時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學老師新學期目標與計劃表篇一

本學期一年級有20人，學生剛進入小學階段的學習，培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。通過識字、學習課文培養學生扎實的語文基本功。能培養學生多種途徑識字的能力。

二、教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的`同時認識常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學總目標和要求

小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：

(一)漢語拼音

學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字

喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

認識常用漢字400個，會寫100個。

掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

學習借助讀物中的圖畫閱讀。

對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學重點及難點

(一)重點

漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

(二)難點

漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、教學措施

1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

3、加強語文和兒童生活的聯系，引導學生留意生活，在生活中學語文。

4、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

張x

20__年9月1日

小學老師新學期目標與計劃表篇二

一、指導思想：

本學期我校的教育教學工作以新課程改革為中心，以課堂教學為基本點，以學生的全面發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，強化教學管理，切實提高教師的業務水平，培養學生能力、提高學生綜合素質，狠抓“規范”的落實，使我校的教學質量和辦學社會效益有較大改觀。

二、工作目標：

1、完善班級管理，認真貫徹落實《小學生日常行為規范》，學生遵守行為規范合格率達95%以上，全校學生違法犯罪率為零;安全責任事故為零。

2、深入推進新課程改革，繼續開展各科教學研討活動。普及實驗教學和開展遠程教育“模式二”教學，充分利用教學儀器設備，發揮現代遠程教育設施的使用效益。

3、加強教育教學常規管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高教育教學質量。

三、工作要求及措施：

1、認真貫徹落實《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展以“講文明、樹新風”為主題的一系列教育活動，著力于貫徹落實新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，突出加強行為習慣教育和心理健康教育，開展形式多樣的主題班隊活動，爭做“新三好”，創建良好的班風、校風、學風。

充分利用國旗下演講、班會、隊會、思品課、集合等途徑，以活動的形式出現，有計劃有針對性地對學生進行品德教育。各項活動均要做到有專題，有中心教育，有效果，有記錄。對學生的品行要充分依靠新《守則》、《規范》和小公民道德的要求進行誘導教育，同時要做好階段性的總結評比。大力表揚先進，樹立典型，帶動全體，在全校開展人人爭當“新三好”學生的競賽活動。抓好校、班文化建設，辦好紅領巾廣播室，班級黑板報、“學習園地”，組織開展“衛生流動紅旗”、“文明宿舍”、“文明班集體”等評比活動，充分發揮其教育功能，提高德育工作實效。

2、在倡導以人為本、生命至上的人文觀念和建設和諧社會的形勢下，全體教師牢固樹立“安全工作無小事”、“安全工作重于泰山”、“生命至上”的思想意識，防患于未然，及時做好教育疏導工作。學校成立以校長為組長，各班主任和后勤負責人為成員的安全工作^領`導小組，并分工負責。各班必須與學生家長簽訂《安全責任書告知書》，堅持“三制”，即值周員責任制、家長接送制和學生路隊制。積極開展“平安、文明、健康、和諧校園”創建活動，嚴明安全工作紀律，明確安全工作責任，進一步增強教師工作責任心和安全意識。

4、立足課堂，深化課改。課堂教學要努力倡導“交流、合做、探究”的教育方式，緊緊圍繞教學三維目標即知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀來開展新課程教學工作。一至四年級要積極開展新課標，新教法的研究，從“新、實、活”上下功夫;五、六年級要從“導學”、“探究”上下功夫，引導其學習，掌握好學習的方法，打好扎實的基本功，努力培養他們的創新和探究能力，開展探究活動。教務處、電教組組織中、青年教師積極參加“模式二”和多媒體教學的校本培訓，促使教師逐步掌握現代教學設備的應用技能。鼓勵教師自學與互學相結合的方式，充分利用學校現有的現代教學設備，結合教材特點利用或制作多樣的、趣味濃、有實效的課件，開展“模式二”和多媒體教學。

5、狠抓“六認真”常規管理，千方百計提高教學質量。

(1)、抓備課關：各科任應繼續認真學習“新課標”的內容，積極鉆研教材，達到“三心”(編者、教師、學生)相通。備課要講求實效性，我們應把大量的時間重點放在鉆研教材、熟悉教材上，借助教師用書思考如何在教學過程中貫徹新課標的精神，注意突出重點、突破難點，關鍵如何開啟，精心設計好能體現新課標理念的教學言行以及訓練點和板書設計，做到吃透教材、熟悉教材，摸清學生的認知、思維特點的基礎上，選定最適合自己學生實際的教法，以達到課堂教學的最佳效果。語文、數學教案要求詳案，其他各科可寫簡案。

(2)、抓上課關：為提高課堂教學效率，增大課堂容量，各科任教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，布置學生認真預習，培養學生預習的良好習慣。在課堂教學中，每位科任應采用啟發式教學法，依據新課標大膽進行教學改革，提高課堂40分鐘的質量。各科教師都要著力培養學生課堂注意力，要知道絕大多學生智商差別不大，而是上課注意力不集中，課后作業胡亂應付，這是造成學生成績差的重要原因之一，教師上課要及時改進和調整教學方法，引起學生的有意注意，激發學生的學習興趣。

語文教學應大力提倡“多讀書，有效做題”，堅決反對“題海式”的練習方法。認真貫徹“增強理解，擴大積累，強化運用，注重感悟，培養語感”這二十字方針。要樹立以讀為本的理念，加強閱讀教學中“讀”的質和量，要有目的地讀，教師應明確組織學生“讀”，是為了讓學生理解內容、領悟情感、積累語言、培養語感，應做到以講帶讀，以問促讀，以思、議強化讀，以練習鞏固讀。教師應注意引導學生抓住文中的重點詞、句、段的朗讀、理解、品析，通過“增、刪、調、換”等方法對學生進行語言文字訓練。各班應設立圖書角，讓學生博覽群書，擴大學生閱讀量，要充分調動學生閱讀的積極性，每星期要安排自由讀寫時間，多開展語文綜合實踐等活動。一、二年級，每一節課都必須花一定的時間有機滲透寫字教學;中、高年級的老師要重視作文教學的研究，加強作文教學的開放性、實效性，實用性，切實提高學生的語言表達能力。

數學教學應注重教師的主導和學生主體的協調，把課堂教學變為學生和教師的平等交往，讓學生愿學、樂學。課堂教學努力創設學生動手實踐、自主探究、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理交流中領會知識，感悟知識、經歷過程，并注意培養學生的問題意識和創新意識。把生活數學帶進課堂，體現分層教學的原則，堅持以訓練為主線，向課堂四十分鐘要質量。加強對學生進行注意聽講、書寫工整、格式規范、獨立作業等良好學習習慣的培養。經常開展口算、筆算、簡算的競賽活動。

(3)、抓批改、檢測關：各科應花大力氣切實抓好學生的作業書寫，要求正確、工整、規范。改作業應做到全收全改，勤批細改，統一格式，對學困生實行面批面改，實行當天作業“過關制”，并不定期以班為單位組織“作文展覽”。實行“單元過關制”，并統計成績(配合“六認真”自查)，寫好試卷分析(上報教務處)。搞好期中、期末檢測，做好質量分析。

(4)、抓輔導關：各班主任要落實“轉化學困生從最后一名抓起”的工作思路，針對學困生的不同類型，認真剖析其原因，建立“學習輔導小組”，制定輔導辦法(輔導內容、時間、定期檢查的措施和的評價，并對較好者給予適當獎勵)，以提高“優秀率”，嚴控“學困率”，努力提高班級整體教學水平。

(5)、把好檢查關：嚴格執行學區《教學“六認真”檢查辦法》。常規檢查實行月查制度，學校每一個月由教務處、教研組組織，對備課、作業批改和單元檢測全面地檢查一次，并及時通報檢查情況。

(6)、語、數教研組要通過公開課、研討課、示范課、推門聽課等聽課形式加強聽課活動，促使教學業務能力、教學水平的提高，聽課后要認真評課，提出個人的意見和建議，取長補短，相互促進，共同提高。每位教師每學期提交1篇教學設計，1篇教學論文或教學反思文章，力爭在縣或學區教學刊物上發表，上1—2次公開課，聽課節數不少于10節，并作好聽課記錄。本學期創辦“校園作文”第三期。

6、開展豐富多彩的活動，激發學生的學習積極性，營造良好的學習氛圍。內容：班會、主題隊會;文藝、體育活動;作文、數學競賽和朗讀、朗誦、演講比賽等。體育活動內容要以隊列隊行、體操、田徑和“三球”為主要內容，長期堅持訓練，定期進行小比賽和表演賽，以促進學生身體素質和體育競技水平的提高。九月份組織選拔、訓練乒乓球隊(男、女共8名運動員)代表白河縣參加“安康市20__年‘金城美墅’中小學生乒乓球比賽”。10月下旬召開“紙坊小學20__年秋田徑、乒乓球運動會”。少先隊應開展形式多樣的實踐系列活動，堅持每周一的升旗儀式，進行國旗下的專題教育;成立“紅領巾廣播室”，大力表揚學校中的好人好事;各中隊要按照大隊部的活動計劃，活動內容，開展豐富多彩的中隊活動。組織編排運動會開幕式大型文藝表演和“元旦”慶祝活動。

7、繼續堅持《班務工作量化考核制度》。各班主任必須做到：以人為本，德育為首的育人要求，以教學為中心，德智體美全面發展，努力提高班級教育教學整體水平。

8、后勤工作本著勤儉節約的原則，要加強對辦公、教學、生活用品及物品采購、保管、發放等環節的管理，保證教學用品及時供應和校舍、大型設備的修繕。師生伙食嚴把糧、油、菜等食品的進入關口，確保師生飲食安全、衛生，辦好師生伙食。增強節水節電意識，要求全校師生人人參與水電管理。值周、班主任和管學生宿舍的教師注重平時的巡視和檢查，對可能出現的浪費水電的不良現象要及時加以制止和教育。

新的學期，新的挑戰向我們提出了新的要求，我們堅信，有全校教師的務實，高效的工作態度，我們一定會開創新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教育質量做出應有的貢獻。

小學老師新學期目標與計劃表篇三

指導思想：

扎實推進課程改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育的質量。力爭常規工作出新思路，重點工作樹新優勢，教學質量上新平臺，為學校又好又快發展作出新貢獻。

工作要點：

一、扎實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：

繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師至少訂閱一份業務雜志自主學習;充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習;推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：

緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規范：

認真落實《中小學管理規范》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，小學作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：

繼續在校本特色課程開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設置要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生發展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

二、落實教學常規管理：

5、抓實教學“六認真”工作：

對教師的教學工作進行細致的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的扎實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。

6、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依托學校主課題《提高教師實施素質教育能力的研究與實驗》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設：

7、規范師德建設：

學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切;有愛心、童心、耐心、關心;讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立教師群體形象、強化師德意識、規范師生行為，創建“和諧校園”。

8、分層管理，促進發展：

教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨干教師的發展工程，充分利用骨干教師成長計劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨干教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨干在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示范的作用。