學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們如何才能寫得一篇優質的心得感悟呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對工作一年的總結感悟篇一

編制完成了《xx縣旅游扶貧專項xx年實施方案》，為旅游扶貧工作指明了方向、明確了目標。xx年，力爭全縣鄉村旅游接待游客達xx萬人次，實現旅游收入xx億元。創建旅游扶貧示范村x個、鄉村民宿達標戶x戶，新培育鄉村旅游合作社x家。圍繞品牌帶動、產業培育、設施推進、人才培訓、市場拓展五大工程，全力以赴推進各項工作，助推旅游扶貧。

（一）示范創建全面完成。xx鎮xx村、xx鎮xx村兩個省級旅游扶貧示范村及xx鎮xx村等x個鄉村旅游扶貧重點村建設任務全面完成。著力培育鄉村旅游住宿品牌，全面完成x戶鄉村民宿達標戶和x戶“巴山民宿”建設任務。

（二）產業培育融合發展。依托云頂茶鄉和玉湖長灘xa級旅游景區，充分發揮其輻射帶動作用，按照“連點成線、連線成片、規模發展”的思路，大力發展特色產業。赤溪鎮新、擴建草莓采摘園xx畝、獼猴桃采摘園xx畝、車厘子采摘園xx畝、青錢柳產業園xx畝，新建龍騰峽漂流和水產養殖垂釣基地各一處；下兩鎮突破發展“川茶名鎮”，發展茶葉xx畝，東埡村大力發展茶葉產業核心園區，發展茶葉觀光、旅游，金枝玉葉茶葉園區將建設x條現代茶葉生產線，并修建茶葉博物館、茶文化、茶產品展示中心、研發中心、體驗園等配套設施，已完成投資近x億元；元潭鎮康家嶺村新建玫瑰芍藥共生園xx畝，完成玫瑰園旅游廁所、停車場、步游道、休閑亭等配套設施建設；黑潭鄉主打“茶葉牌”，新植茶園xx畝、低改茶園xx畝；長赤鎮新增瓜果采摘園x個，新建三星級標準酒店x家，新開辦農家樂x個、民宿x戶；成立鄉村旅游專業合作社x家，推動農旅融合發展，鄉村旅游示范帶建設成效顯著。

（三）積極研發旅游商品。積極主動向省旅發委爭取旅游發展資金xx萬元，用于旅游xx縣旅游商品研發基地建設。目前，已建成農旅產品研發及加工基地xx平方米（包括產品生產線x條、檢測區、展示廳、辦公區等）；建成花椒種植示范區xx.x畝，蜂蜜養殖示范區及椴木種植食用菌示范區；建成產品銷售實體店x個，專區、專柜x個。

（四）“廁所革命”全力推進。印發了《xx縣“廁所革命”實施方案》（xx府辦xx號），將新改建廁所xx座目標任務分年度落實到縣級牽頭部門，成立xx縣“廁所革命”工作協調領導小組，負責統籌協調督促全縣廁所新（改）建年度目標任務的落實。建立了完善的“廁所革命”工作臺帳，全縣新改建廁所已開工xx座，已完工xx座，完成投資xx萬元，全面完成年度目標任務。

（五）人才培訓不斷加強。印發了《xx縣xx年旅游行業培訓工作計劃》，將鄉村旅游從業人員納入其中，積極開展對鄉村旅游企業和鄉村旅游經營戶有針對性的培訓，提升經營管理人員和服務人員的綜合素質。截止目前，共組織培訓村社干部、鄉村旅游經營戶及從業人員xx余人次。

（六）旅游節慶做強營銷。成功舉辦“x云頂”茶文化旅游節、興馬鄉首屆桃花會、團結玫瑰花會、玉湖龍舟賽、楊梅采摘節、等鄉村旅游節慶活動，通過節會活動舉辦，努力提升xx鄉村旅游的名氣，以節促銷，以節聚人氣。今年x-xx月全縣鄉村旅游接待游客xx.x萬人次，億元，有效帶動貧困人口增收脫貧。

一是激勵機制不夠健全。目前，鄉村旅游發展缺少相應的土地、財稅、投融資、人才引進培養等方面的扶持政策和專項扶持資金，缺乏激勵機制，政府引導、市場運作的作用和效果還沒有充分顯現。

二是基礎配套有待完善。xx作為貧困山區，底子薄、基礎條件差。基礎設施相對滯后，交通、接待場所、景點標準化建設等不能很好的滿足鄉村旅游發展的需要。

三是市場主體培育不夠。目前，鄉村旅游的發展靠政府主導，旅游地周邊道路、停車場、旅游廁所等基礎設施、配套設施建設以政府投入為主，缺乏龍頭企業帶動鄉村旅游發展。涉旅企業缺乏自主創新品牌，市場開發難度大。各類專業合作社在規范管理和示范引領方面作用發揮不明顯。

四是旅游產品缺乏創新。旅游產品單一，缺乏立體式的旅游業態，休閑度假設施、特色產業和鄉村體驗項目不能滿足市場需求，產業鏈短，綜合經濟效益低下。旅游業態還很不豐富，有待進一步利用旅游強大的融合帶動功能開發更多的特色產業，豐富體驗旅游產品，豐富業態，增加地方、居民經濟收入。

一是加強政策扶持力度。盡快出臺《xx縣文旅產業助力脫貧攻堅扶持獎勵措施》，從設立專項資金、助推產業項目發展、鼓勵企業研發旅游商品、補助企業推廣旅游商品、支持住宿品牌申報、倡導鄉村節會創辦、支持扶貧示范村創建、做強鄉村旅游合作社、支持鄉村美食研發與推廣等方面給予旅游產業發展扶持，助力脫貧攻堅。

二是完善基礎配套設施。政府投資重點解決道路暢通、污水排放、生態環境保護等問題，完善旅游公共服務體系，提升鄉村旅游活動的便利性、清潔性和安全性，全面改善鄉村旅游和旅游扶貧發展環境。

三是大力培育市場主體。整合鄉村旅游資源，成立鄉村旅游合作社，培育龍頭企業帶動鄉村旅游發展。規范合作社運行機制，健全管理體制，建立一批示范合作社，有效發揮其規范管理和示范引領作用。

四是深度開發旅游產品。圍繞鄉村旅游資源，加強旅游項目招商引資，包裝一批精品優質旅游項目，招大引強，促進旅游發展。根據當地自然條件和產業優勢，大力發展鄉村旅游特色產業，增加鄉村旅游體驗產品項目，突出“一村一品、一村一特”，以支撐鄉村旅游扶貧可持續發展。

五是繼續辦好節慶活動。堅持以節促銷、以節促建，繼續辦好楊梅采摘節、搶魚賽、酥肉節、庖湯節等鄉村旅游節慶活動，形成鄉村旅游業態，增加農民收入，擴大鄉村旅游扶貧影響力。

對工作一年的總結感悟篇二

本學期，我執教高一年級13班和14班的語文。現在，教學工作已經基本結束，總結如下：

學生從初中跨入高中，在知識和方法上都和高中教學有較大的差距，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的初中學習進行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題課，讓學生不但認識到學好語文的重要，而且還對語文產生了濃厚的學習興趣。

在人文素質培養和語文能力訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認識是：高中教學應該以能力訓練為主，以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些訓練。今后，還應該在這方面繼續探索。

本期，我向學生推薦了教育部推薦的課外閱讀作品一套（共17本）名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是：每學月讀一至兩本，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有：《老人與海》、《泰戈爾詩選》、《邊城》、《歐也妮·葛朗臺》、《女神》、《朱自清散文選》。

以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經過總結后，形成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很扎實。因此，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。

特別是對現代漢語語法知識進行了系統的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應該加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。

本學期所存在的問題是：作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大；課外時間被大量擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪；學生的優劣分別開始拉大，語文學科發展不平衡的情況逐漸顯露。

語文教學，永遠在探索中前進。

對工作一年的總結感悟篇三

在過去兩個月中，高一年級在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，下面我簡要匯報一下兩個月來的主要工作。

高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響著學生三年乃至今后的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是抓實抓細常規管理，主要的做法有：

1、重視安全教育

根據上級有關部門的要求和學校的統一部署，高一年級利用湛江市安全教育平臺的資源，通過每周班會課、簽訂防溺水和交通安全承諾書等方式，對學生進行珍愛生命教育、防溺水教育、交通安全教育、自我保護教育、網絡安全教育、食品安全教育等。同時，在節假日、周末放假前的最后一節課，通過安全知識宣講、在學生微信群和家長群發送安全提醒等方式，提醒學生要樹立安全第一的意識。

2、抓實抓細常規管理

在學期初，由于學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異。針對這一情況，我們一方面通過學前教育系列活動、主題班會、廣播通報等形式廣為宣傳，對各個時段的要求作出統一的明晰的規定；一方面迅速組建教師檢查隊和年級學生會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改。開學以來到現在，私藏手機不交、違規使用手機、吸煙、遲到、上課睡覺等違紀現象逐漸減少。

3、多策并舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養

開學以來，為培養學生良好的文明素養及健全的人格，幫助學生盡快適應高中學習，我們通過開展布置專題宣傳欄、召開主題班會，組織學生觀看文明禮儀示范片等形式，認真指導學生盡快適應高中學習，盡快完成初高中過渡，經過兩個月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如很多同學見老師問好，亂扔垃圾、穿拖鞋、說臟話、在教室或宿舍區打球的現象明顯減少。此外，良好的學習習慣也正在形成，每天早晚讀積極開口讀書，聲音響亮，效果良好。

4、加強勞動教育，培養吃苦精神

高一年級承擔的勞動任務很多，如開學初的除草、校園衛生清潔、國慶衛生大掃除、臺風天氣過后的校園衛生清潔等，每次勞動中，班主任都身先士卒，為學生做了表率，學生踴躍參加。平時衛生都是一天兩掃、兩拖，并要求學生注意保潔。

5、重視與家長的聯系

班主任有全班學生家庭詳細地址與聯系電話，經常在家長微信群與家長溝通聯系，進行安全提醒等，出現問題及時與家長聯系，共同教育學生。

1、安全方面：

（1）部分外宿生安全意識薄弱，無證駕駛電動車上學

（2）內宿生不經人臉識別，充卡進出校門

（3）個別學生課間或者放學后在教室和宿舍區踢足球、打籃球等，容易誤傷同學或者損壞公物。

2、手機管理方面：部分學生存僥幸心理，私藏手機不交，違規使用手機，外宿生下午5:05—5:40扎堆玩游戲。

3、學生存在早戀現象

4、節約水電方面：跑操、上體育課時，個別班級忘記關燈和關風扇；大部分宿舍下午不關閉宿舍電燈和風扇的開關。

5、財物保管：學生丟失飯卡和錢的現象時有發生

5、部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺、看小說、照鏡子、吃東西，老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

1、本著有則改之，無則加勉的原則，各班和同學自查，班級內部開展批評與自我批評，對于一般違紀現象，班主任和班干部做好提醒和教育，被教育者要虛心接受教育。

2、對于多次嚴重違紀的，限期整改，屢教不改的，作相應處分。

對工作一年的總結感悟篇四

去年一月份我離開北京科技大學，在學校的專業是動力工程及工程熱物理，在學校期間也有不少實踐經驗，但多是冶金行業窯爐和換熱器方面。在節能事業部，我主要從事火炬設備和管道方面的設計工作，所以說從事工作和所學專業并不十分對口。因此，一進入工作狀態，我就開始在領導的指導下、同事的幫助下開始學習壓力容器相關的標準，比如容規7.0、gb150和gb151等，并著手畫一些化工設備，在實際的設計工作中將標準內容融會貫通。這一階段，是我工作以來精神上最痛苦、也是最有收獲的一段時間。因為在學校期間，主要是利用邏輯思維學習理論知識，讀研期間也是利用所學理論知識進行創新設計并進行驗證，而理論一般被總結的優美而又簡單，一旦理解了理論的精髓，應用、甚至創新在一定程度上也水到渠成，習慣了這種思維方式，一到工作中，沒有了這樣的理論，有的是零碎的規定和條條框框，剛開始我很不適應，面對一本本厚厚的標準和標準內一條條的規定，我不知道工作的重點在哪兒。在同事的帶領下完成了兩套圖紙、并經過領導的校核、審核后，我明白了該如何設計滿足設計條件的、并且安全可靠的設備，更知道了遇到問題該翻看那些標準、請教哪些人，也就是說我找到了行之有效的工作方法，這在我接下來的工作當中發揮了非常重要的作用。

在接下來的幾個月，我順利完成了幾套水封罐和分液罐的施工圖紙，并有機會到加工廠進行設備的驗收。驗收工作對我工作態度的改變也很大，因為剛開始從事設計工作，一般容易將工作重點放在設備的性能設計上，對安全方面考慮的比較少，尤其是對質量控制方面更是顧慮不及，現場驗收則可以讓我看到設備一般容易存在什么加工問題，如何控制，最重要的是如何在圖紙上體現出我們對質量的要求。

去年下半年，由于室里配管人員短缺，我開始做一些配管方面的工作，如果說設備是化工過程中的點的話，那配管就是化工過程中的線，它將各個點有機地連接起來，形成化工過程的血脈。配管工作相比較設備設計，內容更為細瑣，涵蓋面更為廣泛，入門可能比較容易，但要全面掌握則需要花很多時間和精力，尤其是需要更多的現場經驗，這對我來說是個挑戰，更是個學習的機會，我跟著室里配管經驗豐富的老員工從管道、管件、閥門等最基本的管道元件學起，看圖紙、讀標準，慢慢開始畫配管施工圖，到現在基本已能完成一個簡單項目的配管工作。配管工作將我的注意力從某個設備轉向整個工藝，加深了我對工藝的理解。另外我還學習了管道應力計算軟件caesarii，能夠對系統中的管線進行應力分析。

除了設計工作，平時我還參與一些設備的采購和發貨，采購工作需要跟本部門的工藝和設備人員溝通，又要和下游廠家溝通，這在無形中提升我的溝通能力，而發貨工作則需要將貨物捋順、裝箱，有序的發給業主，這個活聽起來簡單，實際中貨物的種類很多，而且經常是分批采購的，還經常有補貨現象，想把貨輕易的理的明明白白并不簡單，這也提高了我的溝通協調能力。

這一年多來的收獲大抵是這些，但是在工作的過程中發現自己的不足還是挺突出的，主要體現在兩個方面：

(1)現場經驗匱乏;雖然自己有意地、盡量多地跟著同事跑現場，但是由于手頭一直有工作，在現場呆的時間還是非常少，這對設計人員來說非常不利，在接下來的時間里，我會努力為自己創造更多的現場學習的機會，從而提高自己的設計能力;

(2)創新意識不夠;剛進入工作崗位，精力主要放在了學習新東西上，對所做工作的創新意識不足，接下來的工作中我會一邊學習新內容，一邊盡量利用學到的東西有意識地進行創新設計。

入職一年來的成長情況基本如此，這里面有我自己的努力，更有領導的指導關懷和同事的熱心幫助，所以在以后的工作中，我會更加不解的努力，為節能事業部的發展添磚加瓦，為十一所的壯大盡一份力!

對工作一年的總結感悟篇五

時間總在不經意間就過去了，我的工作也結束了，這是我進入公司的第一年，這一年是我成長的一年，也是我收獲的一年，剛從校門出來一年，真正的走進了社會。現在一年的工作結束了，我也趕在這一年末尾對自己的工作進行總結。以下是我在公司第一年的工作總結：

這一年作為我工作的第一年，我還處在能歷不足的狀態，因此進入公司工作，我努力的去學習，向公司的前輩們學習，不懂的努力問，不會的請求幫助，這使我在工作的過程中不斷的在加強自己的能力。在這的一年，我做事效率提高了，辦事的能力也更加強了。我知道自己剛入社會，自身的能力有太多需要提高的地方，因此進入公司的第一年的我自覺的做事，跟著上級出差學習，不斷的把自己的能力提高上來，希望能夠為公司帶來更多的效益。

工作上總是會出現一些錯誤，所以這一年我都不斷的對自己進行反省，不管是已經做錯了的事情，還是未做錯的事情，在做一件事情前，我會仔細考慮好所有的問題，盡量的在做事之前，就把事情的準備工作做好，盡量少出錯。一旦出錯，我會自覺的去反思自己的做法，對自己做錯的事情不斷的去反省，找出其中的漏洞。在下一次的工作中就去彌補上來。對工作還有很多不熟悉的自己，只能通過對自己反省再反省，才能不斷的把自己的不足給改過來，讓自己變得更加優秀，成為公司需要的人才。

雖然第一年的我已經進步很多了，能力也得到不少的提高，但是自身的不足還是有很多的。比如做事粗心這方面，一年來也還是會偶爾出現，這是必須要改正的，不然哪次如果因為粗心導致工作出問題導致公司損失，那是很崩潰的。再有做事細心度不夠，一年的工作中時常會有漏掉文件中重要的事情，致使自己沒能及時了解情況，后面的工作也會因此而推遲。這些缺點看似小，但是如果不改正的話，一旦出錯，問題也就會變了興致。所以這幾點是迫切需要去改的，當然身上肯定是還有很多的不足的，但是今后我你都會努力去改的。

一年工作已經到末尾，我也知道自己在這一年里的得失有多少，未來只希望能夠有更多的得到，我會繼續加油的。

對工作一年的總結感悟篇六

時間真快，忙碌中一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和任課老師共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。

對一年級學生來說，日常行為規范的培養非常重要，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。我利用班會課、班隊會或晨會，對學生進行各方面的教育，如：講衛生、對人有禮貌、和同學友好相處，認真做每一件事，上好每一節課等。對他們提出具體的要求，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講衛生、講禮貌的好習慣。

要管好一個班級，當然要培養一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量多設崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當班干部，都想被評為優秀班干。這樣，不但讓學生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。

我對班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的王浩杰、龐嘉誠等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關注他們的表現，發現他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。空余的時間，我也會經常找孩子談談心，讓他感受到老師時刻在關心他，愛護他。學生出現問題，我會及時聯系家長，向家長反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他，幫助他，使孩子能健康地成長。

五、為人師表，率先垂范。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。

對工作一年的總結感悟篇七

年初依據上級的有關文件要求，因人事變動，我局及時完善了社會管理綜合治理工作領導小組，由林業局局長、黨組書記羅群任組長，黨組副書記、副局長田祖午，黨組成員樊世清為副組長，其它班子成員及各股室負責人為成員，領導小組下設辦公室在局辦公室，樊世清任辦公室主任。并配備了專門的辦公場所，確保日常工作的正常開展，還研究制定了工作職責，研究部署了年度工作計劃，制定了工作方案和考核措施，堅持每月研究一次工作，半年度，年終進行一次總結。

我局以綜治創新年和“七五”普法為契機，深入有效地開展法制宣傳教育，推進依法治理進程，依據年度普法、依法治理工作計劃，年內舉辦了法律知識培訓２次，進一步提高林業執法人員的法律意識和執法水平。社會管理綜合治理工作是一項長期而復雜的系統工程，有賴于全民法律意識的提高，這也是治本的關鍵所在。一年來，縣局一方面抓好普法工作，另一方面監督做好公正司法，樹立林業執法的良好形象，實踐證明，這種治本的方式是行之有效的。積極組織全體職工認真學習，除學習與公民生活、工作相關的基本法律外，還采取集中和自學的方式，重點學習了《憲法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《國家公務員暫行條例》、《森林法》、《森林法實施條例》。通過學習，提高了執法人員依法辦事、依法治林的效率。同時嚴格按照年初簽訂的責任書，對主要責任進行細化分工，突出重點工作，積極開展各項創建活動。

加強職工政治思想教育，增加全民參與意識，為了認真開展“平安林業創建”，結合林業工作實際，開展了森林防火安全宣傳教育活動、《森林法》宣傳活動；節假日安排專人24小時值班；在重大節假日期間對轄區重點林區進行巡山護林。發生山火，主管領導保證了第一時間內趕到火場，指揮撲救工作。搞好“三防”工作，對單位職工、家屬、子女進行安全、防火、防盜、防毒、防爆等綜治宣傳教育，保證了“平安”創建活動的有效開展。通過廣泛宣傳教育，全局上下沒有發生危害國家安全、影響社會穩定的事件，在接待來訪群眾中，做到首問責任制，耐心、細心解答疑問，將矛盾處理在萌芽狀態，在執法過程中，程序合法，依法治林。全體職工及家屬子女中無人參與“黃、賭、毒”和邪教組織，無刑事案件、無治安案件、無毒單位、無災害事故和無安全生產事故，無兩勞釋放人員重新犯罪等良好局面。

年初縣局根據實際需要專門出臺了林業局信訪工作制度，班子成員輪留值班，切實做好來訪信件的辦理和來訪職工群眾的接待工作，及時處理了職工反映和關心的熱點和難點問題，為疏導、調解內部糾紛、防止矛盾激化、消除不安定因素發揮了積極作用。對系統內部的以權謀私、貪贓枉法現象的發生主要是通過加大林業稽查工作力度來預防，從而建立一支高素質、高效率的林業執法隊伍，在抓林業執法的同時，重點抓好執法過程中的違法行政現象和違紀現象，對執法崗位實行憑證上崗，并實行定期輪換制，對舉報的違法亂紀行為一查到底，決不姑息遷就。

今年我局社會管理綜合治理工作雖然取得了一定的成績，但也存在不足的地方，主要表現在林業執法人員的整體素質還不高，各單位齊抓共管的力度還不夠，我們將一如繼往地加強領導，完善措施，力爭社會管理綜合治理工作再上新臺階。

對工作一年的總結感悟篇八

1、整個市場的銷售情況不理想沒有達到預期的目標，跟自身業務能力有莫大的關系。下半年將加強自身各方面知識的學習，整理工作的套路，總結以前的各種經驗并希望能夠得出一套適合自己適合品牌的工作方法。

2、工作中很多細節沒有把握好，導致很多工作都做了無用功。爭取以后把每個細節落到實處，不好高騖遠，不急不躁，一步一個腳印地把每一個小事做好。

3、在工作過程當中沒有把工作當著是自己的一份事業來經營，導致在工作過程中有些思想方面的停滯以及行動方面的懶惰。下半年調整好心態，理好思路，按照的指導思路去調整。將以一個積極主動的心態去面對工作，去迎接接下來的挑戰。

4、隨著工作時間的推移我學到了很多的東西，也體會了很多東西。但是還遠遠的不夠，各方面的能力還很欠缺，對市場的把握還不夠，對人情的關系建立還不到位。多了解行業相關的一些信息，了解市場的動向，競品的相關信息，以及人與人怎么處理關系的方法。

1、第三季度：主要是做好市場網點的開發以及現有商場銷售的推動，為讓其能夠持續的銷售打好基礎。

（1）、加強鄉鎮市場的開發力度，增加跑市場的時間，盡量少待在，提升市場開發的成功率。

（2）、蒲江、仁壽前期以我們帶動銷售為主，就以擺展做活動的形式。就是金堂前期一樣，一有機會我們就過去擺展做活動，讓其促銷員認識我們，認同我們，喜歡我們。讓其能夠正常的銷售。

（3）、金堂、資陽應做好相應的服務（售前、中、后）與聯系，保持高密度的聯系與溝通。并把感情進一步加深，時不時做些獎勵政策或者一些客情關系。

（4）、在九月初就定好中秋與（中秋為9月30號與很近）的活動方案。所有現有商家做一次統一的活動，達到整個市場一盤棋，以點帶面的效果，借機宣傳我們的品牌以及產品。

2、第四季度：為銷售旺季，在第三季度的銷售情況下提升百分之50的銷量。并做好市場的強勢推廣以及各項服務的跟進。

（1）、借助我們現有商場在當地的影響力與號召力，加大對其周邊地區以及鄉鎮市場的輻射。達到以點帶面，面面相連的效果。

（2）、第三季度各個地區的銷售情況，針對不同的情況作出相應的調整方案，為旺季的銷售打好基礎，達到壓貨最大化的目的。

（3）、與商場和工廠一起做好市場的推廣和服務，加強商場終端形象的建設為旺季的銷售打好基礎。

（4）、各種相關流程的完善，建立與商場良好的進銷通路。

3、緊跟的發展戰略步伐，以目標為最終工作目標。并加強自身業務能力的提升，以期跟上的發展所需。

4、積極開動思想，創造性思維把工作的每一個細節每一環節都爭取都做好。以期把工作做好做細做活。并和以及商場建立良好的溝通，充分體現自我價值。

對工作一年的總結感悟篇九

素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的教師就要根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期在學校領導的關心和支持下，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了"學困生轉化工作計劃"。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現總結如下：

尊重比愛給為重要，只有尊重他們，才能讓學困生感到師生的平等，才能形成和諧融洽的師生關系。本學期我所教班級是小學一年級，我們班有個叫王志月的男同學，他自己放松學習要求，怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走學困生行列。對于他的教育是難上加難。了解情況后，我沒有放棄他，更沒有歧視他。反而不斷的給他鼓勵。不但對他的過去表示理解，并且幫助他樹立信心，為實現他的轉化奠定思想的基礎。在我的努力下，他的變化特別的大。學習的熱情很高，目標也比以前明確了。不但能認真聽講，而且能主動的完成作業，月考的成績也上來了。當然，讓他一下子就趕上來，甚至超過別人是不現實的事。這就要求教師要把心態放正，要有耐心，和信心。相信學生是可以造就的

興趣是最好的老師。教師要想辦法讓學生感受到學習的樂趣。教師要啟發引導他們自悟，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發揮腦力功能。我在教學中是這樣的做的：

1、聯系實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。

2、在教學中貫徹"因材施教"的原則。對學困生，制定合理的學習目標，加強輔導。平時布置作業，考查區別對待。劉招娣我首先從學生入手，合理安排座位，把她安排在第一排，講臺正前方，然后利用課余時間給他專門輔導！雖然開始有些麻煩，但是她慢慢入門了，學習積極性上來了，自己知道主動去學習了，成績提高不少！

總之，通過我的努力，我們班的兩名學困生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育教學方法，手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信學困生會是可以轉化過來的我也會繼續的努力，爭取把這項工作做的更好。

對工作一年的總結感悟篇十

這個學期執教一年級美術課，九個班18課時。

面對一年級美術教學，有人會說：“美術課不就是畫畫嘛，有什么啦。”甚至有人會說：“講什么講，畫唄！”美術課畫畫不假，但畫畫并不是目的。小學階段美術課最終要達到的目標是提高學生的審美能力，在一定的審美經驗的基礎之上進行有目的的繪畫創作。

如果課上教師大撒把，“畫唄”。學生的繪畫只能停留在幼兒園時期的涂鴉階段，一分鐘，最多五分鐘結束一幅畫，老師一味的用“好”來鼓勵孩子就太膚淺了。

面對一年級孩子提高審美能力，我總結了一下三點經驗：

有的人會說：“一年級小屁孩欣賞名家作品，懂嗎？”任老師回答：孩子都懂了，還要老師干啥？作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品，知道一些作品好，好在哪里，大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴？我在自己的作品中如何體現這一點。

一年級的美術課堂教學工作總結

比如：在《畫自己》一課中，任老師引領孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像，認識了大畫家徐悲鴻。

任老師講：徐悲鴻是個近現代大畫家，中國畫畫得好，西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國畫的中西結合的繪畫方法。最擅長畫的是畫“馬”。

這幅畫是徐悲鴻留學期間畫得一幅油畫作品《自畫像》，這幅畫不僅畫出了畫家的相貌，還畫出了畫家的精神狀態。

作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒錢、沒工作、沒飯吃、沒臉回家，想不開差點兒跳了黃浦江，后被人救下。

人生道理：人的一生總要遇到困難，畫家也同樣，也有遇到困難想不開的時候，咬咬牙，挺過這個困難時期，就好了。那時候要是死了，誰還知道徐悲鴻？

教育學生：以后在你們的人生中也會遇到想不開的事，這個時候要堅強，為了自己的親人，好好的，珍惜生命，咬咬牙，一切都會過去的。

任老師講：徐悲鴻國外求學期間，學習刻苦，經常冰天雪地里堅持畫畫，經常畫畫忘了吃飯，涼一口，熱一口，得了嚴重的胃病。

人生道理：學畫是一門苦差事，學任何本領想有點而成就都是很難的事情。

教育學生：學習期間，一定要好好愛護身體。

任老師講：徐悲鴻學畫后回國，從事美術教學工作，在教學中他嚴謹治學，發現人才，培養人才，堪稱伯樂。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國培養了一批年輕有為的美術人才。這就是我們古人經常倡導的“窮則獨善其身，富則兼濟天下”。

教育學生：告訴孩子，什么樣的人是好人，我們要向什么樣的人學習。

講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫是我國著名畫家徐悲鴻年輕時的自畫像。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐，表現了畫家對藝術的堅定信念和對未來的向往。

這句話很好的總結了任老師前面對徐悲鴻這位大畫家，美術教育家描述。這樣的教學設計達到了用畫家的言行、畫家的高尚品質、畫家的正能量去引領學生成長的目的。

我們要引領孩子把課堂學到的美術知識與生活想聯系，最終達到為生活服務的目的。

在美術教室的黑板上有這樣一句名言：藝術來源于生活，高于生活。一年級的孩子不明白，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術來源于生活”說的是：藝術作品中的每一件物品都是生活中的，比如《太陽》一課中的太陽，是孩子們天天能見到的，畫里經常畫的太陽。“藝術高于生活”說的是：藝術作品中的太陽真的比現實生活中的太陽美得太多了。 例如金沙遺址出土的太陽神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽，例如墨西哥阿茲特克人的太陽歷石，例如動畫片里無數有五官、有情感的太陽卡通等。

任老師在教孩子們認識顏色，搭配顏色的過程中，教孩子如何服裝搭配。生活中有很多這樣的女孩，花很多的錢買的單品服裝，就是不知如何搭配，有的時候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了，有的時候顏色的對比太強烈，又顯得太夸張了。

在課堂上，我經常把服裝顏色搭配的好的孩子請到桌子上來，讓所有孩子觀察他（她）的服裝。“請看這位同學，她穿的是一雙黑色的小皮鞋，灰色的呢子裙，淡藍色的衛衣，全身的服裝呈現一種黑、白、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩，給人一種穩重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺得她會跳起來，有一種蹦蹦跳跳的感覺，現代人喜歡小白鞋，這是一種時尚。小白鞋可以體現出現代人活潑、自由、奔放的感覺。”

不僅如此，我還和孩子們探討美術教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無章，要有一個主色調黃色，在黃色主色調的基礎上有一個紅色太陽，白色云朵和藍白相間的袋裝顏料。紅太陽，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會有一種炙熱，烤糊了的感覺，所以要有一個藍色和白色為這面墻降溫。這樣的點綴為整面墻帶來了一種跳躍的美感，這面墻如果沒有這個裝飾就會略顯平淡，沒有美術教室的特點了。

美術課不考試，任老師特意講這些是為了告訴學生：美術在我們的生活中無處不在，只要你活著，每天就要穿衣服；現在沒有條件，但總有一天你會擁有一個屬于自己的房間，到時候你要怎么裝飾自己的生活空間？無論穿衣打扮還是布置房間都體現了你的審美品味。

我們要引領孩子去發現美術學科與其他學科之間的聯系，最終以一種綜合的眼光構建起一個屬于孩子自己的知識體系。

“孩子們，今天任老師要教你們把音樂得節奏畫到畫面里，最終畫成一個具有節奏感的畫面。”

“啊？”孩子們好驚奇的看著任老師，“把音樂畫在畫里？”

對，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節奏感的顏色去涂色：把音樂節奏注入繪畫作品中，比如說左圖中所有的建筑其實只用了四種顏色：

第一組顏色：紅、橙、黃

第二組顏色：天藍色

紅橙黃，作為房頂、房檐和護欄的顏色，很搶眼，給人一種視覺沖擊力。

天藍色描繪的是白墻，白墻用天藍色勾邊后顯得干凈、淡雅。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂中的2/4拍節奏：強、弱、強、弱。

還有就是左圖中的圍墻，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）、赭石色（麻醬色）、土黃色。這三種顏色搭配起來就仿佛音樂中的3/4拍節奏：強、弱、弱；強、弱、弱。

孩子們紛紛表示：用這樣有節奏的顏色來涂色，真的好幸福。

另外，任老師還在美術教學與語文作文教學中，做了有效的嘗試。“畫一幅畫就仿佛寫一篇作文。”無論是畫面還是作文都同樣需要注明時間、地點、主要人物，發生了什么事？表現了一個怎樣的中心思想。

比如：《我和昆蟲》一課中，我們不僅要認識昆蟲，還可以在畫面中把自己打扮成一個小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個有趣的畫面，有的孩子就是隨便畫，但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個個好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導下有了時間、地點、人物、事情，表現了小畫家什么心情。這一個個的小故事就是語文教學，寫下來那就是一篇作文。

其實不僅如此，美術教學還可以與自然科學結合在一起，認識昆蟲、了解了才畫得好啊。還可以和數學聯系在一起，一道題不會解，畫出圖來，就會了。對英語也有聯系，孩子們戴上自己坐的頭飾來表演一個英語劇，該是多么的自豪啊。這學期一開學看到孩子們交上來的手抄報都是家長代勞的，我的心情特沉重。于是就在自己的課上教孩子一些構圖的知識，再寫手抄報的時候家長再稍加指導一下就可以了。手抄報里的構圖會了，小的圖案添加孩子更沒問題。大的手抄報標題在本學期最后一講中任老師也滲透了，差的孩子也許還是不行，但班里的好孩子基本沒問題。

任老師也是想通過自己的教學，使孩子的各門學科的學習得到一個整體的提高。以美術課教學促進其他學科的學習。

就是這樣一點一滴的美術教學中，孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了，孩子的眼界寬了，畫畫的過程中對自己的要求就高了。有的孩子經常問我：“老師，我能這樣畫嗎？”任老師的回答是：“寶貝，這句話問你自己，你打算用你學到的新知識、新技法去畫？還是用以前自己隨便畫方法去畫呢？還是在哪一方面有突破，使你的畫面更有創意。”孩子長大了，他（她）自己有分辨的能力，教師這時候才能放手讓孩子去闖。“好的，下面進入隨便畫時間。”孩子們笑了，這這是是他們大膽創新的時間。作為教師要給孩子空間，時間，讓孩子對新知識有一個消化、吸收的過程；要給孩子們自信，教師的示范，教師設計的梯度作業，教師帶著孩子一筆筆的畫，這些都是增強孩子自信的有效手段。

有的人會說：“畫畫時需要天賦的。”任老師承認您的觀點，但任老師從事的課堂教學真的不是個別有天賦的孩子而備的，因為有天賦的孩子太少了，有時候幾年也遇不到一個，為了一個、半個有天賦的孩子教學？咱就干不了美術課堂教學了。

那么為誰教學呢？為全體學生的整體提高而教學。大部分孩子都很好，只要老師教，孩子就認頭學。當然有個別的，有多動的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走，對待天才兒童，咱就托著他（她）走 。

但謹記一點：對待孩子不能太強勢，要量力而行。作為美術教師只能有一顆“提高孩子能力”的心，不可以有“強勢改變”的心。那樣做太可怕了。生活中很多主科老師過于強勢，只能適得其反。作為教師要像看待一朵花一樣的看待一個孩子。花兒之所以長在這里，長成這種狀態跟環境、土壤、氣候有著密不可分的關聯，作為教師改變不了他的父母，改變不了孩子的家庭生活環境。你怎么可能讓她（她）脫胎換骨？

任老師愛每一個孩子，了解每個孩子心中都有一顆積極向善的心，他（她）從小的生存環境造就了這個孩子，一個一年級的孩子心中就已經有了自己的“認知構建體系”。

作為美術老師能改變的只是一個美術課堂，營造一個美術課的教學環境，讓孩子在“美”的氛圍中進行藝術創作，達到讓孩子上好每一節美術課的目標，使孩子在原有的基礎上得到一點點的提高，足以。

任老師的話：自然的才是最美的。謝謝大家一直一來的支持，謝謝。

對工作一年的總結感悟篇十一

一個學期來，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力：

1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：教師節中隊會，使學生學會尊重和敬愛每一個老師；國慶節，通過舉行詩歌朗誦活動，培養學生熱愛祖國的思想意識；在慶元旦制作感恩卡片中培養學生有一顆感恩之心以及動手實踐能力。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識。

2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。 每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“笑臉星”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天放晚學的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活。每天早晨上班時，做到“一看、二問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“ 二問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們。

和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應該正確選拔，精心培養。作為班級干部，應具有較強的號召力和自我管理的能力，李嘉慧是我班班長，各方面非常優秀，我在同學中大力表揚其優點并大膽放手使用班干部。通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、衛生、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。當然，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。