小升初有必要擇校嗎，很多家長(zhǎng)都會(huì)有不讓孩子輸在起跑線上的想法，所以現(xiàn)在的孩子從小學(xué)習(xí)壓力就非常大，甚至影響到了身體成長(zhǎng)。小升初有必要擇校嗎？很多家長(zhǎng)為此非常困擾，今天小編就為大家整理了一些相關(guān)內(nèi)容供大家參考。
小升初有必要擇校嗎
小升初擇校利弊都有。
有利于孩子身心的班級(jí)生態(tài)應(yīng)該是：好、中、差學(xué)生各占1/3。這樣的班級(jí)生態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏相對(duì)來(lái)說(shuō)比較舒緩，壓力也不會(huì)太大，家長(zhǎng)焦慮情緒也不會(huì)很突出，孩子可以在一個(gè)相對(duì)寬松自然的節(jié)奏下通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)自然的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。
而以拔尖為選拔條件的擇校，是通過(guò)把尖子生湊到一起，創(chuàng)造一個(gè)高競(jìng)爭(zhēng)、高壓力、高期待的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡最大可能把孩子的學(xué)習(xí)潛力挖掘殆盡。
為了有效激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)力，拔尖校會(huì)采用種種激勵(lì)手段：頻繁的考試和成績(jī)排名，根據(jù)成績(jī)排名調(diào)整班級(jí)或考試座位，張榜公示式手法，精神激將法等等不一而足。
處于以上競(jìng)爭(zhēng)氛圍下的孩子，往往有以下三種結(jié)局：
第一種，壓力動(dòng)力成正比，壓力多大，動(dòng)力就有多高。高手較量，最后勝出的肯定是意志力認(rèn)真度和智力更高一籌的孩子。不過(guò)，這種勝利同樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因?yàn)槿松仨毴缫桓o繃之弦，時(shí)刻都不能松懈，稍一松懈，馬上會(huì)被別人反超。
第二種，另一種極端，壓力動(dòng)力成反比，壓力變成阻力，使的孩子信心盡失最后破罐子破摔。周圍也有不少活生生案例，頭條家長(zhǎng)的評(píng)論中也不少這樣的案例。成績(jī)墊底中途轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)，或孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題等不一而足。
第三種，上述兩種屬于兩個(gè)極端情況，真正的尖子生和“偽尖子生”，屬于極少數(shù)。大部分孩子是屬于人云亦云跟隨型孩子，這種孩子可塑性很大，隨周圍環(huán)境變化而變化，類似于河水與源泉，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。重點(diǎn)校創(chuàng)造的氛圍可以對(duì)這類孩子形成強(qiáng)有力的束縛和引導(dǎo)，從而使他們發(fā)生父母老師期待中的變化。
說(shuō)實(shí)話，重點(diǎn)校對(duì)于前兩類的孩子而言，意義不是太大。第一類孩子是真正的學(xué)霸：意志堅(jiān)定，目標(biāo)明確，高度專注，智力能力和他們的目標(biāo)高度相匹配。這種孩子，到了哪里都能發(fā)光。第二類孩子作為偽學(xué)霸，高強(qiáng)度高壓力反倒可能摧毀孩子最后的心理精神防線，使得孩子的發(fā)展與父母的期待背道而馳。第三類孩子作為跟隨者，重點(diǎn)校于他們最有意義。這類孩子占多數(shù)，這也是父母趨之若鶩搶破腦袋也要送孩子入讀重點(diǎn)校的關(guān)鍵原因：就是希望環(huán)境能激發(fā)出孩子向上的動(dòng)力和努力來(lái)。
回到這個(gè)問(wèn)題，小升初有必要擇校嗎？那要看你孩子屬于什么類型的孩子。不人云亦云，不盲目跟風(fēng)，從自家孩子特點(diǎn)出發(fā)做選擇是最好的。
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