時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

書香班級活動計劃表篇一

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

全班學生

暢游書海，塑美好人生。

（1）．每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）．每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀總量不少于100萬字。

不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

１、建立三級書庫，讓學生有書可讀

（1）．教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

（3）．圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。

（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）

（4）.班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

（1）．每周二、四、六的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（3）．每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2).校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

（1）．每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

（2）.學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。

根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“書香小書房”。

每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。

各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

讀書活動安排（略）

書香班級活動計劃表篇二

學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營造濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇，我們應該在時代潮流的前面，以海納百川的胸懷，將世界文化盡收眼底，以豐富多彩的讀書活動為載體，充分借助網絡資源，使班級的讀書活動永葆生機和活力。

閱讀可以發(fā)展人性，提升個人修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，擴大視野。快樂地讀書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，讓每一位學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀中提高自身的人文素養(yǎng)，是我們追求的目標，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書”的班級氛圍。

書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。

１、各小組舉行“好書伴我快樂行”活動，以“名人名言”、“書海絮語”、“成語接龍”、“小小課本劇”等小板塊，向大家交流自己的讀書心得。

２、每個同學建立好讀書成長檔案袋。

３、充分利用每周一次的好書交流會，搞好“好書我推薦”活動。

４、黑板右上角開辟“讀書絮語”、“名人名言”、“成語接龍”，月結一次，進行表彰。

５、繼續(xù)搞好“假日讀書小分隊”活動，（結合每周背一首古詩）。

６、繼續(xù)進行“好詞、佳句、名優(yōu)片段”的展示活動。

書香班級活動計劃表篇三

自從學校開展了創(chuàng)建書香校園的活動，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水我班也積極響應，組織學生開展了“我讀書、我快樂，營造書香班級”的活動。為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結如下：

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。“學生園地”粘貼有關讀書知識及學生制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、學生檔案袋、推薦書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現(xiàn)資源共享，學期初我號召每個學生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊，借閱次數(shù)達500次以上。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午第一節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。

1、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2、倡導有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

3、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。

1、開展讀書活動：本學期，我在班內積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽、封面設計、詩詞配畫。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。

“書香班級”活動在我們班取得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！

書香班級活動計劃表篇四

以落實區(qū)教育工委、區(qū)教育局提出的“書香校園”建設工作為宗旨，通過活動引導學生在閱讀中“長知識、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、塑人格”，使學生在參加活動的過程中體驗閱讀的意義與自我成長的快樂。

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．通過開展形式多樣的讀書活動，藉此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，提高學生的思想覺悟和文化素質，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，由此擁有快樂積極的人生

３．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

全班學生

1、我讀書，我快樂！

2、閱讀，使明天更美好！

3、好書，你是我們的朋友！

4、愛讀書，會讀書，讀好書！

5、與好書做伴，與文明同行！

6、獲取知識，三分在課內，七分在課外！

7、讀好書，知榮辱，爭做文明人！

8、營造書香校園，好書伴我成長！

9、營造書香校園，弘揚民族優(yōu)秀文化！

10、暢游書海，塑美好人生！

（一）構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：

（1）．每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）．組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、編制閱讀書目，合理選擇讀物。中國古代四大名著為必讀書目。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

１、建立三級書庫，讓學生有書可讀

（1）．教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）．調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。

（3）．定時向學校圖書室借閱圖書（每星期一次）。

（4）、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）．每周二、四的早自修，為閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）．每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊：

（1）．每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）、組織全校學生交流、評比“讀書成長冊”。

2、出讀書小報：

學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出版一期讀書小小報，并組織評比活動。

3、“讀書活動積極分子”評比每月能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為讀書活動積極分子。

4、不定期開展有關讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

讀書活動安排：

十月：

1．制定讀書活動計劃。

2．宣傳發(fā)動，每位學生課外收集12句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。

3．開展“讀書筆記”交流活動。

4．出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報

十一月：

1、建立家庭小書庫。

2．開始舉行每周“讀書博覽會”。

3、開展有關讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等。

十二月：

1、繼續(xù)開展有關讀書實踐活動、

2．月底寫出班級讀書活動小結。

3．評比表彰讀書活動積極分子。

書香班級活動計劃表篇五

讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是學生不可或缺的精神食糧。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于八年級三班學生的終身發(fā)展，讓課外書為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！

1．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

全班51名學生。

暢游書海，塑造美好人生。

（一）構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）組織一次“讀書計劃”展示活動。

2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于30萬字。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。八年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級書庫，讓學生有書可讀

（1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合中學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

（3）圖書角定時向學生出借圖書（每月3次）。

（提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）

（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

（5）班級的布置：在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關于讀書的名人名言，讓學生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。在班級里布置一個可供隨時借閱精彩圖書的角落。

（6）本學期在校內的安排的閱讀書目有《中華上下五千年》、《希臘羅馬神話》。推薦完成的閱讀書目有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《希臘神話故事》、《穆斯林的葬禮》等。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每周一、三、五、六的早自習，為規(guī)定閱讀時間，由語文老師和讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天的語文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（3）每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）如有機會，班級將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、出讀書小報：

（1）學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小報。

（2）班委會每學期組織一次讀書小小報評比活動。

3、開展“讀書節(jié)”活動：將在四月舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。

4、“讀書活動積極分子”評比。每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在本班讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。班委會還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，做好每天的摘錄和評價。

6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

書香班級活動計劃表篇六

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發(fā)展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

班級全體學生

1、每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。

2、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立班級小書庫。

3、提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用空閑時間，保證學生在一周中的讀書時間不少于3小時。

5、每周二的第七節(jié)自主活動課，為規(guī)定閱讀時間，每周安排一課時向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

6、全體學生在老師和家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小報。

7、每學期組織一次好書推介會評比活動。

8、做好有關讀書活動的資料積累。

9、鼓勵能力強的孩子把閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞好句摘抄下來。

書香班級活動計劃表篇七

快樂讀書，快樂成長，與好書交朋友！

班級有個別孩子非常愛看書，看書的速度也很快，成了我們班級的“小小書蟲”，能帶動一小部分的孩子愛上看書，當然在老師的渲染下，他們也成了班級的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書，靜校時間看書比較自覺，看書不出聲習慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書，需要老師督促，引導才會翻起書本。也有一小部分同學雖然不排斥看書，但是默讀閱讀的習慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對他們來講還是需要一定的時間去培養(yǎng)的。總而言之，一五班的課外閱讀習慣養(yǎng)成還要加把勁才是！

必讀：（3本）

《沒頭腦和不高興》

《大個子老鼠小個子貓》

《小豬唏里呼嚕》上冊

選讀：（10種）

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼嚕》下冊、

《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

《一年級的小豌豆》、《我的第一本安全護照》、

《三毛流浪記（注音版）》、《鴨子騎車記》、

《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》

周一周二周三周四周五

語文語文日有所誦日有所誦古詩

1、認真制定計劃，定時定量定專題開展讀書活動。

2、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。老師盡量和學生一起共讀一本書。

3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。

要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。先教給學生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。

1、保證閱讀的時間。讓學生利用早上的時間進行晨誦，中午的午讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。并利用好學校的圖書室和閱覽室，利用午休或者自修課時間，可以在閱覽室進行自由閱讀，積累知識。

2、創(chuàng)建班級圖書角，多方位提高讀書效率。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍。

（1）及時給圖書登記造冊，專門人員章諾珥、項俊梁管理圖書，明確相關任務。

（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

3、背誦經典。中華經典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時間舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。

4、開展讀書心得交流活動和好書推薦活動。每一周輪流舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析"。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書推薦”課，學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。提倡學生之間和班級間學生互相交換看書等。

5、建班級讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結合。

6、開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。

7、開展“小小朗誦會”。

1、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時間。

2、收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過大量的閱讀，提高每個學生的口語表達能力，培養(yǎng)讀書興趣，掌握正確的讀書方法，強化每個學生的讀書能力，給每個學生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、通過對人類精神財富積蓄去強化每個學生綜合素質，使每個學生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高讀寫能力。

本學期舉行的讀書交流會和故事大王的活動是間接檢測方式。

卷面閱讀考核是直接檢測方式。

第一周：對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

第二周：老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。

第三周：師生共讀，學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第四周：開展“小小朗誦會”，讓學生愛上詩歌，培養(yǎng)語感。

第五周：每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，進行“讀書心得”交流，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析"。

第六周：開展“好書推薦”課，提倡學生之間和班級間學生互相交換看書。

第七周：師生共讀

第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動，全班粘貼在展示欄。

第九周：開展講故事比賽，課外閱讀知識競賽活動。評選出“故事大王”。

第十周：舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。

第十一周：開展“好書推薦”課

第十二周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第十三周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第十四周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動，全班粘貼在展示欄。

第十五周：根據(jù)閱讀情況，最后評選出“愛讀書的好學生”。

書香班級活動計劃表篇八

我讀書、我成長、我快樂。

讓學生本著“我讀書、我成長、我快樂”的思想，使整個班級體成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。

以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，凈化學生心靈，升華人格為出發(fā)點，以“潤澤學生心靈”為奮斗目標，打造書香校園。通過“激趣、導讀、導思”，進而實現(xiàn)“導行、導寫”，并設置一個平臺，配合以各種獎勵機制，讓優(yōu)秀經典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓學生在讀書中快樂，在快樂中讀書，在讀書中成長。讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

1、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，把學生閱讀的激情喚醒。

2、開設豐富多采的讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進閱讀，把學生容納于豐富的閱讀活動之中。

3、從小培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習慣。

4、培養(yǎng)學生熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經典，完善學生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁。

5、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想、

6、通過活動，提高學生的閱讀欣賞能力，提高學生的綜合素質。

1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

2．規(guī)范班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發(fā)文化氣息。

3、給學生推薦豐富的圖書。

4、以身作則，給學生作表率，師生互相推薦好書。

5、要求學生充分利用早讀，以及課前5分鐘背誦古詩等；要求學生在家30分鐘的精品閱讀。

6、每周一定期開展讀書會活動。

7、銘記班級讀書口號“我讀書、我成長、我快樂”、

1、“親子讀書”活動

要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書，平時關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

2、環(huán)境布置

各班通過黑板報、學習園地、圖書角等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

3．實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀。

4、通過獎勵、評價激發(fā)讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據(jù)學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書，向《讀書大王》挑戰(zhàn)。

5、開展活動，整理好有關資料，匯報閱讀體驗。

利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

（一）必讀書目推薦

《金波兒童詩選》《365夜故事》《三字經》

《小學生必背古詩70首》

（二）選讀書目推薦

《猜猜我有多愛你》《和甘伯伯去游河》《愛心樹》等《十萬個為什么》

書香班級活動計劃表篇九

一、目標：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實施過程：

準備：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

4、調查學校圖書館的藏書情況，以便充分利用好學校圖書館的資源。

具體步驟：

1、建立班級圖書角，有效利用學校圖書館藏書，學生將自己的課外讀物帶到學校，同學之間互相交換看書。

2、讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、適當利用語文課時間解決在閱讀時遇到的問題，或者讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。

4、利用班級黑板報開展“好書推介”欄目，分享優(yōu)秀讀物。

5、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

6、通過給畫配文字，給文字配畫，經典文段表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

7、定期舉行讀書交流活動，評出“優(yōu)秀個人”提高學生閱讀的積極性。

8、積極鼓勵家有電腦同學在校信通網站建立博客，寫下自己的閱讀感悟，便于師生之間、學生之間的互相交流學習。

總結評比：

1、每期讀書交流會評出6名“閱讀優(yōu)秀個人”

2、學期末評出班級“閱讀明星”