讀下面這首宋詩，完成下面小題。
贈趙伯魚（節(jié)選）
韓 駒①
荊州早識高與黃②，誦二子句聲瑯瑯。
后生好學(xué)果可畏，仆常倦談殊未詳。
學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方③。
一朝悟罷正法眼④，信手拈出皆成章。
[注]①韓駒（？～1135），字子蒼，兩宋之際著名詩人。②高與黃：指前輩詩人高荷與黃庭堅。③參：領(lǐng)悟，琢磨。諸方：各地方，各方面。④正法眼：這里借指事物的訣要或精義。
15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 從詩的內(nèi)容可以得知，趙伯魚是一位勤奮好學(xué)、轉(zhuǎn)益多師的詩壇后輩。
B. 詩中使用了古語“后生可畏”，表現(xiàn)出作者對趙伯魚的嘉許以及勸誡。
C. 面對后輩的請教，作者謙遜地表示，自己所談不多，也較為簡單粗略。
D. 詩中以禪理喻詩內(nèi)容，既可為趙伯魚提供指點(diǎn)，也具有普遍的意義。
16. 作者主張什么樣的學(xué)詩途徑？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
【答案解析】
15. B
16. ①先要“遍參諸方”，以前人為師，經(jīng)過長期艱苦的學(xué)習(xí)；②然后“一朝悟罷”，領(lǐng)悟到詩歌藝術(shù)的真旨，就能信手拈出，皆成佳作。
【15題詳解】
本題考查對詩句的理解鑒賞能力。
B項，“勸誡”說法錯誤，根據(jù)詩句“果可畏”可知充滿了嘉許、贊賞，并沒有勸誡的意思。
故選B。
【16題詳解】
本題考查學(xué)生理解概括詩句內(nèi)容的能力。
由“學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方”，可知作者認(rèn)為學(xué)詩要像初學(xué)禪一樣，在未開悟的時候，要“遍參諸方”，多琢磨，以諸多前人為師，“遍”、“諸”字強(qiáng)調(diào)要下苦功，經(jīng)過長期艱苦的學(xué)習(xí)；
由“一朝悟罷正法眼，信手拈出皆成章”可知作者強(qiáng)調(diào)“悟”，在學(xué)習(xí)前人之后要有自己對詩歌藝術(shù)真旨的領(lǐng)悟，“一朝悟罷”，一旦領(lǐng)悟到，“信手拈出皆成章”就能信手拈出，皆成佳作。詩也就學(xué)成了。
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