應用文寫作也是生活中的重要一部分，學生要掌握應用文寫作的基本技巧和基本知識，提高常用的應用文寫作能力，以適應當前和未來在學習、工作、生活中的寫作需要。以下是小編整理的應用文寫作教學反思相關內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
應用文寫作教學反思
教學目標
1.了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。
2.掌握幾種常用單據(jù)的寫法，并能夠在日常生活中準確運用。
教學建議
1.“應用文單據(jù)”安排一課時。首先讓學生通過自主閱讀教材相關材料，了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫作要求。然后通過實際訓練掌握幾種常用單據(jù)的寫法，鼓勵學生在日常生活中主動、準確運用單據(jù)寫作知識。
2.為引起學生對單據(jù)學習的重視，教師可引入一些活生生的案例來警示學生。
3.單據(jù)的寫法比較簡單，重點是要求學生掌握各種常見單據(jù)的格式和內(nèi)容要求，教師可通過以下環(huán)節(jié)進行教學：
①用范例來明確要求。
②設計錯誤的案例讓學生辨析糾錯，達到鞏固知識的目的。
③本課教學應精講多練，可根據(jù)學生生活和專業(yè)需要，創(chuàng)設一定的情景，提出寫作的具體要求，讓學生通過實際訓練掌握技能。
4.教師可通過提供各種常用的發(fā)票的樣票給學生填制來學習發(fā)票的使用。
5.學生寫作訓練時，教師應具體指導;學生完成習作后，教師應及時點評或引導學生互評。
相關資料
一、常用的單據(jù)及格式
(一)常用的單據(jù)
1.借條：借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。等所借錢或物品歸還時，應收回或銷毀原來所寫的借條。
2.收條：收到單位或個人送來的錢或物品，應寫張單據(jù)給對方作為憑證，這種單據(jù)叫收條，也可叫收據(jù)。
注意：如所收錢或物品本來是由甲方借出的，那么甲方應出示乙方寫的借條，還給對方或當面撕毀。這時甲方不必寫收條。如甲方不在，別人代收，代收人應寫收條或代收條給乙方。
3.領條：從單位或個人處領到錢或物品時，寫給發(fā)放人的留存單據(jù)，就是領條。
4.欠條：借錢或物品，到期不能全部歸還，應收回原借條，另寫一張單據(jù)，約定在一定期限內(nèi)歸還尚余部分。這樣的單據(jù)叫欠條。
注意：欠條的特征是原來借的.錢或物品，已還清一部分，尚余部分要在新商定的期限內(nèi)歸還。因此，不能與借條混淆。
(二)基本格式
1.標題
通常在第一行中間寫“借條”、“收條”、“領條”等，或者寫“今借到”、“今收到”、
“今領到”等字樣，表明單據(jù)的性質。
2.正文
第二行空兩格開始寫，要寫明從什么單位或什么人處借到或領到什么財、物，要詳細寫明名稱、種類、數(shù)量，數(shù)量要用大寫漢字，一般不用阿拉伯數(shù)字。
3.具名和日期
正文下面偏右處寫上經(jīng)手人的姓名及日期，個人出具的單據(jù)，由本人簽名，有時要寫明所屬單位名稱，并蓋章;單位出具的單據(jù)要蓋公章，一般還要有經(jīng)手人簽名蓋章。日期寫在署名的下面。
(三)注意事項
1.錢物要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。
2.錢的數(shù)額前，必須緊相連寫“人民幣”。數(shù)額末尾加“整”。
3.正文之后，可寫“此據(jù)”，以防他人增減作弊。
4.不得涂改，如有改動，改動處應加章。
5.打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。