在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大學秋季招聘會新聞稿篇一
因為不是第一次參加招聘會，所以這次跟往常一樣主要是從招聘會中感受一下就業形勢。星期六那天一早我就去招聘會感受氛圍，一到現場，那場面多少有點吃驚，我沒想到會有這么多人。走進大廳，到處都掛招聘企業的信息，人們都緊張而有序的抄著各個公司的招聘條件和崗位。之所以選擇去參加招聘會，是因為我想學習一些關于招聘會上所要走的一些程序守則，同時我也想積累一些關于招聘會的經驗，為以后走好自己的路打下堅實的人生基礎。但本次招聘會卻讓我有另一番見解。
本次招聘會幾乎不需要真正意義上的高水平人才，很多公司都只是招聘文秘技工、營銷人員，90%以上的學歷要求是大中專以上。有部分崗位雖對身高、年齡、工作經驗提出要求，但總的來說，對學歷的要求低，崗位偏向于簡單的操作、銷售。
經過在里面一個近小時的觀察，我發現，這里面沒有適合我的公司或者崗位，也沒有我所需要的。或許是自己對自己的要求高了一些吧。
招聘會上人山人海，人挨人，人擠人。雖然看上去人才濟濟，但大多都是徒有其表。總體而言，應聘者的專業水平不足。
看著大家很焦急的尋找自己想要的崗位，我們的心情還是挺平靜的，但也總結出不少問題。不少前輩得出了各種大學生就業難的理由：
第一，由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況，這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學生就業崗位與擴招之后的龐大畢業生數量之間，形成巨大的落差，變成一個結構性的困難而長期無法解決，以后會表現得越來越嚴重，而且還將因此降低大學生的談判地位，引發其他嚴重問題。
第二，由于急劇擴招帶來需求關系的變化，因此在擇業方面大學生的談判地位急劇下降，這不僅表現在收入水平的下降，還表現在就業單位因此提出許多不合理的要求，拒絕承擔大學生就業后的“在崗培訓”費用。
還有一個主要原因，與整個社會環境的變換有關。今天的分配上完全短期化，福利安排的個人化和市場化，缺乏保障個人基本福利的整體利益安排和長期激勵，嚴重不利于大學生就業早期的穩定性，使得就業單位和大學生個人之間的選擇順序無法吻合，造成嚴重的矛盾。 雖然有眾多的原因存在。但我個人認為，大學生認為工作難找，競爭太激烈，自己也有著不可推卸的責任，如果，我們有更多的實踐經驗，能很快的將自己所學的理論與工作需要向結合，那么實踐經驗就不可能成為我們的絆腳石;如果，我們的學歷不是停留在本科，而是由進一步的發展，那么，我們就不會被種種限制壓迫，而可以脫穎而出;如果，我們能有長遠的眼光，不奢望一步登天，我們就可以在合適的城市找到一份相對有保障的工作;如果，我們愿意在工作中從零開始，踏踏實實，我相信我們的人生不會停滯。
面對金融危機，面對就業寒冬，要適時調整自己的計劃，既然無法逃避，就做好最壞的打算，堅定自己的信念，相信總有一天會有所成就，會當凌絕頂，一覽眾山小。要有長遠的眼光，寬闊的眼界，扎實的專業，豐富的實踐，踏實的態度，務實的心態，相信擁有這些，對于工作，對于未來，我們會心想事成的。
大學秋季招聘會新聞稿篇二
5月27號下午，按老師的建議，懷揣著簡歷參加了在榮茂舉行的畢業生大型招聘會。對于大三的我們來說，這未雨綢繆之舉不但讓我感受到招聘會現場的氛圍，也讓我認清今后努力的方向。
初到會場，我和室友一起怯生生的觀摩了場內的景象。呵，一場“熱鬧”的盛宴：往來的求職者攢動，琳瑯的企業招聘臺，和著五彩斑斕的宣傳單。心情一下子隨之緊張起來，我該從哪里開始呢？帶著疑問我來到會場中。熙攘的人群讓我不知所措，只好繞著場內各家企業的招聘廣告一一閱讀：應聘者要求、所需崗位、需招人數、以及公司的發展狀況，途中不時會有相關人員遞上宣傳單，并介紹上幾句。在大體上的了解之后，我選定了幾家自己感興趣的，準備開始與面試官正面交鋒。首先來到才子服裝前遞上簡歷，本想了解下人事管理這一職位，哪知對方一開口就問“你是大三的，想找的是實習崗位么？對不起，我們不收實習生”，為此第一站失敗告終。以此為鑒，接下來的幾場我采取先詢問在先，以免一開始就遭到拒絕。相繼之后，我選了幾家教育機構：未名教育、金海洋、清華優才等，并投上自己的簡歷，并進行交談。就授課時間、形式、對象等進行詢問，并耐心請教，聽取他們的介紹，互相了解。幾經周折之后，手上的簡歷替換成宣傳單，帶著復雜的思緒離開了會場。
從此次的招聘會中我看到了自己存在的諸多不足之處。第一，簡歷過簡單。我的簡歷是從網絡上下載下來的一張表格，按照其中的對應項填上我的專業，及一些在校的獎懲情況。但在會場上我看到的大部分簡歷都比我的充實的多，照片、詳細的介紹，所獲獎勵的相關復印件等，無一不體現求職者認真地態度，也會更得對方的好感。第二，自身儲備的知識不夠。各色招聘崗位都有一定的崗位要求，就拿教育機構的來說，多處寫著持四六級英語證書者、普通話二級甲等者優先，這比我們平時的要求都更上了一個層次。可見社會就是這么個優勝劣汰的局勢，若不加強自身的塑造，機會來了你也只能嘆為觀止。第三，實踐太少。在金海洋面試的時候，我了解到往常的實踐是非常重要的。這是一家招收兼職的機構，但仍要求我們到時要到場只講已決定去留。這就要求我們不能只在自己專業的理論知識上徘徊，還應加以實踐，不斷的積累經驗。切莫滿腹經綸，卻未能表述。第四，應注重整體的精神面貌。好的精神狀況是面試的無聲開場白，為雙方營造一個好的面試環境，有助于雙方的成分了解。剛開始時，我總是害怕不敢踏出第一步，回答時聲音過小，致使降低了成功的可能性。在會場上還有一些同學就正裝出席，給人精神飽滿，挺拔的首要印象，吸引了不少招聘者。另外，我覺得在面試中不可把工資的部分看的太重，特別是相對于我們這些想要找尋實習單位的應聘者來說，應著重放在實踐的崗位與內容上，能得到實在的鍛煉才是首要的。隨著招聘會的落幕，思緒不在那么的迷茫，認清自己所缺失的，今后定將多加補足，為明年的自己添磚加瓦，預祝我成功。
從事人力資源工作十多年，招聘從入行那天就開始在做，經過這么多年形成一種琢磨人的習慣，用一位同行朋友的話說“閱人多了，走在大街上看到人都在琢磨”。以前關于招聘面試方面的課程也聽過不多，聽來聽去基本理論都差不多。
不過周六去聽過孫老師課后還是頗有收獲，特別是孫老師提到的4p營銷與人才招聘及關注面試細節讓我感悟良多。現將本次聽課后的心得歸納如下：
招聘崗位定位正確與否是招聘成功的前提；首先得根據公司的人才策略及組織、部門、崗位職能出發針對需求崗位進行預測、定位；用老師的話首先你在知道吃什么的“魚”；吸引人才策略是招聘成功的保障；也就是老師說要學會“運用4p營銷理論”來吸引人才，只當有足夠的人才供選擇可能保障招聘合適的人才。
招聘選拔工具的運用得當與否，是招聘成功的關健；其中孫老師提及到“最成功的面試招聘合格也不會超過40%”讓我深有同感；招聘是一個不得有任何馬虎的工作，從簡歷篩選開始，至筆試題庫的設計，至面試環節的提問設計和方法運用都需要事前針對各自不同的崗位進行精心的評估與設計，才可能保障后繼招聘中的“慧眼識人”。
孫老師本次課程的講授最大的特征就是從細節方面入手與大家一起分享招聘技巧：如何從簡歷中讀出有效信息，電話面試人員的語言表達要求，面試人員的形象及態度等，認知筆試試題的出處，行為面試和條件面試的題型設計，校園招聘的關健點“宣講人“等方面的共享無不體現細節對招聘效果的影響不可忽視。
“二十一世紀的競爭是人才的競爭，人才決定企業的競爭優勢，選對人是創造競爭優勢的基礎”，通過這次課程的學習讓我更加明白招聘工作在企業人力資源管理中的重要性。同時我也會將本次課用學到的知識結合我們企業的實際情況予以運用，以提升我司的競爭力。
大學秋季招聘會新聞稿篇三
本學期，我們開始了大學生就業指導課程的學習，老師要求我們根據自己的職業定位制作求職簡歷，模擬求職者參加一次招聘會，并撰寫心得。懷著忐忑的心情，我走進了光谷附近組織的大型招聘會現場。
拿著自己單薄的簡歷，看著人潮涌動的人群，我的心里很是茫然，這次的招聘會并沒有與我所學專業有直接關聯的企業單位來招人，于是我只能選擇一些教育機構或是企業文案方面的職位來應聘，但由于我自己的準備不足膽子又小，加上專業的不對口，應聘過程并不是特別順利。還好考官都比較有親和力，沒有擺架子也沒有出一些刁難我的問題。在應聘了兩個單位后，我覺得還是在旁邊看看學長學姐們的面試更能收益，于是我選擇了一家比較好的單位，在旁邊聽了一個多小時，可謂受益匪淺。
第一，我還需要更加認真的去多學點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學的專業的熱門性，但是當我看到要求時，感覺里自己好遠。
就英語而言，許多公司都要求有熟練的聽說讀寫能力，可是我所掌握的是不夠的，就這一點就需要更加努力的去練習。另外，雖然我們有學習一定的專業知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學專業有關知識點，因此我們還需要學習好多。
第二，雖然我們現在有學專業知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力讓大學生只能成為紙上談兵的高手。
而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學生應該多考慮一下自身原因，沒有機會要學會創造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。
第三，在沒有足夠資本之前要盡量的放低身價。在呈四方形的現場，我們不難看到“厚此薄彼”的現象。
在許多知名企業前很多時候是有人在排隊的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應聘人群中，我體會到最主要的問題是當討論到工資問題時，往往不能達到共識。大學生中有一部分過高的估量自己，低層實踐在他們眼中好比是大材小用。而對于企業而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質人才。
因此如果大學生太過于看重自己所謂的高等學歷，卻不能理智的自我定位，在就業中必定要吃虧的，那么所謂的高學歷就只是等于失業，這也許不是任何一個大學生希望看到的。
第四，人生的發展方向不止一個，原來有很多適合自己的工作并不是本專業。
進入大學，選擇專業。在懵懂和迷茫中很多人都選擇了并不適合自己的專業，片面的對專業認識，導致大學幾年學習吃力而沒有激情。而選擇就業又是我們的一個轉折點，面對選擇，會有很多徘徊，但我們要敢于嘗試，機會不是只有一次。只有在嘗試中才會找到適合自己的工作。
第五，學生干部經歷是很多崗位的優先條件。以前很多適合不明白，作為學生干部到底學到了什么。甚至還有個抱怨，抱怨為什么別的同學可以休息，而我們要忙碌；為什么別的同學可以那么瀟灑，而我們這么壓抑。也許以前早已懂得學生干部的真正價值，但這次的感受卻更為深刻。策劃、組織、管理、思維、口才――這都是擔任學生干部而收獲的果實。因為擁有而充滿自信。
從目前就業形勢來看，20xx屆畢業生就業形勢喜憂參半，雖就業壓力依然比較大，但出現回暖趨勢。
對日益激烈的就業市場，許多畢業生所能做的僅僅是盡量把自己的`簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結果，投出的簡歷也如泥牛入海……其實，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現，殊不知，這種做法已經讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好就業對20xx年大學生的素質要求。
大學生步入社會后，首先應具備的主體能力素質是什么？這種主體能力素質主要表現為適應能力和創造能力。適應能力即指畢業生走上工作崗位后在心理、生活、工作環境以及人際交往等方面，能較快地認識、了解和熟悉外部環境，并使主體與客體協調一致的能力素質，它主要包括：面對危機，理性面對，積極準備，提高學習積極性；心理承受能力；獨立生活能力；人際交往能力；應變能力；發現和解決問題的能力；動手操作能力及組織管理能力。
對我來說，現在是奮斗的最好時期，因為我年輕，開頭肯定會吃苦，會碰釘子。但每個人都需要經歷過沉重的，或者沉痛的人生階段。經歷風雨，方見彩虹，只有經歷了沉重，才會有輕松。幽默與輕松自如地應對一切，是需要資本的，而資本唯一的辦法，就靠闖蕩與積累，年輕正是支付一切代價的最好成本。
總之，多一分見識，就多一分經驗。通過參加招聘會，能夠及時了解用人企業對大學生有怎樣的要求與期待、所學專業的優劣勢及就業前景等，以便做到有的放矢地學習，為畢業時找工作增加砝碼。
