人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學教師遠程培訓研修心得篇一

從學生活動特點對教育的啟示，到各個磨課案例的專項學習，課堂教學的新理念，都是以新課程的相關要求為視點，觀察課堂中教師與學生的行為方式的規范。只有深刻變化了的課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現、落實到教育教學之中。

通過磨課案例的跟進式學習過程中，磨課的問題研究方式和構建，在頭腦中逐漸清晰。學習和感悟磨課的過程是煎熬的過程，就像是一個歷經播種、勞作至收獲的過程；化蛹成蝶，在反復聆聽反復閱讀和揣摩中，提升自己。用心參與一節優質課反復的調整和修改，緯度設計目的明確，觀課量表有利于數據的分析，都讓我們深刻的感覺到在磨課的過程中整個團隊的力量和智慧，每次呈現在我們面前的是多姿多彩的、立體感的多元化的課堂！

集體遠程研修馬上進入尾聲，但研修已滲透于我們的血液，內化于我們日后的行動。今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺的我們借研修的東風面對我們的孩子們時再次釋放我們的教育情懷！！

借風行船——研修精神永遠我們同在

面對即將結束的集中遠程研修，有幾分留戀、有幾分不舍更有幾分親情在其中。

遠程研修在讓我們在新課標的繼續學習、內化、感悟，在磨課過程中從反復的咀嚼到初步的模仿，再到集體討論的探討，大家都在闡述著自己腦海最真、最本的想法。

感謝研修，讓我們領略了專家風采，聆聽了同行心聲，更給了我們整個團隊像家人般共處，互相學習、互相欣賞、互相幫助的機會。家有90歲臥病在床老母的老師雖有幾分為難，但從未晚到一分鐘。兩個準媽媽坐在研修桌前，不時享受著老師們親人般的呵護，所有老教師一字一字認真的敲打著自己的感悟的情景，研修業務負責人的隨時提醒和點撥，后勤負責人隨時的貼心服務。.。.。.

研修第一天傳出捷報，劉xx老師作業被推薦，感言被省專家推薦，第二天、第三天，耿x的作業感言、徐x、黃x、冉x等等一個個都先后開花，年滿50歲的教壇老將們更是大展風采，博客之星50多歲的老教師的隨筆感言被推薦，懷寶貴老師的最炫研修風推薦，劉xx老師的學習園地討論推薦，我們每次在高興的同時，都報以敬佩的、熱烈的掌聲，每次的喜訊和每天的一小結都成為我們大家共同繼續堅持的動力，喝彩不斷、驚喜不斷，喝彩過后的不是沾沾自喜而是大家更多的專注。真的很感動！！

我們這個小小的集體，綻放這么多的精彩！！這是專家的引領，也是自我們成長的求知欲，自主探索的結晶。集體遠程研修馬上進入尾聲，但研修精神和我們同在，今天，我們心手相牽，架起這份美好的情感，明天走上講臺的我們借研修的東風面對我們的孩子們時再次釋放我們的教育情懷！！

小學教師遠程培訓研修心得篇二

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷進步教育教學水平，加強自己的業務能力，進步自己的綜合素質，從各個方面不斷進步完善自己。現就以下幾方面做以下總結：

建立良好學風，刻苦研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。研究教材，寫好每個教案，上好每堂課，多聽同事的課，多學習他人的優點和優點。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為進步自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一位學習型教師。

1、自主學習：為了讓自己更好地服務于教堂，我進行了函授學習。并根據自己的專業發展階段和本身面臨的專業發展題目，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真瀏覽，記好。

2、觀摩研討：以語文、數學組為單位，定期參加教學觀摩并上好公然課。同時圍繞一定的主題，展開以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。

3、網絡研修：積極參加網絡教研活動，借助教師教育博客等平臺，增進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛展開。網絡研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，線人一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念

在工作中，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它辣手的題目時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

4、師德師風學習：

在展開師德學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和熟悉小學教師暑假遠程研修總結x教師暑假遠程研修小結工作總結。原蘇聯教育家贊科夫以為：當教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質就是酷愛學生。酷愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起***、友愛的師生關系。只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最好的教育教學效果。

在課改的課堂教學中，不斷探索合適學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。特別在教學中，我留意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，應用知識，進步學生的學習能力。這學期我善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的榜樣。從小事中總結大道理，精益求精自己的教育方式。

在今后的研修學習中，我將繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

小學教師遠程培訓研修心得篇三

20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。就應說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在那里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。透過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合潛力，對于個人今后的成長進步起到了用心的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

我用心投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。透過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我透過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。

在研修過程中，我堅持定期進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，透過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。透過學習培訓，也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經歷。透過課程作業反思了以往和展望即將開始的新的學年；透過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業，透過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學潛力和業務水平，使自身穩步提高。

透過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。

經過研修，我發現自己對培訓的認識越來越清晰。以前，上網給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網查找些資料，拼湊點東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網絡交流互動平臺。在那里能夠和全國各地的優秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。

就應說在網絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內心思考。在網絡的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的知識。最近，天天在必須時間學習，并參與其中，這樣對自己的幫忙很大。每一天我都記必須的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發現收獲頗豐，我也喜歡上了這種學習方式。透過這次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫忙，從中學到了很多處理問題的方式。每看完一個案例，都會帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是出現這樣的問題應如何去處理。把所思所想記錄下來，這樣慢慢積累，發現自己也學到了不少東西。網絡是個新天地，那里有學不完的知識。網絡是科技信息的大全，漫游其中，

仿佛走進大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態度，才不會落伍，才能與時俱進，永不言敗。在以后的工作中，我要加強網絡學習，把學到的知識應用到工作當中。

幾年的生物教學，我自認為是扎扎實實，把課本吃透了，但是，經過了這幾天的培訓之后，我才發現原先自己對課本的理解和認識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的資料和思想我都還沒有領會到。到這天本來覺得薄薄的幾本書，我此刻剛剛意識到它的博大精深。

首先，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現行教材是完全打破了原先的教材編排次序，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理。經過這幾天的研修，我最后明白教材為什么這么編排了，現行教材更注重生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些。

第二點，透過培訓我認識到教學中就應貫穿地培養學生的科學素養和人文精神。比如生物的結構層次，講完了動物的結構層次、植物的結構層次和單細胞生物，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞構成的。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位，而如果在那里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻。

第三點，三人行，必有我師。這一次研修是全省一齊迚行的，透過和其他老師討論，看其他老師的優秀作業和優秀的文章。自己學到了很多有創意的教學設計，一些十分成功的教學經驗彈指一揮間。雖然很累，但是我們學習的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學習，對老教師是一次教學觀念、教學潛力的提升；對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴。觀看課程、提交作業、作業點評、在線研討，課程改革的培訓套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口。“創新是一個民族的靈魂”，刜中課程的創新之路，決不會一帆風順，任重而道進，但我們依然要堅定前行。他山之石，能夠攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬，走向校園，走向講臺。

小學教師遠程培訓研修心得篇四

在xx的這個特定的火熱的夏季里，有一大群內心同樣火熱的人們，相聚、相識在這個特定的“網絡研修”的平臺。他們“不分晨昏，難舍晝夜”的展示自己，學習他人。他們感謝這個平臺，珍惜這個平臺，因為他們認為“嘉會難遇”……

而作為31班的一員，“不掉隊，爭優秀，與時偕行”，是我對自己的要求；更是柳啟輝與鄭之娟兩位指導老師的殷切期望。在這些難忘的日子里，我無時無刻不被感動著，激勵著，鞭策著；同時，我也無時無刻不在學習著，借鑒著，進步著。

其實，每一個人都具備了“氣岸遙凌豪士前，風流豈肯落人后”的氣質；其實，，每一個人都具備了“氣蒸云霧藏喬岳，聲轉滄溟放大河”的潛質；其實，每一個人都具備了“將伯之助，必不敢忘”的品質。

交流中，往往是一篇既出，便“洛陽紙貴”，人們爭相閱讀和點評；真可謂是“筆盡眾家鉛黃任意點，文成諸流繡語隨時評”，盛況空前！也真可謂是大快人心之事！

也正是因為在這個交流平臺上，每一位學員都能虛心求教。即，他們都能盡力做到“看花南陌復東阡”；所以，才會使我們這個交流平臺，永遠呈現出“曉露初干日正妍”的美好景象的。這個功勞是大家的！

而個人的功勞相比于大家的成果來說，又往往是微不足道的。但在不足道之余，我們卻為了都能人人做到“剔除不足，修正舛誤，覺醒自己，提高自己”，以致使“厥輝愈揚”。故而，必要的反思和總結，諸君還是要用筆的。

任何事情，任何時候，思想總是行動的先導。“遠程研修”，也是這樣！沒有一個較高的思想認識，炎夏里的“遠程研修”只能成為一件被應付的事情。我沒有應付，也不會應付！

在為期幾近為一周的的“研修”出勤方面，我真實的做到了，在排除家事干擾的基礎上，仍能每天平均上線6小時以上。“出滿勤，超滿點”，應是對我這方面最通俗、最真實的寫照。因為，我知道，時間是保證。這是不容辯駁的。否則，對我來說，就只能是“快了蘿卜不洗泥”。所以，我做到了焚“膏”繼晷，與日月星辰為伴。

在“研修”的“個人評論”這個版塊，我雖然是評論數量不太值得稱道的。但是，我卻更注重每一個“點評”的質量。因為，我知道：評論一出，駟馬難追。所以，自己對別人文章和觀點的評論，一定要慎重，一定要中肯。最好要達到“藻思綺合，清麗芊綿”的境界。

“研修”期間，平臺簡報上布置的每一次作業，我都在觀看視頻后，結合自己的積累和經驗用心去撰寫好每一篇文章。只是第一次因為家中有事，受到了一定影響。后面便漸次好了起來。

文章展示，包含了我的教學隨筆、詩歌創作等多篇。有一定的點擊率。做到了奇文、美文共欣賞。達到了預期的構想。特別值得說明的一點是，《陽光的心愿》，此前曾獲過大獎。

在線研討，是考量個人的膽量、氣量、和智慧的一種很好的方式。在這方面，它得到了我很好的陪伴。

總之，在這個研修的平臺上。我學會了“借人之智，完善自己”；我學會了“學最好的別人，做最好的自己”。人生之路“漫漫且修遠”，我不得不“上下而求索”。我也定會“上下求索”出一個屬于自己的美好的人生。