等式的解法，函數的表示方法，函數的奇偶性，函數的單調性，三角函數的概念，三角函數的性質和圖象，數列的概念，等差數列，等比數例。

教學要求：能掌握相關的基本概念，能處理簡單的相關問題，形成一定分析問題、解決問題的能力和一定的計算能力，能用相關的數學知識解決一些實際問題。

（2）語文（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：閱讀部分講授現代文閱讀、文學作品閱讀和文言文閱讀，著重培養理解、分析現代文的能力和閱讀淺顯文言文的能力，以及初步的文學鑒賞能力。寫作部分主要進行寫作能力和文體方面的訓練。

教學要求：對學生進行閱讀與寫作的基本訓練，進一步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。掌握比較扎實的語文基礎知識，具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力，初步的文學鑒賞能力，以及淺易文言文的閱讀能力。

（3）職業道德（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，掌握職業道德的特點、核心和基本原則，職業道德的基本規范內涵及內容，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操，形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念。

教學要求：樹立正確的職業理想；培養學生為人民服務的思想和

4 集體主義精神，樹立正確的職業觀，增強敬業意識、誠信意識、服務意識、公正意識、奉獻意識，學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業、立業創業的自覺性，為良好的職業道德行為習慣的養成打下堅實的思想基礎。

（4）心理健康（32學時，第三學期開設）

教學內容：以提高學生的心理素質為目的，針對處于青春期學生的生理和心理特點，對其在自我意識、情緒、意志、人格、性心理、學習、人際交往、擇業、使用互聯網等方面存在的心理健康問題作為授課內容。并在理論知識的基礎上，針對學生出現的心理問題進行適當的調試和咨詢。

教學要求：要求學生掌握心理健康的標準，并能對照標準對自身的健康情況做出及時正確的判斷;學會能力培訓、人際交往等心理小游戲;了解自我性格傾向、健康性心理等心理知識;了解心理咨詢工作，并在出現問題時及時求助于心理咨詢師。

（5）計算機基礎（128學時，第一、二學期開設）

教學內容：學習計算機基礎知識、windows操作系統的基本知識、基本操作；學習辦公自動化軟件：word、excel、powerpoint，學習計算機網絡的基本知識、計算機病毒及防治。

教學要求：掌握計算機基本原理及操作方法，具有一定的文字錄入水平，具備使用辦公自動化軟件和實用工具處理日常事務的基本能力，具備通過網絡獲取信息、分析信息、利用信息以及與他人交流的5 能力。

（6）體育（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：了解田徑投擲類、跳躍類、步行拉力、越野登山、急救方法、防身術等一些理論知識。進行各種身體素質的練習、身體基本活動能力的練習；實用性跑、實用性投擲、部分體操練習。掌握幼兒體育游戲、徒手操、健美操。

教學要求：以“健康第一”為指導思想的新的中等職業學校體育教學模式的培養目標應該是：通過中等職業學校體育教育增強學生體質，完善體格；掌握體育與衛生保健的知識、技術、技能，促進學生身心全面和諧發展；培養學生自學、自練的良好習慣和能力，促進個性發展，為終身體育打下堅實的基礎；養成競爭、進取、健康文明的生活方式。

2、專業課：

（1）口語訓練（160學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：主要進行普通話訓練、一般口語交際訓練和教師職業口語訓練。構建由訓練目標、訓練要領、訓練程序、訓練方法、訓練示范和訓練檢測等構成的與理論知識相輔相承的訓練體系。

教學要求：培養學生口語運用技能，言語識別能力、言語判斷能力、言語應變能力。要求學生掌握科學的發聲方法和發聲技能，能夠用標準和比較標準的普通話，進行教育、教學等工作；進行一般口語交際；具有一定的指導幼兒運用口語的能力。

（2）幼師英語（128學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：主要講授幼師英語的主要詞匯，約700左右；學習語法結構15個，包括時態、語態、句型等；聽力訓練；關于各種交際場合的對話訓練，快速閱讀。

教學要求： 掌握幼師英語常見的單詞、語法，具有一定聽說能力，能閱讀簡單的文章。

（3）樂理（160學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：講授樂理基本知識。主要有音律、記譜法、調式、音程、和弦、節奏、節拍、音樂的速度與力度、轉調、移調、裝飾音和旋律。

教學要求：培養學生在音樂方面的理解能力、鑒賞能力和創作能力。

（4）視唱練耳（80學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：進行音組模唱，單音、音程、三和弦的聽辨訓練；掌握各種常見的節奏型，模唱及聽寫八小節以內的旋律短句，培養學生的聽覺聽辨能力及音樂的記憶力。進行簡譜及帶三升、三降內調號的五線譜（首調唱名法）的視唱訓練，掌握各種符號。

教學要求：培養學生獨立視唱的能力及聽辨能力。

（5）聲樂（160學時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：講授歌唱的基本理論、發聲訓練、兒歌的演唱。

教學要求：培養學生有表現力的歌唱，正確理解歌曲的音樂形象。

（6）鍵盤（240課時，第一、二、三、四、五學期開設）

教學內容：講授哈農練指法、車爾尼599、車爾尼849、大湯普

7 森1-4冊、巴赫復調初級部分，村維諾依練習曲，哈農指法，車爾尼299，車爾尼740，莫什科夫斯基練習曲，巴赫復調作品，布格繆勒、海頓奏鳴風。

教學要求：通過學習，使學生的演奏感情豐富，技巧成熟，旋律流暢。

（7）舞蹈（320學時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：學習簡單的基本功知識及身韻組合。進行民族舞基本功的訓練；學習兒童舞的編排與表演。

教學要求：讓學生掌握幾個主要的民族舞蹈：東北秧歌、藏族舞、蒙古舞、新疆舞。使學生掌握基本舞步、舞姿、表現技巧；掌握各種律動、動作模仿、游戲。使學生具有一定的表演能力和創編能力。

（8）美術（240課時，第一、二、三、四學期開設）

教學內容：開設素描、色彩、簡筆畫、手工、板報設計。講授靜物素描、色彩、兒童簡筆畫、美術字，板報設計、手工制作。

教學要求：掌握一般靜物素描技巧，畫出簡單寫意兒童畫；掌握板報設計及美術字的基礎知識，學會幼兒園常用的手工制作技巧。

（9）幼兒心理學（64學時，第一、二學期開設）

教學內容：主要講授幼兒心理學的一般問題、幼兒的認知和言語發展、幼兒的情緒、個性與社會性的發展以及幼兒在活動中的心理。

教學要求：掌握幼兒園教育教學工作必需的心理學知識，特別是幼兒心理的年齡特點、發展趨勢；運用這些知識，解決教學實際性問

8 題的初步能力；逐步樹立熱愛幼教事業的專業思想和提高自身素質的自覺性。

（10）幼兒園活動設計與實踐（48學時，第五學期開設）

教學內容：講授如何確定幼兒園的活動目標，幼兒園活動設計的基本原則，幼兒園活動設計的模式，組織幼兒園教學活動的方法，幼兒園教育教學活動手段的選擇，如何評估幼兒園活動效果。為學生提供訓練方法、訓練素材，教學要求：通過加強在理論指導下的模擬練習，使學生能夠較完整、較熟練地進行方案設計，組織有質量的活動，從而提高學生綜合運用知識進行設計的能力。

（11）社交禮儀（64學時，第一、二學期開設）

教學內容：

掌握禮儀的基本理念，了解交際禮儀的心理要點、尊重為本的核心，提高交際能力，由內到外，提升個人素質。通過對女性在社會中的地位、職業婦性、智慧女性、通才女性、誠信婦性內涵的學習，爭做秀外慧中、智德嬋媛的現在女性。

教學要求：

以規范準則及操作實務，完善個人職業形象以提升女性內在氣質為主線，塑造高雅女性

六、考核內容與方法 （一）考核內容

9 1、幼兒園教育活動設計與評析：統一課題，備課1小時。要求：目標明確、設計合理、操作性強；活動材料直觀、形象、實用；活動過程步驟清晰，問題準確，體現正確的教育觀、兒童觀，有創新意識；教學方法緊扣目標，手段靈活，能充分調動幼兒學習的主動性、積極性；基礎知識正確、科學。

2、音樂：

a、視唱：現場抽簽，準備3分種演唱一段曲譜（簡譜）。要求：用自然的聲音演唱音準，節奏準確。

b、琴法：現場抽簽準備5分鐘，演奏一首兒童歌曲（簡譜）。彈奏準確、流暢，琴法無明顯錯誤。

c、唱歌：演唱一首自選的獨唱歌曲，不得使用通俗唱法。要求：用普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節奏正確，吐字清楚，有較好的藝術表現力。

3、美術：

a、手工制作：統一提供制作材料，統一命題。限時20-40分鐘。要求：構思巧妙，富有新意、造型獨特，外形美觀，制作精細、實用。b、繪畫：現場用粉筆在黑板上或用鉛筆在統一的大白紙上畫8種簡筆畫，其中要有人物、動物、景物、器皿等，限時10分鐘。

4、舞蹈：

a、創編一個統一指定的兒童舞蹈。要求動作優美、協調。b、自選取一個舞蹈（限兒童舞），自備音樂帶，限時5分鐘。要求：內容緊扣主題，情趣自然，動作編排恰當，協調優美，進入角色，富有感情，動作與音樂和諧一致，自然流暢。（二）考核方法

1、對幼兒教師教學基本功進行培訓和考核，是加強幼師隊伍建設的一項重要措施，縣局成立培訓和考核領導小組，確保培訓、考核

10 取得實效，各鄉鎮、園要統一思想，成立相應組織，開展宣傳和動員工作，督促幼師參加學習培訓，盡快領取合格證。

2、參考人員必須完成每門課程培訓的規定要求，并按要求完成學習任務后，參加縣局組織的統一考核。

3、每門的考試或考核成績達70分以上合格，80分以上良好，90分以上優秀，如有學科成績不合格，可參加下一輪補考直至合格。