人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育故事及經驗介紹篇一
前兩天我和一些家長一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影以小見大，通過對杰利、楊學謙、成才的成長故事的描述，折射出了現實生活中家庭教育及學校教育存在的種種問題。影片中，一個個經典的畫面，一個個經典的對白，對于我們來說，都是那么熟悉，不管是作為學生、孩子、家長或老師，我們都能從中找到自己的影子。因此，我想談點學校教育外的家庭教育的一些感想，總結如下幾點同大家交流一下。
1，努力營造家庭的好學上進氛圍。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭有上進的氛圍，對孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達到育人“潤物細無聲”之境界。我是一名教師，或許職業的習慣和需要吧，白天忙碌了之后，晚上還經常要看書學習，家庭中我們倆夫婦經常和孩子一起讀書，學習，孩子自然而然也養成了愛讀書的習慣。平常孩子做作業時我們從不開電視，以身作則，樹立良好的學習榜樣。家庭好學上進的氛圍使孩子養成了良好的學習習慣。
2，架一個逾越代溝的心橋。
進孩子的心靈，不是靠懷疑，監視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立親密的父母子關系。
從女兒出世后，丈夫很少在家，因為要創業嘛!所以很少顧及咱娘倆，自然而然女兒對其的感情來說是比較淡，他們之間的交流也少。以至于到了女兒來柳州讀書的階段，他們之間還存在一些隔閡。記得去年9月份，女兒因為不習慣在柳的生活和丈夫的教育方式，每每雙休日我去看望她的時候，女兒都傷心的哭了。我把女兒拉到陽臺，讓她坐下來，再一五一十的告訴我緣由。原來丈夫要求她6點起床，參加體育鍛煉。(因為女兒的體育較差，丈夫可謂是望女成鳳吧，于是制定了一系列的計劃)，但丈夫沒有考慮到女兒剛到一個新的環境的不適應，加上她的壓力挺大的。在一時之間難以適應，壓得女兒喘不過氣來。她委屈呀，可爸爸一直都不肯聽女兒的訴說。我聽了，忙把她爸爸拉到陽臺，開了一次家庭會議，讓丈夫面對面的坐下來與女兒交流。經過交流、溝通，他們達成了一致，并在一片歡笑聲中結束了這
次家庭會議。私下，我還與丈夫討論，如何教育孩子以及網上的一些方法，丈夫也欣然接受。此后，丈夫工作之余，幾乎利用所有的閑暇時間與她一起玩耍，像朋友一樣和她談她喜歡的話題，談學校里的趣事，以一顆平常心對待她。經過很長一段時間的努力，慢慢地感覺到他和女兒之間再不像以前那樣了疏遠了，有時他父女倆可以像親密的朋友一樣聊一兩個小時，而且是那么的投機。
今年的“三八婦女節”，不光是我，就連丈夫也都意想不到的收到了女兒送給他的小禮物------同心結! 我倆開心極了!孩子真的長大懂事了!
所以說：多和孩子溝通，實在是太重要了。我希望，所有的父母都能夠多關心孩子，不僅在學習上，物質上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長的道路上真正擁有一個可以傾訴的對象，在孩子與父母之間建立起一座逾越代溝溝通心靈的橋梁。
望子成龍”乃普天下父母的共同心愿。可是，當父母們為子女“成龍”而不惜一切地付出心血與辛勞的時候，兒女是否都感其誠而心領呢?事實上，不盡然。因此，要使主觀愿望與客觀效果達到一致，促進孩子健康成長，其前提是要加深對子女的了解，在此基礎上進一步理解，最后才能達到找出解決的辦法來。可見，家庭教育這“三解”是連接父母與子女心靈相近、不可缺少的通行，是保證孩子健康成長的重要環節。
3、分數不是衡量孩子的唯一標準.
能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度。記得有次女兒拿數學單元測驗的試卷回來，“88分!”孩子低著頭，十分緊張。因為她的老師跟我可以說是好姊妹吧，她也許意料到，老師肯定已經把這分數老早就告知我了。對于這成績，我自然十分的不滿意，但我并沒有馬上抱怨他，而是一起仔細地看了一遍試卷，看完后同孩子仔細分析了失分的原因。看他仍然悶悶不樂，我對他說：“每一個人都要經歷從無知開始學習，然后才到有知的過程，在學習中當然難免會有掌握不好的知識，考試正是檢驗知識掌握的程度的方法之一，通過考試你可以發現自己的不足，讓你及時得到改正，如此你才能打好文化知識基礎!對嗎?”孩子點頭了，緊張的表情明顯舒緩開來了。我繼續說：“人的一生中失敗要比成功多得多。美國總統里根競選失敗了33次，直至83歲時才做上了總統，所以說，失敗是成功之母，對嗎?勇敢面直挫折和失敗，善于總結經驗，才能真正走上成功之路，有一首你喜歡的歌正是這樣唱的“不經歷風雨，那見彩虹”對嗎?”，孩子若有所思地點頭了。“一次考試成績不好不要緊，只要你有信心肯努力，媽媽相信你一定能取得更好的成績，你一定是最捧的!”功夫不負有心人，下一次的數學單元考試，她取得了100分的好成績。 記得還有一次，時間應該是20xx年的中秋吧。我們夫妻倆帶著女兒奔赴廣州參加世界腦力錦標賽的中國區比賽。當時女兒看到這么多的選手，緊張得手都發抖了。嘴里還不聽的念叨著：“媽
媽，媽媽，怎么辦?我現在的腦子簡直就是一片空白!”看到女兒這個樣子，我們也緊張呀，可這緊張不能讓孩子看見呀。得想個辦法才行!于是我倆開解道：“女
兒呀，得不得獎是另外一回事，咱就是來見識的!純粹就當是磨練吧!“女兒聽了，心才慢慢放下來。因為此次比賽，要有足夠的定力和耐力，一旦緊張就什么也記不住了。接下來的比賽，女兒都能以平常心態完成，也獲得了優異的成績。更為可愛的是后來她面對著采訪時說的一番話。郭傳威老師問她：“寒假有什么計劃?”她說：“先做寒假作業，然后老師布置了一大堆的日記，還有作文。”突然，她仰天長嘆：“唉!這哪是小學生過的生活啊!”引起全場工作人員的大笑。 郭老師再問：“可以告訴老師你的夢想嗎?”她說：“我的夢想是去美國，住五年，拿綠卡。”接著還說：“我要成為億萬富翁，爸爸要這個，我就給他;媽媽要那個，我就給她。”
看，哇!多么有夢想和孝順的孩子!
我們作為家長的一定要明白，當孩子遇到失敗的時候，他們更需要的是父母的關心和幫助。
4, 對孩子施以正面教育，鼓勵教育。
女兒能按時按質完成作業，養成了良好的學習習慣，我贊揚她：孩子，你真捧!她遵守紀律，我就贊揚她：孩子，你是個好公民!她喜歡養小動物，我支持她說：你是個很有愛心的孩子!慢慢地我發現孩子在我們不在家時懂得如何照料自己了，還能獨立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。
我還經常鼓勵她鍛煉身體比如打跳繩，跑步。教她學做家務如做飯等，還與我們一起到野外游玩，讓她接觸大自然
我期望能盡力配合學校的教育把她培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的好學生。
看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，成為一個有作為的好公民。每一個孩子不是一生下來就絕對聰明，也不是天生的笨材
料。孩子的成才方面，很大程度上要依靠我們的家長多為孩子創造一個良好的生活學習環境，多留意孩子的一舉一動，最多的還是要費點心血。我們應從孩子對家長的期望中去悟出其中的道理，不斷提高自身素質，校正自己的角色行為，做孩子心目中的好家長，做個合格的父母。
那么，作為孩子，在他們的成長過程中，他們真正需要的又是什么呢?其實，他們需要的都很簡單，那就是： 了解、信任、寬容、賞識!
教育感悟：
家教是一個人成長過程中很重要的一部分，家教是父母對孩子最直接、最生動的教育，孩子能否健康順利成長、成人，家教是一個很關鍵的因素。正如陶行知所說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發榮滋長;否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”真心地希望父母們都能找到一種最好的、最適合自己孩子天性的教育方式，讓孩子們健康快樂地成長。
家庭教育故事及經驗介紹篇二
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中展現自我，獲得事業的成功;二是教育好自己的后代，完成自我延續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
一、案例
對于孩子來說，學習是她最重要的事情。在當今社會，沒有什么事比一個好文憑、一份好工作還有一個好的未來更重要了。
在我女兒剛剛上初一的時候，不知是不是剛到了一個新的學校，不能適應一個新的環境，總之，她的成績一下子就退步了許多。我很為替她擔心，我們在教授她知識的同時，也要默默地鼓勵她、支持她，不要讓她對自己失去信心。于是，我給她寫了一封信，放在她的書桌上。信的大概內容是： 某某同學：
你已是初一的學生了，身體長高了，學習難度也增大了。聽說你最近遇到了一些困難，信心不足!我想說些心里話跟你交流，我怕說得多了，你會說我煩;管少了，你又會說我不關心，真是進退兩難!今天，我就給你寫封信吧!
媽媽管你、關心你是我們的責任與義務!“管”的最終目的還是為了“不管”，如果養成了良好的習慣，一切都水到渠成、瓜熟蒂落。
你要明白，學習對一個人非常重要，特別是青少年時代，就像是早晨八九點鐘的太陽，充滿著美好和希望。俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。現在的社會競爭也非常激烈，我不能想象一個沒有大學文憑、沒能掌握一技之長的人怎能立足社會?只要你付出了，學習上刻苦鉆研了，即使取得點滴進步，那也是很值得的!我們會為你自豪!
最后，祝你進步!
這是我第一次以書信的方式來鼓勵我的女兒，也是我給她寫的第一封信。希望她在學習上不要放棄、取得進步;在生活上也能夠獨立自主，讓家長少操一點心。我認為平凡之中也有高大，大事要從點滴做起。慢慢進步、養成良好的習慣，最終一定會取得成功!
二、教育過程
1、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
一個個淺淺的微笑、一次次循循善誘的開導、一件件小小的禮物，這樣會使孩子很自然地感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
2、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙再累，也要專心致志地傾聽。傾聽是一種藝術，也是一種學問。
3、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神。學習上我常常會鼓勵女兒，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性。當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
4、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
5、培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證社會實踐活動正常進行的能力。
三、反思
學生已經進入初中階段，就像一只已經學會飛翔的雛鷹，它要去尋找一片屬于自己的天地了。他們現在懂的知識也已經比較多了，該懂的道理也都已經懂了，我也用不著把她攏在自己的臂彎里了，她長大了，我們應該給他們更多的空間和時間，讓他們有更多的機會去自己成長。
家庭教育故事及經驗介紹篇三
善于發現，艱難供學。蘇步青是父母的第十三個孩子，小名尚龍。因為農村各方面條件差，前面的孩子死的死，送的送。連同蘇步青也只剩下一女二男。父親蘇宗善當時雖只40多歲，但因常年在水稻田勞作得了嚴重的風濕性關節炎。這自然給家庭的經濟帶來了嚴重的影響。
生活艱難。母親蘇林氐偶然抱兒子串門，見到一位風水先生搖頭晃腦賺錢還容易，便建議手腳不便然而識文斷字的丈夫做風水先生，好歹也是個糊口的行當。蘇宗善聽妻子講得有理，便找來了一本風水書研讀。蘇步青在父
親懷里睜著黑溜溜的眼睛看著父親出神。蒙朧中似乎有一種神秘的力量召喚著他的心靈，其實那是一種求知欲、好奇心。只是他不知怎樣表達出來。直到一天晚上，父親背罷上句忘記了下句，兒子立刻信口背出了下句和以下很長一段。父親驚喜萬分，先是將兒子高高舉過了頭頂，繼而搓著手在屋里走來走去，他感到兒子是自己的希望：蘇家振興有望了!于是給兒子起名蘇步青。父親拿過一碗水，讓兒子手指蘸著水，教兒子在桌面上畫，寫：山、水、田、土......一張小方桌，一盞菜油燈，一本風水書，成了兒子的啟蒙課本。母親不再抱怨耗油多，也不在意丈夫當不上風水先生。她感到兒子將來肯定比風水先生有出息。蘇步青7歲那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本殘缺不全的《三國演義》，連猜帶想，一邊放牛一邊看。夫妻倆商定：再窮也得供兒子讀書!父母心急如焚地籌齊了學費。第二天蘇步青穿著母親半夜燈下縫好的衣服，父親擔著米，懷里揣著路上充饑的糠菜團子和給兒子的幾個雞蛋，走一百多里的山路，進了平陽縣第一高等小學。
含辛茹苦，決不放棄。平陽縣第一高等小學(今平陽縣中心小學)，是有錢人孩子讀書的地方。學生們衣著講究。矮小黃瘦的蘇步青，成了同學們嘲弄和欺侮的對象。見他蚊帳有補丁，同學將他的鋪蓋扔出門，他只能睡在樓梯口。一次做夢從山上摔下來，原來是自己滾下樓梯。這時他多么想念溫暖的家呀!但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是長久之計，沒敢回家。同學不與他玩，他一個人，身處縣城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。許多他從沒見過的事成了他心中的問號：包子里還有菜與肉?狗皮膏藥怎么可治病?油條怎么一點點面可以發成這么大?因為想著這些新奇的東西，他開始完不成作業，遲到曠課，常常被懲罰一連幾小時立壁角。因此他三年中都是最后一名。這時有人勸蘇宗善：“兒子讀不好書,讓他回來。你家經濟那么困難，何必花那冤枉錢!”“不,他能讀好的!”蘇宗善堅定地回答，“只是還沒有碰到可以開他竅的老師!”假期他與兒子談心，將兒子轉到新辦的平陽縣第三高等小學。
入學時教國文的謝先生看到一篇作文，不相信出自于小小的蘇步青之手，這種懷疑傷害了蘇步青的心。一直到五年級下學期，學校來了一位地理老師陳玉峰。老師告訴他在宇宙中地球不過像粒沙子。他驚奇極了，迷上了地理課。老師耐心地回答他沒完沒了的提問，使蘇步青與陳老師越來越接近。老師還給他講了同樣是農家孩子同樣被同學看不起的牛頓的故事。蘇步青從此奮發，立志向牛頓學習，此后年年頭榜。陳老師也成為他永志難忘的恩師。
1931年，他從日本獲得理學博士學位回鄉探親，他在人群中看到陳老師，立刻恭恭敬敬將老師請到上座：“沒恩師教誨，學生不敢奢望有今日。”老師笑說:“有這樣的學生，也算不枉度一生。”最后蘇步青雇了小轎，隨行30里，將老師送回家。
蘇步青1920xx年考入溫州浙江省第十中學(現溫州一中)。蘇步青沉醉在1320xx年浩瀚的煙海里。扎實的文史基礎為他獻身提供了很大的幫助。一直到蘇步青名滿世界，他堅定認為：一個人的素質是渾然一體的，天地間智慧更是融會貫通的，他的吟詩填詞，出口成章，對調節思維方式開拓思維空間起到意想不到的作用。因此他反復告誡理工科學生要培養文史修養。 憂國為國，獻身數學。蘇步青中學二年級時，省十中來了位從東京留學歸來的滿腔熱血的數學老師楊霽朝。“天下興亡,匹夫有責!在座的每位都有救亡圖存的責任!要救國就要振興科學發展實業，就要學好數學!”他的一席話將蘇步青說得熱血沸騰。他繼而引入正題，說明數學是一切科學技術的基礎和對國富民強的巨大作用。這奠定了蘇步青獻身數學的志向。
從此他迷上數學。15歲的他，每道題一步步推導、演算、論證。他越來越覺得數學像一級級臺階，通向高深奇妙的境界。老師讓學生測山高，計算田畝，做趣味數學題，使蘇步青趣味盎然地在數學的山路上疾步攀登。蘇步青三年級時調來洪彥遠校長，見各科老師都推薦蘇步青為榜樣，覺得奇怪，便親自到蘇步青班教幾何。三角形一個外角等于不相鄰的兩內角之和這道證明題，蘇步青就用了二十四種方法證明，使校長深深欣賞這位學生。快畢業時省教育廳突然取消為第一名免學雜費膳費。這給蘇步青帶來了生活問題。校長調走前叮囑新任校長，無論如何要培養蘇步青。校長調至教育部，特地寄來二百大洋，讓他東渡扶桑。當時蘇步青一句日語都不懂，報考日本高等學校，必須過日語聽、讀、寫、講等關口。蘇步青向房東老大娘學日語，三個月后考入東京高等工業學校,考分第一。后入東北帝國大學數學系。他為讀原著幾何學,便到教堂從當教徒入手，學意大利語。也用了三個月，他能看原著。
1920xx年3月蘇步青在帝國大學畢業，4月直上研究生。期間他有41篇仿射微分幾何影射微分幾何研究論文，發表在日、美、英的數學刊物上。回國后他任浙大教授、數學系主任、浙大教務長...... 1951年籌建中國科學院數學所， 1952年全國院系調整,他到復旦大學任教、任教務長、副校長、校長等職。1982年出版《仿射微分幾何學的研究》一書。為數學界作出了不可磨滅的貢獻。
家庭教育故事及經驗介紹篇四
孩子是未來，孩子是希望。每一位家長都希望自己的孩子通過學校的教育，成為一名品學兼優的好學生。可是，對于孩子來說，家庭教育是基礎，從孩子一出生首先接觸的就是家庭對他的熏陶教育過程。我是一位老師，但也是一位家長，我深知家長對孩子的影響是何其大，我簡單從我教育孩子的幾個方面談一下我的幾點體會：
1、不能將孩子交予電視機來陪伴
歐美科學家在研究中發現，人們再看電視的時候腦電波和睡眠時的腦電波非常接近，這種狀態對于6歲以下的孩子來說，顯然是再耽誤刺激大腦發育的最佳時段。那些用電視機當保姆帶大的孩子，最容易養成懶得動腦的壞習慣，因為和電視機在一起傻傻的看就夠了，沒有人迫使你做出反應。對此，我很少讓孩子看電視或是電腦，除非是我陪著他一起看，邊看邊問邊講，把電視節目當做教材。或是看后讓他談一下收獲或是有什么啟發之類的。這樣不但訓練了孩子的快速觀察和描述活動畫面的能力，而且思維能力也得到了鍛煉。
2、培養孩子優良的性格
現在，情商與一個人的成材的關系越來越引起人們的重視。甚至有人提出，情商是決定一個人成功的關鍵。為了讓孩子具備他所期望的各種能力和美德，我一心想的就是從日常生活的點點滴滴對孩子進行教育。
我堅信，性格基礎是早期生活奠定的，最初幾年的生活習慣，父母態度，家庭氣氛，以后都會慢慢變成孩子的性格特點，每一個習慣在開始形成的幾天特別重要。所以，我在做每件事的一開頭就堅持孩子按要求做，不該做的事一開頭就堅決不讓他做，以后也絕不遷就他。
在此，我還提醒其他父母，許多孩子稍微一點不順心，就靠哭來解決，因為他們發現父母看見一哭心就軟了，一位一哭大人就會滿足他，以哭來作為要挾大人的條件。遇到這種情況，做父母的決不能心軟，否則，如果讓孩子琢磨出了這一“訣竅”，以后就難辦了!
為了讓孩子養成珍惜物品、不浪費金錢和體貼他人的性格，我從不輕易滿足他的物質要求，以免他習慣于不勞而獲。而且，為了培養同甘共苦的好品德，我從不讓他一個人吃任何東西，讓她覺得“分享”是正常的，愉快的，“獨吞”是不正常的，可恥的。
為了強化孩子的自制力，我經常下班后把孩子帶到超市門口，然后讓他選擇“如果你喊買東西，我們就不進去逛，如果你不喊買東西，我們就進去逛。”長期地重復這種克制欲望的過程，很好的培養了孩子的自制力。
3、訓練為他人著想
同情和關心他人，非常重要，它關系到孩子將來能否成為一個受歡迎的人。盡管有專家指出：善良和體貼是孩子遺傳基因中就具備的天性，但如果后天得不到很好的教育，那么這種天性就會消失。如果你希望孩子長大后具備同情心、愛心以及責任心，那你現在就要對他們加以教育。
為了防止孩子變成一個只顧自己不顧別人的人，我很注意對孩子的訓練，具體的方法就是讓他從心疼媽媽開始。比如：要求在媽媽生氣時過來給媽媽消氣;媽媽生病時給以體貼的表示，給媽媽做一些力所能及的事，如給媽媽擠牙膏，端水，拿毛巾等等。
通過這些訓練，很好的培養了孩子的同情心，使他對別人的情感和思想非常敏感。
4、對孩子要誠信
講誠信是我們中華民族的美德，從小就應該教育孩子要誠實守信。如果答應過孩子的事情一定要做到，
如果沒有做到，一定要給孩子一個合理的解釋。我平時很少對孩子許愿，有一年，為了讓孩子的學習更上一層樓，就許諾他如果考上了二年級就送他一副九連環，在這之后的時間里，他不時給我要，我就說，等你考上了二年級馬上就送與你。這樣他的學習勁頭就來了，作業做得也很快。果然不出所料，以他小小年紀在升級考試中考到了班級前幾名。我也兌現我的承諾送他一副九連環。但有時，也有我忘記的時候，后來他就提出來了，還說我說話不算話。我這才意識到孩子是多么的在意家長的承諾。后來我不管承諾他什么，都堅決兌現。甚至有時候后悔了也要兌現，他感覺到很開心，做作業的時候就更快了。
5、經常給孩子以鼓勵
不管大人還是小孩都想得到別人的夸獎。以前由于工作中有不順心的事或是當天有學生不好好學習或是搗亂了，心情就很不好，回到家里看到自己的孩子有不順自己的心了，火氣一下子就上來了。后來慢慢改變了我的想法，那是自己的孩子啊!現在辛勤的工作不是為了孩子嗎?于是我就改變了教育方法，以鼓勵為主，培養孩子的自信。比如：有一次，孩子在寫作業時有一種厭寫的感覺，還說“媽媽，你怎么沒有
作業啊!”我就說“我的兒子是最棒的，老師最喜歡你了，我相信過20分鐘，兒子準能寫完作業，而且寫的字還很漂亮。”“媽媽，用不了20分鐘，10分鐘就好了”就這樣，孩子很快的就完成了作業。如果孩子有失誤的時候，也不要馬上就拳打腳踢，先幫孩子找到失誤的原因，讓他認識到自己不對的方面，比直接挨揍強多了。
以上是我在教育孩子方面的一點體會。我知道我的孩子也不是一個十全十美的孩子，在他的身上還有很多的缺點和不足，我在教育孩子方面也有很多失敗的地方。但是我相信只要我們付出了父母的愛，就會得到孩子的理解和豐厚的回報。讓我們所有的父母，都真誠的奉獻出我們的愛心，共同攜起手來，重視家庭教育，做一個合格的家長，開創孩子光輝燦爛的明天。
家庭教育故事及經驗介紹篇五
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子做人的楷模，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。”這一句至理名言，孩兒時代就已經縈繞耳邊了，可是，那時候還小，只知道聽了就算，現在出來工作了，我終于理解到這句話的內涵了。準確一點來說，我是從我姑姑對孩子的教育上，領悟到這句話的深層含義的。、
在我的記憶中，姑姑和姑父都很忙，可是，他們卻沒有因為忙而丟下自己的母親和孩兒不管，相反，還親力親為地做好了父母這一份工。
我的小表弟由于出身時缺氧，以至于現在讀五年級了，最基本的兩位數乘兩位數都不會算。作為人民教師的我，多次輔導無效，我決定放棄，甚至腦海里出現過這么一個念頭：姑姑，您再要一個小孩吧，這孩子長大可沒有多大的出息的!可是，當我看見姑姑和姑父對孩子的無微不至的照顧和不唾棄以后，我臉紅了，也深深地震撼了??
由于小表弟身體上的缺陷，所以他對“孝順”一詞沒有一個明朗的概念。從小到大，姑姑給他講的人生道理可以編寫成一本書了，可是，小表弟卻不以為然，總是做一些要出人意料的事情或者爛攤子讓姑姑來收拾，有時還會去抓弄自己的爺爺奶奶。為此，姑姑不只一次偷偷拭淚，可轉念一想，這孩子可是自己懷胎十月生的呀，不管他多難對付，也一定要好好的管養才行啊!于是，姑姑從營造一個幸福和諧的家庭氛圍做起，不管工作上的事情有多忙，作為兒媳的她，一下班就為公婆洗衣做飯，一直把公婆當做自己的父母對待，噓寒問暖，和睦相處。久而久之，這一切影響到小表弟，慢慢地，小表弟也知道尊老愛幼，有時候還像小大人似地關心長輩——給爺爺奶奶端水洗臉。言傳身教，姑姑用自己的切身行為告訴孩子，尊老是中華民族五千年的優良品德。
雖然小表弟在智力上不如其他同齡的小朋友，可是他的意志卻不比任何一個小朋友差。記得小表弟還很小的時候，可是我知道姑姑卻堅持要求他自己的事情自己做，洗臉、刷牙、洗腳每晚必須要做的，適當地干點掃地、倒垃圾的家務勞動。所以盡管小表弟在學習上不如人，但已經學會了簡單的做飯。有時周末，小表弟還會開小灶請我這個大姐姐去嘗試他的手藝。其實，姑姑家的生活條件在我們老家算得上是小康，可是她卻不會讓孩子過著“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝生活，還適當的讓孩子吃點苦，做點事。我知道這也是姑姑的良策之一，因為她不想小表弟以后長大還需要別人的照顧，她要的是一個健康獨立的好孩子。
其實，讓我感到臉紅的是姑姑在對待孩子的分數這一環節。作為老師的我，或者是受到了學校一系列競爭機制的影響，所以把孩子的分數看得異常重要，不管是對待自己的學生還是對待自己的親戚。每年暑假，我都會回老家待上一段時間，自然而然我就成了小表弟的免費家教老師了。于是，我會用在學校里教育學生的方式方法來指導表弟寫作業，當他不會時我會發怒，甚至產生了放棄的念頭。可是，從不求人的姑姑卻一把鼻涕一把淚地求我，希望我能好好地教育好表弟，我記得姑姑說得最多的一句話就是：分數多少不要緊，我要的是我的孩子跟其他的孩子一樣能夠坐在明亮的教室里接受知識就好了。是啊，能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度啊!姑姑沒有什么文化，可是她卻能坦然地接受孩子的一切。
今年暑假，我本想幫小表弟補習補習，減輕姑姑的負擔。可當我回到老家時，我卻發現，文化不高的姑姑為了孩子卻拿起了課本自學，她還說要親自輔導孩子。這不，一大早，姑姑利用上班前做早飯的時間，背起了乘法口訣;下班了，第一時間跑到我家來咨詢相關的知識要點。可憐天下父母心啊，不知不覺我發現姑姑頭上又添了不少因操勞過度而增生的銀絲。你看，姑姑又在挑燈夜戰了，她捧著小學五年級的數學書，一點一點地告訴小表弟，這道題應該這樣算，那樣想，一次不行，再算第二次，錯了不要緊，只要用心，一定能算對的!經過姑姑的悉心輔導，這不，小表弟的成績的確進步了不少。這，或者又一個言傳身教吧!
姑姑對孩子的教育故事，或許只是普羅大眾的其中一個。可是，這對于那些發現孩子有問題就扔福利院，又或者因為自己有幾個錢而請一堆家教、陪讀來說，強得多，我被姑姑的教育故事深深地打動了!
