隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

村民委年終總結(jié)報告篇一

xx是我來郭進公司參加這三年來最多項目的一年，從基金委的評估樓到萬柳購物中心，從南三街的五五到碧水莊園，從國家教育總部到懷柔電子學(xué)院，再到豹屋小區(qū)。大小七項，來回。同時，既有管理項目，也有監(jiān)督項目，包括剛開工的項目，也有已完工的項目。通過參與這些項目，我開闊了視野，增長了知識，提高了適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)隨機變化的能力。同時也讓我意識到自己的差距和不足。

回顧這些項目，有很多情緒。在這里，我想和同事們分享一些我的經(jīng)歷和感受。

1.在努力的同時，善于總結(jié)和溝通。通過基金會委員會對大廈管理項目的評價，我意識到作為管理者，在做好本職工作的同時，也要善于試圖理解業(yè)主的意圖，在工作的每一步都要盡可能按照業(yè)主的意圖和思路去行動，這樣既能提高工作效率，少走彎路，又能讓業(yè)主滿意。當然，這并不代表車主說的就是這么回事。我們所做的，是在標準化、合理化的基礎(chǔ)上，盡可能滿足業(yè)主的要求，讓業(yè)主滿意，而不必承擔不必要的麻煩。要做到這一點，必須學(xué)會適當?shù)目偨Y(jié)和與業(yè)主溝通。不要炫耀，要在合適的時候用專業(yè)的語言完美的表達出來，讓業(yè)主認可自己的作品。以免埋沒了我們在管理上的成就。如果你只專注于自己的工作，而不善于總結(jié)和溝通，可能得不到業(yè)主的理解和認可，有時很容易埋沒我們的工作成果。總結(jié)和表達上我還是有很多不足的。在這方面，我想向牛強經(jīng)理學(xué)習(xí)更多，也希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同志的批評和指導(dǎo)。

2.不斷提高，未雨綢繆。

在經(jīng)理和王旭經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，國家教育總部的管理項目得到了業(yè)主的好評，我認為這與王經(jīng)理重視細節(jié)的管理方法是分不開的。在國家宗教項目中，王經(jīng)理要求我們充分理解合同，熟悉圖紙，不斷改進工作，在與業(yè)主溝通時充分傾聽一切，認真考慮一切，把業(yè)主的利益放在第一位，有服務(wù)意識，注重細節(jié)，要求施工單位嚴格按照規(guī)范和設(shè)計執(zhí)行。正是因為這個嚴格的要求，我們贏得了業(yè)主的尊重和認可。

通過總結(jié)這兩個管理項目，我認識到影響力、領(lǐng)導(dǎo)力和有效管理的重要性和必要性。大學(xué)的時候，老師說管理既是科學(xué)，也是藝術(shù)，更是實踐。雖然有很多公式、模型和可量化、標準化的指標。但說到底，它的對象是有血有肉，有意識有思想的人。這時理論往往會顯得蒼白無力，主觀因素會起很大作用。每一個管理者都希望自己帶領(lǐng)一支訓(xùn)練有素、紀律嚴明的軍隊，能夠禁線，來了就打，打得贏。但是公司的員工不是軍人，管理遠比發(fā)號施令復(fù)雜。所以我覺得管理最重要的是影響力。影響來自于自己的信仰、知識、思想和行為。當我們想要求別人做好的時候，首先要以身作則，這樣才能讓別人看得起你。

1.善于調(diào)動專業(yè)人員的積極性

做好一個監(jiān)理項目，需要項目中每一個員工的積極參與和努力。為了調(diào)動大家的積極性，需要給予必要的行使權(quán)力，既能減輕總監(jiān)的負擔，又能讓專業(yè)監(jiān)理工程師有信任感，更加努力。在南三街的監(jiān)理綜合樓工程中，在歷時僅40多天的精裝修監(jiān)理過程中，劉光輝總監(jiān)給了我充分的信任，讓我重點抓好三大控制點:安全、進度、質(zhì)量。支持我每天下午召開一次有施工單位參加的生產(chǎn)質(zhì)量安全進度協(xié)調(diào)會。因此，盡管工期緊，任務(wù)重，但在我的努力下，精裝修施工如期完成，得到了業(yè)主的充分肯定和好評。在這里，我非常感謝劉光輝導(dǎo)演。我也很佩服他的組織協(xié)調(diào)能力。

2.改變自己——影響他人——改善環(huán)境

做好監(jiān)理工作，得到業(yè)主的認可和施工承包商的尊重，項目總監(jiān)起著決定性的作用。我覺得豹之家的監(jiān)理項目是這六年來最出彩的，主要歸功于馬紫金總監(jiān)。馬導(dǎo)演常說:“他的身體是直立的，他沒有使它；他的身體不直，雖然他拒絕服從。”其實這是領(lǐng)導(dǎo)以身作則。如果你自己做不到，卻要求別人去做，你豈不是很難？有多少人能口頭接受這個要求？“不要對別人做你不想做的事”。如果用自己對人和事的看法去評判別人，或許可以設(shè)身處地為對方著想，對一些人和事感到釋然。所以我非常贊同馬總的“改變自己——影響他人——改善環(huán)境”這句話。其實影響力、領(lǐng)導(dǎo)力、有效管理都有一個從上到下互動的`過程。如何實現(xiàn)這個過程，特別是如何啟動這個過程的第一個環(huán)節(jié)——改變自己是一個值得我思考的問題。

面對全新的20__，我相信隨著公司的發(fā)展，業(yè)務(wù)量的增加，公司對員工的要求會越來越高，這就要求我們掌握更多更廣的知識。為了適應(yīng)公司的發(fā)展，與時俱進，我會更加努力，努力提高工作效率和技能。為公司做出更大的成績！

村民委年終總結(jié)報告篇二

育才幼兒園__——__年小學(xué)及其他園所廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，終于制定出了一套適合本園長期發(fā)展的一套方案，為我園打造一批專家型，型的骨干教師確定了方向。

本學(xué)年，我園在注重開展常規(guī)教學(xué)的同時，還積極開展了其它有意義的教育教研活動，營造了教研氛圍，促進了老師專業(yè)成長。

1、開展興趣活動

為了解決家長的后顧之憂，我園利用雙休日，分別在中、大班開設(shè)了困難班，困難班學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，除了往年的舞蹈、美術(shù)、今年還開設(shè)了手工制作、語言學(xué)習(xí) 班，滿足了孩子們的求學(xué)欲 望，得到了家長的好評。困難班孩子的6幅美術(shù)作品還在今年全縣的少兒藝術(shù)節(jié)上獲得了很好的成績，還有四幅作品被選送到市里參賽。

2、開展主題活動

本學(xué)年，教導(dǎo)處指導(dǎo)教師大膽進行了幼兒園課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的人教版課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題活動，且根據(jù)大綱教育目標圍繞主題設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，進行各種活動。去年下半年，各班開展了迎新年主題活動，形式多樣，知識性及趣味性于一體，全園師生其樂融融。

本學(xué)期，每個教研組進行教學(xué)主題目10個左右，較好了完成了各年級的教學(xué)目標。教導(dǎo)處還根據(jù)需要，組織開展全園性的主題活動若干個，如“春天多么美”、“五月五，慶端午”，“地震的危害”、“交通安全知識周”等等。這樣的園本課程豐富了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、開展示范教學(xué)活動

作為一所省級示范園，我們念念不忘自身所承載的責任和義務(wù)。為提高我縣幼兒教師的教育教學(xué)水平，提升我園幼兒教育整體的保教質(zhì)量，發(fā)揮示范輻射作用，在縣教研室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處在上學(xué)期為七琴和金川兩鎮(zhèn)的教師們送去了兩節(jié)優(yōu)秀示范課；在本學(xué)期，在園內(nèi)隆重舉行了教師外出學(xué)習(xí)匯報暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼師來園觀摩活動。前來聽課的幼師多達一百五十多人，市縣的幼教領(lǐng)導(dǎo)和縣委領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，對此次活動作出了高度評價。

孩子的教育，光靠幼兒園是不夠的，只有家園合力，才能真正讓他們獲得健康和諧的發(fā)展。為了取得家長朋友的理解、支持與配合。本學(xué)年，我們除了召開“家委會”及向家長做好各種教學(xué)宣傳工作外，還經(jīng)常組織家長參與的活動，讓他們耳濡目染，親自感受。

1、專題性的家長講座

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。如：針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準備》的家長講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。【 】

2、小型家長會

以班級為單位的家長會：每學(xué)年都要開展，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。

3、家園親子活動

每逢開學(xué)和過節(jié)，家長、幼兒、教師根據(jù)活動內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實施家園親子活動。如：端午節(jié)邀請家長來班上包粽子，做香包等。在六一到來之時還邀請家長一同參與演出及其他活動。

4、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每半月定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。如：“每周計劃，溫馨一束，健康快車”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

5、問卷調(diào)查

今年，我園面向不同年級的家長開展了不同內(nèi)容的問卷調(diào)查活動，得到廣大家長的支持與好評。如中班年級組在《春天的遠足》主題活動中發(fā)放的調(diào)查表，讓每一個家庭都出去感受了一下大自然的美景。如黨支部向各位家長發(fā)放的我園長遠規(guī)劃的意見征詢函，讓每一個家長暢所欲言，共同參與幼兒園管理。

6、網(wǎng)絡(luò)論壇

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級頻道和家長論壇，還設(shè)立了“園長信箱”，方便家長及時與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網(wǎng)站使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處。”

除此之外，我們還加強了幼兒與社區(qū)的聯(lián)系，充分利用社區(qū)的教育資源，擴大幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，如：大班孩子走進小學(xué)校活動，各類演出活動等，通過這些活動的開展，使孩子獲得更多的社會經(jīng)驗，同時也讓我園進一步得到社會的信任和肯定。總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

村民委年終總結(jié)報告篇三

德育工作歷來說學(xué)校教育工作的重點，它肩負著對學(xué)生政治思想教育和道德品質(zhì)教育的雙重任務(wù)，任重而道遠。本期我們堅持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，樹立育人為本的思想，更新德育教育理論和方法，建立穩(wěn)定的德育內(nèi)容系統(tǒng)，加強情感教育，注重德育的實踐環(huán)節(jié)。使我校德育工作上了一新臺階，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

學(xué)生是德育的主體，而德育內(nèi)容是德育的客體。德育的內(nèi)容通過各種《守則》《規(guī)范》進一步具體化、條文化，而德育的主體卻千差萬別，他們的認真態(tài)度、任知能力，自覺程度是復(fù)雜多樣的，針對這一差異，本期我校健全了學(xué)生組織，在教育過程中注重從學(xué)生的實際出發(fā)，采取戲劇導(dǎo)演的手法，讓學(xué)生自己上臺唱主角，在自身矛盾運動中去解決問題

教師的在本期的工作中，我們注重激化學(xué)生自覺掌握，理解德育知識的動和興趣，

讓學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，并通過豐富多彩的實踐活動，讓每個學(xué)生獲得情感體驗。一如：我們通過班會，團隊活動讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗，對犯了錯誤的學(xué)生采取集體討論的方式，即使全體學(xué)生受教育，又達了教育本人的目的，更重要的是讓學(xué)生體驗到民主氣氛。效果化教師一個人獨唱效果好得多。同時，我們每個德育工作者在德育教育的方式方法上也有了很大改進。大部分教育能尊重。理解和信任學(xué)生，并通過多種途徑積極培養(yǎng)他們的進取心，當學(xué)生做錯事時，我們不是一味地訓(xùn)斥，指責，不是簡單地根據(jù)校規(guī)處理了事，而是通過思想上的開導(dǎo)，方法上的熱心引導(dǎo)，語言上的婉轉(zhuǎn)規(guī)勸，使學(xué)生切身感受到理解和信任。

為了培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才，我們對學(xué)生提出了統(tǒng)一要求。但是“一母子生九子，九子性不同”。每個學(xué)生的思想意識，領(lǐng)悟力，自覺程度都不一樣。因此，我們針對不同學(xué)生的實際提出不同的、階段性的目標。我們不要求所有學(xué)生齊步走，只要求學(xué)生向前走，針對不同的學(xué)生，因材施教，具體學(xué)生具體要求，使不同層次的學(xué)生都取得了進步。

當前社會存在許多對學(xué)生形成良好思想品德不利的因素。學(xué)生的“免疫力”、判斷力相對較弱，往往學(xué)校的正面教育，在家庭、社會的負面影響下顯得蒼白無力，針對這一現(xiàn)壯，我們一方面引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會上的某些不良現(xiàn)象，另一方面，我們定期召開家長會、請法制副校長講課，把家庭、社會教育與學(xué)校教育結(jié)合起來。使學(xué)校、家庭、社會三者組成了有機的教育整體，共同培養(yǎng)下一代。本期我們改造了家長委員會，加強了學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，互相系統(tǒng)，及時反饋，在轉(zhuǎn)化后進生和教育學(xué)生方面起了很大的作用。

中學(xué)生思想品德評價大多是用分值來表示，但我們認為學(xué)生的思想內(nèi)心活動和行為舉止不能僅用一定的分值就能體現(xiàn)出來，如果僅用簡單的數(shù)字來描述，勢必挫傷部分同學(xué)的積極性。我們在學(xué)生的德育評價上采用語言描述取代數(shù)字描述，用全方位多角度的文字描述取代絕對的評價結(jié)果。注重鼓勵性原則，這就使德育評價與學(xué)生的思想行為變化實際相聯(lián)系，實現(xiàn)靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，從而做到了對學(xué)生評價的公正、客觀、具體，促進了學(xué)生的成長、進步。

為適應(yīng)新時期德育教育的需要，我校培養(yǎng)了專職的德育工作隊伍，將政治課教學(xué)作為德育教育的主渠道，把班主任工作作為學(xué)校德育工作的主力軍，并加強德育工作的理論指導(dǎo)，使德育教育經(jīng)常化、系統(tǒng)化，使每個教育工作都肩負起新時期，新形式下的德育工作重任。