范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師資格證認定注意事項空白篇一

the ss learn to use…/ help the ss identify…(語法方面)5.（寫作方面）key and difficult teaching points(according to teaching goals)how to …

teaching methods ng & scanning methods to make the ss get a good understanding of the on methods t make the ss undertand what they’ve learnt in work of group to get every student to take part in the teaching and learning ition & role-play method to arouse the ss’ play a conversation… teaching procedures step i warming up warming up by defining/describing/presenting/discuion/quiz meanwhile, teach them some new words step ii pre-reading sample(1)do you know….let’s get to know sample(2)show the ss the pictures of pre-reading on ask them the following them several minutes to discu the questions;t answers from the cla; answers while iii reading reading(skimming for general idea)get the ss to read the paage quickly and meanwhile help them to form a good habit of reading, look through the following ’s the main idea of the text? in what order is the text written? ……

structure analysis

have the students find out the topic sentences of each paragraph

1st paragraph: ….ask the students to spanide the paage into()parts and write down the main idea of each part part1(para1-)……

ed reading(listening and scanning for detail information)1)listen to the reading material and pay attention to the new words and expreions.2)give them several minutes to locate particular information and complete ex or answer questions.(教材上的或自己設(shè)計的)ult words and sentences 1)analyze some difficult words and complicated sentences;2)underline all the useful expreions or collocations in the paage, copy them to your notebook after cla as g and information transferring step iv discuion work in groups of four and discu: what do you learn about… from…?(when we are guiding ss to read sth, besides hoping that they can learn some basic knowledge the material show, we still hope they can learn sth that can reflect spirit of human being)附加： role-play work in pairs to act out how to…

interviewing(suggested for narrative writing)ask the ss to do an interview in pairs.a is interviewing b with the following questions.…

step v retelling

retell the story according to the following vi summary this paage doesn’t contain enough information for you to… please learn more after remember（情感目標）

learn about language teaching goals important words and phrases.2.a kind of skill(e vocabulary by learning word-formation)r teaching important and difficult points teaching methods let ss do the exercises, and then collect their then to conclude the rules and then give them some ng procedures part one step one: revision review the text by checking the answers for ex , , … on page these exercises are about the useful words that appear in the two: skill or rule the teacher brings the ss’ attention to…, help them discover the difference…

ss as many words as poible; the meaning, conclude, exercises; will be interested in(the skill), and begin to use….to guide their word study in their daily two step one: reading, finding& thinking read the text and tick out all the…

step two: learning about the making and uses of( participle) typical examples of how to( a subject clause) the ss to find out what changes we have to make when( or combining two sentences using subject clause)r shows the example and ss write the sentences step three: explanation step four: pair work you may follow these steps: ……

change role so that each student gets the chance to… follow the points in ex step five: sum up

listening part teaching goals ss to know sth about… and realize…

ss learn( to get required information by listening)teaching important and difficult points to get the key words by reading the questions before listening teaching procedures step one: listening and taking notes the first listening: try to get the general idea of the material, then ask ss to try to retell what they have doesn’t matter whether they are some details…

step two: listening and doing exercises step three: listening and checking this is a good chance for ss to check their listening twice, most students can have a good understanding about the material, and can write down the answers this time is for their checking and adding their writing step one: making a introduction 每一種新的文體寫作以介紹切入，并設(shè)計幾個questions來了解這種文體。

further applying g information go to the library to read or get online t search in order to find ….take notes of your findings and tell the cla.2 writing

closing down summing up we have learnt the whole ’s look at the chart on page.., try to fill in it.

教師資格證認定注意事項空白篇二

師范類：往屆畢業(yè)生需準備以下材料：

1、本人身份證原件和復(fù)印件；

2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件；

3、申請人思想品德鑒定表（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫教師資格認定申請表；

5、由教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件。應(yīng)屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學(xué)期，向就讀或擬任教學(xué)校所在地教師資格認定機構(gòu)提出認定教師資格申請，申請時以學(xué)業(yè)成績單代替學(xué)歷證書，思想品德鑒定表由在讀學(xué)校提供。其余要求與往屆生相同。上述材料經(jīng)教師資格認定機構(gòu)審查合格后，方可領(lǐng)取教師資格證書。非師范類：與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學(xué)、心理學(xué)考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構(gòu)將在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認定結(jié)果。

（二）申請時間：教師資格認定機構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)；中學(xué)（含中等職校）教師開考教育學(xué)和中等教育心理學(xué)；小學(xué)教師開考教育學(xué)和小學(xué)教育心理學(xué)；幼兒教師開考幼兒教育學(xué)和幼兒心理及衛(wèi)生學(xué)。每年開考一次。

（三）認定機構(gòu)：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，縣級教育行政部門負責(zé)受理幼兒園、初級中學(xué)教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責(zé)受理高級中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師及其實習(xí)指導(dǎo)教師資格認定；省級教育部門負責(zé)受理高校教師資格認定.)屬非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的，現(xiàn)場確認應(yīng)提交下列材料： ①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認定申請表》兩份;②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復(fù)印件(往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明)一份;④2014年應(yīng)屆畢業(yè)生由學(xué)校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。

⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復(fù)印件一份(教師資格認定機構(gòu)對出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請人提供學(xué)歷認證報告，提交原件及復(fù)印件一fen

教師資格證認定注意事項空白篇三

關(guān)于做好2014屆師范類畢業(yè)生教師資格認定工作的通知

各院部：

2014 屆師范類畢業(yè)生教師資格認定工作于3月10日正式啟動。流程如下：

1、3月10日--21日。組織所有參加認定學(xué)生體檢。

體檢單位：咸寧市中心醫(yī)院體檢中心體檢費150元。

學(xué)生以班為單位將體檢費繳納到賬戶 建行 廖龍英 6217 0027 4000 1221 830 憑繳款回執(zhí)到鑒定中心辦公室領(lǐng)取體檢表。

2、4月（具體時間見中小學(xué)和幼兒教師教師資格考試網(wǎng)）網(wǎng)上申請教師資格認定

3、5月現(xiàn)場確認 確認地點：咸寧市行政服務(wù)中心

4、6月統(tǒng)一上交畢業(yè)證書復(fù)印件地點：溫泉校區(qū)行政樓1016室

5、7月初統(tǒng)一辦理教師資格證書郵寄 郵寄費用23元 需要辦理的同學(xué)以班級為單位統(tǒng)一繳費至建行 管俊 6227 0027 4601 0427 044憑匯款回執(zhí)在鑒定中心辦公室領(lǐng)取郵寄封套填寫地址。不要要辦理郵寄的秋季開學(xué)后在行政樓1016室憑身份證領(lǐng)取證書。

說明：2014年以后辦理教師資格證書不收取任何費用。2010年在新生入學(xué)時已繳納200元體檢費用的學(xué)生，由班級統(tǒng)一辦理手續(xù)，每人退款50元。

咨詢電話：0715--8143619

湖北科技學(xué)院高級職業(yè)技能培訓(xùn)中心2014年3月6日

教師資格證認定注意事項空白篇四

魯教師字?2010?1號

山東省教育廳

關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學(xué)校

中小學(xué)幼兒園教師資格認定工作的通知

各市教育局，有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)?中華人民共和國教師法?（以下簡稱?教師法?）、?教師資格條例?、??教師資格條例?實施辦法?和?山東省實施細則?（魯教人字?2001?22號）的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好我省2010年中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)和幼兒園教師資格認定工作通知如下：

一、認定范圍

幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的申請人員，包括：

（一）各級各類學(xué)校已取得教師資格擬申請其他等次教師資格申請人員；

（二）2010年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生；

（三）其他符合?教師法?規(guī)定學(xué)歷條件的人員。

二、申請條件

（一）未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在我省的中國公民。

（二）要具備?教師法?、?教師資格條例?及其?實施辦法?規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。

（三）教育

教學(xué)

1.取得?山東省教師資格認定教育學(xué)、心理學(xué)考試合格證?(以下簡稱?合格證?)并經(jīng)教師資格認定機構(gòu)進行教育教學(xué)能力測評合格（修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程成績合格且參加畢業(yè)教學(xué)實習(xí)成績合格的普通院校師范類畢業(yè)生可免測）。

2.普通話水平要達到普通話水平測試二級乙等以上標準，取得相應(yīng)合格證書。

3.適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，并經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織體檢合格的。

（四）要遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德，能履行?教師法?規(guī)定的義務(wù)，經(jīng)申請人所在單位（含就讀學(xué)校）或戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）思想品德鑒定合格。

三、

（一）教育學(xué)、教育心理學(xué)考試

申請教師資格認定人員須到戶籍或工作單位、就讀學(xué)校所在地教師資格認定機構(gòu)報名參加教育學(xué)、教育心理學(xué)（以下簡稱“兩課”）考試，取得?合格證?。

（二）教育教學(xué)能力測評

取得?合格證?的申請人員參加市、縣（市、區(qū)）教師資格認定機構(gòu)組織的教育教學(xué)能力測評。

（三）體檢

取得?合格證?且教育教學(xué)能力測評合格的申請人員和符合教師資格認定特許條件的申請人員，由教師資格認定機構(gòu)按?山東省教師資格認定體檢標準及操作規(guī)程?組織體格檢查。

（四）資格認定

符合條件的申請人員填寫?教師資格認定申請表?，提供身份證件、學(xué)歷證明、?合格證?、?山東省申請教師資格人員體格檢查表?、?普通話水平測試等級證書?及?申請人思想品德鑒定表?，向戶籍或工作單位、就讀學(xué)校所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請。

教師資格認定機構(gòu)受理申請后在30個工作日內(nèi)作出認定結(jié)論。認定合格者頒發(fā)?教師資格證書?，按要求將文字材料歸檔保存，并使用“全國網(wǎng)絡(luò)版教師資格認定信息管理系統(tǒng)”錄入認定數(shù)據(jù)信息。

普通院校師范類畢業(yè)生修學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)課程成績合格且參加畢業(yè)教學(xué)實習(xí)成績合格的，可免測以上

（一）、（二）項測試程序。但學(xué)習(xí)期間缺少教育學(xué)或心理學(xué)合格成績的，仍須參加“兩課”考試并取得?合格證?；缺少畢業(yè)教學(xué)實習(xí)合格成績的，仍須參加教育教學(xué)能力測評且成績合格。普通高校師范類

應(yīng)屆畢業(yè)生的教師資格認定工作，由各高校學(xué)生處或就業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)統(tǒng)一組織，參加駐地市教師資格認定機構(gòu)的認定。教師資格認定機構(gòu)要確保畢業(yè)生離校前向合格人員發(fā)放?教師資格證書?。

四、“兩課”考試

2010年“兩課”考試由我廳統(tǒng)一組織，分中學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）、小學(xué)和幼兒園3個層次。申請認定中等職業(yè)學(xué)校教師資格，中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，高級中學(xué)、初級中學(xué)教師資格的人員參加中學(xué)層次考試；申請認定小學(xué)教師資格的人員參加小學(xué)層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

考試報名工作采用網(wǎng)上報名與現(xiàn)場報名相結(jié)合的方式進行。考生須在規(guī)定時間內(nèi)訪問山東省教師資格認定指導(dǎo)中心網(wǎng)站（）公布。

（三）體格檢查

教學(xué)能力測試合格對象和免于測試對象都必須參加統(tǒng)一組織的體檢，體檢人

員名單及體檢工作安排于教學(xué)能力測試結(jié)束一周內(nèi)公布在儀征教育信息網(wǎng)

（.cn），體檢結(jié)果在體檢結(jié)束10日內(nèi)公布在儀征教育信息網(wǎng)，體

檢合格人員在規(guī)定的提交材料時間內(nèi)提交材料。

（四）提交材料

1、提交材料時間：公布體檢結(jié)果時一并公布

2、提交材料地點：儀征市行政辦事服務(wù)中心綜合窗口

3、提交材料種類：

（1）申請認定教師資格材料袋封面（現(xiàn)場領(lǐng)取材料袋并粘貼）；

（2）《教師資格認定申請表》2份(正反打印)；

（3）身份證復(fù)印件；

（4）戶籍證明材料復(fù)印件；

（5）符合相應(yīng)條件的學(xué)歷證書復(fù)印件（2010年應(yīng)屆非師范畢業(yè)生須提交學(xué)

業(yè)成績證明原件，樣式附后）；

（6）普通話水平測試等級證書原件、復(fù)印件；

（7）思想品德鑒定材料1份；其中在職人員應(yīng)由所在工作單位提供思想

品德證明。應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)由畢業(yè)學(xué)校所在院系黨組織提供思想品德證明。非在職

人員應(yīng)由其戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)級人民政府提供思想品德證明，并由當(dāng)?shù)?/p>

公安部門 提供無犯罪記錄證明；

（8）非師范專業(yè)學(xué)歷提供教育學(xué)、教育心理學(xué)補修合格證原件；無法以學(xué)

歷證書確認師范身份者需提供學(xué)歷證書頒發(fā)學(xué)校該專業(yè)的招生考試說明和教育

實習(xí)檔案復(fù)印件（檔案管理單位需加蓋公章并注明與原件相符）；已具有初中、高中、中職、中職實習(xí)指導(dǎo)教師資格證書的提供證書復(fù)印件；

（9）粘貼相片頁。

復(fù)印件請統(tǒng)一用a4紙按封面的證明材料順序裝訂好。

（五）證書發(fā)放

經(jīng)認定符合教師資格條件的人員名單在儀征教育信息網(wǎng)公布，于7月初到儀

征市行政辦事服務(wù)中心綜合窗口領(lǐng)取教師資格證書。

五、本公告由儀征市教育局負責(zé)解釋。

咨詢電話：0514—83450308

附件：學(xué)業(yè)成績證明（表樣）

學(xué)業(yè)成績證明（式樣）

學(xué)系我校院、系專業(yè)（師范類或非師范類）在讀（專科、本科、研究生）生，學(xué)號

為

特此證明。

（學(xué)校教務(wù)部門蓋章）

年月