中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施辦法 ，最近教育部發(fā)布了關(guān)于中小學(xué)課后服務(wù)的工作實(shí)施方案，“5+2”也是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，那么具體的中小學(xué)課后服務(wù)是什么意思以及相關(guān)的事實(shí)問(wèn)題有沒有呢？下面就跟小編一起來(lái)了解一下吧。
中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施辦法
教育部建議義務(wù)教育階段學(xué)校推行課后服務(wù)“5+2”模式，即每周5天，每天至少2個(gè)小時(shí)的課后延時(shí)服務(wù)。
課后服務(wù)“5+2”其實(shí)是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以及家長(zhǎng)們的“接送”壓力，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)們下班的時(shí)間對(duì)接不上，延時(shí)服務(wù)2小時(shí)后，學(xué)生放學(xué)和家長(zhǎng)下班的時(shí)間銜接。
課后延時(shí)服務(wù)雖然看似將“接送難度題”解決了，但這個(gè)好處只針對(duì)家長(zhǎng)沒時(shí)間接孩子放學(xué)來(lái)說(shuō)的，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生以及老師們來(lái)說(shuō)，還是會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。
中小學(xué)課后服務(wù)是什么意思
中小學(xué)生課后服務(wù)是為學(xué)生課后活動(dòng)提供的服務(wù)，2017年由教育局提出的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》指出，開展中小學(xué)生課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
全市開展中小學(xué)課后服務(wù)工作，確立了“先城后鄉(xiāng)、以城帶鄉(xiāng)，試點(diǎn)先行、全面推開”的思路，并確定新鄉(xiāng)市區(qū)學(xué)校和衛(wèi)輝市城區(qū)學(xué)校在2019年3月作為試點(diǎn)先行探索，9月底在全市范圍實(shí)施。
我國(guó)課后服務(wù)政策的發(fā)展經(jīng)歷了需求導(dǎo)向的初創(chuàng)階段、地方先行的發(fā)展階段和政策統(tǒng)合的繁榮階段,從而展現(xiàn)了從"管控"到"引導(dǎo)"的轉(zhuǎn)型與深入,體現(xiàn)了政策導(dǎo)向下課后服務(wù)發(fā)展在行政職能、實(shí)施對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)保障、人員推進(jìn)等五個(gè)維度的嬗變與完善。
教育主管部門不僅需要對(duì)學(xué)校提供課后服務(wù)進(jìn)行監(jiān)管和指導(dǎo)，也需要在課后服務(wù)提供的機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和監(jiān)管上進(jìn)行管控，并且需要對(duì)課程設(shè)置和定價(jià)等方面上進(jìn)行協(xié)調(diào)和管控。
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