無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園視力健康講座感想篇一

常常聽到家長們說:孩子們經常一回家就看電視；有的一回家就上網玩游戲，而我們的孩子們也慢慢離不開這些電子產品了。在幼兒園里也常常聽到孩子們說：“老師，我都會玩植物大站僵尸了“。“老師，我家電腦上有憤怒的小鳥游戲呢”。“老師，我媽媽的手機上有切西瓜的游戲“等等。孩子也會再一起經常交流他玩了些什么游戲，你又玩了些什么游戲等等。

現在孩子對著電腦、電視、手機的時間長了，對幼兒的眼睛不好，幼兒期是幼兒視力發育的關鍵期，因此從現在起家長應重孩子們的視力發展。這個時期如果不注意孩子的用眼就可能發展變化成近視。對此，許多家長都重視不夠。日常生活中，怎樣指導孩子保護好眼睛呢，以下是一些預防視力的小方法：

首先應注意用眼的姿勢。

簡單地說，就是要做到三個“一”，既一拳、一寸、一尺。一拳，就是指孩子坐在座位上看書寫字時，自己的前胸和書桌要保持一拳的距離；一寸，是要求孩子寫字時，握筆的手與筆尖的距離要保持一寸；一尺，就是孩子看書時眼與書本的距離要保持一尺。這三個“一”，是使眼睛視軸保持正常距離的有效措施，是保護孩子視力的一種科學手段。

其次注意用眼的時間。

幼兒的眼球發育還不完善，工作能力較低，每次看書或寫字0.5～1小時，就要讓孩子到戶外活動活動，做做游戲，望望遠方，或觀察一下花草綠樹，使緊張的眼部肌肉放松，消除疲勞。另外，還要使孩子生活有規律，有充足的睡眠，使眼睛得到充分的休息。

注意用眼的光線。

不要讓孩子在暗光或太陽光下讀書寫字。晚上室內若用25瓦的電燈泡，書本與燈泡的距離應當在1米以內。若用60瓦的燈泡，書本與燈泡的距離應在1～2米之間。陰天、黃昏、月光下光線微弱，陽光下光線強烈，都不適宜讀書寫字。看電視時，要保持適合的距離，一般應是熒光屏對角線長度的5～7倍。每次看電視時間不宜超過2小時。

注意眼睛的鍛煉。

體育鍛煉能增強血液循環和新陳代謝，供給眼睛較多的營養物質，使眼睛的抵抗力增強，這對眼睛是間接的鍛煉。直接的鍛煉是眼保健操，它是根據我國醫學的推拿、按摩、針灸穴位，結合醫療體育編成的，是保護視力的科學方法。父母和老師要學會眼保健操的基本知識，具體指導和經常督促孩子做好眼保健操，并持之以恒。

注意眼睛的營養。

蔬菜水果中含維生素a、d較多，對眼睛有一定的營養作用。經常食用，可起到保護眼睛的輔助作用。而糖吃多了則對孩子視力有傷害，應控制孩子的糖攝入量。

只要注意以上幾個方面，幼兒患近視眼的幾率就會大大降低，而他們的“小窗戶”在我們的呵護下將會更明、更亮。

幼兒園視力健康講座感想篇二

教育隨筆:觀小班幼兒午睡有感

九月一號開學第一天，覺得班里的孩子很厲害，都不哭，就是調皮了一些，畢竟剛進幼兒園，也正常。沒想到，到了吃完午飯，說要睡覺了，一個個哭了起來，有的喊著：“我不要睡覺！”有的喊著：“我要玩！”一個比一個哭的厲害，并且不愿意靠近自己的小床。有些家長在報名的時候就來告訴我們孩子在家就沒有養成睡午覺的習慣，不愿意睡，爺爺奶奶寵著，就同意了。當然也有些孩子在家是睡得，來了幼兒園想爸爸媽媽了，就不愿意睡，也有的孩子是因為覺得幼兒園里太好玩了，舍不得睡，還想玩。

有的孩子愿意躺在床上，可是就是睡不著，慢慢的開始哭，原來，在家里爺爺奶奶是抱著哄他睡得，也有的說是要拍著才肯睡......我沒有想到午睡才是小班剛開學一個這么大的問題。

我們決定第一步做到讓孩子們先坐到自己的小床上，可以先不睡覺，熟悉一下環境，孩子們這點很聽話，就這樣坐在了自己的小床上，但是不愿意脫鞋子。第一天午睡就在鬧哄哄的情況下結束了。

到了第二天早上，一些不哭的孩子都哭著被爸爸媽媽強迫來了幼兒園，問為什么呢？都說是不愿意睡覺，到了中午吃飯，孩子們就開始一個個來賣萌，說不要睡覺，我繼續告訴他們說不愿意睡覺就先坐到自己的小床上，不發出聲音，他們同意了。

到了要睡午覺的時候，又開始哭了，我們只能先把那些不愿意睡覺的先讓他們坐在小床上，把其他孩子先哄著睡著，有一個孩子必須抱著才肯睡。放假前我也發短信告知家長，請他們配合我們的工作，在家讓孩子進行午睡，培養他們良好的午睡習慣，很多家長也同意了。

到了放假過來，我們還是先采用把肯睡得哄睡著，然后那些不愿意睡，坐在床上的小朋友一個個脫了鞋子陪著他們，哄著他們，抱著他們睡覺了，那一天很有成就感，都睡著了，雖然個別孩子睡得很短，沒多久就醒了，但這是一個好的開始。

在接下來的日子里，我的目標就是不只是讓孩子們愿意自己午睡，也要培養幼兒好的午睡習慣，對個別睡姿不正確的幼兒要及時提醒讓其養成良好的睡姿，如：吸大拇指、弓著身體趴著睡等。讓孩子快樂午睡，健康午睡。午睡的學問可真多啊！

幼兒園視力健康講座感想篇三

上廁所時，遇見了同時來上廁所的爾曼。爾曼一見我就問：“老師，為什么老師的廁所要用木板擋著呢?”

“你說呢?”我稍微猶豫了一下，反過來問爾曼。

“是因為老師上廁所的時候怕被小朋友看見唄。”爾曼一臉天真地說。“可是，為什么小明友的廁所不用木板擋著呢?”爾曼又問。

“你說呢?”我為這孩子愛提問感到欣喜，又反過來問她。

“搞不懂。”爾曼若有所思，旋即又問：“我可以上老師的廁所嗎?”

“當然可以。”我毫不猶豫地回答她。看得出，孩子很興奮，快速地跑到“有擋板的廁所”去了。

因拆遷需要，幼兒園搬遷到這所臨時校舍內，婦于是暫時使用，有些設施處理比較簡單。比如這臨時搭建的廁所，最然內部設施一應俱全，但因空間有限，女教師廁所就直接套設在女生廁所內，唯一不同的是，在大人的蹲便器之間用一塊半人高的木板隔開了。

“要是小朋友的廁所也有這樣的板板擋著就好了。”入還沒出來，爾曼就在發表她的感慨。

“為什么呢?你希望小朋友的廁所用擋板擋著嗎?”我一邊洗手一邊問她。

“當然啦，用板擋著就不會被別人看見小屁屁了唄。”這孩子，真是快人快語。

孩子的話不禁令我汗顏：我們總是提醒孩子，要提高自我保護的意識，要學會保護自己的方法，甚至一遍又一遍地告誡孩子：“褲衩和背心覆蓋的地方禁止別人看，禁止他人摸。”但我們卻常常自以為是地忽略孩子的感受，就像今天爾曼所說的廁所問題——事情雖然很小，孩子也是無意說起，卻向我們提出了警示：孩子也有人格尊嚴，孩子的隱私更需要尊重，孩子的感受不容忽視。

幼兒園視力健康講座感想篇四

午餐后，小朋友們在在走廊里對弈。機靈的樂樂突然走到我面前說：“唐老師，我和浩浩、夜夜、庭庭、鳴鳴、諾諾聯合起來跟你下象棋，你行嗎?”那口氣，分明是挑戰。

“行!你派誰主陣?”我欣然應戰。

樂樂就像是即將上戰場的士兵，興奮地說：“我們選浩浩當主陣，我們助陣。”

擺好棋子，雙方開戰，小朋友們一下子爭論起來。浩浩說：“先當頭炮。”樂樂卻說：“不行，要先飛象。”諾諾則伸出手拿起棋子：“先跳馬!”浩浩急了：“你們搞搞清楚，是誰當主陣?”樂樂說：“我是幫助你，我們要團結的呀。”

“呵呵，我還沒出兵，你們就起爭執了，還怎么開戰呀?”我笑著提醒他們，“快快商量好，請一個實力最強的人跟我較量，其他人當軍師，在旁觀察思考，把握方向，關鍵時刻我允許你們商量。”

浩浩一招當頭炮，打了我一個兵，我也用同樣的方法還擊了一下，浩浩第二招跳馬又想吃我的炮，我將炮往后移了一步。第三招，浩浩出車看住我的馬，我將炮八進二，布下迷魂陣。浩浩正要繼續跳馬，諾諾說：“不行，下一步唐老師要雙炮將了，帥先上來。”樂樂和鳴鳴隨聲附和，浩浩也意識到了：“這一招你們想得很及時，不能讓唐老師有可乘之機。”

真是“三個臭皮匠，頂一個諸葛亮”，我可不能小瞧他們，每一步要小心謹慎，步步為營，才能讓他們心服口服。苦車趕炮、回馬槍、抽車將……我的兵力明顯強大，孩子們有些沉不住氣了，但他們還是很鎮定，堅持到了最后一步。我用實力贏了這幫可愛的孩子們：“輸贏乃是兵家常事。”鳴鳴大聲說：“失敗乃是成功之母。”

“是的.，多多練習，就能提高下棋的水平。”我沖著孩子們豎起了大拇指：“不過，你們能夠堅持到底，決不投降，是真正的勇士!”

幼兒園視力健康講座感想篇五

時光飛逝，轉眼間這一學期又接近尾聲。孩子們長高了，也變重了。懂事了，自理能力也變強了。還清楚的記得這些小不點剛剛入園的樣子。

碩碩是爸爸帶來報名的，交談中得知他是跟著爸爸在臨淄，媽媽在泰安老家。忽然對這個小寶有了同情，敬佩和憐憫。這么小的小孩跟著媽媽也就罷了，試問這個年齡有幾個離開媽媽的懷抱的。早上爸爸送來交到我這個陌生人中，孩子哭了。這是一般孩子都有表現。我抱著他“我們去玩滑梯吧”我分散他的注意力，他在看到幼兒園這么多孩子后立刻不哭了，但也什么話都不說，不去玩滑梯，蹦蹦床，只是呆呆的站著。問他喝水嗎，“不喝！”“玩玩具嗎？”“不玩！”，碩碩爸爸在門口等著拿被罩看著他伸長了脖子想看看兒子在幼兒園的表現但又怕孩子看到他，忍不住哭鬧，眼神中透出矛盾。我說寶貝不哭了放心吧。他問我還需要給孩子準備什么東西，孩子交給你了讓你費心了等等。行為舉止中，滿滿都是對你的信任。

早飯時間到，碩碩已經坐到位置上等著，“來，我們吃飯吧。”“不吃”“我給你剝個雞蛋吧。”“不要”“那我們喝稀飯吧。

“不喝”碩碩已經開始用雙手揉紅紅的眼睛，我馬上安慰，不哭了，那我們一會再吃，他馬上停止了哭鬧。我在心里自言自語“不吃飯可不行，小班家長可能不要求教多少東西，但是一定要把孩子喂飽，養成好習慣吧。”先看看我們的吃飯困難戶吧，涵予一看到我給他分的雞蛋，首先就是“我不吃”并把它推到一邊，我先教著所有孩子剝雞蛋，陸續大部分孩子開始吃飯。藝茹最仔細也有點慢，昱辰光喝粥，雞蛋還沒開始剝，“寶貝兒，雞蛋啊，我來幫你好嗎？”“嗯”雞蛋剝了，他也開始吃了，我在教室里轉著，又來到涵予身邊，“吃飽了有勁我們還要做早操呢！”“好吧”“那你喂我吧”孩子做出妥協，我應該讓步。寶瑞今天也不哭，嘴里嘟嘟著“老師喂我吃”，我看他不哭了便說“你自己吃雞蛋，我喂你粥行嗎？”“好”！看到孩子進步真的好高興，好欣慰。說起寶瑞原來的老師可是看在眼里，前幾天不僅哭鬧，飯便是老師一口一口喂。在家長眼里吃飯不行，喝水少的靖暉今天又是第一名，吃的干干凈凈，家長都說變化很大。大部分孩子都能吃完并把蛋皮收到小碗里端回來。記得我的上一級孩子從中班開始讓他們自己收的呢，寶貝兒們可真棒！

早飯結束，碩碩還是一口飯沒吃，典型的“入園焦慮”拒食！任何一個要求回應你的都是眼淚。做早操了，我對他說“我們出去玩吧，做早操了”。雖然嘴上說不去但還是跟著我來到了院子里。別的孩子都跟著做著小魚游的游戲，他卻不參與，仿佛整個世界與他無關。我安慰著自己“或者沒有哭鬧就是孩子最大的努力了吧，可是他還沒吃飯呢”。“吃火腿嗎？”“不吃！”“喝奶嗎？”“不喝！”“面包呢？”“不吃，嗚嗚嗚”“好好好，不哭了，我們不吃了。”“還是去買點或許他高興吃了呢”。我去買了面包和牛奶，商店阿姨說：“你們老師掙幾個錢。還給孩子買吃的”。“孩子交給了我們就要讓家長放心，不吃飯怎么行”。

孩子們玩玩具的時候我來到碩碩身邊，“餓了沒有？吃點東西？”回應依然是“不吃！”我拿起玩具說我來跟你玩，這次他沒有拒絕。心中竊喜，勝利了一步，“我們先把這個搭上去”“哦，這樣就會越來越高了”。“對呀，碩碩也來搭好嗎？”“好”他爽快地答應了，“老師，這個是什么顏色？”“這個是綠色，跟大樹、小草一樣的顏色…”就這樣交流著，我趁機給他打開牛奶，“碩碩喝一口吧？”喝了一口味道似乎還不錯，“再來一口？”他沒有回答但張開了嘴巴，接著又吃了面包。我長噓一口氣，心中的石頭落了地，終于給他喂飽了。

十幾天后，雖然中間放假對孩子適應幼兒園生活有了阻礙，但孩子有了明顯進步。最明顯的就是涵予、寶瑞、勇波、琳昊、云昊不再哭鬧。貢玉、祥雨、姿諾也能坐下來靜靜的老師講故事，靖暉、藝茹、圣潔能自己吃飯了，藝茹這個睡覺困難戶今天中午終于在我拍了二三十分鐘后也睡著了。秉正、昱辰能大膽的與孩子游戲，喜歡他們甜甜的微笑。皓文、貢豪、語暢、嘉駿、夢祺、銘陽、文博、鑫鑫、文成、梓煜、金程這幾個孩子哭鬧較少，現在教室里滿滿的是他們“忙碌”的身影。帶頭好好吃飯，不剩飯；幫小朋友扔果皮，幫老師撿玩具，幫我們抬床等等，看到孩子進步成就感油然而生，這也是我最喜歡教小班的原因，這種感情就是從這么小、從這么累中培養出來的。

在關注每一個孩子的同時要對祥雨、貢豪、碩碩這幾個媽媽不在身邊的孩子給予更多的愛，對挑食的孩子正確引導，對睡覺困難戶培養良好的睡眠習慣。

馬上春節了，新的一年在對自己工作肯定的同時也有更多的勉勵！翻滾吧，蛋炒飯，加油吧，小胖妞！