范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學生相聲吹牛原版臺詞篇一
z：沒什么好處
y：沒有什么好處，現在還有人在繼續(xù)吹牛
z：現在還有？
y：有人吹牛啊，你說你有這么大能耐，前些日子那水災你怎么不給吹下去
z：嗨嗨
y：他吹不下去
z：對對對對
y：純屬吹牛
z：那他為什么要吹啊？
y：不過就是為是表現他自己什么？智若斗啊，自己高人一頭啊
z：對
y：不外乎就是這樣
z：現在這樣的人還有嗎
y：有。個別的。
z：哪有啊？
y：現在您不就是這其中的一個嗎。
z：嗨。不行不行
y：啊
z：要講吹牛啊。我可沒經驗。
y：你。謙虛什么。過去就說了，你是吹牛的新秀嘛。對不對啊
z：又來勁什么的？不行不行
y：啊？
z：那我又比不了您這吹壇老將啊，哈。。。
y：哈。。。我吹壇老將。誰不知道你是新出于吹勝于吹啊。
z：那你是老將吹馬，一個吹兩啊
y：你是長江后吹吹前吹啊
z：沒完了你
y：吹得好啊
z：要真講吹牛啊。你差遠了。
y：本來面目露出來了吧。啊。能吹（舉起拇指）
z：告訴你，我有十幾年吹牛歷史了。
y：哎喲。愿不得呢
z：誒。。。
y：吹十幾年哪
z：誒。。。
y：我才吹二十多年。哈。。。
z：他比我還長呢。
y：怎么了
z：我跟你說吧
y：啊
z：我在吹牛上有絕招
y：絕招？
z：誒
y：我吹牛也就是祖?zhèn)髅胤?/p>
z：我把方的能吹圓嘍
y：我把短的能吹長嘍
z：我把丑的能吹美嘍
y：我把死的能吹活嘍。(吹)
z：哈。跟你說啊
y：啊
z：我們家是吹牛世家。怎么樣
y：我們家是吹牛的門里出身。怎么樣
z：那我們家是吹牛專業(yè)戶。哈哈，吹啊
y：我們家是吹牛的，吹牛的合資工司。
z：吹牛還有合資工司啊
y：三年免稅，吹吧，哈哈。
z：告訴你
y：啊
z：我們家是吹牛大工廠
y：我們家是吹牛托拉司
z：那我們家是，世界吹牛中心。你還往哪吹。世界中心。
y：你那中心是我們家吹出來的
z：比不了比不了，呵呵
y：呵呵，怎么樣，呵呵
z：你這吹牛可真不錯。
y：不行了吧
z：哎呀
y：說相說得不錯，吹牛不行了，呵呵
z：沒有沒有，說相聲也說不過您
y：說相聲你說得好
z：哎。我們倆又謙虛了。哪啊，誰不知道您呀。你是名家高手，權威大師嘛。（舉大拇指）
y：不不不，比不了你。
z：什么？
y：你是新星新秀，新的潮流的代表。哈哈。
z：呵呵，不行不行。您的相聲高雅而不俗。
y：哎喲，你的相聲幽默而含蓄呀。
z：你的相聲膾炙人口嘛。
y：你的相聲家喻戶曉啊
z：你的相聲婦孺皆知啊
y：你的相聲童叟無？啊
z：你的相聲是東方藝術明珠
y：哎喲，你的相聲屬于世界人民哪
z：你的相聲讓人是前仰后合呀
y：你的相聲讓人上吐下泄呀
z：泄藥啊？
y：對，有勁啊，哈哈。
z：那也比不了您哪。
y：啊？
z：您的相聲作用大哪。
y：你的相聲作用大。
z：上回北京
y：啊？
z：東郊一個工廠著火了。那全城的消防隊都去了也沒給救來嘍。沒辦法，把您給請去了。您到那之后，對著那火，嘚啵嘚啵來段相聲，眼看那火苗往下出溜出溜吧嘰，滅了。怎么樣，哈哈哈。
y：這吹得都沒邊了。我那相聲還能救火啊？
z：作用大嘛（舉拇指）
y：那也沒你作用大啊
z：我怎么樣？
y：我們北京東郊奶油廠不下奶了，就把他找去，對著牛就吹上了。
z：吹上了？
y：對著牛就說上了，說了一段相聲，感動那牛啊，哎喲就掉眼淚啊。一檢驗哪，全都是牛奶呀。嘩啦。流入長江，后來就發(fā)大水了嘛。
z：哪有這么大啊，亂七八糟的。照說，你這馬季也太能吹了。
y：馬季？
z：你這馬季呀。
y：馬季在哪呢？唉，馬季？老人家，來了嗎？
z：嘿，這位吹牛吹得連自己都找不著了。
y：哪位是馬季啊？
z：你不就是馬季嘛。
y：不，我不是馬季。
z：那你是誰啊？
y：我啊？不值一提。
z：你是哪位？
y：我是小小的一個趙炎唄。嘿，嘿，嘿，哈哈哈。
z：趙炎就小小的
y：小趙炎，我就是
z：你是趙炎，我是誰啊？
y：哎喲，看出來了。（拍手）
z：啊
y：您就是德高望重忘重的馬季，馬老先生。好啊
z：我們倆換個了？
y：哎喲，馬老先生，大家都知道非常有學問，哎呀，馬季，馬老人家
z：怎么著？
y：您可以稱是活的百科全書啊。哈哈哈。（拍手）
z：哪里哪里，我馬季哪比得了你趙炎哪。
y：啊？
z：你這學問大呀，大家都知道，你是天文地理無所不通，無所不曉啊。
y：不行。我趙炎見了你馬季，小巫見大巫啦不是
z：我馬季見您趙炎哪，退避三舍。
y：我不行，我趙炎比不了你馬季。呵呵
z：我馬季哪比得了您趙炎哪。
y：我趙炎差遠了。
z：我馬季差多了。
y：我趙炎不是個東西了。
z：我。
y：我趙炎不是好人。
z：哎哎
y：我不得且好死，死了都得喂狗。
z：像話不像話。怎么說著說著罵上了。
y：嘿嘿，吹嘛。嘿嘿。
z：真夠勁啊，再來再來。
y：再來啊
z：告訴你
y：啊
z：這回咱們海闊天空吹了
y：你怎么吹我跟著怎么吹。
z：想怎么就怎么吹
y：那是
z：你聽著
y：來吧
z：我這人能耐太大了
y：我能耐比你大多了
z：我愛抽煙，我一次抽三箱。
y：我愛喝酒，一頓我喝四噸半。
z：我們倆這是嗜喝死的嗎
y：喝呀
z：我跟你說呀
y：嗯，啊
z：我不光吃喝玩樂
y：啊
z：我還注意學習呢
y：是嗎
z：我經常用耳朵看書。嘿嘿嘿
y：特異功能，好好好好。你打聽打聽吧，我老用鼻子吃飯。咻。飽了，呵呵
z：那我呀，我用胳肢窩找礦。
y：我用嗓子眼兒發(fā)電
z：我隔著墻能看見人。
y：我隔著衣服看見你的錢。嘿嘿嘿嘿
z：昨天晚上我發(fā)高燒了
y：昨天晚上我也發(fā)高燒了
z：我燒得厲害呀
y：我燒得比你厲害
z：我燒69度8
y：我燒74度6
z：你沒燒死啊
y：燒
z：我燒得個厲害呀
y：er…
z：我手里摸個玉米粒一張手成個玉米花了。
y：你比不過我。
z：怎么了？
y：我頭上頂著個水壺，三分鐘把水燒開了。
z：煤氣罐啊
y：燒，燒。嘿嘿嘿嘿
z：昨天晚上我請人吃飯了
y：昨天晚上我也請人吃飯了
z：我怎么吹他怎么吹呀
y：來嘛
z：吃著吃著壞了
y：啊
z：我把筷子咽下去了
y：我吃著吃著也壞了
z：怎么著
y：我把那調羹（勺子）咽下去了
z：我吃著吃著又壞了
y：啊
z：我把盤子咬下一塊了
y：我吃著吃著也壞了
z：啊，怎么著
y：我把高壓鍋咬下一塊來
z：我吃著吃著又壞了
y：啊
z：我把這桌面咬下來了
y：我吃著吃著也壞了
z：你還咬什么？咬
y：我，我把我鼻子咬下來了
z：啊。
y：咬自己鼻子？
z：啊
y：你夠得著嘛你
z：我站在椅子上咬的
y：沒聽說過
z：我這人少年老成
y：我這人成熟得比你老
z：我十歲就上大學了
y：我九歲大學畢業(yè)了
z：那我八歲就結婚了
y：我七歲我兒子十三了
z：像話嘛，再來再來。
y：吹牛也不上稅，咱就吹唄，嘿嘿
z：我六歲就長老人瘢了
y：我五歲就有抬頭紋了
z：我四歲就駝背了
y：我三歲就留著胡子了
z：我兩歲就謝頂了
y：我剛生出來我就離休了
z：是啊。再來再來
y：再來再來
z：告訴你，我這人個高
y：我高
z：我身高兩米七八
y：我身高四米六九
z：還有我高，我跟那國際大廈一邊高
y：我比國際大廈高三層
z：還是我高
y：我高
z：飛機打我腰這飛
y：衛(wèi)星打我腳下子過
z：我高
y：我高
z：我頭頂藍天，腳踩大地，沒法再高了
y：還是我高
z：怎么著？
y：我上嘴唇挨著天，下嘴唇在地溝里面
z：這怎么講啊？
y：吹牛的人什么都不要啦，哈哈哈
z：呵呵呵
小學生相聲吹牛原版臺詞篇二
奇志:又跟大家見面了
大兵: 我跟大家提個要求要的不
奇志:什么要求
大兵:我不想講相聲了
奇志:不說相聲干什么呢
大兵:每次講相聲沒意思
奇志:相聲怎么沒意思
大兵:我搞點別的了
奇志:你搞點什么了
大兵:我想像” ”那樣搞回主持
奇志:搞主持你的有條件，你沒條件你
大兵:我有條件，（打斷講話）
奇志:你有條件，你看那” ”人家長的漂亮
大兵:我長的漂亮
奇志:你長的漂亮
大兵:你仔細看，還講我猛一看像唐國強
奇志:唐國強我看到不像，
大兵:那像那個了
奇志:唐四郎，唐家的第四個兒子。我看你倒像
大兵:什么唐四郎，我口齒靈利
奇志:你的基礎好
大兵:我有基礎
奇志:你有什么基礎
大兵:我，我，我會朗誦
奇志:什么
大兵:朗誦
奇志:你先把這兩個字說好了，朗誦！
大兵:朗誦
奇志: 朗誦
大兵: 朗誦
奇志: 朗朗， 朗
大兵: 朗朗朗
奇志: 誦誦誦
大兵: 誦誦誦
奇志: 朗誦
大兵: 朗誦
奇志: 朗誦，那你就朗誦吧，我教不了你。實事求是，我們說朗誦就朗誦，
大兵: 朗誦（輕聲）
奇志:來一段這個高爾基的海燕，給大家朗誦一下我看你的基礎怎么樣
大兵:主要是音色好（動作）
奇志:你看他不僅眼睛長的小還長倒了。
大兵:海燕
奇志:你哆嗦什么你
大兵:你看你這個字，那個認的，鬼！
奇志:我的字兒寫的不好，你也不至于打哆嗦
大兵:高爾基在蒼茫的大海上
奇志:唉
大兵:他跑到那里去干什么
奇志:是你把他念到那里去，他跑到那兒去了
大兵: 狂風卷集著烏云。唉也要下雨個達
奇志:沒這個詞兒
大兵: 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。好玩的很了
奇志:什么亂七八糟的，你要當一個節(jié)目主持人，你把那個詩情畫意讀出來，必須把語氣的頓歇，標點符號念出來才行。
大兵:忘記讀那個標點符號了
奇志:再來，再來
大兵: 海燕， 高爾基在蒼茫的大海上
奇志: 你又沒念那個標點符號，所以老把高爾基念到大海上去。
大兵:逗號
奇志:唉
大兵: 狂風卷集著烏云，又是一個逗號在烏云和大海之間，夾了一個逗號
奇志:唉
大兵:海燕像黑色的閃電，你看煩燥不，僅到是逗號
奇志:什么僅到是逗號
大兵:高傲的飛翔
奇志:別念了
大兵:句號
奇志:要命的遇到這么一個，還要當節(jié)目主持人。我給你念一遍，照我這么念。海燕 高爾基， 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
大兵:真有點韻味
奇志:來，再表演一遍
大兵:請大家欣賞雙簧，高爾基的海燕
大兵: 海燕 高爾基， 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，這是勝利的預言家在叫喊。讓掌聲來的更猛烈些吧。你看這只蠢笨的鴨婆啊，他這那里是么子舞蹈 羅，整個在這里念色婆，洗桑拿，搞按摸啊。
奇志:出來，你整個一個歪嘴和尚。
小學生相聲吹牛原版臺詞篇三
捧哏：某乙
逗哏：某甲
甲：各位觀眾，你們好！
乙：大家好！
甲：很高興能有這個機會與大家交流。
乙：嗯
甲：今天，我講的課題是《某甲讀成語》。某甲，也就是我。今天我
乙：你等等，你等等。
甲：怎么了？
乙：我們不是來說相聲的么？你怎么講起課來了？
甲：說相聲？？和你么？？
乙：對啊！和我說相聲。
甲：這個、你是誰？？
乙：啊？？我是某乙啊！
甲：哦，我想起來了。忘了告訴你了，我臨時改了主意。
乙：改了主意？
甲：對，今天我決定不說相聲了。改給大家上課。
乙：你？怎么會這樣啊？
甲：沒辦法，現在說相聲都沒有人聽了。為了混口飯吃，我只好給大家講講課了。
乙：你行么？別人上臺講課的可都是名家呀。不是教授，就是博士。
甲：你放心，我怎么地也說過幾年相聲，自信嘴皮子還可以。
乙：這不是嘴皮子的事情啊，需要有知識的。
甲：你怎么知道我沒有知識？我所講的就是知識。
乙：真服了你了。那我怎么辦？
甲：你嘛，你可以下去找個座位坐著聽。
乙：嘿，這就趕我下臺了。
甲：你也可以在這里站著聽，但是你得遵守講壇的規(guī)矩。
乙：什么規(guī)矩？
甲：在我講課期間，你不能提問，不能質疑，甚至不能在私底下自己嘀咕。
乙：這不成了你一家之言了么？
甲：一家就一家。你什么時候見過兩個老師一起上課的？
乙：還真沒見過。
甲：明白了吧？
乙：明白了！
甲：那你還不趕緊下去？
乙：呵呵，我想，我就站這里聽你講好了。靠近一點接收知識比較快。
甲：遵守規(guī)矩啊！
乙：嗯！
甲：嗯？
乙：（捂住嘴巴）
甲：各位觀眾，這一講的題目是《某甲讀成語》。某甲，也就是我
乙：知道是你啦，廢話。
甲：你你給我下去！！！
乙：對不起！對不起！我不說，我不說還不成么。
甲：遵守規(guī)矩啊！！！
乙：（捂住嘴巴）
甲：大家都學過成語吧？應該都知道每個成語都有它想表達的意思在里面吧？
乙：嗯、嗯、嗯（點頭）。
甲：比如說，成語一帆風順，就是說做某件事情很順利的意思；朝三暮四，就是說一個人很容易改變主意，反復無常。
乙：嗯，沒錯。
甲：嗯？你說什么了？
乙：沒什么，沒什么，心里話，心里話。
甲：是的，這些就是我們所學的成語。但是！大家是否能真正理解那些成語的意思呢？
乙：詞典上面不是都有注解了么？
甲：啊，沒錯，有的觀眾或許會是這么想。但是，你們所看到的只是表面意思。我現在就要來給大家講解成語的更深層意思。
乙：請講。
甲：就拿上面說過的。成語“朝三暮四”來講。現在大家都知道它的意思是說，一個人很容易改變主意。但是，這個成語的深層意思，或者說是原意，我覺得有必要跟大家說一下。
乙：哦？
甲：或許大家也知道了，成語“朝三暮四”有個典故。古時候，某國的一個人，他養(yǎng)了一群猴子。剛開始的時候呢，他是早上喂給猴子們四個水果，下午喂三個。結果猴子們到了下午特別的不滿。于是這個人就想了法子，他把早上改成喂三個水果，下午改為喂四個水果。果然，這么一改，猴子們就高興多了。這就是“朝三暮四”的典故了。
乙：沒什么特別啊，大家伙都知道的。
甲：但是你們看，古時候的這個典故里，并沒有現在所說的‘人很容易改變主意’這個意思吧？
乙：嗯、好像沒有。
甲：大家可以想一下，其實人類隨意改變主意的時候多了。從古到今，有數不清的典故是說人改變主意的。但是為什么偏偏就選擇了這個典故來表達這一層意思呢？
乙：那您的意思是？
甲：我覺得，古人并不是想表達這個意思。“朝三暮四”其實就是古人對于自然規(guī)律的一次經驗總結。
乙：什么自然規(guī)律？
甲：這個規(guī)律就是“我們吃早飯的時候，只要吃三兩就夠了；吃晚飯則需要四兩”。
乙：啊這個是怎么理解出來的？
甲：從典故中我們可以看出。古時候，人們是通過對猴子的飲食習慣長期觀察，才得出的這個結論。
乙：啊！感情古代中國就有自然科學家了。
甲：那當然了，你以為隨便一兩個養(yǎng)猴的山野村夫也能總結出一句成語來的么？那是我們古代偉大的科學家總結出來的經驗。正是由于他們不遺余力的到處推廣宣傳科普知識，才使得這成語能夠留傳到今天。
乙：啊？但是書上明明說是
甲：你叫什么叫？什么時候輪到你質疑我了？簡直沒有一點課堂紀律！
乙：（捂嘴巴）
甲：書上說什么了？盡信書還不如無書！
乙：（舉手）
甲：你又想干嗎？
乙：我想到了另一個意思相近的成語“朝秦暮楚”，想請你解析一下這個
甲：近什么近？你懂不懂成語的？早就跟你說過，不要提問，不要質疑了。你偏不聽，自己跑出來丟丑。
乙：那這意思是？
甲：“朝秦暮楚”，這是古代科學家對未來科技發(fā)展的一種想象。
乙：什么想象？
甲：古代的交通工具是什么？
乙：馬呀。
甲：你覺得一個人騎著一匹馬，早上從秦國出發(fā)，下午就能到達楚國么？
乙：如果是千里馬的話、應該可以吧？
甲：沒有什么如果！科學家講究的是事實！你以為千里馬到處都有啊，如果是那樣，也就不需要有伯樂了。
乙：講究什么事實？
甲：事實就是，當時的交通運輸能力相當落后。所以當時的科學家就想象著，在未來某一天，人們必定能夠生產出速度很快的交通工具。真正實現在一天之內從一個國家旅行到另一個國家的想法。
乙：啊！就是這個想象啊？
甲：于是，科學家們把這個想象編成了成語，寫到書上，到處宣傳。要讓后代子孫統(tǒng)統(tǒng)繼承這個偉大的志向。這就是我們今天所看到的“朝秦暮楚”了。
乙：哦，我明白了。就像法國的凡爾納，他寫的飛機、潛艇都變成了事實。唉，只可惜他們不懂得成語，要不然也不用寫那么長的小說來宣傳志向了。
甲：對！
乙：還對那？有這么理解成語的嗎？
甲：那是你們不懂。在這方面，我們的某些臺灣同胞要進步得多了。
乙：怎么講？
甲：比如說成語“罄竹難書”，你知道什么意思么？
乙：知道啊，這個成語是比喻罪惡多得難以說完。
甲：錯！！！
乙：這怎就錯了？
甲：根據最新詞解，“罄竹難書”指的是「用盡竹子都寫不完」。
乙：啊，是這個事情呀，我明白了。那你是不是也覺得“三只小豬”也是成語呢？
甲：“三只小豬”？
乙：對，三只小豬！
甲：這個、這個，“三只小豬”說的是什么來著？
乙：你不知道三只小豬的故事嗎？
甲：呵呵，我思考了一下，沒發(fā)現在中國的古代典籍中有這個故事呀。
乙：當然沒有了，這外國的童話故事。
甲：原來是外來品呀，難怪
乙：別難怪了，你覺得這“成語”如何？
甲：從字面上來看，“三只小豬”沒有什么特別的地你先說說這個故事吧。
乙：好吧。咳咳，很久很久以前，在一個芳草茂密的牧場
甲：你能不能簡短點啊？
乙：哦，簡短點。有三只小豬分別蓋了三個房子。
甲：小豬蓋什么房子？
乙：這是童話故事！
甲：哦，接著說吧。
乙：一個蓋了草房，一個蓋了木房子，一個則蓋了鋼筋水泥房。
甲：不錯呀，很自由的創(chuàng)意發(fā)揮。
乙：什么啊，這樣的自由可是要付出代價的。
甲：什么代價？
乙：大灰狼來了，一腳一個，很快就把草房子和木房子給拆了。
甲：后來呢？后來呢？
乙：后來，大灰狼一頭撞在混凝土房子墻上，死了。
甲：啊，就這么地就死了呀。可惜可惜。
乙：你可惜個什么勁啊。
甲：大灰狼為什么要拆房子呢？
乙：這個、我怎么知道！
甲：哦，我知道了。就像現在的釘子戶，以前老舊的草房木房統(tǒng)統(tǒng)都要拆遷。
乙：你扯到哪里去了？這則故事告訴我們是，做什么事情都要認真扎實，不要偷懶。要不然蓋出個草房子、木房子來，后患無窮啊。
甲：沒錯啊，現在的釘子戶真是的。都這么老舊的房子了，還不肯蓋新房子。
乙：你不要打岔啊，你說說這個能不能算成語？
甲：呵呵，呵呵，有寓意嘛，應該可以。
乙：那你用這個成語給造個句子看看？
甲：用“三只小豬”造句？
乙：對。
甲：我想想，有了“現在的釘子戶啊，真是三只小豬！！！”
乙：啊！！！這是什么意思啊？
甲：這個意思，就是說，現在的不肯拆遷的人，就像三只小豬一樣，不肯蓋一些認真扎實不偷懶的房子，后患無窮啊！！！
乙：瞧瞧，把我的話都用上了。那里面不是還有一只小豬蓋的房子很不錯么？
甲：哎，對哦。這么看來，這個典故里應該包含著兩個成語的。
乙：這就成典故啦？
甲：一個是“兩只小豬”，一個是“第三只小豬”！
乙：這什么亂七八糟的！！！
甲：你別著急，我給你造個句看看，你就明白了。
乙：再怎么造也不行！
甲：你看著“兩只小豬的舊房住戶們，非常羨慕地看著第三只小豬住進了新房”。意思就是說
乙：你不用說了，感情現在豬都住高樓大廈了。
甲：不是的，我是說
乙：你啊，你慢慢說啊，我看我還是早點到臺下去好了。
甲：你別走啊，我們再聊聊
鞠躬謝幕
